SlideShare a Scribd company logo

JD GA DG41-DG54 (29092020).docx

•Download as DOCX, PDF•
•
Azman Hanafi
Azman Hanafi

JD GURU

Education
1 of 7
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 1/7 DESKRIPSI TUGAS GURU AKADEMIK MAKLUMAT UMUM GELARAN JAWATAN GURU AKADEMIK KETUA PERKHIDMATAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA RINGKASAN GELARAN JAWATAN GA KEDUDUKAN DALAM WARAN PERJAWATAN GRED JAWATAN DG41/DG44/DG48/DG52/DG54 BIDANG PENDIDIKAN GRED JD DG41 SUB BIDANG PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN STATUS JAWATAN TETAP DISEDIAKAN OLEH (NAMA & JAWATAN PENYEDIA) HIERARKI 1/BAHAGIAN (NAMA SEKOLAH) DISEMAK OLEH (NAMA & JAWATAN PEGAWAI PENILAI PERTAMA) HIERARKI 2 /CAWANGAN/ SEKTOR/UNIT DILULUSKAN OLEH (NAMA & JAWATAN PEGAWAI PENILAI KEDUA) SKIM PERKHIDMATAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN TARIKH DOKUMEN (TARIKH TERAKHIR JD DIUBAH SUAI) TUJUAN PEWUJUDAN JAWATAN Mengajar, mendidik, menilai dan mentaksir murid selari dengan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Dasar Pendidikan Kebangsaan ke arah memperkembangkan potensi individu secara holistik. DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA 1. Melaksanakan PdP menggunakan kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan sumber pendidikan secara kreatif c. Melaksanakan PdP yang bersesuaian berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Melaksanakan PdP menggunakan kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan sumber pendidikan secara kreatif c. Melaksanakan PdP yang bersesuaian berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Melaksanakan dan menambah nilai PdP melalui kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif c. Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Melaksanakan dan menambah nilai PdP melalui kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif c. Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Menambah nilai PdP melalui kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif c. Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 2/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Membantu merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Membantu merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 3. Melaksanakan pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Melaksanakan dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Melaksanakan dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Melaksanakan dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Memantau dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 3/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA peningkatan potensi peningkatan potensi e. Membantu memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membantu membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa peningkatan potensi e. Memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa peningkatan potensi e. Memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa g. Mereka bentuk dan melaksanakan program/aktiviti untuk kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan berdasarkan kepakaran/ kebitaraan peningkatan potensi e. Memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa g. Mereka bentuk dan melaksanakan program/aktiviti untuk kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan berdasarkan kepakaran/ kebitaraan 4. Membantu pengurusan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan dan perancangan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan dan perancangan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan dan perancangan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 5. Membantu melaksanakan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk a. Membantu membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Melaksanakan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk peningkatan prestasi organisasi a. Membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Melaksanakan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk peningkatan prestasi organisasi a. Membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Mengetuai bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk peningkatan prestasi organisasi a. Mengetuai dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Memberi khidmat nasihat pelaksanaan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk a. Memberi khidmat nasihat dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 4/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA peningkatan prestasi organisasi dan hal ehwal murid b. Membantu membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan dan hal ehwal murid b. Membantu membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan dan hal ehwal murid b. Membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan dan hal ehwal murid b. Mengetuai dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan c. Memudah cara idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pembangunan profesionalisme berterusan peningkatan prestasi organisasi PdP, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Memberi khidmat nasihat dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan c. Memudah cara idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pembangunan profesionalisme berterusan 6. Membantu memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan a. Membantu menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan b. Membantu mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Membantu memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan c. Membantu menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan d. Membantu mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Membantu memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan e. Membantu menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan f. Membantu mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan a. Menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan b. Mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan a. Menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan b. Mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 5/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Melibatkan diri dalam Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Melibatkan diri dalam pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk penambahbaikan PdP 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Melibatkan diri dalam Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Melibatkan diri dalam pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk penambahbaikan PdP 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Merancang dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Membantu mengetuai pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk peningkatan kendiri dan organisasi 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Merancang dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Mengetuai pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk peningkatan kendiri dan organisasi 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Mengetuai dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Mengetuai pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk peningkatan kendiri dan organisasi 8. Menyokong permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu pelaksanaan dan pembudayaan jalinan dan jaringan b. Membina hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga 8. Membimbing pelaksanaan permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu dan membimbing pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Membina dan membimbing hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga 8. Membimbing pelaksanaan permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu dan membimbing pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Merancang cadangan jalinan dan jaringan dalam perkongsian pintar c. Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar 8. Membantu mengetuai permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu mengetuai dan membimbing pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Merancang cadangan jalinan dan jaringan dalam perkongsian pintar c. Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar 8. Memberi khidmat nasihat dalam permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu mengetuai dan memberi khidmat nasihat dalam pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Merancang cadangan jalinan dan jaringan dalam perkongsian pintar c. Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 6/7 DIMENSI 1. Bilangan murid yang dipertanggungjawabkan bagi setiap kelas mata pelajaran: (Nyatakan kelas dan bilangan murid bagi setiap kelas) 2. Masa PdP mengikut Surat Pekeliling Ikhtisas yang sedang berkuatkuasa: (Minimum 22 waktu seminggu) (Nyatakan bilangan waktu yang diperuntukan mengikut kelas mata pelajaran) 3. Kelab/persatuan dan/atau badan beruniform dan/atau sukan/permainan yang dipertanggungjawabkan: (Minimum 12 x 3 jam setahun bagi setiap kelab/persatuan dan/atau badan beruniform dan/atau sukan/permainan) (Nyatakan nama kelab/persatuan dan/atau badan beruniform dan/atau sukan/permainan yang dipertanggungjawabkan) KELAYAKAN AKADEMIK/IKHTISAS Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) dan Sijil Perguruan/Diploma Pendidikan atau Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Kepujian) KOMPETENSI DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan kajian pendidikan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan kajian pendidikan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan dan pengurusan kajian pendidikan 11. Perkongisan khidmat kepakaran dalam bidang pengkhususan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan dan pengurusan kajian pendidikan 11. Perkongisan khidmat kepakaran dalam bidang pengkhususan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan dan pengurusan kajian pendidikan 11. Perkongisan khidmat kepakaran dalam bidang pengkhususan
Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 7/7 PENGALAMAN Laluan DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 Time-Based Berasaskan Kecemerlangan 0-3 tahun dalam perkhidmatan pendidikan Tempoh perkhidmatan pendidikantidak kurang lapan (8) tahun dalam gred DG41 Tempoh perkhidmatan pendidikan tidak kurang lapan (8) tahun dalam gred DG44 Tempoh perkhidmatan pendidikan tidak kurang enam (6) tahun dalam gred DG48 Tempoh perkhidmatan pendidikan tidak kurang tiga (3) tahun dalam gred DG52 Guru Cemerlan g Sekolah Rendah Tiada 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang lima (5) tahun dalam gred DG41 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang tiga (3) tahun dalam gred DG44 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang dua (2) tahun dalam gred DG48 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang satu (1) tahun dalam gred DG52 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut Sekolah Menenga h Tiada 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang lima (5) tahun dalam gred DG41 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran/bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang tiga (3) tahun dalam gred DG44 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran /bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang dua (2) tahun dalam gred DG48 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran /bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang satu (1) tahun dalam gred DG52 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran /bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut

Recommended

Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)
Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)
Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)hangdreba
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docxMYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docxSONGHWEECHEEMoe
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxMYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxDelloAidil
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxMYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxSONGHWEECHEEMoe
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxMYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxNurSitiZahara
 
MYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docx
MYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docxMYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docx
MYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docxNarBielBelikov
 
MYPORTFOLIO GAB.docx
MYPORTFOLIO GAB.docxMYPORTFOLIO GAB.docx
MYPORTFOLIO GAB.docxNURULAQMABINTIYATAUM
 
Koko pengakap
Koko pengakapKoko pengakap
Koko pengakapWeng Hin Road
 

Recommended

Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)
Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)
Jd ga dg29 dg38 (terkini bpg)hangdreba
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docxMYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah (2).docxSONGHWEECHEEMoe
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxMYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxDelloAidil
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxMYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxSONGHWEECHEEMoe
 
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxMYPORTFOLIO GAB Rendah.docx
MYPORTFOLIO GAB Rendah.docxNurSitiZahara
 
MYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docx
MYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docxMYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docx
MYPORTFOLIO GURU AKADEMIK BIASA.docxNarBielBelikov
 
MYPORTFOLIO GAB.docx
MYPORTFOLIO GAB.docxMYPORTFOLIO GAB.docx
MYPORTFOLIO GAB.docxNURULAQMABINTIYATAUM
 
Koko pengakap
Koko pengakapKoko pengakap
Koko pengakapWeng Hin Road
 
MYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docx
MYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docxMYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docx
MYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docxAINULADILAHBINTIISMA
 
2. jd pengetua
2. jd pengetua2. jd pengetua
2. jd pengetuaTanKaKeong
 
3. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
3. my portfolio gab sk pekan telupid 20183. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
3. my portfolio gab sk pekan telupid 2018arashidah74
 
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docxMYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docxEl Dina
 
6. plan strategik 2013 2017
6. plan strategik 2013 20176. plan strategik 2013 2017
6. plan strategik 2013 2017gameng86
 
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan muridSlaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan muridciedz
 
Myportfolio gab rendah
Myportfolio gab rendahMyportfolio gab rendah
Myportfolio gab rendahnurfadzlin16
 
My portfolio arfandi
My portfolio arfandiMy portfolio arfandi
My portfolio arfandiNorlisa Ndilies
 
Skpm nazir kokurikulum & sukan
Skpm nazir kokurikulum & sukanSkpm nazir kokurikulum & sukan
Skpm nazir kokurikulum & sukanPPD HULU SELANGOR
 
Kertas kerja
Kertas kerjaKertas kerja
Kertas kerjaFadhlina Ahmad Basri
 
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docxAkauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docxAfikTarm
 
Tapak pelan tindakan 2015 b
Tapak pelan tindakan 2015 bTapak pelan tindakan 2015 b
Tapak pelan tindakan 2015 bmuzaini mansor
 
Misi visi koku 2013 contoh
Misi visi koku 2013 contohMisi visi koku 2013 contoh
Misi visi koku 2013 contohnavisha2
 
6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulumNurul Husna
 
6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulumAssan Sigan
 
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docxMYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docxZuraidaAriff
 
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)PutraKedah1
 
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docxKELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docxNURAFIQAHBINTIAKADIR
 
PELAN TEKTIKAL KOKU 21.docx
PELAN TEKTIKAL KOKU 21.docxPELAN TEKTIKAL KOKU 21.docx
PELAN TEKTIKAL KOKU 21.docxMohdZulkepliBinZakar
 
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.docFAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.docAhmadBilal250869
 
DPSK.pdf
DPSK.pdfDPSK.pdf
DPSK.pdfAzman Hanafi
 
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copyAzman Hanafi
 

More Related Content

Similar to JD GA DG41-DG54 (29092020).docx

2. jd pengetua
2. jd pengetua2. jd pengetua
2. jd pengetuaTanKaKeong
 
3. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
3. my portfolio gab sk pekan telupid 20183. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
3. my portfolio gab sk pekan telupid 2018arashidah74
 
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docxMYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docxEl Dina
 
6. plan strategik 2013 2017
6. plan strategik 2013 20176. plan strategik 2013 2017
6. plan strategik 2013 2017gameng86
 
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan muridSlaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan muridciedz
 
Myportfolio gab rendah
Myportfolio gab rendahMyportfolio gab rendah
Myportfolio gab rendahnurfadzlin16
 
Skpm nazir kokurikulum & sukan
Skpm nazir kokurikulum & sukanSkpm nazir kokurikulum & sukan
Skpm nazir kokurikulum & sukanPPD HULU SELANGOR
 
