SlideShare a Scribd company logo

BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf

•
•
Teguh Adi
Teguh Adi

Buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas 7

Education
1 of 132
Download to read offline
ii BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH BAHASA ARAB MI KELAS VI Penulis : Uswatul Hasanah Editor : Siti Shalihah Cetakan Ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA Nomor 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. ISBN 978-623-6687-16-1 (jilid lengkap) ISBN 978-623-6687-22-2 (jilid 6) Diterbitkan oleh: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH iii KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW. Amin. Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari- hari, yang selanjutnya mampu ditranformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara. Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah. Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak. Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Jakarta, Agustus 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhani
iv BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987. 1. KONSONAN
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH v 2. VOKAL ARAB a. Vokal Tunggal (Monoftong) b. Vokal Rangkap (Diftong) c. Vokal Panjang (Mad) 3. TA’ MARBUTAH Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu: 1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah ditransliterasikan adalah “ t “. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan “ h ”
vi BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH DAFTAR ISI Kata Pengantar…………………………………………………………………………………………………………………. iii Daftar Isi ………………………………………………………………………………………………………………….. vi ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ : ُ‫ل‬َّ‫و‬ َ ‫األ‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ .......................................................................................................... ......................... . 1 ................................................................ ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ ..................................................................... .......................... 5 ‫ا‬‫ال‬ ................................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ .................. ...... . ................... 6 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ ............................................................................................................................. ......... .......................... 7 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ................................... ........................................................................................................ ...................... 9 ‫ا‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫لث‬ : ‫ة‬ّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ................................................................... . ......................... .................... . 19 ............................................................................................................... ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ .......................... ..................... 23 ‫ا‬‫ال‬ ....... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ . ............................................................................................................................. .... ..................... 24 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ .................................................................................... . ....................................................... .................... 25 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ............................................................................................................................. ............... ..................... . . 26 ‫ال‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫ث‬ : ‫ة‬ َ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ش‬ ْ ‫ن‬ َ ‫األ‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ .................................................................................................. ..................... . 43 ....................................................... ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ . ................................................................................. ...................... 47 ‫ا‬‫ال‬ ................................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ ................ . ..... . ..................... 8 4 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ ............................................................................................................................. ........... .......................... 49 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ............................ . ............................................................................................................... ........ .. ............... . 51 ‫ا‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫لر‬ : ُ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ط‬ُ‫الع‬ ................................................................... . ........................................ ..................... . 63 ............................................................................................................... ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ ....................... ........................ . 67 ‫ا‬‫ال‬ ْ ‫س‬ ..................................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ................. ........................ . 68 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ .................................................................. ........................................................................ ........................ . 69 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ............................................................................................................................. .............. . ........................ 1 7 ‫ال‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ : ُ ‫ة‬ َ‫ه‬ْ‫ز‬ ُّ ‫الن‬ .......................................................................................................... .... ... .................... . 82 ................................ ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ . ..................................................................................................... .......................... 86 ‫ا‬‫ال‬ .......................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ . ............................ .......................... 87 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ ............................................................................................................................. ............. ..................... .... 88 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ . . ........................................................................................................................ .. ................ ......................... 90 ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫تد‬ ‫بات‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫النهائية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ختبا‬ ‫لل‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫عام‬ ............... ....... ........ . ...... ............................... ................................ 104 ................................................................................................................. ُ ‫ص‬ َّ‫خ‬ َ ‫ل‬ ُ ‫امل‬ ................................................. 13 1 Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………………………… 125
