3. Estudio comparativo
de los contenidos relativos
a la Industria Gráfica
ofertados por Universidades
Internacionales
AUTORES DEL ESTUDIO
Javier Rodríguez-Borlado
Director I + D ITGT
Aurelio Mendiguchía
Director Técnico ITGT
Ignacio Villalba
Profesor Asociado ITGT
Paul O. A. Olayide
Asistente investigación
Maquetación
Juan María Ortiz de Urbina
Profesor Asociado ITGT
2010 Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar (ITGT)
ITGT
C/. Pío Felipe,12 · 28038 Madrid
Teléfono: 91 477 25 00 · Fax: 91 478 27 59
www.itgt.es
5. Indice de contenidos
Indice de contenidos
Abstract ............................................................................................................................................................ 7
Introducción y utilidad del estudio ................................................................................................................... 9
Objetivos ........................................................................................................................................................... 9
Estudio de la literatura existente ...................................................................................................................... 10
Metodología
• Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes ............................................................. 11
• Obtención de los currículos detallados de las Universidades ............................................................... 11
• Adecuación de los Contenidos Relevantes en función de datos obtenidos .......................................... 12
• Distribución de contenidos de cada universidad en los Contenidos Relevantes .................................. 13
• Confección de la tabla comparativa y obtención de resultados............................................................ 13
• Contraste externo.................................................................................................................................. 14
Resultados Obtenidos
• Descripción detallada de contenidos ofertados .................................................................................... 15
• Glosario de palabras clave o “Key Words” referenciado a cursos ........................................................ 47
• Distribución de tiempo dedicado a cada Contenido Relevante ............................................................. 56
Análisis de los resultados ................................................................................................................................. 88
Conclusiones .................................................................................................................................................... 90
Referencias....................................................................................................................................................... 93
Anexo I
Listado de Universidades utilizadas en el estudio. ........................................................................................... 97
Anexo II
Contenidos Relevantes en español e inglés ..................................................................................................... 102
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 5
6.
7. Abstract
Abstract
La industria gráfica ha sufrido cambios muy importantes en los últimos años principalmente debido a la
aparición de nuevas tecnologías y a la evolución de los hábitos de consumo.
Las instituciones académicas deben conocer e incorporar esos cambios en sus programas de manera
que formen profesionales preparados para cubrir las demandas y las expectativas que les va a pedir los
usuarios.
Una manera de ver como adaptarse a este cambio es estudiar como lo han hecho instituciones académicas
en países donde por un lado existe una mayor conexión entre el mundo académico y el profesional y por
otro los avances tecnológicos han sido incorporados antes por los usuarios finales.
Los principales objetivos de este estudio eran:
• Estudiar las titulaciones que se están ofreciendo en Norteamérica y Norte de Europa en el sector
Gráfico.
• Analizar cuales son los conceptos a los que se les da un mayor peso dentro de estas carreras
estableciendo una cierta cuantificación.
• Realizar un listado de conceptos, palabras clave o “key words” referenciado universidades y cursos
específicos donde se tratan esos conceptos.
Las principales conclusiones obtenida del análisis de los programas fueron:
• Es complicado obtener información detallada de los programas ofertados por las universidades
europeas.
• Existe una ruptura entre la parte de diseño y la parte de producción, con un mayor peso de la primera.
• Se da poco peso a la enseñanza de software específico primándose más la parte de concepto, o la
de integración de procesos.
• El Diseño Web y multimedia ya está presente en todos los programas con un peso significativo.
• La dedicación de tiempo asignada a formarse en la tecnología de impresión flexográfica supera a la
tecnología Offset.
• Dentro de los procesos de impresión, se da mayor importancia a como interactúan las materias
primas (tinta y papel) que al propio sistema específico de impresión.
• Los acabados tienen un peso específico importante.
• Se consideran necesarios conocimientos de componente industrial del proceso (gestión de costes,
gestión de producción, aspectos empresariales, etc.) junto con gestión de bases de datos.
Además de las conclusiones obtenidas, el estudio ha generado también un glosario de palabras clave o
“key words” que puede resultar de gran utilidad.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 7
9. Introducción y utilidad
del estudio
Introducción y utilidad del estudio
La industria gráfica ha estado inmersa en un entorno muy dinámico e inestable desde hace más de una
década. Esto se debe, entre otras razones, al desarrollo tecnológico y a los cambios en los hábitos de
consumo.
Este entorno no es el mejor ni para la industria gráfica ni para los centros de formación. Las instituciones
académicas tienen muchas dudas con respecto a las habilidades que deben impartir a los estudiantes.
Cada institución está tratando de organizar el mejor plan de estudios por su cuenta.
La realización de un estudio comparativo de los contenidos más relevantes enseñados en otras
instituciones puede ser muy útil, bien para reafirmarse en el actual plan de estudios, bien para incorporar
nuevos contenidos.
Objetivos del estudio
Los principales objetivos que se plantean en este estudio son:
• Estudiar las titulaciones que se están ofreciendo en Norteamérica y Norte de Europa en el Sector
Gráfico, comprobando si existe una cierta uniformidad en los conceptos enseñados en distintas
universidades.
• Analizar los conceptos a los que se les da un mayor peso en estas carreras y establecer una cierta
cuantificación.
• Realizar un listado de conceptos, palabras clave o “key words” referenciado universidades y cursos
específicos donde se tratan esos conceptos.
Limitaciones del estudio.
A la hora de realizar este estudio se han dado una serie de limitaciones. Algunas se detectaron antes del
inicio del proyecto y otras se descubrieron al obtener la información. Las limitaciones más importantes
han sido:
• El Proyecto se reduce al estudio de los currículos que se están ofreciendo actualmente en las distintas
instituciones académicas. Por lo tanto, los resultados no tienen en cuenta cómo han evolucionado
estos currículos en el tiempo.
• Con el fin de estudiar currículos comparables en todas las universidades, se han omitido programas
Máster, y se han analizado sólo los estudios denominados “Bachelor”, que serían los equivalentes a
los grados en la estructura académica universitaria actual.
• Sólo se ha tenido en cuenta para el estudio aquellos cursos que eran obligatorios para la obtención
de la titulación pertinente y que estaban relacionados de alguna manera con el sector gráfico. Por lo
tanto, no se han considerado ni las materias opcionales, ni las materias troncales ajenas a la industria
gráfica, como pudieran ser literatura o matemáticas.
