SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
‫فثشاٚش‬‫األسٕد‬
‫ذمشٚش‬‫ٔانحشٚاخ‬ ‫نهحمٕق‬ ٖ‫أصْش‬ ‫يشصذ‬ٍ‫ؾ‬‫شٓش‬‫فثشاٚش‬‫ٔيا‬ِ‫شٓذ‬ٍ‫ي‬‫اَرٓاكاخ‬
‫تحك‬‫طالب‬‫االصْش‬.
‫اسرًشاسا‬‫نسهسهح‬‫االَرٓاكاخ‬ٗ‫انر‬‫تذأخ‬ٗ‫ؾه‬‫جايؿح‬‫االصْش‬‫خشض‬‫ؾهُٛا‬‫فثشاٚش‬
‫االسٕد‬ٖ‫انز‬‫نى‬‫ٚخرهف‬ٍ‫ؾ‬ّ‫ساتم‬‫انكصٛش‬ٌ‫فكا‬‫انًضٚذ‬ٍ‫ي‬‫االَرٓاكاخ‬‫ٔانكصٛش‬ٍ‫ي‬
‫انمًؽ‬‫تحك‬‫انطالب‬.
‫اَرٓاكاخ‬‫ذُٕؾد‬‫اشكانٓا‬ٍٛ‫يات‬‫انمرم‬ٔ‫االؾرمال‬ٗ‫انرؿسف‬‫ٔاالخفاء‬٘‫انمسش‬
‫ٔانرؿزٚة‬‫ٔغٛشْا‬‫انكصٛش‬ٙ‫ٔانر‬‫ذشكد‬ً‫ا‬‫آشش‬‫ٔأصثحد‬ِ‫اناليثاال‬‫ؾُذ‬ٍٛ‫انثاحص‬
ٍٛٚ‫ٔانشاصذ‬ٍٛٛ‫انحمٕل‬‫ٔغٛشْى‬ٍ‫ي‬ٍٛٛٛ‫انًراتؿ‬‫نًهف‬‫حمٕق‬ٌ‫اإلَسا‬ٙ‫ف‬‫يصش‬‫نكصشج‬
‫اإلَرٓاكاخ‬‫ٔاسرًشاسْا‬ً‫ا‬‫أيش‬ً‫ا‬ٛ‫طثٛؿ‬.
‫ٔانثذاٚح‬‫دائًا‬‫يؽ‬ٙ‫أؾه‬‫ذجأص‬ٌَٕ‫نهما‬‫ٔاكثش‬‫اؾرذاء‬‫نهحك‬ٙ‫ف‬‫انحٛاج‬،‫انمرم‬‫خاسض‬
‫إطاس‬ٌَٕ‫انما‬٘‫ٔانز‬ٌ‫كا‬ٍ‫ي‬‫َصٛة‬‫طانة‬ّ‫انفشل‬ّ‫انصانص‬‫تكهٛح‬‫االؾالو‬"‫ششٚف‬
‫سفؿد‬ٙ‫انفم‬"٘‫انز‬ٗ‫نم‬ّ‫يصشؾ‬ٗ‫ف‬ّ‫انحادش‬ِ‫انشٓٛش‬‫تاسى‬‫يجضسج‬‫انذفاؼ‬ٕ٘‫انج‬
ٌ‫كا‬‫رنك‬ٗ‫ف‬‫ٕٚو‬8‫فثشاٚش‬5102ٗ‫ف‬‫ذًاو‬ّ‫انصانص‬‫ؾصشا‬‫انٕٛو‬٘‫انز‬‫لرم‬ّٛ‫ف‬ٍ‫ي‬
ٙ‫يشجؿ‬٘‫َاد‬‫انضيانك‬58‫شخصا‬.
‫ٔيشٔسا‬‫تجشًٚح‬‫االخفاء‬٘‫انمسش‬ٙ‫انر‬‫كاَد‬ٍ‫ي‬‫حع‬‫انكصٛش‬ٍ‫ي‬‫انطالب‬ٍٚ‫انز‬‫لايد‬
‫لٕاخ‬ّ‫انششط‬‫تاخفائٓى‬‫لسشٚا‬‫نفرشاخ‬ِ‫كثٛش‬‫ال‬‫ٚؿهى‬‫ؾُٓى‬٘‫ا‬‫شٗء‬‫يًا‬‫ٚؿذ‬‫اَرٓاكا‬
‫اَساَٛا‬‫صاسخا‬‫فمذ‬‫سصذ‬‫يشصذ‬٘‫أصْش‬‫إخفاء‬‫انكصٛش‬ٍ‫ي‬‫انطالب‬
ٗ‫ؾه‬‫ٚذ‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬:-
