Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•176 views
Prezentace k přednášce v předmětu Jinonické informační pondělky ze dne 11.3.2019
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
Similar to Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017 (7)
More from ÚISK FF UK
More from ÚISK FF UK (20)
Vít Richter: České děti jako čtenáři 2017
- 1. Pravidelné celostátní průzkumy čtenářství Průzkumy dospělé populace r. 2007 r. 2010 Průzkumy dětí r. 2013 r. 2013/14 r. 2016 r. 2018 r. 2017
- 2. České děti a mládež jako čtenáři 2017 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz Praha UISK 11. 3. 2019 • Čtenářství dětí 6 až 8 let • Čtenářství dětí 9 až 14 let • Čtenářství mládeže 15 – 19 let • Čtenářství a prospěch ve škole 9 až 19 let
- 3. Metodologie výzkumu 3 TERÉNNÍ SBĚR METODOLOGIE CÍLOVÁ SKUPINA KVALITA Kvantitativní část: září - říjen 2017. Kvalitativní část: 1. fáze: individuální rozhovory květen – červen 2017 2. fáze „čtenářský deník“ – říjen 2017 Kvantiativní část: F2F dotazování za pomoci počítače (CAPI). Kvalitativní část: 1. Individuální rozhovory 2. Čtenářský deník Dodržujeme standardy ESOMAR (European Society for Opinion and Marketing Research) a SIMAR (Sdružení agentur pro výzkum trhu a veřejného mínění). Obecná populace dětí • 6-8 let + rodič • 9-14 let • 15-19 let VZOREK Analýza dat byla uskutečněna na vzorku 504 respondentů 6-8 let a 1505 respondentů 9-19 let VÝBĚROVÉ ZNAKY Výběrové a vážící kvóty: pohlaví, kraj, velikost místa bydliště a počet členů domácnosti. Váhy jsou v intervalu: 0,30 – 2,58.
- 4. •Dívka, 17 let: „Tak mě asi nejvíc ovlivnilo, když jsem byla malá a mamka mě četla před spaním, což mě hodně pomohlo k tomu, že vlastně teďka k těm knížkám mám kladný vztah a vůbec mě nevadí přijít domů a přečíst si knížku, což hodně lidem v mém věku nebo klidně i mladším než jsem já, dělá problémy, protože všichni jsou na těch různých vymoženostech moderní doby. 3 sociální instituce, které nejvíce formují dětské čtenářství… 4 Rodina Škola Knihovna Chlapec, 19 let: „Čtení mi pořádně začalo bavit až na střední škole, kdy nám na gymnáziu začala tvrdší povinná četba. Od prváku jsme museli dělat čtenářské deníky, takže jsem začal povinnou literaturou. První knížky, které jsem začal číst, byla antická literatura. Upřímně mě to docela chytlo „První návštěva knihovny byla se školou, šli jsme tam v brzkých třídách na exkurzi, mohli jsme si celou knihovnu projít, prolistovat knížky, to mě hodně inspirovalo. Zaujalo mě tam hodně knížek, je to úplně jiný svět, je to klidný.“
