SlideShare a Scribd company logo
1 of 57
Download to read offline
Obyvatelé České republiky jako
čtenáři a uživatelé knihoven
1996 – 2007 – 2010 – 2013 - 2016
UISK
9.5.2016
Vít Richter
Národní knihovna ČR
vit.richter@nkp.cz
Pravidelné celostátní průzkumy
Průzkumy dospělé populace
r. 2007 r. 2010
r. 2013
r. 2013/2014
r. 2016 Veř. knihovny EU r. 2012
Eurobarometr 2013
PEW 2013
Základní údaje o průzkumu 2013
Průzkum 2016
 Omnibusový
průzkum
 500
respondentů,
internetová
komunita
 Únor 2016
 Nielsen
Admosphere
3
Cílová skupina Obecná populace ČR starší 15 let
Výběrová
metoda
Kvótní – pohlaví, věk, vzdělání,
velikost sídla, kraj
Vzorek 1584 respondentů, kvótní výběr
Způsob sběru
dat
Osobní rozhovory s využitím
dotazníku, prováděné převážně
v domácnostech
Dotazník 30 minut
Termín sběru
dat
2. 5. – 25. 5. 2013
Realizace NK ČR, ÚČL AV ČR, financování
MK ČR, ppm faktum
Kolik a jak často čteme,
co čteme
Souhlasíte s tvrzením: Čtení je důležité pro vzdělávání?
ANO 97 %
Nejčastěji provozované kulturní aktivity EU 2013
Zdroj: Eurobarometr 2013
59%
41% 41%
39%
35%
29%
22% 21%
19% 18% 18% 17%
15% 15%
60%
40%
50%
44% 44%
27%
21%
27%
32% 29%
20%
18%
14%
10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Nečetli v průběhu roku knihy
r.2007 r.2013
EU 32%
Průzkum ČR 2013 = 16% ????
2016 = 13 % ????
Zdroj. Eurobarometr 2007, 2013
Čtení mírně řídne – ubývají vášniví čtenáři
7
21%
16%
32%
40%
17%
20%
30%
24%
2010
2013
Typologie čtenářů - porovnání
Alespoň 1 knihu ročně
Nečtenář Sporadický čtenář
Pravidelný čtenář Častý čtenář
12%
21%
14%
6%
11%
13%
6%
16%
Denně Několikrát
týdně
Asi 1x
týdně
Každých
14 dní
Asi 1x
měsíčně
Asi 1x
čtvrtletně
Asi 1x
ročně
Méně
často
Jak často čteme knihy
Téměř nečtou
• Lidé se základním vzděláním a
• Fyzicky pracující
Co čteme?
 Ženy (klasická beletrie)
 Muži (literatura faktu)
 Mladí (sci-fi, fantasy)
 Starší (klasická beletrie)
 Nižší vzdělání (comics)
 VŠ vzdělání (odborná literatura)
8
49%
31%
30%
21%
20%
15%
14%
13%
13%
5%
5%
3%
1%
1%
0%
Současná oddechová beletrie
Literaturafaktu
Klasická beletrie
Odbornáliteratura
Souč.beletrie s literárními nároky
Sci-fi,fantasy
Učebnice a různé příručky
Válečná literatura
Slovníky, encyklopedie
Comics
Esoterická a ufologická literatura
Náboženská literatura
Historický román
Sportovní tématika
Jiné
Co nejčastěji čteme
Ano četl
26%
Ne,
nečetl
77%
Zkušenost s cizojazyčnou
literaturou
Nejoblíbenější autor Nejoblíbenější kniha
M. Viewegh Babička
E. M. Remarque Harry Potter
D. Francis Padesát odstínů šedi
A. Christie Pán Prstenů
V. Javořická Vejce a já
B. Němcová Egypťan Sinuhet
K. Čapek Saturnin
J. R. R. Tolkien Malý Princ
B. Hrabal Stmívání
S. King Na západní frontě klid
B. MacDonald Bible
S. Monyová Co mi život dal a vzal
J. K. Rowlings Miluj svůj život
J. Irwing Svět podle Garpa
D. Steel Vinnetou
Co se nejvíce půjčovalo v knihovnách? (2014)
pořadí autor žánr
pořadí autor žánr
1 Vondruška, Vlastimil historická literatura
1
Roberts Nora
literatura pro ženy,
detektivky
2 Bauer, Jan
detektivky, literatura
faktu
2
Harrod Eagles Cynthia historické romány
3
Parkánová-Whitton,
Hana
historická literatura,
romány
3
Steel Danielle literatura pro ženy
4
Martinková, Hana
(Körnerová,, Hana Marie) literatura pro ženy
4
Brezina, Thomas dětská literatura
5 Řeháčková, Věra dětská literatura 5 Brown Sandra literatura pro ženy
6 Viewegh, Michal romány 6 Keleová Vasilková Táňa společenské romány
7 Kubátová, Taťána literatura pro ženy 7 Christie Agatha detektivky
8 Jakoubková, Alena literatura pro ženy
8
Clark Mary Higgins detektivky
9 Francková, Zuzana
dívčí romány, cestopisy,
kuchařky
9
Cartland Barbara literatura pro ženy
10 Pospíšilová, Zuzana dětská literatura
10
Coulter Catherine
romantický a historický
román, detektivky
Domácí Zahraniční
11
2%
2%
33%
29%
37%
38%
19%
22%
6%
7%
3%
2%
2010
2013
Počet knih v domácí knihovně - porovnání
Ani jedna 1-5 51-200
201-500 501-1000 1001 a víc
28%
13%
9%
6%
4%
6%
23%
12%
15%
10%
8%
7%
5%
5%
23%
19%
Doma se vždycky dbalo na četbu
Doma měli mnoho knih
Pravidelně navštěvoval knihovnu
Bavil se se známými o knihách
Bavil se s rodiči o knihách
Měl inspirativní učitele češtiny
Nic z toho
Neví
Ovlivnění četbou-srovnání
2013
2010
35
45
27
29
27
1918
39
18 1817
3
12
15
12
15
1
0
Všichni Navštěvník knihovny
Co nejvíce ovlivnilo, že čtu?
Doma se četlo Mnoho knih doma Nic z toho Chodil do knihovny Mluvil s přáteli
Neví Mluvil s rodiči Inspirativní učitel Bez odpovědi
Získávání knih
14
48%
60%
31%
45%
10%
1%
56%
57%
36%
48%
X
4%
Knihy koupil
Dostal darem
Půjčil ve veřejné knihovně
Zdomácí knihovny, od
známých
Knihy si volně stáhl z internetu
Jinak
Jak knihy získáváme - srovnání
2013
2010
87%
38%
25%
20%
14%
12%
2%
89%
55%
21%
27%
21%
18%
3%
V knihkupectvích
V obchodech s levnými knihami
Na internetu
V antikvariátech
V supermarketech
V knižním klubu
Jinde
Kde knihy kupujeme - srovnání
2013
2010
4,9
5,0
2013
2010
Počet koupených knih
(průměr)
1 440
1 214
2013
2010
Výdaje za knihy
(v Kč)
2,3
1,9
3,6
2,3
0,5
0,0
3,1
2,6
11,0
3,3
0,8
0,0
Koupě
Dar
Knihovna
Známí
Internet
Jinak
Kolik knih získal? - všichni
Všichni Navštěvník knihovny
Návštěvníci knihoven kupují více knihy
71
38
32
13
5
3
2
2
1
0
0
81
75
3
8
6
0
0
1
0
0
0
Knihy jsou moc drahé
Knihy si obstarám z jiných
zdrojů
Čtení knih mě nezajímá
Na trhu je příliš velký počet
knih, takže se v nich nevyznám
Bez odpovědi
Nemám na to čas
Na trhu je příliš malý výběr
Dostávám jako dárek
Jsem na to starý
Kupuje někdo jiný
nic mě nezaujalo
Proč nekupujete knihy?
Všichni Navštěvník knihovny
Bariery při využívání kultury
Zdroj: Eurobarometr 2013
59%
34%
29%
29%
21%
17%
15%
7%
1%
0%
0%
16%
Od rodiny, přátel, známých
Na internetu
V knihkupectvích
Zrecenzí v tisku
Znakladatelských katalogů
V knihovnách
V televizi
V rozhlase
Ve škole
Od známých
Jinde
O tyto informace se nezajímá
Informace o knihách
Četba knih a další mediální aktivity
Kolik minut denně věnujete mediálním aktivitám?
118
130
0
0
36
17