0-ًٍ‫ؾثذانشح‬‫يخراس‬َٗ‫انهما‬‫انطانة‬‫تانفشلح‬‫انصانصح‬‫تكهٛح‬‫انرشتٛح‬،‫انشٚاظٛح‬‫جايؿح‬
‫األصْش‬-ٍ‫ي‬‫أحذ‬‫شٕاسؼ‬‫يذُٚح‬‫َصش‬‫ٕٚو‬‫األحذ‬‫انًٕافك‬55‫فثشاٚش‬5102،ٙ‫ف‬
ٙ‫حٕان‬‫انساؾح‬‫انحادٚح‬‫ؾشش‬‫صثاحا‬‫ٔفك‬‫يا‬ّ‫لان‬‫شٕٓد‬،ٌ‫ؾٛا‬‫ٔذى‬ِ‫إخفاؤ‬،‫لسشٚا‬
‫حٛس‬‫نى‬‫ٚرى‬‫اإلفصاح‬ٍ‫ؾ‬َّ‫يكا‬‫ٔغٓش‬‫تؿذ‬‫رنك‬‫ف‬ّ‫َٛات‬ٌ‫شا‬ُّٚ‫يذ‬‫َصش‬‫ٕٚو‬
52‫فثشاٚش‬5102ٖ‫ا‬‫ذى‬ِ‫اخفاء‬ِ‫نًذ‬ٍٛ‫ٕٚي‬‫ذؿشض‬‫خالنًٓا‬‫نهًضٚذ‬ٍ‫ي‬‫االَرٓاكاخ‬
‫ٔانرؿزٚة‬.
5-‫أحًذ‬‫سؿذ‬‫ؾثذ‬ًٍ‫انشح‬،‫انطانة‬‫تانفشلح‬ٗ‫األٔن‬‫تكهٛح‬‫انضساؾح‬‫تجايؿح‬‫األصْش‬
‫فشؼ‬‫انماْشج‬‫ٚزكش‬ٌ‫أ‬‫لٕاخ‬ٍ‫األي‬‫كاَد‬‫لذ‬‫اؾرمهد‬‫انطانة‬‫تشكم‬،ٙ‫ذؿسف‬‫أشُاء‬
ّ‫خشٔج‬ٍ‫ي‬‫تٕاتح‬‫انجايؿح‬‫ٕٚو‬ٍُٛ‫االش‬ٙ‫انًاظ‬‫انًٕافك‬52‫فثشاٚش‬5102ّ‫ٔأخفر‬
ً‫ا‬ٚ‫لسش‬‫تًخانفح‬ٌَٕ‫انما‬‫نًذج‬‫شالشح‬،‫أٚاو‬‫ٔغٓش‬‫ٕٚو‬‫انخًٛس‬ٙ‫انًاظ‬‫انًٕافك‬52-5-
5102ّ‫تُٛات‬ٌ‫شا‬ُّٚ‫يذ‬‫يذُٚح‬‫َصش‬.
‫ٔتانُػش‬ٗ‫ان‬‫انًٕاشٛك‬‫ٔانًؿاْذاخ‬ّٛ‫انذٔن‬ٗ‫انر‬‫جشيد‬‫اؾرمال‬ٌ‫االَسا‬‫ذؿسفٛا‬ّ‫ٔؾذذ‬
‫اَرٓاكا‬‫اَساَٛا‬‫صاسخا‬‫اال‬ٌ‫ا‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬‫نى‬‫ذعؽ‬‫رنك‬ٗ‫ف‬‫االؾرثاس‬‫ٔلايد‬‫تاؾرمال‬
‫انًضٚذ‬ٍ‫ي‬‫انطالب‬‫فمذ‬‫شٓذ‬‫ْزا‬‫انشٓش‬‫اؾرمال‬‫ؾذد‬00‫طانة‬‫ذى‬‫اؾرمانٓى‬ٍ‫ي‬ٍ‫اياك‬
ّ‫يخرهف‬ّ‫تؿع‬ٍ‫ي‬ّ‫انجايؿ‬‫ٔانثؿط‬‫االخش‬ٍ‫ي‬ٍ‫انًسك‬ٔ‫انشاسؼ‬‫ٔلذ‬‫اؾرمم‬ٍ‫ي‬
ّ‫انجايؿ‬2‫طالب‬ٍ‫ٔي‬ٍ‫انًسك‬2ٍ‫ي‬‫انطالب‬ٍٛ‫ٔطانث‬ٍ‫ي‬‫انشاسؼ‬.
0-‫اسالو‬‫يحًذ‬ٖ‫ؾثذانٓاد‬‫انطانة‬‫كهٛح‬ّ‫انضساؾ‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬8-5ٍ‫ي‬‫انجايؿح‬5-