- 5. •Mladší děti potřebují získat čtenářskou dovednost •Starší děti čtou méně často, ale déle •S věkem roste podíl dětí, které nečtou vůbec •Genderové rozdíly v čtenářství s věkem zesilují Věk •Dívky čtou výrazně více – častěji a déle než chlapci •Maminky čtou výrazně častěji než tatínkové a také častěji navštěvují knihovny Gender •Vzdělání rodičů ovlivňuje čtenářství dětí v mnoha ohledech •Vzdělanější rodiče častěji čtou sami i předčítají dětem •Děti vzdělanějších rodičů jsou silnějšími čtenáři Vzdělání rodičů • •„Rodiče mi četli úplně odmalinka. První knížka byla encyklopedie dinosaurů, v těch 5 letech. Naučila jsem se číst asi v 5 letech, to jsem si pak začala číst knížky sama. Sama od sebe, rodiče mě nenutili. Tak těch 10 let jsem četla každý týden tak 3 knížky. Postupem času to klesalo a teď už moc nečtu. Čtenářství nejvíce ovlivněno věkem, pohlavím a vzděláním rodičů 5
- 6. Čtenářství dětí ve věku 6 až 14 let
- 7. Frekvence čtení se v průběhu roku mění… 7 Okolnosti, za kterých děti a mládež čtou častěji 45 % 31 % 31 % 19 % 18 % Pokud mě kniha zaujme Kvůli povinné četbě Dostanu knihu jako dárek Prázdniny Víkend Základ: Čtou knihy*, N=1236 Proč nečtou častěji starší děti + mládež 56% 41% 40% 37% 12% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Nebaví mě to Existuje spousta zábavnějších věcí, než je čtení knih Nemám čas, věnuji se jiným věcem Všechno, co chci vědět, se dozvím na internetu Nemám žádné zajímavé knížky Název grafu Řady2 Slabí čtenáři + nečtenáři Čtenáři
- 8. 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 Děti 6-8 let 8 Způsoby výběru knih Způsoby získávání knih (Nejčastěji ) Oblíbené žánryKnihy, které nejvíce zaujaly v posledním roce 44 % 40 % 33 % 32 % 20 % Podle žánru Doporučení rodičů Podle velikosti písmen Podle obrázků 37% 32 % 7 %14 % 6 % Dostávám je jako dárek Doma v knihovně Půjčuji si je Ve veřejné knihovně V knihkupectví Pohádky, pověsti Knihy o přírodě a zvířatech Komiksy Encyklopedie, naučná literatura Příběhy o dětech a mládeži 2 % 3 % 2 % 37 % mladších dětí poslouchá alespoň někdy audioknihy. Základ: Celý vzorek, N=504 TOP 6 Základ: Čtou knihy alespoň jednou za čtvrt roku, N=414 74 % 52 % 31 % 24 % 17 % Základ: Čtou knihy alespoň jednou za čtvrt roku, N=414 Základ: Čtou knihy alespoň jednou za čtvrt roku, N=414 Základ: Čtou knihy alespoň jednou za čtvrt roku, N=414 TOP 5 TOP 5 Podle počtu stran 4 % dětí ve věku 6-8 let četla někdy elektronickou knihu. Základ: Celý vzorek, N=504 TOP 3
- 9. Děti 9-14 let 9 Způsoby výběru knih Způsoby získávání knih (nejčastěji) Základ:Čtouknihy,9-14let Oblíbené žánry 9-14 let Knihy, které nejvíce zaujaly v posledním roce Zkušenost s audioknihami Zkušenost s elektronickými knihami 46 % 31 % 30 % 20 % 19 % Podle žánru Ze seznamu povinné četby Doporučení kamarádů Doporučení rodičů Podle obrázků 31 % 15 %23 % 13 % 9 % Dostávám je jako dárek Doma v knihovně Půjčuji si jeVe veřejné knihovně Ve školní knihovně Základ:Čtouknihy,9-14let 38% 33% 27% 26% 24% 0,8 1 1,2 Fantasy, Sci-fi Dobrodružné knihy Komiksy Knihy o přírodě a zvířatech Příběhy o dětech a mládeži Základ: Čtou knihy*, N=1236 5 % 5 % 1 % Základ:Čtouknihy,N=1236* 11% 16% 28% 37% 44% 0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50% 9-10 let 11-12 let 13-14 let 15-16 let 17-19 let Název grafu Řady2 48 % Celkově nejčastěji čtou e-knihy na smartphonu.Základ: Celý vzorek, N=1505 Základ:Četlinějakoue-knihu,N=418 23 % dětí 9-14 let poslouchá alespoň někdy audioknihy. Základ: Celý vzorek, N=1505 *Čtou knihy alespoň jednou za čtvrt roku. 34 % 33 % 33 % 32 % 30 %