• El equipo investigador sólo ha podido tener acceso a la información detallada de currículos
norteamericanos, Estados Unidos y Canadá, pero no a los europeos como era la intención inicial.
• Baja respuesta por parte de las universidades a las estimaciones realizadas por el equipo investigador.
Quizá motivado por el corto plazo desde que se mandaron las propuestas hasta que se escribieron
las conclusiones.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 9
10. Revisión literatura
Revisión de la literatura existente
Unos de los principales retos que tiene que afrontar la educación en la industria gráfica son los profundos
cambios tecnológicos y de hábitos de consumo que llevarán a importantes cambios en las estrategias de
las empresas y en las necesidades de los puestos de trabajo (European Commision, 2009). Estos cambios
no se están reflejando en las publicaciones académicas (Steele. C, 2004)
Las empresas del sector gráfico están abriéndose a realizar otros trabajos que antes no hacían, tanto en
el campo creativo como en el de comercio electrónico (PGSF, 2010).
Como consecuencia de todo esto, la industria está demandando a los nuevos trabadores que contrata
unas habilidades distintas a las que demandaban recientemente (Frey & Chrstensen, 2008).
Gran parte de la formación se realiza dentro de la misma empresa por parte de los propios compañeros
o por los fabricantes de los equipos (Callan, 2007), pero esa formación no les capacita para un
aprovechamiento óptimo de las nuevas tecnologías (Frey & Chrstensen, 2008).
A todos estos factores hay que añadir una imagen muy mala del sector percibida por los usuarios (Callan,
2007), lo que genera una crisis de recursos humanos en el sector (Walker & Sorce), con dificultades para
encontrar personas con la capacitación adecuada.
Es por ello de vital importancia que las instituciones académicas se paren a estudiar cuales son los
conocimientos y habilidades que el sector requiere y que actualicen los contenidos para preparar a
operarios que puedan satisfacer esas necesidades. También es importante eliminar barreras para que
muchas personas puedan seguir formándose en su vida laboral. Una vía importante es la potenciación de
la formación on-line (European Commision, 2009) que disminuya las dificultades de movilidad y horarios.
Metodología
Para evaluar el peso o la importancia que se asigna a cada concepto se utilizó el porcentaje de tiempo
dedicado. Se parte de la premisa de que cuanto más importancia se le asigne a un determinado contenido
mayor tiempo se le dedicará.
Con el fin de poder comparar de forma cuantitativa los contenidos enseñados en las distintas instituciones
académicas se definieron una serie de Contenidos Relevantes. Posteriormente se estudió cada asignatura
de los programas elegidos distribuyendo el tiempo dedicado entre los Contenidos Relevantes. Mediante
este proceso se obtenía la distribución de tiempo que cada universidad dedicaba a cada uno de los
Contenidos Relevantes
Las etapas seguidas para la obtención de estos objetivos han sido:
1. Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes
2. Obtención de los currículos detallados de las Universidades.
3. Adecuación de los Contenidos Relevantes en función de datos obtenidos.
4. Distribución de contenidos de cada universidad en los Contenidos Relevantes.
5. Confección de la tabla comparativa y obtención de resultados.
6. Contraste externo.
10 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
11. Metodología
FASE 1. Elaboración de un primer borrador de Contenidos Relevantes.
Expertos de ITGT realizaron un primer borrador de Contenidos Relevantes a partir del estudio de los
currículos de dos universidades que impartían conocimientos de todo el proceso gráfico.
El objetivo de estos Contenidos Relevantes es que sirvan como unidades de conocimiento básicas que
puedan usarse para comparar los distintos curriculos manejando un lenguaje común. Los Contenidos
Relevantes deben ser lo suficientemente específicos como para que la mayoría de asignaturas impartidas
en el resto de universidades se puedan descomponer en dichos Contenidos Relevantes.
Los Contenidos Relevantes se agruparon en cuatro grandes familias:
• Contenidos referidos a la preimpresión. Desde la parte creativa hasta la generación de la forma
impresora.
• Contenidos referidos a los procesos de impresión y acabados.
• Contenidos referidos al proceso de producción, más allá del proceso propio de impresión.
• Otros aspectos referidos a la industria gráfica no asignables específicamente a ninguno de los tres
apartados anteriores.
FASE 2. Obtención de los currículos detallados de las Universidades.
La búsqueda de universidades y de los contenidos ofrecidos se realizó en base a los siguientes criterios:
• Universidades que hubieran participado con cierta asiduidad en conferencias de prestigio
internacional como TAGA.
• Universidades de reconocido prestigio aunque no hubieran participado en estas conferencias.
• Universidades del norte de Europa de las que se tuviera constancia que tenían programas en el
sector gráfico.
• Universidades americanas que ofrecían cursos relacionados con la industria gráfica y publicados en
el Print and Graphics Scholarship Foundation, seleccionando entre las que ofrecieran mayor variedad
de procesos en sus programas.
La información detallada de los programas y los cursos se obtuvieron, bien desde las páginas web
de dichas instituciones, bien de la información suministrada por los órganos de dirección de estas
organizaciones.
A la hora de obtener los contenidos impartidos por las universidades buscadas, el equipo investigador se
encontró con una serie de limitaciones, como por ejemplo:
• Algunas de las instituciones académicas con mayor participación en congresos internacionales de
la industria gráfica no ofertaban cursos específicos relacionados con la industria gráfica, sino que su
conexión era a través de otros sectores como el papelero. Por ejemplo, la universidad de Grenoble,
en Francia, con una importante participación en el sector gráfico oferta principalmente cursos
para la industria papelera. Otras instituciones de gran relevancia internacional no ofertan cursos
universitarios. Este es el caso por ejemplo de FOGRA y UGRA en Europa, o de PIA, GATF en USA.