‫اسًاؾٛم‬ٖ‫انجُذ‬‫كهٛح‬ّ‫انُٓذس‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬01-5ٍ‫ي‬ّ‫انجايؿ‬
2-‫يحًذ‬ٍٛ‫حس‬‫اتشاْٛى‬ٖ‫اؾذاد‬ّ‫ُْذس‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬02-5ٍ‫ي‬ٍ‫انسك‬
2-‫يحًذ‬‫جاد‬‫طة‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬01-5ٍ‫ي‬ٍ‫انسك‬
2-‫يحًذ‬ّ‫شحر‬‫كهٛح‬ّ‫انصٛذن‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬01-5ٍ‫ي‬ٍ‫انسك‬
2-ٖ‫تذس‬ٗ‫ؾه‬‫يحًذ‬‫كهٛح‬‫انذساساخ‬‫اال‬ّٛ‫سالي‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬01-5ٍ‫ي‬‫انشاسؼ‬
1-ًٍ‫ؾثذانشح‬‫يحًذ‬‫يخراس‬َٗ‫انهما‬‫كهٛح‬ّٛ‫انرشت‬‫ان‬ّٛ‫شٚاظ‬‫اؾرمم‬
‫ٕٚو‬55-5ٍ‫ي‬‫انشاسؼ‬
8-‫احًذ‬‫سؿذ‬ًٍ‫ؾثذانشح‬‫كهٛح‬ّ‫انضساؾ‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬52-5ٍ‫ي‬ّ‫انجايؿ‬
9-‫يحًذ‬‫جًال‬‫ؾثذانحًٛذ‬‫كهٛح‬ّ‫انضساؾ‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬05-5ٍ‫ي‬ّ‫انجايؿ‬
01-‫احًذ‬‫يحًٕد‬‫ٕٚسف‬ٖٔ‫انضفرا‬‫كهٛح‬ّ‫انضساؾ‬‫اؾرمم‬‫ٕٚو‬05-5ٍ‫ي‬ّ‫انجايؿ‬
00-‫أحًذ‬٘‫ؾثذانٓاد‬‫انثحش‬–‫كهٛح‬‫انرشتٛح‬ٍ‫ي‬ٍ‫انسك‬.
‫ٔاسركًاال‬ٍ‫ي‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬‫نًا‬ّ‫تذأذ‬ٍ‫ي‬‫اَرٓاكاخ‬‫فمذ‬‫سصذ‬‫يشصذ‬٘‫أصْش‬‫نهحمٕق‬
‫ٔانحشٚاخ‬‫لٛاو‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬‫تالرحاو‬‫انحشو‬ٙ‫انجايؿ‬2‫يشاخ‬2‫يُٓا‬‫نفشؼ‬‫انثُاخ‬
ِ‫ٔٔاحذ‬‫نفشؼ‬ّ‫انذساس‬ٍُٛ‫ت‬‫تانماْشج‬.
ٗ‫فف‬‫ٕٚو‬،‫انصالشاء‬01‫فثشاٚش‬5102‫َػًد‬‫طانثاخ‬‫جايؿح‬‫األصْش‬،‫ذػاْشج‬
‫احرجاجٛح‬‫داخم‬‫انحشو‬ٙ‫انجايؿ‬‫أياو‬ُٙ‫يث‬‫كهٛح‬‫انرجاسج‬،‫تؿذ‬‫اَسحاب‬‫يذسؾاخ‬
