1. Γιάννου Βασιλική, Φιλόλογος, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου
 Τίτλος: « Η συμμετοχή της Ελλάδας στο Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο
και η Εθνική Αντίσταση» Παρουσίαση της ενότητας με το
λογισμικό Centenia.
 Γνωστικό Αντικείμενο: Ιστορία Γενικής Παιδείας Γ΄ Λυκείου,
Κεφάλαιο Ε΄ : Ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος. Ενότ. 3 Η συμμετοχή
της Ελλάδας στο Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και η Εθνική Αντίσταση
(σελ.118-125).
 Στόχοι: α) Γνωστικοί: - Να κατανοήσουν οι μαθητές τη
σημασία της συμμετοχής της Ελλάδας στο Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο
και αυτή της Εθνικής μας Αντίστασης.
- Να παρακολουθήσουν τις επιχειρήσεις του
Ελληνικού στρατού στα μέτωπα του πολέμου και μαθαίνοντας για
τους πρωταγωνιστές αυτής της περιόδου.

2. - Από το εγχειρίδιο του καθηγητή που
υπάρχει στο λογισμικό για την Γ΄Λυκείου , Ενότητα 9: Ο Β΄
Παγκόσμιος Πόλεμος, Ψυχρός Πόλεμος και Ευρωπαϊκή Σύγκλιση,
επιλέγονται παράλληλα οι διδακτικοί στόχοι 3-6.
β) Τεχνογραμματισμού: - Να γνωρίσουν τις δυνατότητες
του συγκεκριμένου λογισμικού και να τις αξιοποιήσουν στο
μάθημα της Ιστορίας. Το λογισμικό Centenia αποτελεί ένα
χρήσιμο εργαλείο μελέτης της Νεότερης και σύγχρονης Ιστορίας
που μπορεί να προσελκύσει τους μαθητές , λόγω των δυνατοτήτων
που προσφέρει για αναζήτηση και σύγκριση ιστορικών περιόδων.
γ) Παιδαγωγικοί: - Να εργαστούν οι μαθητές σε ομάδες
και να αναπτύξουν τη συνεργασία, αλλά ταυτόχρονα και την
αυτενέργεια.
 Τεχνολογικά εργαλεία: Εκπαιδευτικό λογισμικό Centenia.
 Υποστηρικτικό υλικό: Σχολικό εγχειρίδιο και φωτοτυπημένα φύλλα
εργασίας που περιέχονται στο λογισμικό Εγχειρίδιο του μαθητή
Γ΄Λυκείου: ενότητα 9, δραστηριότητα 2, σελ 173-175.
 Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
 Οργάνωση τάξης: Η δραστηριότητα εφαρμόζεται σε 26μελές τμήμα
της Γ΄Λυκείου. Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των 2-3 ατόμων και
δουλεύουν στο σχολικό εργαστήριο Πληροφορικής σε Η/Υ που
υπάρχει προεγκατεστημένο το συγκεκριμένο λογισμικό.
 Σύντομη περιγραφή: - Ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει σύντομα στους
μαθητές το λογισμικό και τις δυνατότητές του και εξηγεί τις τυχόν
απορίες τους.
- Ακολουθεί τις οδηγίες που δίνονται στο
Εγχειρίδιο του καθηγητή για τη Δραστηριότητα 2 από την Ενότητα
9 υπαγορεύοντας στους μαθητές τα βήματα που πρέπει να
ακολουθήσουν, ώστε να αναζητήσουν τις πληροφορίες που
χρειάζονται και να συμπληρώσουν το αντίστοιχο Φύλλο εργασίας.
-Η κάθε ομάδα μαθητών ανακοινώνει τα
αποτελέσματα της αναζήτησής της στην ολομέλεια και αξιολογείται
από τον καθηγητή και τους υπόλοιπους μαθητές.

3. -Εναλλακτικά, αν υπάρχει χρόνος, μπορεί να
γίνει και η Δραστηριότητα 1 από την ίδια Ενότητα, ως επαναληπτική.