בי"ס אורט רבין גן יבנה - למחזר בכיף

1. ‫פרויקט חברתי בביולוגיה‬
‫פחי מחזור מעוצבים‬

2. ‫מחזור נייר‬
‫פסולת הנייר מהווה כ%52 אחוזים ממשקל הפסולת המיוצרת בישראל‬
‫וכ-%92 מנפח הפסולת. כיום צריכת הנייר בישראל עומדת על כמיליון טון‬
‫בשנה. כ000,092 טון נייר נאספים למחזור, מהם רק כ000,002 טון‬
‫ממוחזרים.‬
‫הליך מחזור הנייר מתחיל באיסופו. חברות מחזור פרטיות מבצעות איסוף‬
‫מגופים המייצרים פסולת נייר כגון בתי דפוס, משרדים, מפעלים וכו' וכן‬
‫מהמגזר הפרטי. קרטונים, ניירות, שקיות נייר וניירות עיתון הינם מוצרי הנייר‬
‫העיקריים הנאספים למחזור. הקרטון נאסף לרוב מאזורי תעשייה ומסחר, הנייר‬
‫המשרדי נאסף ממוסדות ומשרדים שונים ונייר העיתון נפוץ בעיקר במגזר‬
‫הפרטי. המטרה הסופית של חברות מחזור הנייר היא להגיע לרמה של למעלה‬
‫מ%05 מחזור.‬
‫על מנת לסייע לתהליך של מיחזור נייר ניתן לאסוף בבית ובמשרד מוצרי נייר‬
‫שונים כגון מגזינים, מחברות ישנות, ספרים, דפי מדפסת, דברי דואר וכו'. אולם‬
‫חשוב מאוד להקפיד להפריד את האשפה ממוצרי הנייר ולא לזרוק לפחי‬
‫המחזור מוצרים שאינם מוצרי נייר.‬

3. ‫חברת "אמניר"‬
‫בית הספר שלנו,"אורט רבין גן יבנה", עובד בשיתוף פעולה כבר זמן רב עם‬
‫חברת "אמניר", החברה הותיקה המובילה בארץ בתחום איסוף למחזור‬
‫של נייר ,קרטון, פלסטיק וחומרים אחרים. פעילות חברת אמניר, במחזור,‬
‫תורמת לחסכון ביבוא חומרי גלם לתעשייה בארץ ולצמצום השימוש במשאבי‬
‫קרקע יקרים.חברת אמניר מספקת לבית ספרנו חבילת דפים חדשים על כל שק‬
‫של דפי מחזור .‬
‫לאמניר מיחזור אלפי לקוחות הכוללים: בנייני משרדים מוסדות ציבור וקהילה,‬
‫בתי ספר ומוסדות חינוך, גופי צבא ובטחון, מפעלים תעשייתיים, רשויות‬
‫מקומיות ועוד.‬

4. ‫העלאת רעיון פחי המחזור‬
‫המיוחדים‬
‫בבית ספרנו מנסים כבר במשך כמה שנים להעמיד פחים למחזור נייר בבית הספר‬
‫שיחזיקו מעמד זמן רב. בשנת 0102 הוצבו פחים מקרטון למחזור נייר בכל הכיתות אך‬
‫עד מהרה הפחים נהרסו,והתוכנית התבטלה . בשנת 1102 הוצב בכל לובי פח קרטון‬
‫גדול למחזור נייר. בגלל מיקומם של הפחים הם הפכו לפחי אשפה,ולא לפחי מחזור‬
‫נייר.‬
‫ראינו בכיתתנו ובכיתות אחרות כי בסוף כל יום לימודים, הרצפה מלאה בחתיכות נייר.‬
‫בנוסף, הנייר הוא שתופס את רוב הנפח בפחים ולא הפסולת הרגילה. חשבנו על כך‬
‫שאי אפשר להציב פחי מחזור רגילים מקרטון, כי הם ייהרסו כפי שקרה לפחים שהוצבו‬
‫קודם לכן. חיפשנו באינטרנט כל מיני רעיונות שאנשים פיתחו על מנת שהציבור ישתף‬
‫איתם פעולה. ראינו שבכל דרך שחשבו עליה, הוכנס משהו כיף מהנה וצבעוני, שימשוך‬
‫את תשומת לבם של האנשים ויגרום לפעילויות שנראו בעיני האנשים כנטל, להפוך‬
‫לפעילויות משעשעות.‬

5. ‫דוגמאות לרעיונות שאנשים פיתחו כדי להראות שמספיק‬
‫להפוך את הפעולה הכי יומיומית למהנה יותר כדי לשנות‬
‫את התנהגות האדם למועילה:‬
‫בדרך כלל אנשים מעדיפים לעלות במדרגות הנעות או במעלית במקום לעלות‬ ‫‪‬‬
‫במדרגות, לכן רצו לבדוק אם עובדה זו תשתנה אם העלייה במדרגות תהיה משעשעת.‬
‫לשם כך,באודנפלן,סטוקהולם, כיסו את המדרגות כך שייראו כמו פסנתר וכל מדרגה‬
‫יוצרה צליל אחר כאשר דרכו עליה. ואכן, יותר אנשים עלו במדרגות.‬

6. ‫‪ ‬אנשים רבים ממעיטים למחזר את בקבוקי‬
‫הזכוכית שבביתם, ולכן, מספר אנשים הציבו סוג‬
‫של משחק שבו אנשים מקבלים יורת נקודות על‬
‫יורת בקבוקים שהם מכניסים לתוך המתקן. ואכן,‬
‫יותר ממאה אנשים השתמשו במתקן ביום אחד!‬

7. ‫כך עלה לנו הרעיון, והחלטנו להפוך את פחי מחזור הנייר לעמידים, צבעוניים,‬
‫מעוצבים ואף מאתגרים. העלנו רעיונות והגענו להחלטה כי רבים ירצו לזרוק‬
‫את הניירות לתוך מטרה מאשר לפתח פח פשוט. עקב כך, יצרנו חור בתוך‬
‫מכסה פח רגיל, וציירנו עליו דמות צפרדע, כך שפה הצפרדע הוא המטרה.‬
‫תמונות מתהליך הכנת הפחים -‬

14. ‫ולבסוף ..‬
‫‪ ‬ביום שלישי בבוקר הפחים הוצבו בכל הכיתות‬
‫בשכבה שלנו )שכבת ט'( . כבר באותו היום יכולנו‬
‫להרגיש שינוי , ערימות של נייר הצטברו בכל‬
‫הפחים וכל הילדים רצו לנסות לקלוע לפח .‬