‫انذاخهٛح‬ٍ‫ي‬،‫انحشو‬ٍٛ‫سافع‬‫انرفرٛش‬ٙ‫انزاذ‬٘‫انز‬ٍ‫ٚرؿشظ‬ّ‫ن‬ٙ‫ؾه‬‫تٕاتاخ‬‫انجايؿح‬.
‫ٔكاَد‬‫لٕاخ‬ٍ‫األي‬‫لذ‬‫الرحًد‬‫انحشو‬ٙ‫انجايؿ‬،‫نرفشٚك‬ِ‫يػاْش‬‫نهطانثاخ‬‫ْٔرف‬
‫انطانثاخ‬‫تٓرافاخ‬ِ‫يُذد‬‫تانرفرٛش‬ٗ‫انزاذ‬ٖ‫انز‬‫ٚرؿشض‬ّ‫ن‬
‫ْٔرافاخ‬ٖ‫اخش‬‫ظذ‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬.
ٙ‫ٔف‬‫َفس‬‫انٕٛو‬‫تجايؿح‬‫األصْش‬‫فشؼ‬‫انذساسح‬،‫َػى‬‫ؾذد‬ٍ‫ي‬‫انطالب‬‫ٔلفح‬،‫ذعايُٛح‬
‫أياو‬‫كهٛح‬،‫اإلؾالو‬‫نهًطانثح‬‫تانمصاص‬‫نعحاٚا‬‫أحذاز‬‫انذفاؼ‬ٕ٘‫انج‬ٍ‫ٔي‬‫تُٛٓى‬
،‫انطانة‬‫ششٚف‬ٙ‫انفم‬،ّ‫د‬‫سد‬ٌٕ‫انًشاسك‬‫ْرافاخ‬‫ظذ‬ّ‫انسهط‬‫انحانٛح‬‫ٔلٕاخ‬‫انذاخهٛح‬
،ٖ‫ٔأخش‬‫نهرُذٚذ‬‫تأحذاز‬‫يهؿة‬‫انذفاؼ‬ٕ٘‫انج‬،‫شى‬‫لايد‬‫يذسؾاخ‬‫انششطح‬‫ترًشٛط‬
‫جايؿح‬‫األصْش‬"‫فشؼ‬ٍُٛ‫انث‬"،‫ؾمة‬‫ذُػٛى‬‫انطالب‬ّ‫نهٕلف‬‫االحرجاجٛح‬.
ٗ‫ٔف‬‫ٕٚو‬‫األستؿاء‬،52‫فثشاٚش‬5102‫الرحًد‬‫لٕاخ‬‫ا‬‫أل‬ٍ‫ي‬‫انراتؿح‬‫نٕصاسج‬‫انذاخهٛح‬
‫حشو‬‫جايؿح‬‫ا‬‫أل‬‫صْش‬‫تُاخ‬‫تانماْشج‬ٍٛ‫تًذسؾر‬ٍٛ‫يصفحر‬ٗ‫ؾه‬‫إشش‬‫يػاْشج‬‫َػًرٓا‬
‫انطانثاخ‬‫نهًطانثح‬‫تاإلفشاض‬ٍ‫ؾ‬‫انًؿرمالخ‬‫ٔؾٕدج‬‫انطانثاخ‬‫انًفصٕالخ‬،‫ٔنى‬‫ذٕشك‬
‫انًػاْشج‬ٌ‫أ‬‫ذثذأ‬ٗ‫حر‬‫ؾضصخ‬‫لٕاخ‬‫ا‬‫أل‬ٍ‫ي‬ٍ‫ي‬‫ٔجٕدْا‬‫داخم‬‫ٔخاسض‬‫انحشو‬
،ٙ‫انجايؿ‬‫حٛس‬‫ذًشكضخ‬‫لٕاخ‬‫ا‬‫أل‬ٍ‫ي‬‫تشاسؼ‬ٗ‫يصطف‬‫انُحاط‬‫ًا‬‫ث‬ْ‫ذأ‬‫الَذالؼ‬٘‫أ‬
‫ذػاْشاخ‬٘‫أخش‬ٍ‫ي‬‫لثم‬‫انطانثاخ‬.
ٙ‫ٔف‬‫ٕٚو‬ٍُٛ‫االش‬52‫فثشاٚش‬5102‫الرحًد‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬‫حشو‬‫جايؿح‬‫األصْش‬‫تُاخ‬
‫تانماْشج‬‫تؿذ‬‫يػاْشج‬‫نهطانثاخ‬‫ذُذد‬‫تجشائى‬ّ‫انسهط‬ٗ‫ف‬‫حك‬‫انطالب‬‫ٔلًؽ‬‫ٔكثد‬
‫انحشٚاخ‬‫ؾالٔج‬ٗ‫ؾه‬‫اؾرمانٓى‬.
‫ٔلال‬‫شٕٓد‬ٌ‫إ‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬‫الرحًد‬‫انجايؿح‬‫تانًذسؾاخ‬‫ٔلايد‬‫تؿًهٛح‬‫تحس‬
‫ٔذًشٛط‬‫داخم‬َٙ‫انًثا‬‫نهمثط‬ٗ‫ؾه‬‫انطانثاخ‬‫تؿذ‬ًٍٓٛ‫ذُػ‬‫نًػاْشج‬‫ذطانة‬‫تاإلفشاض‬
ٍ‫ؾ‬ٍٛ‫انًؿرمه‬‫ٔٔلف‬‫َضٚف‬‫االَرٓاكاخ‬‫تحك‬‫انطالب‬‫ٔانطانثاخ‬.
ٙ‫ٔف‬‫ٕٚو‬،‫األحذ‬55‫فثشاٚش‬5102‫َػًد‬ّ‫يجًٕؾ‬ٍ‫ي‬‫انطانثاخ‬ّ‫ٔلف‬ّٛ‫احرجاج‬
ً‫ا‬‫سافع‬‫نهرفرٛش‬ٙ‫انزاذ‬٘‫انز‬ٍ‫ٚرؿشظ‬ّ‫ن‬ٙ‫ؾه‬‫تٕاتاخ‬‫انجايؿح‬‫ٔسددخ‬‫انًشاسكاخ‬
‫ْرافاخ‬‫يُاْعح‬‫نهُػاو‬‫ٔانذاخهٛح‬‫ٔسئٛس‬‫جايؿح‬،‫األصْش‬ٖ‫ٔأخش‬‫ذطانة‬‫تؿٕدج‬
‫انطانثاخ‬،‫انًفصٕالخ‬‫ٔؾمة‬‫اَرٓاء‬‫انًػاْشج‬‫الرحًد‬‫لٕاخ‬ٍ‫األي‬‫تٕاتاخ‬‫انجايؿح‬
‫نهثحس‬ٍ‫ؾ‬‫انطانثاخ‬‫انًشاسكاخ‬‫فٛٓا‬.
ٙ‫ٔف‬‫ٕٚو‬58‫فثشاٚش‬5102‫الرحًد‬‫لٕاخ‬‫انششطح‬‫انًرٕاجذج‬‫خاسض‬‫أسٕاس‬‫جايؿح‬
‫األصْش‬‫فشؼ‬‫انثُاخ‬‫انحشو‬،ٗ‫انجايؿ‬ٗ‫تًذسؾر‬‫فط‬‫شغة‬ٗ‫ٔسٛاسذ‬‫حايالخ‬‫جُٕد‬
‫ٔؾذد‬ٍ‫ي‬‫أفشاد‬ٍ‫األي‬،ٖ‫انًشكض‬‫ٔرنك‬‫نفط‬‫ذػاْشاخ‬‫انطانثاخ‬ٗ‫انر‬‫لايٕا‬‫تٓا‬
‫داخم‬‫انجايؿح‬.
‫ٔتانرذتش‬ٗ‫ف‬‫االؾشاف‬ّٛ‫انذٔن‬ّٛ‫ٔانًجرًؿ‬ّٛ‫ٔانحمٕل‬‫ٔاٚعا‬ََّٕٛ‫انما‬ِ‫ٔياسصذ‬
‫يشصذ‬٘‫أصْش‬‫نهحمٕق‬‫ٔانحشٚاخ‬ٍ‫ي‬‫اَرٓاكاخ‬‫ي‬ٍ‫لثم‬‫لٕاخ‬ٍ‫االي‬‫ظذ‬‫انطالب‬
ٌ‫فإ‬‫انًشصذ‬‫ٚطانة‬ًٍٛ‫انمائ‬ٗ‫ؾه‬ّ‫انسهط‬‫تٕلف‬‫َضٚف‬‫االَرٓاكاخ‬‫ظذ‬‫انطالب‬
‫ٔاالفشاض‬ٍ‫ؾ‬‫جًٛؽ‬ٍ‫ي‬‫نى‬‫ذصثد‬‫تحمٓى‬‫أٚح‬‫جشائى‬‫ؾالٔج‬ٗ‫ؾه‬‫انحفاظ‬ٗ‫ؾه‬‫انحمٕق‬
‫االكادًٚٛح‬ ‫ٔانحشٚاخ‬‫ٔاؾطاء‬‫انطانة‬‫حشٚح‬٘‫انشأ‬‫ٔانرؿثٛش‬‫تإسادج‬ّ‫كايه‬.