• Las instituciones europeas no tienen publicados contenidos detallados de sus currículos en sus
páginas web —o al menos el equipo investigador no fue capaz de encontrarlo en inglés—, ni
respondieron a las solicitudes de información enviadas. No se pudo obtener información de ninguna
de ellas. Por el contrario, las universidades norteamericanas (Estados Unidos y Canadá), sí tenían
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 11
12. Metodología
descripciones detalladas de sus cursos y respondieron en varios casos a la solicitud de información
más pormenorizada. El listado de universidades europeas de las que se intentó sin éxito obtener una
descripción detallada de sus programas es el siguiente:
• London College of Communication (UK)
• University of Dalarna (Suecia)
• Linkoping University (Suecia)
• The Graphic Arts Institute of Denmark (Dinamarca)
• Helsinki University of Technology (Finlandia)
• Federal Institute of Technology (Suiza)
• Grenoble Institute of Technology (Francia)
El listado final de universidades en las que se ha podido obtener información, y por lo tanto, sobre las que
se ha basado el estudio es el siguiente:
• Appalachian State University
• California Polytechnic
• Eastern Illinois University
• Mineapolis College of Art & Design
• North Carolina Agricultutal & Technical University
• Northeastern State University
• Pennsylvania State University
• Plymouth State University
• Rochester Institute of Technology
• Ryerson University
• The Art Institute of Pittsburg
• The College of New Jersey
• University of North Dakota
En el anexo I se ha incluido una tabla con los datos de los programas que oferta cada universidad: Nombre
exacto, titulación que oferta.
FASE 3. Adecuación de los Contenidos.
En función de los contenidos observados en las universidades seleccionadas se realizó una actualización
de los Contenidos Relevantes. Consistió, básicamente, en desglosar los contenidos referentes al diseño,
ya que una gran parte de los temarios caía dentro de esa clasificación y podría ser interesante un mayor
detalle.
12 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
13. Metodología
FASE 4. Distribución de contenidos de cada universidad.
Tras obtener la información de todas las universidades, el equipo investigador fue desglosando el
contenido de cada curso en función de la descripción obtenida y distribuyendo cada curso, de forma
proporcional, en los Contenidos Relevantes que se abordaban en él.
Tras este proceso se obtuvo una tabla por cada universidad, en la que cada curso estaba distribuido
proporcionalmente en los distintos contenidos relevantes. A continuación, el documento se remitió a cada
centro por si querían hacer alguna corrección a la distribución estimada por el equipo investigador.
Una vez realizadas las correcciones propuestas por cada universidad, asignando esa proporción al número
de créditos de cada curso, se obtenía la distribución apropiada entre los distintos Contenidos Relevantes.
Como los créditos no representan una misma dedicación de horas en todas las universidades, fue
necesario, para poder compararlas, diseñar una segunda tabla donde los créditos dedicados a cada
Contenido Relevante se expresaron en porcentaje respecto a los créditos totales dedicados a contenidos
estudiados. Este segundo cuadro muestra como divide su tiempo cada universidad entre los Contenidos
Relevantes. La distribución porcentual del tiempo dedicado a cada materia es la que se ha utilizado como
elemento comparativo entre universidades y como herramienta de estudio para deducir la importancia
asignada a cada Contenido Relevante. Se asume la hipótesis de que existe una relación directa entre la
importancia atribuida a un determinado concepto y el porcentaje de tiempo dedicado a ese concepto.
Se estudiaron exclusivamente los relacionados con la industria gráfica y que tenían carácter obligatorio
para la obtención de la titulación ofertada por la universidad. Los motivos por los que se realizó esta
reducción son los siguientes:
• El objeto del proyecto era analizar el peso que le daban instituciones académicas a los distintos
conceptos involucrados en el proceso gráfico, no qué otros conceptos distintos de los puramente
gráficos debe tener un profesional de la industria gráfica. Por ese motivo se eliminaron los cursos
no relacionados con la industria gráfica.
• Considerar las materias optativas hubiera ampliado excesivamente el ámbito de estudio, y habría
impedido utilizar el factor tiempo asignado a cada curso como criterio de importancia que las
universidades atribuyen a cada materia. De esta forma estaríamos contabilizando unos contenidos
que podrían no cursarse. Al mismo tiempo, se ha de suponer que los contenidos que una universidad
considera de gran importancia, se localizan entre los contenidos obligatorios para la obtención del
título.
FASE 5. Confección de la tabla comparativa y obtención de resultados.
Una vez completada la fase anterior, el paso siguiente supuso el análisis de los resultados conjuntos para
cuantificar distribuciones y desviaciones que se producen. La herramienta utilizada es una nueva tabla
donde se reunirán las sumas totales de los porcentajes de tiempo que cada institución dedica a cada
Contenidos Relevantes.
Al estudiar la distribución de tiempos de cada universidad se observa que hay dos grupos claramente
diferenciados: Los que ofrecen una acreditación de diseño gráfico y aquellos que ofertan una acreditación
en lo que se denomina de forma más habitual “Graphic communication” o comunicación gráfica, que
abarca todo el proceso gráfico.
El estudio comparativo se hace por separado para cada uno de estos grupos. De otra manera, los
resultados estarían viciados al comparar dos elementos distintos.
La universidad de Pennsilvania ofrece dos cursos, uno en Graphic Design y otro en Graphic Communication.
Se estudiaron por separado, distribuyéndolos cada uno en un grupo.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 13
14. Metodología
Los dos grupos de estudio son los siguientes:
Grupo 1. Diseño gráfico
• Eastern Illinois University
• Mineapolis College of Art & Design
• Northeastern State University
• Pennsylvania State University
• Plymouth State University
• The Art Institute of Pittsburg
• The College of New Jersey
• University of North Dakota
Grupo 2. Comunicación Gráfica
• Appalachian State University
• California Polytechnic
• North Carolina Agricultutal & Technical University
• Pennsylvania State University
• Rochester Institute of Technology
• Ryerson University
Del estudio de estas tablas se extraen las conclusiones del estudio.
FASE 6. Contraste externo.
El análisis de los resultados y las conclusiones derivadas del estudio se presentaron a una serie de
expertos de nivel nacional para contrastar la información obtenida y realizar las modificaciones que se
consideren pertinentes. El listado de expertos a los que se envió la documentación citada es el siguiente:
• Ricard Casals de RCC Casals Consultants, S.A., consultor especializado en las artes gráficas y
presidente de la Asociación de Consultores Europeos de Artes Gráficas GAIN (Graphic Arts Intelligence
Network)
• Martín Vía. Fundador y Presidente de Protecmedia
• Eduardo Acedo. Director Técnico de HENCHE s.a.