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1
2 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1.1. Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt. 2.1. Menunjukkan sikap peduli dalam berkomunikas i dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah 3.1. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema: ‫الساعة‬ yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu). 4.1. Mendemonstras ikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema jam (waktu) secara lisan KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 3 1.2. Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt. 2.2. Menunjukkan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan- nya 3.2. Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫الساعة‬ dengan memperhatikan struktur ‫األمر‬ ‫وفعل‬‫املضارع‬ ‫الفعل‬ 4.2. Menyajikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana terkait tema: ‫الساعة‬ secara lisan dan tulisan Ungkapan komunikatif ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الساعة‬ ‫؟‬‫الن‬ ‫الساعة‬ ‫كم‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬‫متى‬ ‫املدرس‬ ‫أ‬ ‫؟‬‫ة‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫فى‬ ‫املدرسة‬ ‫إلى‬ ‫ذهب‬ ‫جدا‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫نحب‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ‫أخي‬ ‫يا‬ Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran ‫هيا‬ :‫التعلمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫نقر‬ ‫أ‬ ! – !‫صوتك‬‫ارفع‬ – ‫دورك‬ ‫والن‬ – ‫تفضل‬ - ‫جميعا‬ – ‫مرة‬ ‫أ‬ ‫ى‬‫خر‬ – !‫خذ‬ – ‫أ‬ ‫عطني‬ – ‫هات‬ – ‫بسرعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫الخبري‬ :‫ة‬ ‫ج‬ ‫احة‬‫ر‬‫الست‬ ‫وقت‬‫اء‬ – ‫ا‬ ‫درسنا‬ ‫نتهى‬ Peserta didik : 1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema ‫الساعة‬ 2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫الساعة‬ 3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. ‫الساعة‬ 4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat : 1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema ‫الساعة‬ 2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. 3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain. 4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
4 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema ‫الساعة‬ dengan memperhatikan struktur ‫األمر‬ ‫وفعل‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ sekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada terkait tema ‫الساعة‬secara lisan dan tulisan ُ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ! َ ‫ة‬ َ‫ر‬ ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ذ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ ‫؟‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫؟‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫ث‬ ُ ‫ة‬ ُ ‫ف‬ْ‫ص‬‫ا‬ ّ‫والن‬ DESKRIPSI KD PETA KEGIATAN BELAJAR
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 5 1 ُ‫ُا‬. ُ‫ل‬ ُ‫ف‬ َُ‫ر‬ َُ‫د‬ ‫ات‬ !ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُُ
6 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 2 . ُِ‫ال‬ ُ‫س‬ ُِ‫ت‬ َُ‫م‬ ُ‫اع‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ‫ا‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫لس‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫ت‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫ث‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫س‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫ت‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬ َّ ‫الس‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ ُ ‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫ع‬ َُّ ‫الس‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ ُ َ ‫ة‬َ‫ر‬‫ش‬َ‫ُع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬ َّ ‫ث‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ف‬‫ص‬ ِّ ِ‫ن‬‫ال‬َ‫ُو‬‫ة‬َ‫ر‬ ِ ‫اش‬َ‫ع‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َُ ‫س‬ِ‫ام‬ َ ‫خ‬ ُ‫ع‬‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫ُو‬‫ة‬ ُ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬ ُ َ ‫ة‬َ‫ر‬‫ش‬َ‫ُع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫اد‬ َ‫ح‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ َّ ‫س‬ ُُ‫ة‬ َ ‫س‬ ِ‫د‬ ُ‫ف‬‫ص‬ ِّ ِ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ُ ‫و‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫ر‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ع‬‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫ُو‬‫ة‬ َ ‫ث‬ِ‫ال‬ َّ ‫ث‬ ُِ‫ا‬ َُ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫س‬ ُ!َُ‫م‬‫ق‬َّ‫عُالر‬ َ ‫ض‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 7 3 ُ‫ُُال‬. ُِ‫ق‬ َُ‫ر‬ َُ‫اء‬ ُ‫ة‬ ‫أ‬ - ‫ي‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬, ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬ َ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ ‫س‬ُ‫ر‬ْ‫د‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ال‬ َّ‫ص‬ ّ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ َ ‫وأ‬،‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬ ّ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ، َ ‫وأ‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ، ‫وأت‬ ‫ال‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ َ‫م‬ْ‫ع‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ . ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ َ ‫ة‬َّ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ُ ‫ب‬َ‫ع‬ ْ ‫ل‬ َ ‫أ‬‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ة‬ َ‫اح‬َ‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ َ‫د‬ َ ‫الق‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫ات‬َ‫وب‬ُ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫امل‬َ‫و‬‫ى‬َ‫و‬ ْ ‫ل‬ َ‫الح‬‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ش‬ َ ‫أ‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ .‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ُ ‫أ‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬َ‫م‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ‫و‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬ ، َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ْ ‫ال‬‫إلى‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ، ُ ‫وأ‬ َ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ ‫ا‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ، َ ‫أل‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ْ ‫غ‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫ا‬‫اء‬َ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ب‬ - ‫ى‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬, ‫ة‬ َ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬ ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫م‬ ْ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ، ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ال‬َ‫م‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬. ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ب‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ق‬ ْ‫ي‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ‫م‬ َ‫د‬ ْ ‫ق‬ ّ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ً‫ي‬ ْ ‫ش‬ َ‫م‬ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ، َ ‫وأ‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ ُ‫م‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ ‫ا‬ ‫اب‬ َ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ْ ‫ال‬ ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬‫ال‬َ‫م‬ُ‫ز‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ . ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ال‬ َ‫ر‬ ْ ‫غ‬ ُ‫ج‬ ‫ا‬ َ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ا‬ َ‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ‫ال‬‫إلى‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫اد‬ َ‫الح‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ ّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ . ‫ا‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ُ‫ا‬ ُ‫ظ‬‫ن‬ َُ ‫و‬ُ‫ر‬ ‫ا‬ ُ‫ق‬ َُ‫ر‬ ‫أ‬