- 10. Čtenářství mládeže ve věku 15 – 19 let
- 11. Jak často se věnuješ následujícím činnostem? (denně) 2% 4% 7% 8% 12% 13% 20% 21% 26% 29% 31% 37% 38% 41% 59% 61% 67% Hraní doma Návštěva kroužků a sport Čtení časopisů (a novin) Psaní a publikování na internetu – vlastní články Četba knih Publikování fotek nebo videí na internetupchat atd.) Četba článků, informací, blogů, na internetu Četba delších příspěvků na sociálních sítích Sledování filmů, videí - ne televize Hraní elektronických her Čas strávený venku s kamarády Sledování televize Příprava do školy YouTube Poslech hudby, písniček Internet – vyhledávání, surfování Facebook, sociální sítě 1% 5% 6% 6% 7% 9% 19% 19% 30% 42% 35% 40% 30% 45% 54% 61% 65% 2% 4% 8% 9% 18% 16% 21% 23% 22% 16% 27% 35% 47% 36% 64% 60% 68% Hraní doma Návštěva kroužků a sport Čtení časopisů (a novin) Psaní a publikování na internetu – vlastní články Četba knih Publikování fotek nebo videí na internetupchat atd.) Četba článků, informací, blogů, na internetu Četba delších příspěvků na sociálních sítích Sledování filmů, videí - ne televize Hraní elektronických her Čas strávený venku s kamarády Sledování televize Příprava do školy YouTube Poslech hudby, písniček Internet – vyhledávání, surfování Facebook, sociální sítě Dívky Chlapci Mládež 15 – 19 let
- 12. Co si myslíš o čtení knih? 40% 27% 23% 32% 23% 26% 19% 10% 9% 56% 47% 36% 16% 21% 14% 15% 8% 6% Chlapci Dívky Mládež 15 – 19 let
- 13. Na základě čeho si nejčastěji vybíráš knížky, které čteš? 48% 38% 31% 22% 14% 13% 11% 12% 8% 7% 10% 5% 6% 4% 2% 42% 40% 33% 30% 18% 19% 16% 11% 10% 10% 6% 6% 5% 1% 1% Podle žánru Seznam povinné četby Doporučení kamarádů Podle autora Na základě informací z médiích Vyhledáváním/doporučením z internetu Doporučení učitele Počet stran Referáty spolužáků Podle obrázků Doporučení rodičů Doporučení v knihovně Doporučení sourozence Velikost písmen Jiné Chlapci Dívky Mládež 15 – 19 let
- 14. Jak často získáváš knížky, které čteš, z následujících zdrojů? (nejčastější zdroj) 25% 19% 15% 13% 11% 10% 7% 1% Veřejná knihovna Dárek Půjčování - kamarádi, příbuzní Doma v knihovně Stahuje z internetu Kupuje se Školní knihovna Jinde Mládež 15 – 19 let
- 15. Jaké knihy nejraději čteš? 46% 33% 33% 23% 20% 17% 16% 15% 15% 7% 6% 6% Fantasy, Sci-fi Dobrodružné knihy Knihy o lásce, romantika Encyklopedie, naučná lit. Detektivky Horory Komiksy Příběhy o dětech, mládeži Knihy o přírodě, zvířatech Jiné Básničky, poezie Pohádky/pověsti 58% 33% 3% 29% 20% 20% 28% 9% 9% 6% 5% 5% 36% 34% 55% 19% 20% 16% 7% 20% 19% 7% 7% 6% Fantasy, Sci-fi Dobrodružné knihy Knihy o lásce, romantika Encyklopedie, naučná lit. Detektivky Horory Komiksy Příběhy o dětech, mládeži Knihy o přírodě, zvířatech Jiné Básničky, poezie Pohádky/pověsti Chlapci Dívky Mládež 15 – 19 let
- 16. Knihy přečtené v posledním roce 16 Děti 15-16 let Chlapci Dívky TOP 5 Děti 17-19 let Chlapci Dívky 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 0% 5% 10% 15% 20% Deník malého poseroutky Harry Potter Zaklínač Robinson Crusoe Stmívání 50 odstínů My děti ze stanice ZOO Pán prstenů Malý princ Anička Která kniha Tě v poslední době nejvíce zaujala? Jak se kniha jmenovala? Základ: Čtou knihy alespoň jednou za čtvrt roku, N=1236 8 5 5 3 2 0% 20% Harry Potter Zaklínač Deník malého poseroutky Hraničářův učeň Encyklopedie, naučné Harry Potter Zaklínač Deník malého poseroutky Hraničářův učeň Encyklopedie, naučné Chlapec 15-16 let 3 2 2 2 1 0% 20% Hvězdy nám nepřály 50 odstínů Harry Potter Dívka ve vlaku Hunger games Hvězdy nám nepřály 50 odstínů Harry Potter Dívka ve vlaku Hunger games 3 2 2 2 2 0% 20% Upíří deníky Harry Potter Na západní frontě klid Zaklínač 1984 Upíří deníky Harry Potter Na zá 5 3 3 3 2 0% 20% 50 odstínů My děti ze stanice ZOO Hunger games Hra o trůny Harry Potter 50 odstínů My děti ze stanice ZOO Hun Mládež 15 – 19 let
- 17. Počet knih přečtených v posledním měsíci a roce 17 1,16 1,17 0,86 1,03 0,88 1,51 1,40 1,28 1,48 1,77 0,35 0,22 0,42 0,45 0,89 Počet přečtených knih Základ: Celý vzorek, N=1505 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1,16 1,17 0,86 1,03 0,88 1,51 1,40 1,28 1,48 1,77 0,35 0,22 0,42 0,45 0,89 0 1 2 3 4 5 6 Počet přečtených knih Základ: Celý vzorek, N=1505 1 1 1 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 7,46 7,34 5,26 7,86 6,90 9,61 8,30 7,65 9,83 11,14 2,15 0,96 2,40 1,97 4,25 0 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 15-16 let 17-19 let Počet přečtených knih od začátku do konce v uplynulém měsíci Počet přečtených knih v uplynulém roce DívkyChlapci DívkyChlapciRozdíl Rozdíl Průměr Mládež 15 – 19 let
- 18. Chodíš někdy do školní knihovny? 28% 26% 12% 17% 23% 17% 17% 17% 20% 24% 15-16 let 17-19 let Ano Ne, ale dříve ano Ne, ale školní knihovnu máme Ne, nevím, jestli máme ŠK Ne, ŠK nemáme 19% 35% 15% 15% 22% 17% 18% 15% 26% 18% Chlapec Dívka Ano Ne, ale dříve ano Ne, ale školní knihovnu máme Ne, nevím, jestli máme ŠK Ne, ŠK nemáme 40 % 43 % 34 % 50 % Mládež 15 – 19 let
- 19. Chodíš někdy do veřejné knihovny? 34% 54% 21% 18% 23% 17% 22% 11% Chlapec Dívka Ano Ne, ale dříve chodil Ne, nechodil jsem pravidelně Nikdy jsem tam nebyl 47% 41% 19% 20% 20% 20% 14% 18% 15-16 let 17-19 let Ano Ne, ale dříve chodil Ne, nechodil jsem pravidelně Nikdy jsem tam nebyl 66 % 61 % 55 % 72 % Mládež 15 – 19 let
- 20. Jak často chodíš do veřejné knihovny Často,min. 1 - 2x týdně 9% Občas (měsíčně) 60% Zřídka (čtvrtletně až půlročně) 24% Méně často 7% Mládež 15 – 19 let