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docxAkauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docxAfikTarm
 
Tapak pelan tindakan 2015 b
Tapak pelan tindakan 2015 bTapak pelan tindakan 2015 b
Tapak pelan tindakan 2015 bmuzaini mansor
 
Misi visi koku 2013 contoh
Misi visi koku 2013 contohMisi visi koku 2013 contoh
Misi visi koku 2013 contohnavisha2
 
6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulumNurul Husna
 
6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulumAssan Sigan
 
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docxMYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docxZuraidaAriff
 
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)PutraKedah1
 
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docxKELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docxNURAFIQAHBINTIAKADIR
 
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.docFAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.docAhmadBilal250869
 

Similar to JD GA DG41-DG54 (29092020).docx (20)

MYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docx
MYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docxMYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docx
MYPORTFOLIO-GAB-Menengah.docx
 
2. jd pengetua
2. jd pengetua2. jd pengetua
2. jd pengetua
 
3. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
3. my portfolio gab sk pekan telupid 20183. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
3. my portfolio gab sk pekan telupid 2018
 
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docxMYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
MYPORTFOLIO GAB UMUM.docx
 
6. plan strategik 2013 2017
6. plan strategik 2013 20176. plan strategik 2013 2017
6. plan strategik 2013 2017
 
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan muridSlaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
Slaid taklimat 2019 2020 pengurusan murid
 
Myportfolio gab rendah
Myportfolio gab rendahMyportfolio gab rendah
Myportfolio gab rendah
 
My portfolio arfandi
My portfolio arfandiMy portfolio arfandi
My portfolio arfandi
 
Skpm nazir kokurikulum & sukan
Skpm nazir kokurikulum & sukanSkpm nazir kokurikulum & sukan
Skpm nazir kokurikulum & sukan
 
Kertas kerja
Kertas kerjaKertas kerja
Kertas kerja
 
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docxAkauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
Akauntabiliti & Tugas Utama GAB.docx
 
Tapak pelan tindakan 2015 b
Tapak pelan tindakan 2015 bTapak pelan tindakan 2015 b
Tapak pelan tindakan 2015 b
 
Misi visi koku 2013 contoh
Misi visi koku 2013 contohMisi visi koku 2013 contoh
Misi visi koku 2013 contoh
 
6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum
 
6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum6. senarai tugas gpk kokurikulum
6. senarai tugas gpk kokurikulum
 
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docxMYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
MYPORTFOLIO GAB ZURAIDA.docx
 
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
Kump4 srut6 buku kerja pengurusan kokurikulum npqel sr (1)
 
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docxKELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
KELAB BOLA JARING 2016 - PERANCANGAN STRATEGIK SUKAN.docx
 
PELAN TEKTIKAL KOKU 21.docx
PELAN TEKTIKAL KOKU 21.docxPELAN TEKTIKAL KOKU 21.docx
PELAN TEKTIKAL KOKU 21.docx
 
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.docFAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
FAIL-MEJA-GPK-KOKURIKULUM.doc
 

More from Azman Hanafi

1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copyAzman Hanafi
 
Six hat report cni
Six hat report cniSix hat report cni
Six hat report cniAzman Hanafi
 
Full report car design creative and innovative
Full report car design creative and innovativeFull report car design creative and innovative
Full report car design creative and innovativeAzman Hanafi
 
Pengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan completePengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan completeAzman Hanafi
 
Isu isu keselamatan komputer present latest
Isu isu keselamatan komputer present latestIsu isu keselamatan komputer present latest
Isu isu keselamatan komputer present latestAzman Hanafi
 

More from Azman Hanafi (8)

DPSK.pdf
DPSK.pdfDPSK.pdf
DPSK.pdf
 
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
1. penyenggaraan motor elektrik satu fasa copy
 
Six hat report cni
Six hat report cniSix hat report cni
Six hat report cni
 
Full report car design creative and innovative
Full report car design creative and innovativeFull report car design creative and innovative
Full report car design creative and innovative
 
Pengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan completePengurusan pendidikan complete
Pengurusan pendidikan complete
 