• Manuel Gómez Güemes. Consultor - Gerente de Procograf
• Vicente de Gracia director de desarrollos sectoriales de Aido
Las observaciones recibidas por parte de los expertos se han incorporado en los apartados de
Conclusiones y Propuestas de nuevos proyectos. Con todo ello se elabora el presente informe que reúne
toda la información y las conclusiones finales.
14 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
15. Resultados obtenidos
Resultados Obtenidos
Finalmente se obtuvieron las descripciones detalladas de los cursos ofrecidos por trece universidades,
doce estadounidenses y una Canadiense. En el caso de la universidad de Pensilvania se analizaron dos
programas.
Fruto de la recopilación y posterior estudio de la información obtenida se obtuvieron tres resultados
distintos;
• Descripción detallada de contenidos ofertados
• Glosario de palabras clave o “Key Words” referenciado a cursos
• Distribución de tiempo dedicado a cada Contenido Relevante
1. Descripción detallada de contenidos ofertados
Como se ha indicado anteriormente, sólo se estudiaron las materias que eran obligatorias para la
obtención del título y que estaban relacionadas, de alguna manera, con la industria gráfica.
La información obtenida de cada materia fue:
• Nombre de la asignatura
• Código
• Número de Créditos
• Descripción del contenido facilitado por la institución
• Asignaturas anteriores necesarias para cursar cada una de ellas (en el caso de que las hubiera). Este
último campo no se ha mostrado con el fin de hacer las tablas más legibles.
Aparte de esta información obtenida directamente de las instituciones académicas, se ha añadido otra
columna denominada “Key words” con palabras clave que definen el contenido de esos cursos. Esta
columna ha sido construida por el equipo investigador y se ha utilizado para la posterior distribución de
cada asignatura en los Contenidos Relevantes así como para el glosario de Key words.
Adjuntamos los cuadros con la información de los 14 programas estudiados.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 15
16. Appalachian State University
Graphic Arts And Imaging Technology
Course Code Credits Description Keywords
Orientation to Graphic Arts GRA1003 1 A survey of the graphic arts industry including its developments past Printing pro-
and present, printing processes, products, graphic’s impact on society cess
and various career opportunities.
Graphic Communications I GRA 1012. 3 This course is an introduction to graphic communications. Students Digital imag-
will be introduced to the world of imaging, printing, and publishing. The ing, Printing
course will discuss materials, equipment, health and safety, tech- process,
niques, and concepts of text/image input, conversion, and output that Substrates
are practiced in the graphic arts industry. Lecture two hours, laboratory
two hours.
Introduction to Flexography GRA 1222. 3 This course is designed to introduce students to the principles and Packaging,
practices of the packaging industry. The student will be introduced to Flexo, Gravure
the flexographic and gravure printing processes. Emphasis is placed
on elements from artwork, plates, cylinder imaging, inks and presses.
Lecture two hours, laboratory two hours.
Electronic Prepress GRA 2102. 3 This course is designed to introduce the student to digital imaging Digital imaging
as it relates directly to the printing industry. Specific topics include Proofing, Print-
hardware, software, input and output devices, image generation, pro- ing process
cessing, proofing, storage and transfer technologies. Emphasis will be
placed on understanding the total production process from computer to
press. Lecture two hours, laboratory two hours.
Graphic Communications II GRA 3012. 3 This course is a continuation of GRA 1012, Graphic Communications Substrates,
I. Emphasis will be placed on theory and problem solving as well as Printing
broadening skills in the areas of digital imaging, printing technolo- process,
gies, and production management. The course will discuss materials, Production,
equipment, techniques and concepts of text/image input, conversion, Quality control,
output, finishing, and quality control that are practiced in the graphic Finishing
arts industry. Lecture two hours, laboratory four hours.
Electronic Imaging GRA 3102 3 An introduction to the concepts, processes, and hardware which are Digital imaging,
fundamental in creating, editing, and displaying digital electronic im- Retouching,
ages. To include: image editing, blending modes, compositing, color Color man-
models and modes, color separation, color profile management, mask- agemente, File
ing, tonal analysis, layer management, file preparation and conversion. formats
Lecture two hours, laboratory two hours. (COMPUTER)
Substrates, Inks and Color Man- GRA 3112 3 This course is designed to introduce students to substrates and inks Substrates,
agement used in printing and packaging production. Topics will include introduc- Color manage-
tion to features and characteristics, manufacturing processes, printing ment
and packaging production performance, with quality control and color
management solutions for substrates and inks used for producing
printing and packaging products. Lecture two hours, laboratory two
hours.
3D Imaging and Animation GRA 3312. 3 This course provides an introduction to 3D digital imaging for specific 3D, Digital
applications. Industry standard computer software will be used to imaging
explore fundamentals of modeling and texturing. Lecture two hours,
laboratory two hours.
Web Development for Graphic GRA 3512 3 This course provides students with the opportunity to develop basic Web
Communications web sites, manipulate images for web delivery. Additionally, students
will create intermediate and advanced web sites that utilize complex
interactivity. Lecture two hours, laboratory two hours.
GRA 3622 GRA 3622 1 This course involves the development of the mechanics of being a pro- Work experi-
fessional in the graphic arts industry. Specific topics include resumes, ence
cover letters, interviewing, presentation techniques and report writing.
Print Production Analysis and GRA 3772 3 The study of systems and techniques used for identification of printing Printing pro-
Control production standards, cost estimating, production scheduling, produc- cess, Produc-
tion planning, material flow, teamwork, problem-solving techniques, tion, Cost
and management’s role in creating quality environments. Lecture three estimation,
hours. Planning
16 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
17. Appalachian State University
Graphic Arts And Imaging Technology
Course Code Credits Description Keywords
Technical Assistant GRA 4112 1 A supervised, meaningful, planned and evaluated laboratory assistant Work experi-
experience. Students enrolled in this course will act as instructional ence
aides within various graphic arts and imaging technology courses.
Prerequisite: junior or senior standing.
