5. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PROFESORADO DE EDUCACION FISICA: habilidades y rasgos de personalidad para una docencia de éxito en educación física. Se aprenden o "vienen de serie"? Autor: Robert de la Parra Rogero

1. EL “PECHA – KUCHAS”
GRUP: 1e
Competències professionals del
professorat d’Educació Física
Robert de la Parra Rogero

2. Competència bàsica:
“Per competència s’entén la capacitat de posar en pràctica de manera
integrada aquells coneixements adquirits, aptituds i trets de la
personalitat que permeten resoldre situacions diverses. El concepte
de competència va més enllà del “saber” i el “saber fer”, ja que inclou
també el “saber ser” i el “saber estar”.
Paraules clau

3. Educació Física:
És una disciplina científico-pedagògica,
que se centra en el moviment corporal
per aconseguir un desenvolupament
integral de les capacitats físiques,
afectives i cognoscitives del subjecte.

4. Recurs 1:
Referència: Diaz Flores, M. (2010). Reseña de “Cómo mejorar
las competencias de los docentes. Guía para la autoevaluación y
el desarrollo de las competencias del profesorado” de Cano Elena.
Tiempo de educar, vol 11, núm 22, pp. 311-320.
“Cómo mejorar las competencias de
los docentes. Guía para la
autoevaluación y el desarrollo de las
competencias del profesorado”

5. Aquest article està basat
en el llibre d’Elena Cano:
“Cómo mejorar las
competencias de los
docentes. Guía para la
autoevaluación y el
desarrollo de las
competencias del
profesorado.” i ens fa
una proposta-síntesi de
les competències clau
en els docents: les
competències
genèriques i les
competències
exclusivament docents.

6. L'autora proposa conèixer com s'entenen les
competències aplicades a la professió docent.
La funció docent. Dos tipus de tasques principals:
•La tasca del professorat com a mediador en el procés
d'ensenyament-aprenentatge.
•La tasca de coneixedor disciplinar, que comporta la intervenció
curricular.

7. Recurs 2:
“LAS
COMPETENCIAS
DEL PROFESOR DE
EDUCACIÓN
FÍSICA”
Referència: Contreras Jordán, O.
R.; Cuevas Campos; (2012) Las
competencias del profesor de
Educación Física; INDE.

8.  L'obra recull reflexions i
propostes pràctiques sobre quins
són les competències que
caracteritzen a un bon docent
d'Educació Física en l'actualitat.

9. Es desgranen aspectes referits a
l'organització i animació de situacions
didàctiques, a l'organització de
l'assignatura des d'una perspectiva
inclusiva, a com afavorir la progressió dels
aprenentatges, o a la implicació dels
alumnes i dels seus pares en el procés
d'aprenentatge.

10. Recurs 3:
“LAS
COMPETENCIAS
BÁSICAS DESDE LA
EDUCACIÓN
FÍSICA”
Referència: Contreras Jordán,
O. R., y Cuevas Campos, R.
(2011). Las competencias
básicas desde la Educación
Física. Barcelona (INDE)

11.  Ell llibre fa una reflexió crítica
sobre l’enfocament de les
competències dels professors
d’Educació Física, el seu sentit
dintre de l’àmbit de la matèria o el
seu desenvolupament a través dels
principals continguts de
l’assignatura.
 També ofereix una completa visió
sobre l’avaluació de les
competències bàsiques en Educació

12. Recurs 4:
“DIEZ
COMPETENCIAS
DOCENTES PARA
SER MEJOR
PROFESOR DE
EDUCACIÓN FÍSICA”
Referència: Diez competencias
docentes para ser mejor profesor
de Educación Física: gestión
didáctica de la clase; Blázquez
Sánchez, Domingo; Barcelona
INDE 2013.

13.  Aquest llibre ens posa al dia sobre
totes les competències que un professor
ha de tenir en compte a l’hora d’exercir
com a docent en l’àmbit de l’Educació
Física.
 L’objectiu del llibre és ser un millor
professor.

14.  Està format per 10 capítols. Cada
capítol és una competència docent
explicada al detall per a poder educar
aquesta matèria de la manera més eficaç
possible.

15. Recurs 5:
“ENSEÑAR
POR
COMPETENCI
AS EN
EDUCACIÓN
FÍSICA”
Referència: Enseñar por
competencias en Educación
Física; Blázquez, D.; Sebastiani,
E. Barce-lona: INDE, 2009.

16. “L'Educació Física, pel seu caràcter
obert, flexible i multiexperiencial
suposa una oportunitat i un espai
immillorable per al desenvolupament
de les competències bàsiques”.

17. Recurs 6:
“Carta a los profesores de
Educación Física sobre la
educación”
Referència:
Carta a los profesores de Educación Física sobre la educación
Marina, J. y Bernabéu, R. 2005, FAD.

18. L‘Educació Física és una assignatura que, a
més dels seus objectius tradicionals, hauria de
permetre al professor complir alguna
d'aquestes metes:
1.- Observar l'estat general de salut del nen i si
el seu desenvolupament és adequat.
2.- Ensenyar una disciplina raonable orientada
a la consecució de metes assolibles i
satisfactòries.
3.- Crear interès i capacitat de reflexió en el
nen pel que fa a la seva pròpia salut.

19. 4.- Alliberar la capacitat imaginativa i creativa
del nen dins de les normes d'un esport.
5- Ensenyar les relacions entre els
aprenentatges intel·lectuals i l'activitat física.
6- Crear relacions de grup subjectes a regles,
fonamentalment la regla de la no agressió.
7.- Ajudar al fet que el nen desenvolupi la seva
voluntat i comprovi els resultats del seu esforç.
8.- Millorar l'acceptació dels límits.

20. CONCLUSIÓ: