النَّقد الأدبي للرواية السُّعودية في النَّشاط الإعلامي الصَّحافة الإلكترونية أنموذجاً

1. ‫د‬.‫ميمي‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫اط‬َّ‫ي‬‫الخ‬ ‫بنت‬ ‫أمل‬
1
‫شاط‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫في‬ ‫عودية‬ُّ‫س‬‫ال‬ ‫للرواية‬ ‫األدبي‬ ‫قد‬َّ‫ن‬‫ال‬
‫اإلعالمي‬
‫أنموذجا‬ ‫اإللكترونية‬ ‫حافة‬َّ‫الص‬

3. 3

4. 4

5. 5

6. 6

7. ‫رسمها‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫عن‬ ‫بتصور‬ ‫الخروج‬
‫عودية‬ّ‫الس‬ ‫واية‬ّ‫الر‬ ‫عن‬ ‫حفي‬ّ‫الص‬ ‫اإلعالم‬
‫آراء‬‫حفي‬ّ‫ص‬‫ال‬ ‫قد‬ّ‫ن‬‫ال‬
7

8. 8
1-‫حفية‬ّ‫الص‬ ‫األشكال‬
‫خاللها‬ ‫من‬ ‫تم‬ ‫التي‬
‫وعرض‬ ‫تناول‬
‫القضايا‬
2-‫استسقاء‬ ‫مصادر‬
‫حفية‬ّ‫الص‬ ‫المادة‬
‫الكاتب‬ ‫شخصية‬
3-‫القضايا‬‫التي‬
‫الصحف‬ ‫طرحتها‬
‫واية‬ّ‫الر‬ ‫عن‬
‫عودية‬ّ‫س‬‫ال‬
4-‫المعالجة‬ ‫طبيعة‬
‫كانت؟‬ ‫كيف‬ ‫باألغلب‬
(‫سلبية‬-‫إيجابية‬–‫محايدة‬)
5-‫وسائل‬‫وعرض‬ ‫إبراز‬
‫الموضوعات‬ ‫أهم‬

9. ‫عودية؟‬ّ‫الس‬ ‫للرواية‬ ‫الفنية‬ ‫بالقضايا‬ ‫حفيين‬ّ‫الص‬ ‫اهتمام‬ ‫درجة‬ ‫ما‬
‫واية؟‬ّ‫الر‬ ‫قضايا‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫حف‬ُّ‫ص‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫اهتمام‬ ‫أولويات‬ ‫ترتيب‬ ‫ما‬
‫سبل‬ ‫أهم‬ ‫وما‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫المادة‬ ‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫حيفة‬َّ‫الص‬ ‫األشكال‬ ‫أهم‬ ‫ما‬
‫المادة؟‬ ‫هذه‬ ‫إبراز‬
‫اب؟‬ّ‫ت‬‫الك‬ ‫تصنيف‬ ‫وما‬ ،‫المقدمة‬ ‫المواد‬ ‫مصادر‬ ‫ما‬
‫؟‬
9

10. 10

11. ‫ثانيا‬:،‫الصحفية‬ ‫المادة‬ ‫استسقاء‬ ‫مصادر‬‫الكاتب‬ ‫شخصية‬
‫ٌتعلق‬ ‫فٌما‬ ‫السعودٌة‬ ‫الرواٌة‬ ‫عن‬ ‫ّحفٌة‬‫ص‬‫ال‬ ‫المادة‬ ‫مصادر‬ ‫تنوعت‬
‫فئات‬ ‫عدة‬ ‫بٌن‬ ً‫الصحف‬ ‫بالتحرٌر‬
(‫مصور‬ ،‫مراسل‬ ،‫مندوب‬ ،‫محرر‬ ،‫محقق‬ ،‫متخصص‬ ً‫إعالم‬ ،ً‫أكادٌم‬.)
11

12. 12
‫عودية‬ّ‫الس‬ ‫واية‬ّ‫الر‬ ‫عن‬ ‫الصحف‬ ‫طرحتها‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫نوعية‬.

13. ‫رابعا‬:‫صحف‬ ‫في‬ ‫والقضايا‬ ‫الموضوعات‬ ‫أهم‬ ‫وعرض‬ ‫إبراز‬ ‫وسائل‬
‫الدراسة‬
13

14. ‫خامسا‬:‫كانت؟‬ ‫كيف‬ ‫باألغلب‬ ‫المعالجة‬ ‫طبيعة‬
(‫سلبية‬-‫إيجابية‬–‫محايدة‬)
14

15. 0
10
20
30
40
‫هابط‬ ‫إبداع‬ ‫الشباب‬ ‫جٌل‬ ‫ٌمارسه‬
‫ركٌكة‬ ‫بلغة‬
‫إصدار‬ ً‫ف‬ ‫اإلسراف‬
‫على‬ ً‫ٌقض‬ ‫رواٌات‬
ً‫الفن‬ ‫المستوى‬
‫الرواٌة‬ ‫موضوعات‬
‫المسكوت‬ ‫ٌخترق‬
‫عنه‬
ً‫ف‬ ‫الجنس‬ ‫هوس‬
‫السعودٌة‬ ‫الرواٌة‬
‫اتجاهين‬ ‫أخذ‬ ‫السعودية‬ ‫للرواية‬ ‫الصحفي‬ ‫النقد‬:
‫األول‬ ‫االتجاه‬:‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫ويشكل‬
‫سلسلة‬1 ‫عمود‬1
15

16. 0
10
20
30
40
50
60
70
0
20
40
60
80
100
120
140
160
‫الرواٌة‬ ‫قدمت‬
‫السعودٌة‬
‫لقى‬ ً‫ا‬‫فن‬ ‫بوصفها‬
ً‫ا‬ٌ‫عالم‬ ‫رواجا‬
‫للجوائز‬ ‫تأهلت‬
‫العالمٌة‬
(‫البوكر‬)
‫واٌة‬ ‫الر‬ ‫قضاٌا‬
‫قضاٌا‬ ‫تالمس‬
‫المجتمع‬
‫السعودي‬
‫مثل‬ ‫الراهن‬
‫اإلرهاب‬
‫محتوى‬ ‫عرض‬
‫متخصصة‬ ‫كتب‬
‫الحقائق‬ ً‫تقص‬
‫إشكالٌات‬ ‫حول‬
‫الرواٌة‬
‫السعودٌة‬
‫الطبعة‬
‫فتح‬
ً‫عال‬
‫منخفض‬
‫إغالق‬
16

17. 0
5
10
15
20
25
30
35
‫هابط‬ ‫إبداع‬ ‫الشباب‬ ‫جٌل‬ ‫ٌمارسه‬
‫ركٌكة‬ ‫بلغة‬
‫إصدار‬ ً‫ف‬ ‫اإلسراف‬
‫على‬ ً‫ٌقض‬ ‫رواٌات‬
ً‫الفن‬ ‫المستوى‬
‫الرواٌة‬ ‫موضوعات‬
‫المسكوت‬ ‫ٌخترق‬
‫عنه‬
ً‫ف‬ ‫الجنس‬ ‫هوس‬
‫السعودٌة‬ ‫الرواٌة‬
‫بوصفها‬ ‫السعودية‬ ‫الرواية‬ ‫الصحفي‬ ‫النقد‬ ‫يقدم‬ ‫حينما‬
‫سلسلة‬1 ‫عمود‬1
17

18. 18
•‫اإلسقاطية‬ ‫القراءة‬
•‫والمجتمع‬ ،‫المؤلف‬ ‫صوب‬ ‫وتوجهها‬ ‫النص‬ ‫عن‬ ‫خروجها‬.
•‫الشارحة‬ ‫القراءة‬
•‫له‬ ‫التسوٌق‬ ‫أو‬ ‫الشرح‬ ‫أو‬ ‫المقاطع‬ ‫نشر‬ ‫إعادة‬ ‫ممارسة‬.
•‫الشاعرية‬ ‫القراءة‬‫بنات‬ ‫لرواٌة‬ ً‫الغذام‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫قراءة‬ ‫مثل‬ ‫العمق‬ ‫على‬ ‫وتركز‬ ‫ص‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫سطح‬ ‫تتجاوز‬ ‫؛‬
‫الرٌاض‬.
•‫المختلفة‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫تعكس‬ ‫الحوارية‬ ‫القراءة‬‫خالل‬ ‫من‬
‫معهم‬ ‫مقابالت‬ ‫إجراء‬.

19. 19

20. ‫تم‬‫هللا‬ ‫بحمد‬
20