36
32
108
88
46
0
29
23
31
28
110
78
59
0
29
22
30
25
136
87
79
24
29
24
33
26
Televize
Rozhlas
Internet
Sociální sítě
Audio
Video
Knihy
Tisk
1996 2007 2010 2013
0
0
36
32
46
0
31
28
59
0
30
25
79
24
33
26
Internet
Sociální sítě
Knihy
Tisk
1996 2007 2010 2013
24 + 79 = 103 minut
 31 % populace nečte knihy denně vůbec
 16 % populace nečte denně noviny a časopisy
 20 % populace tráví na Facobooku či Twitteru více než 30 minut denně
 V průměru tam tráví dokonce 2 a více hodin denně. Jedná se především
o mladé lidi a studenty
3%
28%
26%
31%
57%
16%
62%
58%
7%
18%
18%
38%
18%
63%
14%
22%
90%
54%
57%
31%
25%
21%
24%
20%
Sledování televize
Poslech rozhlasu
Práce s internetem
Četba knih
Poslech reprodukované hudby
Četba novin a časopisů
Sledování videa a DVD
Sociální sítě
Denní činnosti - kategorie dle počtu minut denně
0 minut 1-30 minut 30+ minut
 Nečtenáři se častěji věnují sportovním akcím a setkávání s
přáteli
 Častí čtenáři častěji navštěvují kulturním akcím
 Častí čtenáři jsou spíše lidé kulturní
 Nečtenáři se kultuře obecně věnují daleko méně.
69%
50%
42%
34%
31%
19%
13%
8%
75%
49%
28%
31%
22%
33%
5%
8%
Setkání s přáteli
Koníčkům, hobby
Navštěvování kulturních akcí
Zahrádkaření, chalupaření
Aktivnímu sportování, turistice
Navštěvování sportovních akcí
Aktivní kultuře (hudba, malování….)
Činnosti ve spolcích/kroužcích
Čemu se věnujeme kromě četby - dle typu čtenáře
Častý čtenář Nečtenář
23
43%
55%
19%
16%
4%
5%
1%
2%
34%
21%
2010
2013
Využívání internetu- porovnání
Ano, denně Několikrát týdně
Méně než 1x týdně Méně než 1x měsíčně
Ne
24
Ano, denně
55%
Několikrát
týdně
16%
Méně než 1x
týdně
5%
Méně než 1x
měsíčně
2%
Ne
21%
Jak často využívá internet
29%
25
54%
8%
9%
1%
2%
3%
23%
53%
10%
16%
1%
9%
13%
Zprávy,online noviny a časopisy
Zápisky, komentáře, blogy
Internetová fóra a diskuze
Beletristické texty
Odborné,pracovní články
Jiné
Nepreferuje nic z uvedeného
Co na internetu čteme - srovnání
2013
2010
Jak využíváte internet pro účely kultury?
Zdroj: Eurobarometr 2013
Využívání elektronických knih
25% 25%
19%
12%
31%
41%
23%
20%
47%
42%
35%
17%
18 až 29 let 30 až 40 let 50 až 64 let 65 +
USA - % těch, kteří v průběhu roku četli e-knihy
r. 2011 r. 2012 r. 2014
72% Američanů čte knihy na všech druzích médií
= stáváme se hybridními čtenáři
Zdroj: http://www.pewresearch.org
29
5%
13%
16%
22%
44%
3%
9%
15%
22%
51%
3%
6%
4%
26%
61%
rozhodně
souhlasí
spíše
souhlasí
neví spíše
nesouhlasí
rozhodně
nesouhlasí
Nahradí e-knihy tištěné knihy?
r.2010 .r2013 r.2016
30
16%
3%
1%
20%
5%
70%
83%
82%
69%
77%
14%
14%
18%
11%
18%
Často využívá internet
Málo využívá internet
Nevyužívá internet
Využívá nástroj ke čtení el. knih
Nevyužívá nástroj ke čtení el. knih
Postojek elektronickýmknihámpodlemožnostíječíst
Souhlasí Nesouhlasí Neuvažoval o tom
1
2
4
18
3
4
6
17
2
3
3
8
92
90
86
56
1
1
1
0
Čtečka
Tablet
Smartphone
Počítač, notebook
Použítí techniky na četbu knih – Všichni (2013)
Stále Občas Zřídka Nikdy Bez odpovědi
1
4
8
23
6
9
14
35
3
6
6
10
86
78
69
30
4
3
2
1
Čtečka
Tablet
Smartphone
Počítač, notebook
Použtí techniky na četbu knih - 15 - 24 let
Stále Občas Zřídka Nikdy Bez odpovědi
33
41%
23%
42%
28%
57%
55%
29%
32%
6%
9%
44%
12%
28%
34%
47%
38%
Čtečka Tablet Počítač Mobil
Jaká zařízení používáte pro čtení e-knih?
USA 2011 USA 2014 ČR 2013 ČR 2016
Zdroj: http://www.pewresearch.org
Získávání e-kniha: Drtivá většina čtenářů si elektronické knihy stahuje volně z
internetu (2016)
34
37 41
21
93
11
36 35
20
92
14
38
46
22
95
6
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Kupuji je na internetu Dostávám je darem Půjčuji si je v knihovně Stahuji si je volně z
internetu
Jinak
Jak získáváte elektronické knihy?
Základ: Čtenáři elektronických knih, N=159
Celkem Muž Žena
37 41
21
93
11
22
35
26
95
9
26
36
21
95
8
43
50
18
94
14
63
46
18
95
10
52
40
18
83
13
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Kupuji je na internetu Dostávám je darem Půjčuji si je v knihovně Stahuji si je volně z
internetu
Jinak
Jak získáváte elektronické knihy?
Základ: Čtenáři elektronických knih, N=159
Celkem 15 - 24 let 25 - 34 let 35 - 44 let 45 - 54 let 55 let a více
! Vzhledem k velikosti cílové skupiny je třeba brát výsledky jako orientační
!
Knihy jsou prostě stále klasika….
35
„Vyhovuje mi, že si nemusím svítit, čtu totiž především v noci..“ „Knihy jsou klasika, k papírovým knihám můžou mít lidé cit.“
3
4
2
7
3
2
2
1
4
2
3
4
1
4
6
10
3
7
5
7
2
9
9
6
4
7
6
6
26
30
23
23
23
24
24
35
25
25
28
25
26
26
61
54
68
63
66
64
64
50
56
64
64
59
64
60
4
3
5
3
3
9
5
7
3
1
5
3
3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Celkem
Muž
Žena
15 - 24 let
25 - 34 let
35 - 44 let
45 - 54 let
55 let a více
ZŠ/SŠ bez maturity
SŠ s maturitou
VŠ/VOŠ
Praha a Středočeský kraj
Čechy
Morava
PohlavíVěkVzděláníOblastČR
Co si myslíte o tvrzení: „Nepotřebuji už knihy v tištěné (papírové) podobě. Dokážu si představit, že
bych je četl(a) pouze v elektronické podobě (na obrazovce počítače, čtečky nebo na displeji
mobilu)“.
Základ: Čtenáři knih, N=441
Rozhodně souhlasím Spíše souhlasím Spíše nesouhlasím Rozhodně nesouhlasím Nevím, neuvažoval(a) jsem o tom
Proč souhlasíte? Proč nesouhlasíte?
„Čtečka ušetří spoustu místa.“
„Jelikož je obsah stejný a nepotřebuji místo pro tištěnou knihu.“
„Od té doby, co používám počítač, tablet, kde je možnost si
stáhnout, uložit a číst jakékoliv knihy, dokumenty, nepotřebuji
kupovat a číst tištěné knihy.“
„Mám ráda změnu a modernizaci, v současnosti je vše
v elektronické podobě.“
„Čtení elektronických knih je rovnocenné s čtením
papírových knih.“
„Tištěné knihy jsou drahé.“
„Mám rád pocit knihy v ruce a její vůni.“
„Nesouhlasím, protože koukáním do displeje si ničím víc zrak a kniha
pro mě musí být v tištěné podobě. Jedná se o citovou vazbu ke knize a o
celkovou duševní pohodu při čtení knihy.“
„Na počítači se mi špatně čte, ráda ležím při čtení v posteli nebo na
pohovce, což se stolním PC nemohu :-)“