More Related Content

What's hot

الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكترونيمن افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكترونيDR. NAJEEB ALREFAE
 
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ثMahmoud Hamdy
 
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيههاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيهHany Atef
 
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvasنموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة CanvasMahmoud Barakat
 
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديدهحكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديدهhussain naqeeb
 
Benchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعيةBenchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعيةCERTEGLOBAL
 
سهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توان
سهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توانسهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توان
سهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توانY- Nofallah
 
برنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطىبرنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطىMahmoud Barakat
 
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىالوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىMahmoud Hamdy
 
ASITA New Premises Event Presentation
ASITA New Premises Event PresentationASITA New Premises Event Presentation
ASITA New Premises Event PresentationASITA
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015seg7oryyah
 
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندىرائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندىYassin Abda
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةCodea Codeb
 

What's hot (20)

أقوال وحكم 2
أقوال وحكم 2أقوال وحكم 2
أقوال وحكم 2
 
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنتالميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
 
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكترونيمن افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
 
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيههاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
 
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvasنموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
 
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديدهحكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
حكم الإسلام في تنظيم النسل وتحديده
 
Benchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعيةBenchmarking المقارنات المرجعية
Benchmarking المقارنات المرجعية
 
الإعجاز القرآني
الإعجاز القرآنيالإعجاز القرآني
الإعجاز القرآني
 
سهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توان
سهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توانسهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توان
سهم و منشاء آلودگي الكتريكي در پارامترهاي كيفيت توان
 
برنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطىبرنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطى
 
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىالوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
 
ASITA New Premises Event Presentation
ASITA New Premises Event PresentationASITA New Premises Event Presentation
ASITA New Premises Event Presentation
 
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
 
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهاديةالدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
 
مركز الثقل والتوازن
مركز الثقل والتوازنمركز الثقل والتوازن
مركز الثقل والتوازن
 
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندىرائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
رائعة الابتدا في نظم الآجرومية وقطر الندى
 
ملخص فقه الصوم
ملخص فقه الصومملخص فقه الصوم
ملخص فقه الصوم
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
 

Similar to تقريرمرصد ازهرى للحقوق والحريات عن شهر فبراير بجامعة الازهر

نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتmohamed
 
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتالمكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتUniv. of Tripoli
 
الميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربي
الميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربيالميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربي
الميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربيUruk Independent Organization for Media
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرDr. Ahmed H Elmasry
 
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريholmamal
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركالملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركMohamed Abdelgabar
 
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيعمراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيعMotafawkeen
 
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيعمراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيعMotafawkeen
 
نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971zulabooks
 
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهمساندى الحكيم
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
العدد الثاني 2
العدد الثاني 2العدد الثاني 2
العدد الثاني 2Hafid Chengaou
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 

