1. OPCIONS PREFERENTSOPCIONS PREFERENTS
Promoure la formació de persones autònomes, responsables, lliures,
felices i compromeses amb hàbits de convivència i respecte.
Promoure la formació de persones autònomes, responsables, lliures,
felices i compromeses amb hàbits de convivència i respecte.
• Potenciar activitats que fomentin un esperit crític i reflexiu amb el món que ens envolta.
• Fomentar la cooperació i el treball en equip per així poder dur a la pràctica les normes de
convivència i disciplina que serveixin per a promoure un ambient d’estudi i treball, adequats
als diferents cicles.
• Crear un clima d’acollida i respecte als altres, potenciant els valors d’honradesa, solidaritat i
sinceritat a través d’activitats de diàleg i participació activa per a la construcció d’una societat
més justa i solidaria.
• Fomentar el creixement de la capacitat creativa i no limitar-nos en un sol aspecte com pot ser
la lectoescriptura, sinó tenir en compte els diferents àmbits que conformen el
desenvolupament integral de la persona.
• Aconseguir que els alumnes se sentin feliços en el seu treball, en les relacions interpersonals i
en les activitats escolars i extraescolars, fomentant un ambient a l'escola on l’infant se senti
acollit i segur dins la nostra comunitat educativa.
1

2. OPCIONS PREFERENTS
Desenvolupar les capacitats dels alumnes, atenent la seva diversitat,
mitjançant diferents metodologies.
• Tenir en compte l’esforç de l’alumne i intentar estimular-lo tot respectant i entenent el
procés d’aprenentatge tenint en compte les capacitats i el nivell maduratiu de cada infant.
• Entendre la diversitat com un valor important en l’educació, ja sigui des del punt de vista
personal o intercultural.
• Acceptem als nens amb limitacions, els ensenyem a acceptar-se a sí mateixos i treballem
pera que l'entorn social els sigui acollidor, per tant, eduquem en el respecte i solidaritat:
formant jovent que respecti la dignitat de la persona, les diverses cultures i races,
• Afavorim la integració dins del grup-classe, creant un ambient d'acceptació i ajuda a les
persones que pateixen limitacions, ja siguin de tipus intel·lectual, social o qualsevol tipus de
mancança.
• Utilitzar una metodologia oberta i flexible, personalitzada, activa, socialitzada, preventiva,
participativa i creativa dins d'un clima senzill i confiat.
2

3. OPCIONS PREFERENTS
Fomentar la comunicació com a eina d’expressió i desenvolupament
personal.
Fomentar la comunicació com a eina d’expressió i desenvolupament
personal.
• Donar importància a la correcta utilització del llenguatge per afavorir el desenvolupament
de les habilitats socials.
• Potenciar l’ús del català en totes les situacions de l’àmbit escolar, tenint en compte la
importància del domini de més d’una llengua com a eina de comunicació.
• Donar suport aquells alumnes que provenen de situacions culturals diverses a través de
dinàmiques especials pel coneixement del català.
• Fomentar l’ús en les tecnologies de la informació i la comunicació, ja que aquestes els
permetrà adquirir competències essencials per establir diferents mètodes de comunicació.
3

4. OPCIONS PREFERENTSOPCIONS PREFERENTS
Potenciar l’acció compartida entre l’escola i la familia.Potenciar l’acció compartida entre l’escola i la familia.
• Col·laborar amb les famílies per afavorir l’equilibri afectiu dels alumnes, tot orientant a les
famílies per afavorir una educació compartida entre ambdós.
• Potenciar un clima de respecte entre pares i professor per tal d’assolir els objectius comuns
de l’educació integral dels nens.
• Reflexionar amb els pares i mares sobre la importància del seu paper com a principals
educadors dels seus fills i filles.
• Oferir espais de diàleg amb les famílies amb l’objectiu de millorar, dia a dia, l’acció
educativa compartida.
4

5. OPCIONS PREFERENTS
Fomentar un sentiment d'identitat i pertinença tot fent partíceps als
infants a les següents festes tradicionals i populars:
Tal i com indica l’apartat d’opcions preferents, la nostra escola es considera catalana i laica,
no obstant celebrarem les següents festes ja que considerem que és important mantenir la
tradició i cultura catalana. En el cas que alguna família no comparteixi els ideals del centre, no
s’obligarà en cap cas a fer partícip a l’infant en l’activitat.
• Sant Jordi: Aquesta festa es treballada a la nostra escola ja que és un signe d’identitat de la
tradició i cultura catalana. Sant Jordi, és celebrada des de mitjançant del segle XV, per això
creiem que és de vital importància continuar amb aquesta festivitat.
• La castanyada: L’escola no treballa aquesta diada amb motiu religiós, és a dir, aquesta festa
no està associada al dia de Tots Sants , sinó com una celebració o festa de la tardor.
• Carnestoltes: Una festa desenvolupada gràcies al cristianisme, però la nostra escola la celebra
amb un caràcter pagà i de disbauxa.
• Pasqua i Nadal: Aquestes festes centrals en el cristianisme, en la nostra escola estan
treballades de manera completament amb un caire tradicional, mantenint costums com són
el caga tió o el pessebre.
5

6. OPCIONS PREFERENTS
Fomentar un sentiment d'identitat i pertinença tot fent partíceps als
infants a les següents festes tradicionals i populars:
Tal i com indica l’apartat d’opcions preferents, la nostra escola es considera catalana i laica,
no obstant celebrarem les següents festes ja que considerem que és important mantenir la
tradició i cultura catalana. En el cas que alguna família no comparteixi els ideals del centre, no
s’obligarà en cap cas a fer partícip a l’infant en l’activitat.
• Sant Jordi: Aquesta festa es treballada a la nostra escola ja que és un signe d’identitat de la
tradició i cultura catalana. Sant Jordi, és celebrada des de mitjançant del segle XV, per això
creiem que és de vital importància continuar amb aquesta festivitat.
• La castanyada: L’escola no treballa aquesta diada amb motiu religiós, és a dir, aquesta festa
no està associada al dia de Tots Sants , sinó com una celebració o festa de la tardor.
• Carnestoltes: Una festa desenvolupada gràcies al cristianisme, però la nostra escola la celebra
amb un caràcter pagà i de disbauxa.
• Pasqua i Nadal: Aquestes festes centrals en el cristianisme, en la nostra escola estan
treballades de manera completament amb un caire tradicional, mantenint costums com són
el caga tió o el pessebre.
5