„Protože je super knížky, kupovat, držet v ruce, listovat, mít knihovnu a
procházet jí. To u elektronických knih není možné.“
„Je nenahraditelné číst knihu v tištěné podobě. Ta atmosféra, když se obrací
stránka....“
„Mám rád papírové knihy, píšu si do nich poznámky a jde se rychle vracet na různé
stránky“
Využívání veřejných knihoven
37
30
48
22
40
27
33
38
28
34
32 31
37
Ano Ne, dříve ano Ne, nikdy
Využili jste v posledním roce služby veřejné
knihovny?
1996 2007 2010 2013
Navštívili jste v posledním roce knihovnu?
25%
39%
28%
34%
47%
27%
muži ženy
ano ne, dříve ano ne, nikdy
85% 85%
78% 77% 76% 76%
74%
72%
67%
55% 55%
53%
37%
26%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Nenavštívili veřejnou knihovnu 2013
Eurobarometr 2013
40
54%
32%
23%
21%
19%
11%
10%
10%
10%
5%
36%
21%
55%
14%
14%
0%
5%
6%
4%
7%
Nemá čas
Raději si půjčuje knihy od známých
Nemá důvod
Nechce si knihy půjčovat
Raději knihy kupuje
Knihovny nenabízí požadované tituly
V knihovně nejsou novinky
Do knihovny chodí někdo jiný
Nevyhovující otevírací doba
Nikdo ze známých do knihovny nechodí
Proč nechodí do knihovny (top 10 důvodů)
Ti co chodili, ale
užnechodí
Ti co nikdy
nechodili
Proč lidé nevyužívají kulturu? (EU 2013)
Nemají zájem + nemají čas
41
Zdroj: Eurobarometr 2013
42
94%
38%
24%
21%
15%
14%
10%
9%
8%
7%
6%
2%
Půjčování knih
Půjčování časopisů
Možnost využít čítárny/studovny
Kopírovací služby
Informace z publikací obec. charakteru
Přístup k internetu
Přístup k fondům jiných knihoven
Vzdělávací akce
Kulturní pořady
Půjčování zvukových CD a DVD
Vyhledávání v databázích
Provádění rešerší
Co v knihovně návštěvníci dělají
36%
32%
27%
27%
24%
24%
23%
21%
17%
16%
15%
13%
13%
Informace o nových knihách
Besedy o knihách
Prodejknih
Kulturní pořady
Možnost občerstvení
Vzdělávací pořady, PC gramotnost
Regionální informace, tisk, knihy
Poradenskáčinnost
Získat informace o dostupnosti knih
Služby knihovny online
Půjčování elektronických knih a čteček
Zasílání dokumentů přes internet
Vyhledávání v databázích
A co by chtěli ještě dělat
Určitě chci
knihovnu letos
navštívit
31%
Možná bych do
knihovny zašel
23%
Do knihovny
určitě chodit
nebudu
46%
Plánovaná návštěva knihovny
45
31
23
46
38
24
38
23 22
56
Určitě ano, knihovnu chci
letos navštívit
Možná ano, možná bych do
knihovny zašel
Určitě ne, do knihovny chodit
nebudu
Dokázala by knihovna zaujmout, abych jí navštívil?
Populace Žena Muž
46
42
23
35
25
28
46
28
26
46
32
18
50
31
19
50
34
15
50
Určitě ano, knihovnu chci
letos navštívit
Možná ano, možná bych do
knihovny zašel
Určitě ne, do knihovny
chodit nebudu
Dokázala by knihovna zaujmout, abych jí navštívil?
15-24 let 25-34 let 35-44 let 45-54 let 55-64 let 65 let a víc
47
50%
38%
34%
32%
16%
15%
12%
11%
11%
10%
7%
Nabídka atraktivních knih
Nabídka knih, které byste potřeboval
Prudce rostoucícenyknih v knihkupectví
Půjčováníknih na dostatečně dlouhou dobu
Výhodnější otevírací doba knihovny
Kurýrníslužba - doručenívýpůjček
Zřízeníknihovny blíže bydlišti/zaměstnání
Usnadnění půjčování (časově)
Půjčováníelektronickýchknih přes internet
Informace o dostupnosti knih na jedom místě
Vyhledávání v databázích
Co by měly veřejné knihovny nabízet
48
Velmispokojen
38%
Spíše spokojen
50%
Ani spokojen,
ani nespokojen
9%
Spíše
nespokojen
2%
Velmi
nespokojen
0%
Neumíposoudit
1%
Spokojenost se službami veř. knihoven
Názory uživatelů a veřejnosti na přínosy
informačních a komunikačních
technologií ve veřejných knihovnách v ČR
a EU
Iniciování a financování průzkumu – Nadace Belindy a
Billa Gatesových
Termín: říjen/listopad 2012
17 zemí:
Belgie, Bulharsko, Česká republika, Dánsko, Finsko,
Francie, Itálie, Litva, Lotyšsko, Německo,
Nizozemsko, Polsko, Portugalsko, Rumunsko,
Řecko, Spojené království a Španělsko
http://ipk.nkp.cz/docs/CrossEuropeanLibrariesSurveyCZE_cor.pdf
Financování knihoven
Spojené
království
Portugalskol
Rumunsko
Polsko
Španělsko
Nizozemsko
Belgie
Itálie
Českárepublika
Německo
Dánsko
Bulharsko
Lotyšsko
Řecko
Litva
Finsko
Do 10 eur
11–30 eur
Více než 30 eur
Informace nejsou
k dispozici
Francie
Portugalsko = 6 EUR/obyv.
ČR = 15 EUR/obyv.
Dánsko = 65 EUR/obyv.
EU = 63 000 veřejných knihoven
EU = 1,3VK/10000
ČR = 5,1VK/10000
70
65
58
50
43
39
38
70
67
65
56
50
41
35
Jsou přístupné všem
Zajišťují přístup k informací těm, kteří nemají
jinou možnost
Jsou přátelské a příjemné
Nabízí neutrální politické prostředí
Mají kvalifikované knihovníky
Jsou moderní
Jsou inovativní
Názory na veřejné knihovny
EU ČR
94
81
76
66
62
71
57
69
50
54
47
56
57
50
92
65
55
52
44
40
39
38
31
30
29
29
22
19
Knihy ke čtení/půjčování
Studijní materiály, učebnice pro dospělé
Učebnice pro děti
Noviny/časopisy
Kopírky/tiskárny
Bezplatný přístup k internetu
Hledání zaměstnání
Bezplatný přístup k počítačům
Přístup k informacím státní správy
Školení využívání ICT
Informace pro podnikání
Půjčování CD/DVD
Informace o místní komunitě
Místo setkávání
Hodnocení významu služeb knihoven
EU ČR
Několik závěrů pro knihovny
 Češi hodně (zatím) čtou
 Čas věnovaný četbě denně se nemění
 Čtenáři knih více inklinují ke kultuře
 Roste počet těch, kteří nikdy nebyli v knihovně - muži
 23% dospělých možná přijde do knihovny, 46% nikdy
 Knihovna má potenciál zaujmout mladé
 Lidé si v knihovně nejvíce půjčují knihy – nové a atraktivní
 Elektronické služby knihoven zatím nepřitahují – knihovny nemají co nebídnout
 Lidé mají zájem o informace o nových knihách
 Lidé jsou se službami knihoven spokojeni
 Češi jsou k eknihám zatím konzervativní, ale musíme počítat s hybridními čtenáři
 30% populace málo využívá internet
 Důvod nekupování knih = knihy jsou drahé
 Návštěva knihovny ovlivňuje budoucí četbu
Děkuji za pozornost
Informace o průzkumech:
http://ipk.nkp.cz/odborne-cinnosti/ctenarstvi-1
http://ipk.nkp.cz/statistika-pruzkumy-dokumenty/pruzkumy
Obyvatelé České republiky jako
čtenáři a uživatelé knihoven
1996 – 2007 – 2010 – 2013 - 2016
UISK
9.5.2016
Vít Richter
Národní knihovna ČR
vit.richter@nkp.cz