Advanced Electronic Imaging/ GRA 4512. 3 This course addresses advanced concepts and practices pertaining Digital imaging,
Cross Media to digital electronic imaging. To include: advanced techniques such Retouching,
as color management, image adjustment, scanning, color correc- Solor manage-
tion, masking, edge selection, and special effects. Lecture two hours, ment
laboratory two hours.
Advanced 3D Imaging and Anima- GRA 4522 3 This course focuses on using advanced texturing techniques, complex 3D
tion shading networks, inverse kinematics and forward kinematics to de-
velop realistic 3D images and animation. Lecture two hours, laboratory
two hours.
Digital Printing and Publishing GRA 4558 3 This course allows students the opportunity to explore digital printing Digital printing,
applications such as short-run color and variable data printing. Stu- Preflight, Work-
dents will study digital workflows, file preparation, data management, flow, Variable
preflighting, digital front-end systems, press operation and routine data
maintenance. Lecture two hours, laboratory two hours.
Advanced Flexographic Printing GRA 4566 3 This course addresses advanced concepts and practices pertaining Flexo, Quality
Methods to the flexographic printing process. To include: advanced techniques control,
such as multi-color spot and process color printing, quality control, cor-
rugated board, image distortion, die calculations, and coatings. Lecture
two hours, laboratory two hours.
Advanced Offset Printing Methods GRA 4591 3 This course is designed to build on the basics covered in Graphic Digital imaging,
Communications I, Graphic Communications II, Electronic Prepress, Color manage-
and Electronic Imaging. Students will gain experience in advanced ment
techniques in electronic prepress, halftones, duotones, process color,
process stripping and process press work. Lecture two hours, labora-
tory two hours.
Current Trends in Graphic Com- GRA 4622. 1 This course is designed to emphasize current trends, technical move- Trends
munications Seminar ments and problems as they relate to the future of the printing industry.
Classes will focus on group discussions related to these and other cur-
rent issues. Students will be required to refer to academic experiences,
internship experiences and library skills to participate in discussions.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 17
18. California Polytechnic
Graphic Communications
Course Code Credits Description Keywords
Introduction to Graphic Commu- GRC 101 3 Graphic communication history, theory, processes, applications, Graphic design, Print-
nication and practices. New technologies that affect day-to-day commu- ing process, Publish-
nication including traditional and digital printing and publishing, ing, Web, Packagin
and non-print imaging including Internet applications. Overview
of design technology, web and digital media, printing and imag-
ing management, graphics for packaging, industry segments
Digital Publishing Systems GRC 201 3 Introduction to digital publishing systems including hardware, Digital publishing
software, and file formats. Overview of output technologies,
networking, and digital publishing standards.
Digital Photography GRC 202 3 Digital photography for print and web, including lighting, expo- Digital imaging
sure, composition, photo-retouching, equipment, color manage-
ment, and output.
Digital File Preparation and GRC 203 3 Terminology and techniques used in digital workflow systems for Workflow
Workflow print and web. Workflow options, including automation, proofing,
and output systems. Digital file delivery and transfer..
Substrates, Inks and Toners GRC 211 4 Technical aspects of paper, other substrates, inks, toners, and Substrates
other printable materials used in the printing and packaging
industries. Manufacture, application and interaction of these
materials in relation to particular processes and end use re-
quirements. Hands-on testing of materials in relation to quality,
properties, and performance.
Digital Typography GRC 218 4 Application of typography using current software tools for print Typeface
and Web. In-depth study of communication principles and visual
organization. Font technology and management for the creative,
print and web publishing industries. GRC majors and minors only.
Flexographic Printing Technology GRC 316 3 Analysis of flexographic printing technology for flexible packag- Flexo
ing, label printing, folding and corrugated cartons. Applications
of computers to the management and technical function of
flexographic printing technology.
Managing Quality in Graphic Com- GRC 320 4 Theory and practices of quality systems in the graphic commu- Quality control
munication nication industry. Emphasis on Deming Systems Thinking, Lean
Manufacturing, Six Sigma, ISO, and Malcolm Baldrige. Quantify-
ing customer expectations, specifications, standard operating
procedures, SPC tools, and employee empowerment in the
graphic arts.
Binding, Finishing, and Distribu- GRC 324 3 Imposition techniques, cutting, and folding. Stitch, case and Finishing, Imposition
tion Processes perfect binding techniques and applications. Operational and
aesthetic uses of die cutting, scoring, creasing, foil stamping and
embossing techniques. Fulfillment and mailing operations. Appli-
cations of computers to the management and technical function
of binding; finishing and distribution.
Sheetfed Printing Technology GRC 328 4 Theory, practice and application of sheetfed printing and plate Sheetfed Offset
technology for commercial, book, advertising, catalog, packag-
ing and reprographic segments of the printing industry. Press
configurations, materials, computerized press controls, workflow,
pressroom management, coating and quality control. Plate types,
quality and new technologies for sheetfed printing.
18 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
19. California Polytechnic
Graphic Communications
Course Code Credits Description Keywords
Web Offset and Gravure Printing GRC 329 3 Introduction to web offset and gravure printing for newspa- Web offseT
Technologies pers, packaging, magazines, books, catalogs and commercial
products. Application of technology to the management and
production of web offset and gravure printing. Preparation and
use of gravure cylinders.
Digital Content Management and GRC 338 4 Digital content management strategies for print and web includ- Variable data, Work-
Variable Data Publishing ing file management, database principles, archiving, document flow
formats, variable data publishing, workflow analysis, groupware,
and repurposing. Technical and creative problem-solving for con-
tent production and management in print and web publishing. .
Marketing and Sales Management GRC 361 4 Identification and development of target markets for products Marketing, Sales,
for Print and Digital Media and services in the graphic communication industry. Deployment Planning
of strategies in pricing, promotion and distribution management.
Application of customer relationship management techniques for
personal selling, forecasting and planning.
Digital Printing and Emerging GRC 402 3 Application of digital printing including the study of digital Digital printing, Vari-
Technologies in Graphic Com- presses, front-end systems, and related technologies. Integration able data, Trends
munication and automation of database and publishing software. Emerg-
ing graphic communication technologies that are affecting the
methods and procedures of producing and distributing print and
electronic media. Managing technological change in graphic
communication establishments.
Estimating for Print and Digital GRC 403 4 Estimating the cost of various kinds of print and digital products Cost estimation
Media and services. Development of budgeted hour costs and produc-
tion standards. Cost estimating methods for Print on Demand,
VDP, sheetfed lithography, web site development, and wide-
format output. Analysis of material, labor and other cost factors.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 19
20. Eastern Illinois University
Bachelor of Fine Arts (BFA) in art with option in graphic design
Course Code Credits Description Keywords
Drawing II ART 1001 1 (0-6-3) F, S. Instruction in drawing from observation, intermedi- Drawing, Color
ate drawing concepts, and techniques in color and black and
white media.
Two-Dimensional Foundations ART 1110 3 Foundation course for all areas of art. Developing awareness of 2D
concepts of two-dimensional form through creative studio work
Three-Dimensional Foundations. ART 1111 1 (0-6-3) F, S. A Foundation studio course exploring the basic 3D design.
elements of visual organization through three-dimensional
design principles and theories using a variety of materials and
processes.
Painting I. ART 2050 3 (0-6-3) F, S. Introduction to oil painting as a medium of expres- Painting, Color
sion, investigation of media usage, color development, variety of
picture-making ideas and instruction in basic painting crafts-
manship.
Health and Safety in the Visual ART 2500 3 1-0-1) F, S. An introduction to health and safety issues for the Health, Safety
Arts. visual artist, art educator, and individuals utilizing art supplies,
technologies, and/or processes. This course is required in the
first semester of study as an art major or prior to taking any
2000-level or higher art studio media course.
Printmaking I. ART 2560 3 (0-6-3) F, S. Survey and exploration of methods of printmaking. Print production
Research Methods and Profes- ART 2749 3 1-0-1) F, S. The Research Methods and Professional Practices Research
sional Practices. course provides art students with an introduction to the basic
skills necessary to document and digitally format artwork; as
well as research, evaluate, and write about art in preparation
for a career in Studio Art, Art Education and Art History. Course
restricted to Art Majors.
History of Art I. ART 2601G 3 (3-0-3) F, S. Introduction to the history of visual art through the History.
14th century. Emphasis will be placed on learning how to cor-
relate the historical context of cultures with the artwork. F2 901
History of Art II. ART 2602G 3 (3-0-3) F, S. Survey of the visual arts, early Renaissance to the History.
present. The emphasis in this course is on the artwork as an
expression of the ideas and values of the community which
produced it.
Introduction to Graphic Design. ART 2910 3 (0-6-3) F, S. Concept and communication development of black- Graphic design, Color
and-white compositional studies and an introduction to color
applications.
Graphic Abstractions. ART 2920 3 0-6-3) S. Simplification of an object into black-and-white form Color
and subsequent color translations.
Life Drawing. ART 2000 3 (0-6-3) F, S. Study of human form as a subject of graphic expres- Drawing
sion. Use of various media in figure drawing investigated
Typography I. ART 3910 3 0-6-3) F. An introduction to letterform design, including the Typeface, Readability,
analysis of existing classical typefaces and the development of Symbol
new variations. Emphasis will be on observations of the salient
issues regarding legibility and readability, form and counterform,
and what qualities and attributes constitute a font and family of
type. The observations from this research will then be applied to
abstract symbol design.
Visualization Studies I. ART 3911 3 (0-6-3) F. An introduction to drawing of illustrations as visual Drawing, Illustrations,
symbols with an emphasis on communication development and Symbol
the semantics of symbol juxtapositions.
Typography II. ART 3920 3 (0-6-3) S. An introduction to text and display type exercises. Typeface
Emphasis will be on the development of typographic hierarchical
structure within a given design problem.
20 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
21. Eastern Illinois University
Bachelor of Fine Arts (BFA) in art with option in graphic design
Course Code Credits Description Keywords
Visualization Studies II. ART 3921 3 (0-6-3) S. An Introduction to the application of illustration and Illustration, Symbol.
symbols to the interpretation and communication of complex
data.
History of Graphic Design ART 3940 3 (3-0-3) F. The history of graphic design from the 19th century to History
the present.
Typography III. ART 4910 3 0-6-3) F. Advanced visualization studies investigating the appli- Visual communication
cation of visual communication concepts to problems involving
sequential relationships.
Senior Portfolio. ART 4749 0 Arr.-Arr.-0) F, S. (Credit/No Credit) Students in the BFA in Studio Portfolio
Art Option or Graphic Design Option demonstrate competency
in the major through submission of a senior portfolio. Portfolio
requirements and submission time line are available from the
department office. Co-requisites: Enrollment in a 4000-level
Studio Art or Graphic Design course
Visualization Studies III. ART 4911 3 0-6-3) F. An introduction to the application of visual communica- Visual communica-
tion concepts to three-dimensional design issues. tion, 3D
Typography IV. ART 4920 3 (0-6-3) S. Advanced display and text studies investigating the Visual communi-
application of visual communication concepts to problems cation, Corporate
involving design systems and corporate identity. identity
Visualization Studies IV. ART 4921 3 (0-6-3) S. Advanced three-dimensional visualization studies Visual communica-
investigating the application of visual communication concepts tion, 3D
to environmental design problems.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 21
22. Minneapolis College of Art & Design
Graphic design
Course Code Credits Description Keywords
Introduction to Graphic Design GRD2000 3 This course provides students with an overview of graphic Graphic design, Visual
design practice. Students concentrate on building visual lan- communication, Type-
guage and communication as well as the vocabulary necessary face
for critical analysis. Topics covered include basic visual and
typographic principles, type and image integration, composition,
sequence, and craft. Students are also introduced to design pro-
cess: research, ideation, iteration, refinement, and implementa-
tion. Posters, mark-making, and booklets are possible outcomes
of this course.
Introduction to Typography GRD2010 3 This course emphasizes basic typographic principles and Typeface
investigates letter-form design, word-forms, and extended text.
Particular attention is directed to typographic vocabulary, type as
image, typographic organization, and the utilization of supporting
grid structures. Through assignments, larger projects, and cri-
tiques, students are expected to demonstrate an understanding
of typography as a visual tool used to enhance meaning.