- 21. 0% 1% 3% 3% 4% 4% 4% 5% 6% 8% 9% 18% 32% 38% 42% Pracovníci nebyli ochotní Nesmím chodit sám a rodiče nemají čas Teď nechodím, ale možná, že začnu Mám jiný důvod Knihovna není v blízkosti V knihovně nemají knížky, co chci Nemohu si tam povídat nebo poslouchat hudbu Nelíbí se mi tam Nevím Mám hodně knih doma Nenašel(šla) jsem dosud čas Knihy si získávám jinde Prostě se mi tam nechce Nemám zájem o knihy Mám jinou zábavu Proč nechodíš do veřejné knihovny? Mládež 15 – 19 let 40% 30% 22% 20% 14% 10% 9% 9% 8% 7% 7% 7% 6% 6% Mám méně volného času Volný čas trávím nyní jinak než čtením Čtu méně knih než dříve Knížky získávám jiným způsobem Neměli dostatečně široky výběr knížek, novinky Přestali tam choditkamarádi Knihovny jsou spíš pro malé děti Dlouhé čekací lhůty na knížky Přestali jsme tam chodit se školou Začal/a jsem si půjčovat knížky ve školní knihovně Něco jiného Čtu náročnější knihy a trvá mi déle, než je přečtu Čtu knížky převážně jen e-knihy Přestalo se mi tam líbit Proč jsi přestal/a chodit do veřejné knihovny nebo chodíš nyní méně
- 22. 45 % 16 % 13 % 11 % 10 % 8 % 6 % 6 % 5 % 4 % 4 % 4 % 3 % 3 % 3 % 3 % 2 % 1 % Nic z uvedeného by mě do knihovny nenalákalo Nabídka kavárny nebo občerstvení Lepší a modernější vybavení počítači, notebooky atd. Možnost hrát nové počítačové hry Lepší a širší nabídka knih včetně novinek Nové technologie, programy, práce s videem Více uměleckých akcí – výstavy, setkávání s umělci… Půjčování e-knih Vzdělávací kurzy pro děti a mládež Nabídka půjčování audioknih Příjemný prostor pro trávení volného času Nabídka stolních a deskových her Lepší vybavení a design knihovny Zapůjčení prostoru pro různé akce dětí a mládeže Nabídka více samostatných prostor pro mládež Vstřícnější přístup knihovníků/knihovnic Jiné Programy na podporu čtenářské gramotnosti Existují nějaké služby, které by Tě motivovaly k tomu, abys (opět) začal/a knihovnu navštěvovat? (ti, kteří dříve navštěvovali knihovnu) Mládež 15 – 19 let
- 23. 35 % 34 % 27 % 21 % 18 % 16 % 16 % 15 % 12 % 11 % 9 % 9 % 7 % 7 % 6 % 6 % 4 % 0 % Lepší a širší nabídka knih Nabídka kavárny nebo občerstvení Nic, jsem zcela spokojen/a Lepší a modernější vybavení počítači Lepší vybavení a design knihovny Více akcí – výstavy, setkávání s umělci… Nové technologie – programy Samostatné prostory pro mládež Vzdělávací kurzy Půjčování e-knih Vvstřícnější přístup knihovníků/knihovnic Prostor pro trávení volného času Zapůjčení prostoru pro různé akce mládeže Podpora čtenářské gramotnosti Půjčování audioknih Počítačové hry Stolní a deskové hry Jiné V čem by se podle Tebe mohla veřejná knihovna, kam chodíš, zlepšit? Co by všechno měla nabízet? Mládež 15 – 19 let
- 24. 12% 13% 16% 29% 30% 32% 35% 48% 82% Knihy ze školní knihovny Časopisy Knihy z veřejné knihovny YouTube Informace od rodičů Knihy a příručky, které mám doma Jiné internetové zdroje Wikipedie Učebnice, poznámky v sešitech Jak často využíváš pro přípravu do školy následující informační zdroje? (alespoň jedenkrát týdně) Mládež 15 – 19 let
- 25. Čtenářství a prospěch ve škole Názory dětí mládeže (9 až 19 let)
- 26. Děti a mládež 9 – 19 let
- 27. Prospěch ve škole: gender a věk (9 – 19 let) 11% 31% 33% 22% 2.3% 17% 39% 29% 13% 0.8% Samé jedničky Dvojku Trojku Čtyřku Pětku Rozdíly v prospěchu gender Chlapec Dívka 35% 43% 17% 3% 0.5% 22% 41% 24% 9% 2.6% 7% 36% 37% 17% 1.5% 4% 34% 38% 22% 1.3%2% 22% 39% 35% 1.8% Samé jedničky Dvojku Trojku Čtyřku Pětku Prospěch se mění v průběhu let 9-10 let 11-12 let 13-14 let 15-16 let 17-19 let Děti a mládež 9 – 19 let
- 28. Volný čas: kterým činnostem se věnuješ denně76% 22% 40% 20% 23% 15% 15% 34% 66% 37% 44% 25% 28% 24% 22% 14% 54% 42% 53% 37% 47% 36% 36% 8% 42% 50% 54% 36% 43% 46% 56% 6% Příprava do školy Venku s kamarády Sledování televize YouTube Hraní el. Her Internet – vyhledávání Sociální sítě Četba knih Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka 54% 12% 21% 49% 15% 87% 71% 35% 61% 18% 23% 35% 21% 63% 56% 23% 35% 31% 42% 36% 32% 59% 68% 6% 21% 44% 45% 50% 35% 58% 73% 7% Příprava do školy Venku s kamarády Sledování televize YouTube Hraní el. Her Internet – vyhledávání Sociální sítě Četba knih Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka 9 až 14 let 15 až 19 let Děti a mládež 9 – 19 let
- 29. 20% 68% 17% 4% 62% 2% 6% 10% 40% 23% 53% 21% 3% 54% 6% 9% 14% 36% 28% 31% 20% 9% 39% 20% 19% 28% 23% 23% 20% 14% 17% 31% 31% 18% 40% 14% CO SI MYSLÍŠ O ČTENÍ KNIH? – 9 AŽ 19 LET Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Děti a mládež 9 – 19 let
- 30. 36% 36% 12% 7% 8% 0% 2% 0% 18% 39% 18% 7% 8% 3% 2% 3% 6% 26% 17% 11% 11% 6% 11% 11% 7% 12% 12% 9% 12% 5% 16% 28% Denně Několikrát týdně Asi jednou za týden Jednou za 14 dní Asi jednou za měsíc Jednou za čtvrt roku Méně často Vůbec – téměř nikdy Jak často čteš knihy kromě učebnic? (9-19 let) Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Děti a mládež 9 – 19 let
- 31. 11 8 5 4 9 9 7 5 20 19 8 4 Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka 9až12let13až16let17až19let Kolik knih kromě školních učebnic jsi přečetl/a (nebo rozečetl/a) v uplynulém roce? Děti a mládež 9 – 19 let
- 32. 57% 18% 25% 49% 22% 29% 36% 30% 34% 26% 30% 44% Ano mám povinnou školní četbu a jsem spokojen s tím, jak je u nás povinná četba řešena Ano mám povinnou školní četbu, ale nejsem spokojen s tím, jak je povinná četba řešena Ne, žádnou povinnou školní četbu v rámci výuky nemáme Máš ve škole povinnou školní četbu? (děti a mládež 9 až 19 let) Samé jedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Děti a mládež 9 – 19 let
- 33. 64% 50% 38% 23% 82% 62% 39% 27% 65% 73% 37% 24% 13% 7% 7% 12% 0% 15% 13% 24% 25% 11% 30% 15% 13% 15% 25% 38% 11% 11% 25% 27% 10% 10% 22% 25% 11% 28% 31% 28% 7% 12% 23% 21% 0% 5% 11% 35% Saméjedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Saméjedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka Saméjedničky Dvojka Trojka Čtyřka/pětka 9 až 12 let 13 až 16 let 17 až 19 let CHODÍŠ NĚKDY DO VEŘEJNÉ KNIHOVNY? Ano, chodím Nechodím, ale dřív jsem chodil/a Nechodím, nikdy jsem (pravidelně) nechodil/a Nikdy jsem v knihovně nebyl/a Děti a mládež 9 – 19 let