Similar to تقريرمرصد ازهرى للحقوق والحريات عن شهر فبراير بجامعة الازهر (20)

نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
 
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتالمكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلات
 
الميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربي
الميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربيالميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربي
الميتاداتا بمواقع وكالات الانباء الوطنية في العالم العربي
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
 
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مباركالملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
الملف الصحى للمصريين فى عهد مبارك
 
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيعمراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
 
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيعمراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
مراجعة ليلة الامتحان فى المستوى الرفيع
 
Company Profile
Company ProfileCompany Profile
Company Profile
 
نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971نحن واهدافنا 1971
نحن واهدافنا 1971
 
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
العدد الثاني 2
العدد الثاني 2العدد الثاني 2
العدد الثاني 2
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 

More from مرصد أزهرى للحقوق والحريات

طالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحريات
طالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحرياتطالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحريات
طالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحرياتمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال...
 تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال... تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال...
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال...مرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعدالفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعدمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !مرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
بيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهربيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهرمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
عام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآن
عام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآنعام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآن
عام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآنمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
بيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهربيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهرمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...
ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...
ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...مرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...
عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...
عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...مرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهر
تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهرتقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهر
تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهرمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر
 تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهرمرصد أزهرى للحقوق والحريات
 

More from مرصد أزهرى للحقوق والحريات (17)

طالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحريات
طالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحرياتطالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحريات
طالبات الأزهر .. حق مهدر وقمع مكرر ِ| مرصد أزهرى للحقوق والحريات
 
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال...
 تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال... تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال...
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الانتهاكات التى شهدتها جامعة الازهر خلال...
 
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعدالفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد
 
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !
الفصلُ التعسفي لطالباتِ الأزهر ..انتهاكٌ لم يَنضَبْ بعد !
 
الثـلاجة .. مكان تهيئة الطلاب لنزع الاعترافات
الثـلاجة .. مكان تهيئة الطلاب لنزع الاعترافاتالثـلاجة .. مكان تهيئة الطلاب لنزع الاعترافات
الثـلاجة .. مكان تهيئة الطلاب لنزع الاعترافات
 
الإخفاء القسري لـ 28 طالب بالأزهر حتي متي ؟!..
الإخفاء القسري لـ 28 طالب بالأزهر حتي متي ؟!..الإخفاء القسري لـ 28 طالب بالأزهر حتي متي ؟!..
الإخفاء القسري لـ 28 طالب بالأزهر حتي متي ؟!..
 
بيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهربيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن المحاكمات العسكرية لطلاب الأزهر
 
عام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآن
عام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآنعام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآن
عام على قتل طالبين بالأزهر ، ولم يحاكم القاتل حتى الآن
 
بيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهربيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهر
بيان مرصد أزهري بشأن الأحكام العسكرية التي صدرت بحق طلاب الأزهر
 
تقرير شهر مارس
تقرير شهر مارستقرير شهر مارس
تقرير شهر مارس
 
أبو زعبل .. حجز أم منفى
أبو زعبل .. حجز أم منفىأبو زعبل .. حجز أم منفى
أبو زعبل .. حجز أم منفى
 
احمد عبدالستار | عام على القتل خارخ اطار القانون
احمد عبدالستار | عام على القتل خارخ اطار القانوناحمد عبدالستار | عام على القتل خارخ اطار القانون
احمد عبدالستار | عام على القتل خارخ اطار القانون
 
مائة يوم تحت الحصار
مائة يوم تحت الحصارمائة يوم تحت الحصار
مائة يوم تحت الحصار
 
ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...
ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...
ابتدأ الشهر بالدماء كما انتهى بها || تقرير عن شهر يناير وما شهده من انتهاكات ...
 
عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...
عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...
عام من الانتهاكات - تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن العام الماضى بجامعة ا...
 
تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهر
تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهرتقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهر
تقرير مرصد أزهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع السادس من بدء الدراسة بجامعة الأزهر
 
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر
 تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر
تقرير مرصد ازهرى للحقوق والحريات عن الاسبوع الخامس بجامعة الازهر
 

تقريرمرصد ازهرى للحقوق والحريات عن شهر فبراير بجامعة الازهر