More Related Content

Viewers also liked

Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...ÚISK FF UK
 
Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady)
Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady) Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady)
Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady) ÚISK FF UK
 
Jakub Fiala: Quantified Self
Jakub Fiala: Quantified SelfJakub Fiala: Quantified Self
Jakub Fiala: Quantified SelfÚISK FF UK
 
Renata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práce
Renata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práceRenata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práce
Renata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práceÚISK FF UK
 
Lukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulace
Lukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulaceLukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulace
Lukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulaceÚISK FF UK
 
Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...
Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...
Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...ÚISK FF UK
 
Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...
Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...
Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...ÚISK FF UK
 
Vít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenVít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenÚISK FF UK
 
Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...
Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...
Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...ÚISK FF UK
 
María Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in Spain
María Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in SpainMaría Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in Spain
María Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in SpainÚISK FF UK
 
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020ÚISK FF UK
 
Klára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v čase
Klára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v časeKlára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v čase
Klára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v časeÚISK FF UK
 
Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky
Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky
Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky ÚISK FF UK
 
Lukáš Třešňák: User experience research
Lukáš Třešňák: User experience research Lukáš Třešňák: User experience research
Lukáš Třešňák: User experience research ÚISK FF UK
 
María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...
María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...
María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...ÚISK FF UK
 
Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP)
Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP) Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP)
Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP) ÚISK FF UK
 
Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...
Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...
Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...ÚISK FF UK
 
Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2
Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2
Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2ÚISK FF UK
 

Viewers also liked (19)

Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
Vít Richter: Veřejné knihovny a jejich prostor. Výsledky celostátního průzkum...
 
Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady)
Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady) Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady)
Vojtěch Vojtíšek: E-knihy v knihovnách (legislativa, technologie, náklady)
 
Jakub Fiala: Quantified Self
Jakub Fiala: Quantified SelfJakub Fiala: Quantified Self
Jakub Fiala: Quantified Self
 
Renata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práce
Renata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práceRenata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práce
Renata Salátová: Chcete vést časopis? Aneb slasti a strasti redaktorské práce
 
Lukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulace
Lukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulaceLukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulace
Lukáš Kolek: Jak se vyvíjejí výukové simulace
 
Kyberkultura
KyberkulturaKyberkultura
Kyberkultura
 
Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...
Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...
Iva Horová, Helena Novotná, Filip Šír: Americké knihovny východního pobřeží z...
 
Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...
Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...
Jan Brejcha: HCI, UX a Borgové - uživatelské rozhraní jako prostředek mezikul...
 
Vít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihovenVít Richter: Benchmarking knihoven
Vít Richter: Benchmarking knihoven
 
Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...
Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...
Iva Horová: Koncepce ochrany, digitalizace a zpřístupňování zvukových dokumen...
 
María Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in Spain
María Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in SpainMaría Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in Spain
María Luisa Alvite Díez: Digital Collections: Bibliographic heritage in Spain
 
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020
Vít Richter: Koncepce rozvoje knihoven ČR 2017-2020
 
Klára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v čase
Klára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v časeKlára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v čase
Klára Rösslerová: Proměny výměnných formátů bibliografických dat v čase
 
Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky
Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky
Josef Šlerka: Google hacking pro knihovníky
 
Lukáš Třešňák: User experience research
Lukáš Třešňák: User experience research Lukáš Třešňák: User experience research
Lukáš Třešňák: User experience research
 
María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...
María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...
María Luisa Alvite Díez: Information Science in Spain: Information Science at...
 
Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP)
Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP) Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP)
Miloslav Linc: CONiáš aneb komunita nejsou jen sousedé (Programy MKP)
 
Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...
Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...
Rhonda Jones: Person, Peer, Patron: Scholarly Interactions Among Local Commun...
 
Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2
Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2
Elizabeth Perry: Processing programming language, part 2
 

More from ÚISK FF UK

Martina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihoven
Martina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihovenMartina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihoven
Martina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihovenÚISK FF UK
 
Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...
Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...
Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...ÚISK FF UK
 
Eva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UK
Eva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UKEva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UK
Eva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UKÚISK FF UK
 
Iva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivu
Iva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivuIva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivu
Iva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivuÚISK FF UK
 
Andrea Jelínková: Knihovědní detektivové
Andrea Jelínková: Knihovědní detektivovéAndrea Jelínková: Knihovědní detektivové
Andrea Jelínková: Knihovědní detektivovéÚISK FF UK
 
Martina Košanová: Vizuální smog v knihovnách
Martina Košanová: Vizuální smog v knihovnáchMartina Košanová: Vizuální smog v knihovnách
Martina Košanová: Vizuální smog v knihovnáchÚISK FF UK
 
Jana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistika
Jana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistikaJana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistika
Jana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistikaÚISK FF UK
 
Jiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.cz
Jiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.czJiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.cz
Jiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.czÚISK FF UK
 
Marie Balíková: Databáze věcných autorit
Marie Balíková: Databáze věcných autoritMarie Balíková: Databáze věcných autorit
Marie Balíková: Databáze věcných autoritÚISK FF UK
 
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?ÚISK FF UK
 
Anna Hoťová: Školní knihovny
Anna Hoťová: Školní knihovnyAnna Hoťová: Školní knihovny
Anna Hoťová: Školní knihovnyÚISK FF UK
 
Magdalena Paul: Fake news
Magdalena Paul: Fake newsMagdalena Paul: Fake news
Magdalena Paul: Fake newsÚISK FF UK
 
Rudolf Rosa: Milníky umělé inteligence
Rudolf Rosa: Milníky umělé inteligenceRudolf Rosa: Milníky umělé inteligence
Rudolf Rosa: Milníky umělé inteligenceÚISK FF UK
 
Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021)
Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021) Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021)
Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021) ÚISK FF UK
 
Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)
Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)
Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)ÚISK FF UK
 
Anna Štičková: Čuchni ke knize
Anna Štičková: Čuchni ke knizeAnna Štičková: Čuchni ke knize
Anna Štičková: Čuchni ke knizeÚISK FF UK
 
Hana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovny
Hana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovnyHana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovny
Hana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovnyÚISK FF UK
 
Open data (Civic Tech)
Open data (Civic Tech) Open data (Civic Tech)
Open data (Civic Tech) ÚISK FF UK
 
Vojtěch Ripka: Taking Mediality Seriously
Vojtěch Ripka: Taking Mediality SeriouslyVojtěch Ripka: Taking Mediality Seriously
Vojtěch Ripka: Taking Mediality SeriouslyÚISK FF UK
 

More from ÚISK FF UK (20)

Martina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihoven
Martina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihovenMartina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihoven
Martina Košanová: Komunikace s problémovými uživateli knihoven
 
Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...
Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...
Vojtěch Vojtíšek & Laďka Zbiejczuk Suchá: Redesign knihovních služeb: webové ...
 
Eva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UK
Eva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UKEva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UK
Eva Novotná: Kartografické dědictví v Mapové sbírce Přírodovědecké fakulty UK
 
Iva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivu
Iva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivuIva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivu
Iva Horová: Sto let pokusů o vybudování národního zvukového archivu
 
Andrea Jelínková: Knihovědní detektivové
Andrea Jelínková: Knihovědní detektivovéAndrea Jelínková: Knihovědní detektivové
Andrea Jelínková: Knihovědní detektivové
 
Martina Košanová: Vizuální smog v knihovnách
Martina Košanová: Vizuální smog v knihovnáchMartina Košanová: Vizuální smog v knihovnách
Martina Košanová: Vizuální smog v knihovnách
 
Jana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistika
Jana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistikaJana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistika
Jana Šeblová: Samizdatová literatura a hudební publicistika
 
Jiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.cz
Jiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.czJiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.cz
Jiří Nechvátal: Projekt Obálkyknih.cz
 
Jak na video?
Jak na video? Jak na video?
Jak na video?
 
Marie Balíková: Databáze věcných autorit
Marie Balíková: Databáze věcných autoritMarie Balíková: Databáze věcných autorit
Marie Balíková: Databáze věcných autorit
 
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
Eva Lesenková: Zdravotní gramotnost : Jak můžeme lépe získat informace o zdraví?
 
Anna Hoťová: Školní knihovny
Anna Hoťová: Školní knihovnyAnna Hoťová: Školní knihovny
Anna Hoťová: Školní knihovny
 
Magdalena Paul: Fake news
Magdalena Paul: Fake newsMagdalena Paul: Fake news
Magdalena Paul: Fake news
 
Rudolf Rosa: Milníky umělé inteligence
Rudolf Rosa: Milníky umělé inteligenceRudolf Rosa: Milníky umělé inteligence
Rudolf Rosa: Milníky umělé inteligence
 
Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021)
Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021) Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021)
Pavel Berounský: Prohlídka datacentra Kokura (18. 10. 2021)
 
Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)
Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)
Pavel Herout: Datová centra (18. 10. 2021)
 
Anna Štičková: Čuchni ke knize
Anna Štičková: Čuchni ke knizeAnna Štičková: Čuchni ke knize
Anna Štičková: Čuchni ke knize
 
Hana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovny
Hana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovnyHana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovny
Hana Šandová: Centrum technického vzdělávání Půda jako třetí oddělení knihovny
 
Open data (Civic Tech)
Open data (Civic Tech) Open data (Civic Tech)
Open data (Civic Tech)
 
Vojtěch Ripka: Taking Mediality Seriously
Vojtěch Ripka: Taking Mediality SeriouslyVojtěch Ripka: Taking Mediality Seriously
Vojtěch Ripka: Taking Mediality Seriously
 

Recently uploaded

E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...Taste
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíTaste
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Taste
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceTaste
 
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůProject Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůTaste
 
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEVybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEStanislav Vojíř
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Taste
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyTaste
 
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Taste
 
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEStanislav Vojíř
 

Recently uploaded (10)

E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
 
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůProject Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
 
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEVybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
 
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
 
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
 

Vít Richter: Češi jako čtenáři a návštěvníci knihoven ve světle průzkumů 1996 - 2013

