UTILIZAREA Google Books Ngram Viewer

1. -
Pa i în utilizarea aplica ieiș ț
Google Books Ngram Viewer
Prof. Gabriela-Violeta TĂNĂSESCU
LICEUL TEORETIC “TRAIAN”
CONSTAN AȚ

2. INTRODUCERE
“În următorii doi ani, viitorul învă ării cu adevăratț
personalizate pentru fiecare elev va fi determinată în mare
măsură de cât de eficient sunt folosite datele. Succesul
depinde de modul de abordare a problemelor privind
colectarea datelor i men inerea confiden ialită iiș ț ț ț .”
19 Martie 2014, Bob Wise, pre edinteleș
Alian ei pentru Excelen ă înț ț Educa ieț

3. INTRODUCERE
Google Books Ngram (N = număr, gram = combina ii deț
litere) Viewer a fost lansat în anul 2010, fiind un instument
special conceput pentru a accesa informa ii necesare descopeririiț
răspunsurilor la diverse întrebări într-o perspectivă desfăşurată în
timp.
Astfel, se folose te o colec ie de mai mult de 500 de miliardeș ț
de cuvinte i fraze din mai mult de cinci milioane de căr iș ț
digitalizate care au fost scanate de Google Labs. Căr ile careț
contribuie la această bază de date au fost publicate între anii
1500-2000 în mai multe limbi.

4. Câteva exemple de întrebări cu răspunsuri
ob inute folsind Google Ngramț
1.În ce an Albert Einstein a început să devenă faimos?
2.Când a început să crească interesul în teoria relativită ii /theoryț
of relativity?
3.Când a devenit popular studiul asupra structurii moleculare DNA
(deoxyribonucleic acid)?
4.Când a apărut termenul smartphone?
Pentru a răspunde la prima întrebare se urmează o succesiune de
pa i.ș

5. PA II NECESARIȘ
1. Se accesează site-ul: https://books.google.com/ngrams
2. Se tastează Albert Einstein în câmpul “Graph these comma-
separated phrases:”.
Dacă se dore te să nu se facă deosebire între literele mici i celeș ș
mari se bifează caseta “case-insensitive”.
3. Se selectează o căutare între anii 1800 i 2000, în limba engleză,ș
cu o nivelare de 3 ani.
4. Se accesează butonul “Search lots of books” / “Caută într-o
mul ime de căr iț ț”.
Se va genera automat un grafic în intervalul de ani specificat.

6. PA II NECESARIȘ
5. Pentru a răspunde la prima întrebare, “În ce an Albert Einstein a
început să devenă faimos?” se descoperă folosind graficul generat
faptul că după anul 1915 a crescut numărul căr ilor care fac referireț
la Albert Einstein.
6. Se pot căuta diferite răspunsuri prin Ngram la diferite alte întrebări,
prin tastarea unui cuvânt sau a unei fraze (de maxim 5 cuvinte),
urmată de citirea rezultatelor de pe graficul obținut.
7. Se poate folosi op iuneaț Search in Google Book prin selectarea
intervalului de ani dorit, pentru a putea descoperi căr ile digitizateț
care fac referire la subiectul căutat.
Urmând aceeia i pa i, se descoperă cu u urin ă răspunsurile la celeș ș ș ț
patru întrebări enun ate mai sus.ț

7. 1. În ce an Albert Einstein a început să devenă faimos?
RĂSPUNSURI
Termen căutat: Albert Einstein
Răspuns: Se descoperă folosind graficul generat faptul că după
anul 1915 a crescut numărul căr ilor care fac referire la Albertț
Einstein.

8. 2. Când a început să crească interesul în teoria relativită iiț
/theory of relativity?
RĂSPUNSURI
Termen căutat: theory of relativity
Răspuns:Interesul asupra teoriei reletivită ii a început să creascăț
în anul 1915, în acela i timp cu perioada în care Albert Einstein aș
devenit faimos.

9. 2. Când a început să crească interesul în teoria relativită iiț
/theory of relativity?
RĂSPUNSURI

10. 3. Când a devenit popular studiul asupra structurii
moleculare DNA (deoxyribonucleic acid)?
Termen căutat:DNA
Răspuns:Observând graficul se ajunge la concluzia că interesul
asupra structurii DNA a crescut la mijlocul anilor '50.
RĂSPUNSURI

11. 4. Când a apărut termenul smartphone?
Termen căutat:smartphone
RăspunsTermenul smartphone a apărut în anii ’70, apoi începând
cu 1992 interesul a crescut din ce în ce mai mult o dată cu punerea
în vânzare a primului telefon inteligent
RĂSPUNSURI

12. Se pot tasta simultan mai mul iț termeni pentru a compara
popularitatea lor în diferite perioade de timp. De exemplu, dacă se
tastează ”artificial intelligence, artificial, intelligence ” se poate
demonstra faptul că în anul 1987 a fost atins apogeul popularită ii lor.ț

14. CONCLUZIE
Prin utilizarea datelor într-un mod eficient i semnificativ pentruș
situa ia dată putem individualiza instruirea pentru mult mai mul i elevi.ț ț
Astfel, îi putem ajuta pe cei care se confruntă cu diferite probleme i îiș
putem îmbogă i peț cei care sunt pregăti i să pentru a face fa ă unor noiț ț
provocări.

15. BIBLIOGRAFIE
•Anderson Kate, Parker Sally. “Using Big Data”, Cosmos magazine - Teacher’s
notes, Issue 51 - iunie/iulie 2013
•Karch Marziah. "Google Books Ngram Viewer"- 21 august 2017
•Russell Thomas. “Google Ngram Viewer brings big data to small users” - 10
ianuarie 2018
•Tănăsescu Gabriela - Violeta. Tutorial YouTube “Căutarea informa iilorț
utilizând Google Books Ngram Viewer” - februarie 2018
•Wise Bob. “Listening to the Public's Concerns About Big Data” - 20 mai 2014
•https://books.google.com/ngrams