Isu isu keselamatan komputer present latest
Isu isu keselamatan komputer present latestIsu isu keselamatan komputer present latest
Isu isu keselamatan komputer present latest
 
Bab5 penyiasatan
Bab5 penyiasatanBab5 penyiasatan
Bab5 penyiasatan
 
Bab 4 litar akhir
Bab 4 litar akhirBab 4 litar akhir
Bab 4 litar akhir
 

Recently uploaded

Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)salmnor
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 

Recently uploaded (11)

Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
Maksud Plan Do Check and Action dalam pelaksanaan Program (PDCA)
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 

JD GA DG41-DG54 (29092020).docx

  • 1. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 1/7 DESKRIPSI TUGAS GURU AKADEMIK MAKLUMAT UMUM GELARAN JAWATAN GURU AKADEMIK KETUA PERKHIDMATAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA RINGKASAN GELARAN JAWATAN GA KEDUDUKAN DALAM WARAN PERJAWATAN GRED JAWATAN DG41/DG44/DG48/DG52/DG54 BIDANG PENDIDIKAN GRED JD DG41 SUB BIDANG PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN STATUS JAWATAN TETAP DISEDIAKAN OLEH (NAMA & JAWATAN PENYEDIA) HIERARKI 1/BAHAGIAN (NAMA SEKOLAH) DISEMAK OLEH (NAMA & JAWATAN PEGAWAI PENILAI PERTAMA) HIERARKI 2 /CAWANGAN/ SEKTOR/UNIT DILULUSKAN OLEH (NAMA & JAWATAN PEGAWAI PENILAI KEDUA) SKIM PERKHIDMATAN PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN TARIKH DOKUMEN (TARIKH TERAKHIR JD DIUBAH SUAI) TUJUAN PEWUJUDAN JAWATAN Mengajar, mendidik, menilai dan mentaksir murid selari dengan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Dasar Pendidikan Kebangsaan ke arah memperkembangkan potensi individu secara holistik. DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA 1. Melaksanakan PdP menggunakan kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan sumber pendidikan secara kreatif c. Melaksanakan PdP yang bersesuaian berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Melaksanakan PdP menggunakan kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan sumber pendidikan secara kreatif c. Melaksanakan PdP yang bersesuaian berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Melaksanakan dan menambah nilai PdP melalui kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif c. Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Melaksanakan dan menambah nilai PdP melalui kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif c. Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan 1. Menambah nilai PdP melalui kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi memastikan objektif pembelajaran tercapai a. Menyediakan rancangan PdP tahunan dan harian b. Menyediakan dan membangunkan sumber pendidikan secara kreatif dan inovatif c. Melaksanakan PdP berdasarkan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) d. Membimbing murid bagi peningkatan prestasi e. Membuat refleksi dan penambahbaikan
  • 2. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 2/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Membantu merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Membantu merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 2. Melaksanakan penilaian dan pentaksiran ke atas perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti bagi mencapai objektif yang dirancang a. Merancang penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti b. Mengukur dan menilai perkembangan dan pencapaian murid/program/ aktiviti c. Merekod dan menganalisis tahap perkembangan dan keputusan pencapaian d. Memantau kemajuan murid e. Menyediakan pelaporan f. Merangka cadangan program/aktiviti intervensi berdasarkan data penilaian dan pentaksiran (data- driven decision making) g. Merangka strategi/idea baharu dalam pelaksanaan penilaian dan pentaksiran murid/progam/ aktiviti 3. Melaksanakan pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Melaksanakan dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Melaksanakan dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Melaksanakan dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi 3. Memantau dan menambah nilai pengurusan kokurikulum bagi mengoptimumkan bakat dan potensi murid a. Merancang pelaksanaan aktiviti kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan b. Memantau kemajuan murid c. Merekod dan menganalisis kemajuan murid d. Membimbing dan melatih murid bagi
  • 3. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 3/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA peningkatan potensi peningkatan potensi e. Membantu memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membantu membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa peningkatan potensi e. Memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa peningkatan potensi e. Memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa g. Mereka bentuk dan melaksanakan program/aktiviti untuk kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan berdasarkan kepakaran/ kebitaraan peningkatan potensi e. Memantau dan menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum f. Membuat penambahbaikan program/aktiviti kokurikulum dari semasa ke semasa g. Mereka bentuk dan melaksanakan program/aktiviti untuk kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan berdasarkan kepakaran/ kebitaraan 4. Membantu pengurusan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan dan perancangan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan dan perancangan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 4. Membantu pengurusan dan perancangan hal ehwal murid bagi memastikan kebajikan setiap murid terpelihara a. Memastikan persekitaran yang kondusif untuk PdP b. Menguatkuasakan peraturan sekolah c. Memastikan keselamatan murid diutamakan d. Memastikan kesihatan murid terjaga e. Mengenal pasti keperluan bantuan pelajaran kepada murid f. Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid 5. Membantu melaksanakan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk a. Membantu membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Melaksanakan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk peningkatan prestasi organisasi a. Membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Melaksanakan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk peningkatan prestasi organisasi a. Membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Mengetuai bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk peningkatan prestasi organisasi a. Mengetuai dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan PdP, kokurikulum 5. Memberi khidmat nasihat pelaksanaan bimbingan dan pementoran secara berterusan untuk a. Memberi khidmat nasihat dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam penambahbaikan
  • 4. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 4/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA peningkatan prestasi organisasi dan hal ehwal murid b. Membantu membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan dan hal ehwal murid b. Membantu membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan dan hal ehwal murid b. Membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan dan hal ehwal murid b. Mengetuai dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan c. Memudah cara idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pembangunan profesionalisme berterusan peningkatan prestasi organisasi PdP, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Memberi khidmat nasihat dan membimbing guru baharu dan rakan sejawat dalam pembangunan profesionalisme berterusan c. Memudah cara idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pembangunan profesionalisme berterusan 6. Membantu memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan a. Membantu menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan b. Membantu mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Membantu memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan c. Membantu menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan d. Membantu mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Membantu memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan e. Membantu menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan f. Membantu mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan a. Menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan b. Mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid 6. Memberikan khidmat kepakaran kepada rakan sejawat, pemegang taruh dan pihak luar untuk peningkatan profesion keguruan a. Menyumbang khidmat konsultasi berkaitan idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP, pengurusan kokurikulum dan hal ehwal murid, serta bidang kepakaran pada peringkat daerah/negeri/ kebangsaan b. Mencetus dan memudah cara inovasi dan pembentukan konsep idea/program/ aktiviti yang mempunyai nilai tambah dalam pelaksanaan PdP dan pengurusan kokurikulum serta hal ehwal murid
  • 5. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 5/7 DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Melibatkan diri dalam Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Melibatkan diri dalam pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk penambahbaikan PdP 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Melibatkan diri dalam Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Melibatkan diri dalam pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk penambahbaikan PdP 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Merancang dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Membantu mengetuai pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk peningkatan kendiri dan organisasi 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Merancang dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Mengetuai pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk peningkatan kendiri dan organisasi 7. Melaksanakan tugas-tugas sampingan berkaitan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid untuk mencapai matlamat yang ditentukan a. Melaksanakan pendaftaran dan perekodan murid berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid b. Membantu pelaksanaan hal- hal berkaitan pengurusan dan pentadbiran sekolah, kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid c. Mengetuai