  • 1. Obyvatelé České republiky jako čtenáři a uživatelé knihoven 1996 – 2007 – 2010 – 2013 - 2016 UISK 9.5.2016 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
  • 2. Pravidelné celostátní průzkumy Průzkumy dospělé populace r. 2007 r. 2010 r. 2013 r. 2013/2014 r. 2016 Veř. knihovny EU r. 2012 Eurobarometr 2013 PEW 2013
  • 3. Základní údaje o průzkumu 2013 Průzkum 2016  Omnibusový průzkum  500 respondentů, internetová komunita  Únor 2016  Nielsen Admosphere 3 Cílová skupina Obecná populace ČR starší 15 let Výběrová metoda Kvótní – pohlaví, věk, vzdělání, velikost sídla, kraj Vzorek 1584 respondentů, kvótní výběr Způsob sběru dat Osobní rozhovory s využitím dotazníku, prováděné převážně v domácnostech Dotazník 30 minut Termín sběru dat 2. 5. – 25. 5. 2013 Realizace NK ČR, ÚČL AV ČR, financování MK ČR, ppm faktum
  • 4. Kolik a jak často čteme, co čteme Souhlasíte s tvrzením: Čtení je důležité pro vzdělávání? ANO 97 %
  • 5. Nejčastěji provozované kulturní aktivity EU 2013 Zdroj: Eurobarometr 2013
  • 6. 59% 41% 41% 39% 35% 29% 22% 21% 19% 18% 18% 17% 15% 15% 60% 40% 50% 44% 44% 27% 21% 27% 32% 29% 20% 18% 14% 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Nečetli v průběhu roku knihy r.2007 r.2013 EU 32% Průzkum ČR 2013 = 16% ???? 2016 = 13 % ???? Zdroj. Eurobarometr 2007, 2013
  • 7. Čtení mírně řídne – ubývají vášniví čtenáři 7 21% 16% 32% 40% 17% 20% 30% 24% 2010 2013 Typologie čtenářů - porovnání Alespoň 1 knihu ročně Nečtenář Sporadický čtenář Pravidelný čtenář Častý čtenář 12% 21% 14% 6% 11% 13% 6% 16% Denně Několikrát týdně Asi 1x týdně Každých 14 dní Asi 1x měsíčně Asi 1x čtvrtletně Asi 1x ročně Méně často Jak často čteme knihy Téměř nečtou • Lidé se základním vzděláním a • Fyzicky pracující
  • 8. Co čteme?  Ženy (klasická beletrie)  Muži (literatura faktu)  Mladí (sci-fi, fantasy)  Starší (klasická beletrie)  Nižší vzdělání (comics)  VŠ vzdělání (odborná literatura) 8 49% 31% 30% 21% 20% 15% 14% 13% 13% 5% 5% 3% 1% 1% 0% Současná oddechová beletrie Literaturafaktu Klasická beletrie Odbornáliteratura Souč.beletrie s literárními nároky Sci-fi,fantasy Učebnice a různé příručky Válečná literatura Slovníky, encyklopedie Comics Esoterická a ufologická literatura Náboženská literatura Historický román Sportovní tématika Jiné Co nejčastěji čteme Ano četl 26% Ne, nečetl 77% Zkušenost s cizojazyčnou literaturou
  • 9. Nejoblíbenější autor Nejoblíbenější kniha M. Viewegh Babička E. M. Remarque Harry Potter D. Francis Padesát odstínů šedi A. Christie Pán Prstenů V. Javořická Vejce a já B. Němcová Egypťan Sinuhet K. Čapek Saturnin J. R. R. Tolkien Malý Princ B. Hrabal Stmívání S. King Na západní frontě klid B. MacDonald Bible S. Monyová Co mi život dal a vzal J. K. Rowlings Miluj svůj život J. Irwing Svět podle Garpa D. Steel Vinnetou
  • 10. Co se nejvíce půjčovalo v knihovnách? (2014) pořadí autor žánr pořadí autor žánr 1 Vondruška, Vlastimil historická literatura 1 Roberts Nora literatura pro ženy, detektivky 2 Bauer, Jan detektivky, literatura faktu 2 Harrod Eagles Cynthia historické romány 3 Parkánová-Whitton, Hana historická literatura, romány 3 Steel Danielle literatura pro ženy 4 Martinková, Hana (Körnerová,, Hana Marie) literatura pro ženy 4 Brezina, Thomas dětská literatura 5 Řeháčková, Věra dětská literatura 5 Brown Sandra literatura pro ženy 6 Viewegh, Michal romány 6 Keleová Vasilková Táňa společenské romány 7 Kubátová, Taťána literatura pro ženy 7 Christie Agatha detektivky 8 Jakoubková, Alena literatura pro ženy 8 Clark Mary Higgins detektivky 9 Francková, Zuzana dívčí romány, cestopisy, kuchařky 9 Cartland Barbara literatura pro ženy 10 Pospíšilová, Zuzana dětská literatura 10 Coulter Catherine romantický a historický román, detektivky Domácí Zahraniční
  • 11. 11 2% 2% 33% 29% 37% 38% 19% 22% 6% 7% 3% 2% 2010 2013 Počet knih v domácí knihovně - porovnání Ani jedna 1-5 51-200 201-500 501-1000 1001 a víc 28% 13% 9% 6% 4% 6% 23% 12% 15% 10% 8% 7% 5% 5% 23% 19% Doma se vždycky dbalo na četbu Doma měli mnoho knih Pravidelně navštěvoval knihovnu Bavil se se známými o knihách Bavil se s rodiči o knihách Měl inspirativní učitele češtiny Nic z toho Neví Ovlivnění četbou-srovnání 2013 2010
  • 12. 35 45 27 29 27 1918 39 18 1817 3 12 15 12 15 1 0 Všichni Navštěvník knihovny Co nejvíce ovlivnilo, že čtu? Doma se četlo Mnoho knih doma Nic z toho Chodil do knihovny Mluvil s přáteli Neví Mluvil s rodiči Inspirativní učitel Bez odpovědi
  • 14. 14 48% 60% 31% 45% 10% 1% 56% 57% 36% 48% X 4% Knihy koupil Dostal darem Půjčil ve veřejné knihovně Zdomácí knihovny, od známých Knihy si volně stáhl z internetu Jinak Jak knihy získáváme - srovnání 2013 2010 87% 38% 25% 20% 14% 12% 2% 89% 55% 21% 27% 21% 18% 3% V knihkupectvích V obchodech s levnými knihami Na internetu V antikvariátech V supermarketech V knižním klubu Jinde Kde knihy kupujeme - srovnání 2013 2010 4,9 5,0 2013 2010 Počet koupených knih (průměr) 1 440 1 214 2013 2010 Výdaje za knihy (v Kč)
  • 15. 2,3 1,9 3,6 2,3 0,5 0,0 3,1 2,6 11,0 3,3 0,8 0,0 Koupě Dar Knihovna Známí Internet Jinak Kolik knih získal? - všichni Všichni Navštěvník knihovny Návštěvníci knihoven kupují více knihy
  • 16. 71 38 32 13 5 3 2 2 1 0 0 81 75 3 8 6 0 0 1 0 0 0 Knihy jsou moc drahé Knihy si obstarám z jiných zdrojů Čtení knih mě nezajímá Na trhu je příliš velký počet knih, takže se v nich nevyznám Bez odpovědi Nemám na to čas Na trhu je příliš malý výběr Dostávám jako dárek Jsem na to starý Kupuje někdo jiný nic mě nezaujalo Proč nekupujete knihy? Všichni Navštěvník knihovny
  • 17. Bariery při využívání kultury Zdroj: Eurobarometr 2013
  • 18. 59% 34% 29% 29% 21% 17% 15% 7% 1% 0% 0% 16% Od rodiny, přátel, známých Na internetu V knihkupectvích Zrecenzí v tisku Znakladatelských katalogů V knihovnách V televizi V rozhlase Ve škole Od známých Jinde O tyto informace se nezajímá Informace o knihách
  • 19. Četba knih a další mediální aktivity
