SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Familiaritzar a l’alumnat amb l’interfície del Moodle
L’espai Moodle serà utilitzat al llarg de tota la programació, abans però, cal fer un pas
previ, s’han de donar les pautes necessàries per a què l’alumnat en pugui ser
autònom al llarg de tot el curs. Cal tenir clar quins són els passos necessaris a seguir
i, anar concretant a mida que els alumnes s’habituen a utilitzar-lo.




Per accedir-hi s’ha de clicar en el lloc assenyalat en vermell on hi posa “entrada”.
Un cop hem clicat, s’obrirà una
altra   pantalla   on   hi   hem
d’introduir el nostre nom d’usuari
i contrasenya ( marcat en verd ).
En el cas que sigui la primera
vegada a utilitzar-lo, hem de fer-
nos una alta d’usuari i, en aquest
cas hem de crear un compte nou
(marcat en vermell), s’ha d’omplir
un formulari i, ja podrem seguir
endavant.
Fent correctament tots els passos, podrem veure el curs que tenim assignat. En la
part central hi apareixen les diverses unitats i, dins de cadascuna hi trobem la part
del dossier corresponent amb les activitats i recursos que utilitzarem.


Pàgina principal del curs de 1r ESO




En les franges laterals, s’hi pot trobar diverses informacions: en el costat dret hi
apareix el calendari que informa de les dates a recordar, com ara lliurament
d’exercicis, fer qüestionaris etc...
En el costat esquerra, s’informa de les diferents activitats a realitzar, les
qualificacions obtingudes, així com un espai de debat.

More Related Content

Similar to Primers passos amb el moodle joan ramon argany

Itaca i web famílies
Itaca i web famíliesItaca i web famílies
Itaca i web famíliesJesús Gimeno
 
Diseño de actividades de formación en línea (e learning) - Catalán
Diseño de actividades de formación en línea (e learning) - CatalánDiseño de actividades de formación en línea (e learning) - Catalán
Diseño de actividades de formación en línea (e learning) - CatalánLaura González Ventura
 
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...jessinef
 
Tutorial. Moodle: Com fer un qüestionari
Tutorial. Moodle: Com fer un qüestionariTutorial. Moodle: Com fer un qüestionari
Tutorial. Moodle: Com fer un qüestionariJosé Monllor Valentín
 

Similar to Primers passos amb el moodle joan ramon argany (6)

Itaca i web famílies
Itaca i web famíliesItaca i web famílies
Itaca i web famílies
 
1 inici de curs
1   inici de curs1   inici de curs
1 inici de curs
 
Diseño de actividades de formación en línea (e learning) - Catalán
Diseño de actividades de formación en línea (e learning) - CatalánDiseño de actividades de formación en línea (e learning) - Catalán
Diseño de actividades de formación en línea (e learning) - Catalán
 
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
 
Tutorial. Moodle: Com fer un qüestionari
Tutorial. Moodle: Com fer un qüestionariTutorial. Moodle: Com fer un qüestionari
Tutorial. Moodle: Com fer un qüestionari
 
Curs Mestre a Casa
Curs Mestre a CasaCurs Mestre a Casa
Curs Mestre a Casa
 

More from aula20_2012

Presentació_Corning. Daniel_Moya
Presentació_Corning. Daniel_MoyaPresentació_Corning. Daniel_Moya
Presentació_Corning. Daniel_Moyaaula20_2012
 
Meteorology&climatology
Meteorology&climatologyMeteorology&climatology
Meteorology&climatologyaula20_2012
 
Formació nh constanza
Formació nh constanzaFormació nh constanza
Formació nh constanzaaula20_2012
 
Trabajos de clase
Trabajos de claseTrabajos de clase
Trabajos de claseaula20_2012
 
Tutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crosswordTutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crosswordaula20_2012
 
Esther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classeEsther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classeaula20_2012
 
Pràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctricsPràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctricsaula20_2012
 
FONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENTFONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENTaula20_2012
 
Presentació contaminació
Presentació contaminacióPresentació contaminació
Presentació contaminacióaula20_2012
 
Energies alternatives
Energies alternativesEnergies alternatives
Energies alternativesaula20_2012
 
Projecte tangrams
Projecte tangramsProjecte tangrams
Projecte tangramsaula20_2012
 
Ventall de conte
Ventall de conteVentall de conte
Ventall de conteaula20_2012
 
Refractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramosRefractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramosaula20_2012
 

More from aula20_2012 (20)

Presentació_Corning. Daniel_Moya
Presentació_Corning. Daniel_MoyaPresentació_Corning. Daniel_Moya
Presentació_Corning. Daniel_Moya
 
Meteorology&climatology
Meteorology&climatologyMeteorology&climatology
Meteorology&climatology
 
Formació nh constanza
Formació nh constanzaFormació nh constanza
Formació nh constanza
 
Viñetas
ViñetasViñetas
Viñetas
 
Trabajos de clase
Trabajos de claseTrabajos de clase
Trabajos de clase
 
Les mescles
Les mesclesLes mescles
Les mescles
 
Tutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crosswordTutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crossword
 
Esther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classeEsther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classe
 
Les mescles
Les mesclesLes mescles
Les mescles
 
Pràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctricsPràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctrics
 
FONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENTFONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENT
 
MValle1 LLatí
MValle1  LLatíMValle1  LLatí
MValle1 LLatí
 
Sòcrates
SòcratesSòcrates
Sòcrates
 
Lleis circuits
Lleis circuitsLleis circuits
Lleis circuits
 
Presentació contaminació
Presentació contaminacióPresentació contaminació
Presentació contaminació
 
Les mescles
Les mescles Les mescles
Les mescles
 
Energies alternatives
Energies alternativesEnergies alternatives
Energies alternatives
 
Projecte tangrams
Projecte tangramsProjecte tangrams
Projecte tangrams
 
Ventall de conte
Ventall de conteVentall de conte
Ventall de conte
 
Refractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramosRefractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramos
 

Primers passos amb el moodle joan ramon argany

  • 1. Familiaritzar a l’alumnat amb l’interfície del Moodle L’espai Moodle serà utilitzat al llarg de tota la programació, abans però, cal fer un pas previ, s’han de donar les pautes necessàries per a què l’alumnat en pugui ser autònom al llarg de tot el curs. Cal tenir clar quins són els passos necessaris a seguir i, anar concretant a mida que els alumnes s’habituen a utilitzar-lo. Per accedir-hi s’ha de clicar en el lloc assenyalat en vermell on hi posa “entrada”.
  • 2. Un cop hem clicat, s’obrirà una altra pantalla on hi hem d’introduir el nostre nom d’usuari i contrasenya ( marcat en verd ). En el cas que sigui la primera vegada a utilitzar-lo, hem de fer- nos una alta d’usuari i, en aquest cas hem de crear un compte nou (marcat en vermell), s’ha d’omplir un formulari i, ja podrem seguir endavant.
  • 3. Fent correctament tots els passos, podrem veure el curs que tenim assignat. En la part central hi apareixen les diverses unitats i, dins de cadascuna hi trobem la part del dossier corresponent amb les activitats i recursos que utilitzarem. Pàgina principal del curs de 1r ESO En les franges laterals, s’hi pot trobar diverses informacions: en el costat dret hi apareix el calendari que informa de les dates a recordar, com ara lliurament d’exercicis, fer qüestionaris etc... En el costat esquerra, s’informa de les diferents activitats a realitzar, les qualificacions obtingudes, així com un espai de debat.