dan melibatkan diri dalam program/aktiviti Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) d. Mengetuai pembudayaan penyelidikan pendidikan untuk peningkatan kendiri dan organisasi 8. Menyokong permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu pelaksanaan dan pembudayaan jalinan dan jaringan b. Membina hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga 8. Membimbing pelaksanaan permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu dan membimbing pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Membina dan membimbing hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga 8. Membimbing pelaksanaan permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu dan membimbing pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Merancang cadangan jalinan dan jaringan dalam perkongsian pintar c. Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar 8. Membantu mengetuai permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu mengetuai dan membimbing pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Merancang cadangan jalinan dan jaringan dalam perkongsian pintar c. Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar 8. Memberi khidmat nasihat dalam permuafakatan strategik (jalinan dan jaringan) ke arah kecemerlangan murid a. Membantu mengetuai dan memberi khidmat nasihat dalam pelaksanaan serta pembudayaan jalinan dan jaringan b. Merancang cadangan jalinan dan jaringan dalam perkongsian pintar c. Melestarikan hubungan kerjasama dengan ibu bapa/penjaga, komuniti dan agensi luar
  • 6. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 6/7 DIMENSI 1. Bilangan murid yang dipertanggungjawabkan bagi setiap kelas mata pelajaran: (Nyatakan kelas dan bilangan murid bagi setiap kelas) 2. Masa PdP mengikut Surat Pekeliling Ikhtisas yang sedang berkuatkuasa: (Minimum 22 waktu seminggu) (Nyatakan bilangan waktu yang diperuntukan mengikut kelas mata pelajaran) 3. Kelab/persatuan dan/atau badan beruniform dan/atau sukan/permainan yang dipertanggungjawabkan: (Minimum 12 x 3 jam setahun bagi setiap kelab/persatuan dan/atau badan beruniform dan/atau sukan/permainan) (Nyatakan nama kelab/persatuan dan/atau badan beruniform dan/atau sukan/permainan yang dipertanggungjawabkan) KELAYAKAN AKADEMIK/IKHTISAS Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) dan Sijil Perguruan/Diploma Pendidikan atau Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Kepujian) KOMPETENSI DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan kajian pendidikan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan kajian pendidikan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan dan pengurusan kajian pendidikan 11. Perkongisan khidmat kepakaran dalam bidang pengkhususan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan dan pengurusan kajian pendidikan 11. Perkongisan khidmat kepakaran dalam bidang pengkhususan 1. Pedagogi isi kandungan mata pelajaran 2. Penyampaian mata pelajaran yang diajar 3. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) 4. Penilaian dan pentaksiran 5. Pengurusan bilik darjah 6. Pengurusan pelaksanaan kokurikulum 7. Pengurusan murid 8. Bimbingan dan pementoran 9. Penggunaan dan pengaplikasian TMK 10. Pelaksanaan dan pengurusan kajian pendidikan 11. Perkongisan khidmat kepakaran dalam bidang pengkhususan
  • 7. Dikemaskini 08/08/2019 Dikemaskini 08/08/2019 MS 7/7 PENGALAMAN Laluan DG41 DG44 DG48 DG52 DG54 Time-Based Berasaskan Kecemerlangan 0-3 tahun dalam perkhidmatan pendidikan Tempoh perkhidmatan pendidikantidak kurang lapan (8) tahun dalam gred DG41 Tempoh perkhidmatan pendidikan tidak kurang lapan (8) tahun dalam gred DG44 Tempoh perkhidmatan pendidikan tidak kurang enam (6) tahun dalam gred DG48 Tempoh perkhidmatan pendidikan tidak kurang tiga (3) tahun dalam gred DG52 Guru Cemerlan g Sekolah Rendah Tiada 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang lima (5) tahun dalam gred DG41 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang tiga (3) tahun dalam gred DG44 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang dua (2) tahun dalam gred DG48 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang satu (1) tahun dalam gred DG52 2. Mata pelajaran kepakaran merupakan mata pelajaran utama/bidang pengkhususan yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran kepakaran selama tiga (3) tahun terakhir berturut-turut Sekolah Menenga h Tiada 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang lima (5) tahun dalam gred DG41 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran/bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang tiga (3) tahun dalam gred DG44 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran /bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang dua (2) tahun dalam gred DG48 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran /bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut 1. Tempoh perkhidmatan tidak kurang satu (1) tahun dalam gred DG52 2. Mata pelajaran/bidang kepakaran merupakan mata pelajaran /bidang utama yang diajar 3. Pengalaman mengajar mata pelajaran/ bidang kepakaran selama tiga (3) tahun terkahir berturut-turut