Typography: Hierarchy and GRD3020 3 Building on the skills learned in Introduction to Typography, this Typeface
Expression course explores a variety of functional, expressive, and formal
typographic issues. Perceptual, emotional, and stylistic consid-
erations are covered in relation to specific concepts. Students
are encouraged to develop and create content as well as create
grid structures to organize complex information. A high level of
typographic refinement and attention to detail is expected and
determined through critique and individual discussions. Projects
promote classic and expressive typography as well as found ty-
pographic form. Outcomes may range from books to brochures.
Graphic Design: Form and GRD3030 3 This intermediate course examines procedural frameworks for Graphic design
Methods graphic communications. The course covers a range of topics
including the utility of series and systems approaches, content
generation models and strategies, and an expanded notion of
hierarchical content. Some of the project components require
student responsibility in authoring content in both language and
imagery. At least one of the projects requires formal documenta-
tion illustrating the design process. Project outcomes range from
experimental studies in image advancement to mark-making
and identity systems.
3050 Publication Design GRD3050 3 Publication design remains one of the most challenging and Graphic design
complex opportunities within the larger field of graphic design.
In this course, students create, conceptualize, and manage
content for multiple publications. Structural systems, formats,
and organizational methods are investigated as well as the
creation of visual narrative through image, pacing, and sequence.
Critiques and discussions of examples from the field encourage
students to think globally and flexibly about systems and to ex-
plore modifications to the traditional structure of books, catalogs,
and magazines.
Motion Graphics GRD3060 3 This course explores the dynamic integration of graphic form, Graphic design, Film,
typography, and message enhanced through the manipulation Multimedia, Typeface
of movement, time, sequence, and sound. These techniques are
studied as integral components to the design process, resulting
in compelling motion graphic narrations. Classroom demonstra-
tions, critiques, and screenings enable students to develop digi-
tal movies that service a wide range of applications in broadcast,
narrowcast, and other film- and video-based communications.
22 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
23. Minneapolis College of Art & Design
Graphic design
Course Code Credits Description Keywords
Design Systems GRD3070 3 Central to graphic design thinking, systems-based design Graphic Design,
projects have always challenged the designer to investigate new Research, Corporate
and better ways of representing complex information. These identity
design systems are the crucial ingredient in the interdisciplinary
practices of branding, interactive design, information design,
and mapping. Classroom activities and assignments examine
resource development, research analysis, information manage-
ment, and ideation as parts of a larger whole. Not restricted to
any one media, this course encourages students to develop a
variety of solutions, guided by critique, individual discussions,
and course assignments.
Electronic Prepress GRD3080 3 This course provides students with a practical and compre- Digital imaging,
hensive overview of the prepress process from organizing, Standards, Printing
preparing, and managing digital files to achieving professional process, Typeface,
quality output. Students examine techniques, standards, and Color management,
terminology commonly used in printing. Other topics include Proofing,
artwork preparation, printing presses and processes, font and
color management, materials, formats, vendor communications,
and printers’ proofs. In an attempt to demystify the printing
process, students prepare an actual file for production and visit
local printers. Prerequisites: Graphic Design: Form and Methods,
Typography: Hierarchy and Expression
Professional Practice GRD4000 3 Professional Practice is a thorough introduction to the skills Portfolio, Work expe-
needed for a successful career in design. Visiting profession- rience,
als, classroom discussions, and individual assignments assist
students in the development of a print and online portfolio. Stu-
dents are required to write all necessary supporting documents:
résumé, biography, project description/labeling system, and
letters to prospective employers. Students are expected to make
professional portfolio presentations and practice interviewing
techniques. Job search skills and professional etiquette and eth-
ics are also covered.
Internship GRD 4010 3 Internships provide an opportunity for students to gain practical Co-op
experience in a particular career area and valuable on-the-job
skills. Internships may be arranged by the Director of Career
Services or initiated by students. All internships must be pre-
approved through the Career Services Office. For an internship
to be approved, a mentor relationship and learning experience
should exist beyond a simple employment opportunity. Three-
credit internships require working 135 hours at the internship
site and keeping a journal of hours and activities.
Advanced Graphic Design GRD 5010 3 This course focuses on complex design challenges, professional- Senior Proyect,
Seminar level assignments, and design projects with multiple compo- Design
nents. Students are encouraged to be entrepreneurial and to
conduct research and develop innovative solutions for appropri-
ate economic constituencies, users, and audiences. Students
refine their voice, style, and agenda while creating a semester-
long project. Professional presentations of ideas and design
solutions for critique and discussion are central to this course.
Project formats and media are open-ended.
Senior Project GRD 5100 6 Senior Project is a capstone course for Graphic Design students Senior Proyect,
that integrates the accumulated skills and knowledge obtained Design
and cultivated while at MCAD. By developing a unique semester-
long project, students have the opportunity to engage present
and/or future career interests. Student projects are self-initiated,
self-defined, and self-managed. The scale of proposed projects
(scope and reach) as well as their final articulation (context,
content, and form) are to be developed and executed during a
15-week work cycle. Students consult the instructor, an outside
advisor, and MCAD staff for final implementation in the Com-
mencement Exhibition.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 23
24. North Carolina Agricultutal & Technical University
Graphic communications systems and technological studies.
Course Code Credits Description keywords
Designing for Graphic Communi- GCS-110 3 This course will acquaint the student with the basic principles Layout
cations and practices in the layout and design of graphic communication
products. Mechanical and computer assisted processes will be
introduced. Laboratory work is required for this course.
Color Management GCS-120 3 This course is a study of managing color for print production. Color management
It emphasizes theory of color, color models, color generations,
color corrections, color matching, color separations, and color
proofing.
Graphic Communications Tech- GCS-130 3 Basic principles of graphic design, pre-press preparation, repro- Graphic design, Lay-
nology duction methods, and bindery operation are taught in a labora- out, Printing process,
tory setting. Historical, socioeconomic, organizational and career Finishing
opportunities in graphic communications and allied industries
are investigated in reference to graphic communications, busi-
ness and industries. Laboratory work is required.
Introduction to Drafting Technol- GCS-133. 3 Basic orthographic projection is emphasized. This course is an Drawing, Geometry
ogy introduction to drafting technology tools and procedures. Other
topics include lettering, geometric construction, pictorials, auxil-
iaries, sections, and dimensioning.
Drafting of Geometrical Entities GCS-233. 3 This course will emphasize representation of common geo- Drawing, Geometry
metrical entities with points, lines, planes, solids, sectional
auxiliary projection, revolution, pictorial drawing, intersection
and development.