  • 20. Kolik minut denně věnujete mediálním aktivitám? 118 130 0 0 36 17 36 32 108 88 46 0 29 23 31 28 110 78 59 0 29 22 30 25 136 87 79 24 29 24 33 26 Televize Rozhlas Internet Sociální sítě Audio Video Knihy Tisk 1996 2007 2010 2013 0 0 36 32 46 0 31 28 59 0 30 25 79 24 33 26 Internet Sociální sítě Knihy Tisk 1996 2007 2010 2013 24 + 79 = 103 minut
  • 21.  31 % populace nečte knihy denně vůbec  16 % populace nečte denně noviny a časopisy  20 % populace tráví na Facobooku či Twitteru více než 30 minut denně  V průměru tam tráví dokonce 2 a více hodin denně. Jedná se především o mladé lidi a studenty 3% 28% 26% 31% 57% 16% 62% 58% 7% 18% 18% 38% 18% 63% 14% 22% 90% 54% 57% 31% 25% 21% 24% 20% Sledování televize Poslech rozhlasu Práce s internetem Četba knih Poslech reprodukované hudby Četba novin a časopisů Sledování videa a DVD Sociální sítě Denní činnosti - kategorie dle počtu minut denně 0 minut 1-30 minut 30+ minut
  • 22.  Nečtenáři se častěji věnují sportovním akcím a setkávání s přáteli  Častí čtenáři častěji navštěvují kulturním akcím  Častí čtenáři jsou spíše lidé kulturní  Nečtenáři se kultuře obecně věnují daleko méně. 69% 50% 42% 34% 31% 19% 13% 8% 75% 49% 28% 31% 22% 33% 5% 8% Setkání s přáteli Koníčkům, hobby Navštěvování kulturních akcí Zahrádkaření, chalupaření Aktivnímu sportování, turistice Navštěvování sportovních akcí Aktivní kultuře (hudba, malování….) Činnosti ve spolcích/kroužcích Čemu se věnujeme kromě četby - dle typu čtenáře Častý čtenář Nečtenář
  • 23. 23 43% 55% 19% 16% 4% 5% 1% 2% 34% 21% 2010 2013 Využívání internetu- porovnání Ano, denně Několikrát týdně Méně než 1x týdně Méně než 1x měsíčně Ne
  • 24. 24 Ano, denně 55% Několikrát týdně 16% Méně než 1x týdně 5% Méně než 1x měsíčně 2% Ne 21% Jak často využívá internet 29%
  • 25. 25 54% 8% 9% 1% 2% 3% 23% 53% 10% 16% 1% 9% 13% Zprávy,online noviny a časopisy Zápisky, komentáře, blogy Internetová fóra a diskuze Beletristické texty Odborné,pracovní články Jiné Nepreferuje nic z uvedeného Co na internetu čteme - srovnání 2013 2010
  • 26. Jak využíváte internet pro účely kultury? Zdroj: Eurobarometr 2013
  • 28. 25% 25% 19% 12% 31% 41% 23% 20% 47% 42% 35% 17% 18 až 29 let 30 až 40 let 50 až 64 let 65 + USA - % těch, kteří v průběhu roku četli e-knihy r. 2011 r. 2012 r. 2014 72% Američanů čte knihy na všech druzích médií = stáváme se hybridními čtenáři Zdroj: http://www.pewresearch.org
  • 30. 30 16% 3% 1% 20% 5% 70% 83% 82% 69% 77% 14% 14% 18% 11% 18% Často využívá internet Málo využívá internet Nevyužívá internet Využívá nástroj ke čtení el. knih Nevyužívá nástroj ke čtení el. knih Postojek elektronickýmknihámpodlemožnostíječíst Souhlasí Nesouhlasí Neuvažoval o tom
  • 31. 1 2 4 18 3 4 6 17 2 3 3 8 92 90 86 56 1 1 1 0 Čtečka Tablet Smartphone Počítač, notebook Použítí techniky na četbu knih – Všichni (2013) Stále Občas Zřídka Nikdy Bez odpovědi
  • 32. 1 4 8 23 6 9 14 35 3 6 6 10 86 78 69 30 4 3 2 1 Čtečka Tablet Smartphone Počítač, notebook Použtí techniky na četbu knih - 15 - 24 let Stále Občas Zřídka Nikdy Bez odpovědi
  • 33. 33 41% 23% 42% 28% 57% 55% 29% 32% 6% 9% 44% 12% 28% 34% 47% 38% Čtečka Tablet Počítač Mobil Jaká zařízení používáte pro čtení e-knih? USA 2011 USA 2014 ČR 2013 ČR 2016 Zdroj: http://www.pewresearch.org
  • 34. Získávání e-kniha: Drtivá většina čtenářů si elektronické knihy stahuje volně z internetu (2016) 34 37 41 21 93 11 36 35 20 92 14 38 46 22 95 6 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Kupuji je na internetu Dostávám je darem Půjčuji si je v knihovně Stahuji si je volně z internetu Jinak Jak získáváte elektronické knihy? Základ: Čtenáři elektronických knih, N=159 Celkem Muž Žena 37 41 21 93 11 22 35 26 95 9 26 36 21 95 8 43 50 18 94 14 63 46 18 95 10 52 40 18 83 13 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Kupuji je na internetu Dostávám je darem Půjčuji si je v knihovně Stahuji si je volně z internetu Jinak Jak získáváte elektronické knihy? Základ: Čtenáři elektronických knih, N=159 Celkem 15 - 24 let 25 - 34 let 35 - 44 let 45 - 54 let 55 let a více ! Vzhledem k velikosti cílové skupiny je třeba brát výsledky jako orientační !
  • 35. Knihy jsou prostě stále klasika…. 35 „Vyhovuje mi, že si nemusím svítit, čtu totiž především v noci..“ „Knihy jsou klasika, k papírovým knihám můžou mít lidé cit.“ 3 4 2 7 3 2 2 1 4 2 3 4 1 4 6 10 3 7 5 7 2 9 9 6 4 7 6 6 26 30 23 23 23 24 24 35 25 25 28 25 26 26 61 54 68 63 66 64 64 50 56 64 64 59 64 60 4 3 5 3 3 9 5 7 3 1 5 3 3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Celkem Muž Žena 15 - 24 let 25 - 34 let 35 - 44 let 45 - 54 let 55 let a více ZŠ/SŠ bez maturity SŠ s maturitou VŠ/VOŠ Praha a Středočeský kraj Čechy Morava PohlavíVěkVzděláníOblastČR Co si myslíte o tvrzení: „Nepotřebuji už knihy v tištěné (papírové) podobě. Dokážu si představit, že bych je četl(a) pouze v elektronické podobě (na obrazovce počítače, čtečky nebo na displeji mobilu)“. Základ: Čtenáři knih, N=441 Rozhodně souhlasím Spíše souhlasím Spíše nesouhlasím Rozhodně nesouhlasím Nevím, neuvažoval(a) jsem o tom Proč souhlasíte? Proč nesouhlasíte? „Čtečka ušetří spoustu místa.“ „Jelikož je obsah stejný a nepotřebuji místo pro tištěnou knihu.“ „Od té doby, co používám počítač, tablet, kde je možnost si stáhnout, uložit a číst jakékoliv knihy, dokumenty, nepotřebuji kupovat a číst tištěné knihy.“ „Mám ráda změnu a modernizaci, v současnosti je vše v elektronické podobě.“ „Čtení elektronických knih je rovnocenné s čtením papírových knih.“ „Tištěné knihy jsou drahé.“ „Mám rád pocit knihy v ruce a její vůni.“ „Nesouhlasím, protože koukáním do displeje si ničím víc zrak a kniha pro mě musí být v tištěné podobě. Jedná se o citovou vazbu ke knize a o celkovou duševní pohodu při čtení knihy.“ „Na počítači se mi špatně čte, ráda ležím při čtení v posteli nebo na pohovce, což se stolním PC nemohu :-)“ „Protože je super knížky, kupovat, držet v ruce, listovat, mít knihovnu a procházet jí. To u elektronických knih není možné.“ „Je nenahraditelné číst knihu v tištěné podobě. Ta atmosféra, když se obrací stránka....“ „Mám rád papírové knihy, píšu si do nich poznámky a jde se rychle vracet na různé stránky“