- 34. 97% 89% 76% 68% 93% 93% 76% 62% 90% 79% 79% 62% 3% 11% 24% 32% 7% 7% 24% 38% 10% 21% 21% 38% SAMÉJEDNIČKY DVOJKA TROJKA ČTYŘKA/PĚTKA SAMÉJEDNIČKY DVOJKA TROJKA ČTYŘKA/PĚTKA SAMÉJEDNIČKY DVOJKA TROJKA ČTYŘKA/PĚTKA 9 AŽ 12 LET 13 AŽ 16 LET 17 AŽ 19 LET ČETLI TI NĚKDY RODIČE? Ano, čtou nebo dříve četli Ne, rodiče mi nikdy nepředčítali Děti a mládež 9 – 19 let
- 35. Několik závěrů • Výborní žáci – více času věnují přípravě do školy + kroužky + čtení • Horší prospěch - výrazně preferují mediální aktivity • S rostoucím věkem se rozdíly v zájmu o mediální aktivity vyrovnávají • Většina výborných žáků hodnotí čtení knih jako zábavu • Horší prospěch – čtení je nuda, ztráta času, malé povědomí o významu četby • Intenzita čtení knih výborných žáků je nejméně 2 x vyšší než u žáků se špatným prospěchem • Necelá polovina žáků se špatným prospěchem knihy nečte vůbec • Způsob zadávání a hodnocení povinné školní četby – větší volnost výběru • Více než polovina žáků se špatným prospěchem nenavštěvuje a nevyužívá veřejné knihovny • Knihovny hodnotí jako nemoderní a často i zbytečné • Hlavní důvod nezájmu – nemají zájem o knihy, preferují jinou zábavu • Více než třetině žáků se špatným prospěchem chybí nebo chyběla základní podpora čtení v rodině
- 36. Vzkaz rodičům: Podporujte své děti jak čtenáře! Pokud se z dítěte stane aktivní čtenář, je vysoká pravděpodobnost, že bude mít ve škole dobrý prospěch
- 38. České děti a mládež jako čtenáři 2017 Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz Praha UISK 11. 3. 2019
Editor's Notes
- NK děla pravidelné průzkumy čtenářství dětské i dospělé populace. Dětský průzkum se uskutečnil v roce 2017
- Prospěch se velmi významně proměňuje s věkem dítěte. V mladším věku mají děti více jedničky a dvojky, s rostoucím věkem stoupají trojky a čtyřky. Pětka je známka výjimečná. Dívky mají v průměru horší známky než hoši. Ve znalostních testech ale není genderový rozdíl.
- Děti a mládež s horším prospěchem věnují výrazně více času mediálním aktivitám než přípravě do školy a čtení. Ve vyšším věku se mediální aktivity dobrých i špatných žáků vyrovnávají
- Děti s horším prospěchem mají obecně negativnější vztah ke čtení. Málo si uvědomují význam čtení pro život.
- Děti s dobrý prospěchem čtou mnohem častěji
- Děti s dobrým prospěchem přečtou za rok 2 až 3x více než děti se špatným prospěchem. Nejvíce čte mládež – asi vliv doporučené četby k maturitě
- Děti se špatným prospěchem mnohem častěji konstatují, že ve škole nemají doporučenou či povinnou četbu
- Do veřejných knihoven chodí většinou děti s lepším prospěchem Co mohou udělat knihovny pro děti se špatným prospěchem, které do knihovny nechodí?
- Děti, které konstatují, že jim rodiče předčítali mají častěji lepší známky ve škole