Computer Aided Drafting GCS-234 3 This course presents an introduction to computer-aided drafting CAD
and design applications. Emphasis is placed on orthographic
projections, various coordinate systems, blocks, multilines, and
layers.
Screen Printing Technology GCS-250 3 This course provides broad and thorough knowledge and skills Screen
to transfer images through a stencil to a substrate. Techniques
of screen preparations, screen exposing, and screen printing will
be studied.
Technical Communication GCS-292 3 This course is designed to develop the student’s proficiency in Research
researching, organizing, writing, and presenting documents in
various areas of technology.
Introduction to Photographic GCS-330 3 This course is designed to acquaint the beginner with the funda- Photography
Imaging mental processes of photographic imaging. Historical evolution
and modern uses of photography will be studied. Nomenclature,
theory and application in picture composition, imaging, and pre-
sentation methods will be explored. Legal, safety, and market-
ing aspects of photography will be addressed. Each student is
required to provide a camera with adjustable f-stops and shutter
speeds. Laboratory work is required.
Advanced Photographic Imaging GCS-331 3 Basic principles of pre-press imaging for mass reproduction Digital imaging
purposes are highlighted and reinforced in a laboratory setting.
Theories of production, line and halftone copy are applied in
class. Alternative technical systems for pre-press image prepa-
ration will also be examined. Laboratory is required.
Digital Image Editing GCS-332 3 Editing images using digital technology is taught. Hands-on ac- Digital imaging,
tivities are implemented to learn image manipulation techniques. Retouching
Electric/Electronic Drafting GCS-333 3 Emphasis is on drawing and design of electronic equipment Industrial design
and devices found in the manufacturing, installation, and
maintenance industries. Topics include symbols, basic circuits,
industrial controls, wiring diagrams, printed circuits, integrated
circuits, and electrical building construction wiring diagrams.
24 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar
25. North Carolina Agricultutal & Technical University
Graphic communications systems and technological studies.
Course Code Credits Description keywords
Architectural Drafting GCS-334 3 Principles of planning residential structures and developing Architectural design
production working drawings are stressed. Course topics include
the design of floor plans, environmental system layouts (heat-
ing and air conditioning), and service system plans (plumbing
and electrical). Additionally, issues concerning cost estimation,
building codes, and general construction techniques will be
introduced.
Flexographic Package and Spe- GCS 416 3 This course is designed to develop proficiency in flexographic Flexo
cialty Printing printing and design. It includes the flexographic market, prod-
ucts, substrates, and inks.
Web Design for Graphic Commu- GCS 418 3 This course is designed to provide tight integration of graphic Web
nications communications applications and streamlined workflow for
students to build Web sites. Students will be able to create
interactive graphics and animations.
Technical Illustration and Design GCS-430. 3 The principles of graphic design, including design process, color, Color, Graphic design,
type and art components are discussed. Advanced techniques in Typeface
computer application and design software are also covered.
Geometric Dimensioning and GCS-433 3 This course is a study of the use of basic geometric dimension- Geometry
Tolerancing ing and tolerancing practices and procedures. Students will
learn how to analyze a mechanical drawing with regard to the
standards currently used in industry and manufacturing, and
how to apply these dimensions and notations to a drawing
Advanced Architectural Drafting GCS-434 3 This course deals with the planning of industrial, commercial Architectural design
and public buildings. Topics include construction and design
principles, materials specifications and codes; complete plans
(plot, landscaping, framing, electrical and mechanical equip-
ment), details (reinforced concrete, timber and steel), advanced
perspective rendering, analytical study of historical and contem-
porary architecture, materials and methods, and engineering.
Architectural Design and Model- GCS-435. 3 Planning and structural design problems of buildings and their Architectural design
ing relationship to other buildings and space are emphasized. Urban
and rural planning are studied. Landscape and townscape
projects are carried to working detail with emphasis placed on
techniques of model construction.
Machine Design and Drafting GCS-533 3 Lecture and laboratory work includes advanced machine draw- Industrial design
ings, and dimensions, tolerance of fasteners, analysis of motion
and motion diagrams. This course includes welding and numeri-
cal control, bearings, couplings, gears, jigs and fixtures, and die
design. Fundamentals of computer aided design are included.
Cartographic Drafting and Design GCS-534 3 This course includes an introduction to design and draft- Industrial design
ing related to the fields of surveying and cartography. Topics
include: topographical maps, contours, plat and plot layouts, and
surveying and mapping notations. All work will be drawn using a
computer aided design system.
Tool and Machine Design GCS-536 3 Fundamentals of tool design, cutting tools, punches and die Industrial design
design, gage design, jigs and fixtures, indexing and coding pro-
cedures are emphasized. Design, assembly and detail drawings
of machines, tools and parts are studied.
Principles of Ink Technology GCS-575 3 This course is the study of ink and ink manufacturing technol- Ink
ogy; theory and principles of ink properties, and applications in
the graphic industry.
Principles of Paper Technology GCS-580 3 Study of paper and paper manufacturing technology. Theory and Paper
principles of paper properties and applications in the graphic
communications industry will be studied.
Estudio comparativo de los contenidos relativos a la Industria Gráfica ofertados por Universidades Internacionales 25
26. North Carolina Agricultutal & Technical University
Graphic communications systems and technological studies.
Course Code Credits Description keywords
Principles of Ink and Paper GCS 581 3 This course is a study of ink and paper. It includes manufacturing Substrates
Technology technology, properties, and applications of ink and paper as they
relate to graphic communications.
Graphic Communications Produc- GCS-585 3 This course will acquaint the student with production systems Production
tion Management management in graphic communications. Human and technical
aspects of project management will be studied. Comparison of
small and large graphic communications production will also be
studied.
Estimating in Graphic Communi- GCS-590. 3 Cost estimating in graphic communications identifies compo- Cost estimation
cations nents of imaging and printing technologies that constitute a
manufactured product in the graphic industry. Variables within
each of the components will be explored. Appropriate math-
ematical formulas will be introduced for pricing out production
projects to improve cost controls, production techniques, and
insure company profitability.
26 ITGT Instituto Tecnológico y Gráfico Tajamar