  • 37. 37 30 48 22 40 27 33 38 28 34 32 31 37 Ano Ne, dříve ano Ne, nikdy Využili jste v posledním roce služby veřejné knihovny? 1996 2007 2010 2013
  • 38. Navštívili jste v posledním roce knihovnu? 25% 39% 28% 34% 47% 27% muži ženy ano ne, dříve ano ne, nikdy
  • 39. 85% 85% 78% 77% 76% 76% 74% 72% 67% 55% 55% 53% 37% 26% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Nenavštívili veřejnou knihovnu 2013 Eurobarometr 2013
  • 40. 40 54% 32% 23% 21% 19% 11% 10% 10% 10% 5% 36% 21% 55% 14% 14% 0% 5% 6% 4% 7% Nemá čas Raději si půjčuje knihy od známých Nemá důvod Nechce si knihy půjčovat Raději knihy kupuje Knihovny nenabízí požadované tituly V knihovně nejsou novinky Do knihovny chodí někdo jiný Nevyhovující otevírací doba Nikdo ze známých do knihovny nechodí Proč nechodí do knihovny (top 10 důvodů) Ti co chodili, ale užnechodí Ti co nikdy nechodili
  • 41. Proč lidé nevyužívají kulturu? (EU 2013) Nemají zájem + nemají čas 41 Zdroj: Eurobarometr 2013
  • 42. 42 94% 38% 24% 21% 15% 14% 10% 9% 8% 7% 6% 2% Půjčování knih Půjčování časopisů Možnost využít čítárny/studovny Kopírovací služby Informace z publikací obec. charakteru Přístup k internetu Přístup k fondům jiných knihoven Vzdělávací akce Kulturní pořady Půjčování zvukových CD a DVD Vyhledávání v databázích Provádění rešerší Co v knihovně návštěvníci dělají
  • 43. 36% 32% 27% 27% 24% 24% 23% 21% 17% 16% 15% 13% 13% Informace o nových knihách Besedy o knihách Prodejknih Kulturní pořady Možnost občerstvení Vzdělávací pořady, PC gramotnost Regionální informace, tisk, knihy Poradenskáčinnost Získat informace o dostupnosti knih Služby knihovny online Půjčování elektronických knih a čteček Zasílání dokumentů přes internet Vyhledávání v databázích A co by chtěli ještě dělat
  • 44. Určitě chci knihovnu letos navštívit 31% Možná bych do knihovny zašel 23% Do knihovny určitě chodit nebudu 46% Plánovaná návštěva knihovny
  • 45. 45 31 23 46 38 24 38 23 22 56 Určitě ano, knihovnu chci letos navštívit Možná ano, možná bych do knihovny zašel Určitě ne, do knihovny chodit nebudu Dokázala by knihovna zaujmout, abych jí navštívil? Populace Žena Muž
  • 46. 46 42 23 35 25 28 46 28 26 46 32 18 50 31 19 50 34 15 50 Určitě ano, knihovnu chci letos navštívit Možná ano, možná bych do knihovny zašel Určitě ne, do knihovny chodit nebudu Dokázala by knihovna zaujmout, abych jí navštívil? 15-24 let 25-34 let 35-44 let 45-54 let 55-64 let 65 let a víc
  • 47. 47 50% 38% 34% 32% 16% 15% 12% 11% 11% 10% 7% Nabídka atraktivních knih Nabídka knih, které byste potřeboval Prudce rostoucícenyknih v knihkupectví Půjčováníknih na dostatečně dlouhou dobu Výhodnější otevírací doba knihovny Kurýrníslužba - doručenívýpůjček Zřízeníknihovny blíže bydlišti/zaměstnání Usnadnění půjčování (časově) Půjčováníelektronickýchknih přes internet Informace o dostupnosti knih na jedom místě Vyhledávání v databázích Co by měly veřejné knihovny nabízet
  • 48. 48 Velmispokojen 38% Spíše spokojen 50% Ani spokojen, ani nespokojen 9% Spíše nespokojen 2% Velmi nespokojen 0% Neumíposoudit 1% Spokojenost se službami veř. knihoven
  • 49. Názory uživatelů a veřejnosti na přínosy informačních a komunikačních technologií ve veřejných knihovnách v ČR a EU Iniciování a financování průzkumu – Nadace Belindy a Billa Gatesových Termín: říjen/listopad 2012 17 zemí: Belgie, Bulharsko, Česká republika, Dánsko, Finsko, Francie, Itálie, Litva, Lotyšsko, Německo, Nizozemsko, Polsko, Portugalsko, Rumunsko, Řecko, Spojené království a Španělsko http://ipk.nkp.cz/docs/CrossEuropeanLibrariesSurveyCZE_cor.pdf
  • 50.
  • 51. Financování knihoven Spojené království Portugalskol Rumunsko Polsko Španělsko Nizozemsko Belgie Itálie Českárepublika Německo Dánsko Bulharsko Lotyšsko Řecko Litva Finsko Do 10 eur 11–30 eur Více než 30 eur Informace nejsou k dispozici Francie Portugalsko = 6 EUR/obyv. ČR = 15 EUR/obyv. Dánsko = 65 EUR/obyv.
  • 52. EU = 63 000 veřejných knihoven EU = 1,3VK/10000 ČR = 5,1VK/10000
  • 53. 70 65 58 50 43 39 38 70 67 65 56 50 41 35 Jsou přístupné všem Zajišťují přístup k informací těm, kteří nemají jinou možnost Jsou přátelské a příjemné Nabízí neutrální politické prostředí Mají kvalifikované knihovníky Jsou moderní Jsou inovativní Názory na veřejné knihovny EU ČR
  • 54. 94 81 76 66 62 71 57 69 50 54 47 56 57 50 92 65 55 52 44 40 39 38 31 30 29 29 22 19 Knihy ke čtení/půjčování Studijní materiály, učebnice pro dospělé Učebnice pro děti Noviny/časopisy Kopírky/tiskárny Bezplatný přístup k internetu Hledání zaměstnání Bezplatný přístup k počítačům Přístup k informacím státní správy Školení využívání ICT Informace pro podnikání Půjčování CD/DVD Informace o místní komunitě Místo setkávání Hodnocení významu služeb knihoven EU ČR
  • 55. Několik závěrů pro knihovny  Češi hodně (zatím) čtou  Čas věnovaný četbě denně se nemění  Čtenáři knih více inklinují ke kultuře  Roste počet těch, kteří nikdy nebyli v knihovně - muži  23% dospělých možná přijde do knihovny, 46% nikdy  Knihovna má potenciál zaujmout mladé  Lidé si v knihovně nejvíce půjčují knihy – nové a atraktivní  Elektronické služby knihoven zatím nepřitahují – knihovny nemají co nebídnout  Lidé mají zájem o informace o nových knihách  Lidé jsou se službami knihoven spokojeni  Češi jsou k eknihám zatím konzervativní, ale musíme počítat s hybridními čtenáři  30% populace málo využívá internet  Důvod nekupování knih = knihy jsou drahé  Návštěva knihovny ovlivňuje budoucí četbu
  • 56. Děkuji za pozornost Informace o průzkumech: http://ipk.nkp.cz/odborne-cinnosti/ctenarstvi-1 http://ipk.nkp.cz/statistika-pruzkumy-dokumenty/pruzkumy
  • 57. Obyvatelé České republiky jako čtenáři a uživatelé knihoven 1996 – 2007 – 2010 – 2013 - 2016 UISK 9.5.2016 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz