1. «СОГЛАСОВАНО» «ОБСУЖДЕНО» «УТВЕРЖДЕНО»
Методический центр Руководитель районного Директор МОУ «Сертоловская
факультета естествознания методического объединения средняя общеобразовательная
и математики ЛОИРО школа с углубленным изучением
Зав. Методическим центром отдельных предметов № 2»
______________________ _______________________ ____________________________
«___» ______2013 г. «____» _________ 2013 г. «____» ________ 2013 г.
ПРОГРАММА
элективного курса
«Физика в природе»
Автор Човганин Т.А. – учитель физики.
2013- 2014 уч. год.
2. Пояснительная записка
Тема предпрофильной подготовки выбрана на основе опроса ученического
коллектива образовательного учреждения.
Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных
школ в качестве предпрофильной подготовки, базируется на материале курса
физики, изучаемой в основной школе, в соответствии с программой общего
образования по физике, рассчитан на 17 часов. На занятиях рассматривается физика
различных природных явлений. Природа – это гигантская физическая лаборатория
– наглядно демонстрирует единство физической картины мира, взаимосвязь
физических явлений.
Изучение физических явлений имеет, прежде всего, огромную познавательную
ценность, позволяет успешно решать различные технические проблемы, объединяет
эмоциональное восприятие с рациональным, является залогом бережного
отношения к природе.
Цель курса:
Создание условий для формирования у учащихся интереса к изучению физики как
науки, связанной с изучением природы и дающей знания, которые потом
применяются в технике и повседневной жизни;
Создание ориентационной и мотивационной основы для осознанного выбора
профиля обучения.
Задачи курса:
формирование умения:
• Наблюдать физическое явление, подмечая его особенности, наиболее
характерные свойства,
• Анализировать физические законы, лежащие в основе явления, делать
необходимые измерения и выводы на основании собранных данных, решать
физические задачи, вести дискуссию
• Коммуникативных навыков работы в группах при выполнении
эксперимента, подготовке сообщений, разработке проектов,
• Вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения,
• Работать с доступными средствами информации.
В плане реализации задач элективный курс строится на следующих принципах:
• завершенность,
• доступность материала,
• Удовлетворение интересов,
• Взаимосвязь с другими предметами и повседневной жизнью,
• Включение материала, выходящее за рамки школьной программы.
Ожидаемый образовательный результат:
1. получение учащимися представления о некоторых физических
явлениях в природе,
2. развитие познавательных интересов, творческих способностей на
основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний , анализа и
оценки новой информации,
3. 3. защита учащимися проекта по окончанию курса,
4. сознательное самоопределение ученика относительно профиля
дальнейшего обучения.
Аттестация учащихся:
Занятия по выбору учащихся проводятся для удовлетворения их индивидуальных
интересов к изучению физики, её практических приложений, развития
познавательных и творческих способностей,
Наиболее соответствующей специфике элективных занятий являются зачетная
форма оценки достижений учащихся. Критерии итогового зачета по всему курсу
должны быть известны ученику с начала занятий, например, для зачета нужно не
менее одного или двух выступлений с докладом на семинаре и выполнение не
менее одного индивидуального экспериментального задания, участие в конкурсе
творческих работ, публичная презентация своей работы.
Содержание курса
(17 час)
1.Вводное занятие (1 час)
Природа и человек: «Ты открой мне, природа, объятия,
Чтоб я слился с красою твоей»
Задачи и содержание элективного курса. Безопасность труда и правила техники
безопасности.
2. Атмосфера нашей планеты. (2 час)
Строение атмосферы, химический состав. Атмосферное давление, история его
открытия, способы его измерения, значение в жизни человека и животных,
использование в различных сферах деятельности человека.
3. Физические явления в атмосфере. (12 час)
• Закат солнца (1 час)
Удивительное в солнечном закате. Красный цвет заходящего солнца и голубой
цвет дневного неба. Рефракция света в атмосфере. Небольшой исторический
ракурс.
• Миражи. (1 час)
Искривление светового луча в оптически неоднородной среде. Виды миражей,
условия их наблюдения и физическая природа.
• Туман (1 час)
Насыщенный водяной пар. Физика возникновения тумана. Туман и цвет.
• Радуга (4 час)
Развитие представлений о физике возникновении радуги. Дисперсия, преломление
и отражение света. Ход светового луча в капле дождя. Чередование цветов в
радуге. Влияние размеров капель на вид радуги.
• Гало (1 час)
Объяснение возникновения гало. Структура гало. Горизонтальный круг, столбы,
кресты, ложные солнца.
• Молния (2 час)
Атмосферное электричество. Постижение природы молнии. Виды молний. Гром.
М.В. Ломоносов и изучение электрических явлений в атмосфере. Молния на
службе человека.
4. • Полярное сияние.(2 час)
Магнитное поле земли. Люминесценция. Электрический ток в газах. Магнитные
бури. Условия возникновения и наблюдения полярных сияний. Форма полярных
сияний.
4. Заключительное занятие (1 час)
Защита творческих работ учащихся.
4. Экскурсия в музей Арктики и Антарктики. (1 час)
Лабораторные работы и демонстрации:
«Сборка зеркального перископа»
«Исследование явление преломления света»
«Наблюдение дифракции»
«Наблюдение дисперсии»
«Наблюдение спектров газов»
«Фонтан в пустоте»
«Сухим из воды»
«Магдебурские полушария»
Яйцо «втягивается» в графин.
Барометр-анероид.
Воспаление ваты, смоченной эфиром, от искры электрофорной машины.
Действие медицинских банок, медицинского шприца, сифоны.
Литература:
1. Б.Б. Вагнер «Сто великих чудес природы» М. «Вече» 2002
2. Л.В. Тарасов «Физика в природе» М «Просвещение» 1988.
3. Я. И. Перельман «Занимательная физика» 1. 2 часть М «Просвещение» 1986
4. О.И. Лукашик «Физические олимпиады» М «Просвещение» 1976.
5. Н.Г.Новиков. «Необыкновенные небесные явления» М 1950
6. В.А. Мезенцев «Энциклопедия чудес» М «Знание» 1983
7. «Понимаете ли вы физику». М «Знание» 1968.
8. В.Н. Ланге. «Физические парадоксы. Софизмы» М «Просвещение» 1967.
9. М.Н.Алексеева «Физика – юным» Москва «Просвещение» 1980.
10.Э.М.Браверман «Вечера по физике в средней школе» Москва «Просвещение»
1969.
11.Марк Колтун «Мир физики» М «Детская литература» 1984 г.