8 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH َ ‫و‬ ُ ‫أ‬َّ‫ض‬َ ‫و‬ َ ‫أت‬ ُ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬‫ى‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬َ‫م‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ال‬َ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ج‬ - َ ‫أ‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ئ‬ ْ ‫س‬ َ ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬ ‫في‬ ! َ ‫ق‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫ص‬َّ‫لن‬ 1 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ي‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ 2 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ي‬ َ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ َ‫م‬ْ‫ع‬ َ ‫امل‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ 3 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ي‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫؟‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ 4 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ‫ي‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ 5 - ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬‫ي‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬َ‫م‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫؟‬ ُ ‫ال‬ ُ‫ة‬‫جوب‬ ‫ال‬ ‫رق‬ ‫م‬ 1 2 3 4 5
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 9 4 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫ك‬‫ُُال‬. ْ ‫ل‬ َ ‫ا‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ُ‫ار‬َ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ح‬ َ ‫ان‬َ‫م‬ ْ ‫ث‬ُ‫ع‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ل‬َ‫ع‬ ٍ ّ‫ي‬ َ ‫و‬ َ ‫ة‬َ‫م‬ ‫ا‬‫اط‬ َ ‫ف‬ ُ!ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬
10 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1 ُ ‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ ‫و‬ 2 ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫الو‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬ َ ‫و‬ 3 ُ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ 4 ُ ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ب‬ُ‫ر‬ َّ ‫ال‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ 5 ‫ال‬ . ‫ا‬‫اب‬َّ‫الر‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ ‫و‬ ‫ة‬َ‫ع‬ ‫ع‬ 6 َ ‫ة‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫اد‬ َ‫الح‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ 7 ُ ‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫الخ‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ 8 ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ ‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ ‫و‬ 9 ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫الو‬ ُ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ ‫و‬ 10 ُ ‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ ُ‫مة‬ِ‫ل‬ َ ‫ُالك‬ َ ‫ن‬‫ي‬َ‫ُُب‬‫ل‬ ِ ‫ص‬ ُ ُ‫ة‬ َ‫ور‬ُّ‫ُالص‬َ‫و‬ !
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 11 َُ‫و‬ُ‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُ‫ا‬ ُ َ ‫بُالك‬‫ت‬‫ك‬ ُِ‫ل‬ َُ‫م‬ ُ َ ‫ة‬ َُ‫و‬ُ‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُ‫ا‬ ُ َ ‫بُالك‬‫ت‬‫ك‬ ُِ‫ل‬ َُ‫م‬ ُ َ ‫ة‬
12 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫ث‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬‫و‬ . ‫أ‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ ‫ا‬ ّ‫ي‬ ‫أ‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ ‫أ‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ ‫أ‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ ‫ا‬‫ق‬ ُ‫ع‬ َ‫ر‬ ‫اء‬ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ة‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ ّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬ ّ‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫ت‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ُ‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫اء‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ة‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ت‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫س‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ َ ‫ت‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫اء‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ة‬ ُ‫ل‬ َّ‫م‬ َ ‫أ‬ َ ‫ت‬َ‫أُو‬َ‫ر‬‫ق‬ِ‫ا‬ َُ ‫ب‬‫ي‬ ِ‫اك‬ َ‫ر‬ َّ ‫الت‬ ُ !‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 13 ُ ُ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬.‫أ‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ َ ‫أ‬َ‫و‬ ْ‫ل‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ال‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫مل‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ! / ْ‫م‬ َ ‫ك‬ :‫س‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫م‬ َ ‫ك‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫؟‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ :‫ج‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫ا‬ ‫ل‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬ ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ة‬ َ ‫امس‬ َ ‫الخ‬ ‫ب‬ . ‫ب‬ ّ ‫ا‬‫ت‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ ‫ا‬ ّ‫و‬ ُ ‫ك‬َ‫ت‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ً ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫ج‬ َ ‫ن‬ !‫يدة‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫م‬ (Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat sempurna !) 1 . ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ – ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 2 . ‫ا‬ ُّ ‫لس‬ ‫ا‬ ‫ق‬ْ‫و‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – َ‫ع‬ َ‫م‬ – ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ – ‫ي‬ّ ‫ا‬‫م‬ ُ ‫ا‬ – ‫إلى‬ 3 . ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫إلى‬ – ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 4 . ‫ن‬‫ا‬‫م‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ – َ ‫أ‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 5 . َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬ – َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ – ‫أ‬ ‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ َ‫ع‬ َ‫ابُم‬َ‫و‬ َ‫ُالج‬َ‫لُو‬ َ ‫وأ‬ ُّ ‫ادلُالس‬َ‫ب‬ َ ‫ت‬ !‫ك‬ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫م‬َ ‫ز‬
14 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 6 . ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – َ‫ع‬ َ‫م‬ – ‫أ‬ ُ ‫ب‬َ‫ع‬ ْ ‫ل‬ – ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ – َ‫ص‬ ‫ى‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ – ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ – ‫ا‬ ‫ب‬َ‫ع‬ ْ ‫ل‬ َ ْ ‫مل‬ َ ‫ا‬ 7 . ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ – َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ – ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ – ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ 8 . ‫ن‬‫ا‬‫م‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫أ‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ق‬ – ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ – ‫ا‬ ‫م‬ْ ‫و‬َّ‫الن‬ - ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ 9 . ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ – ‫ن‬‫ا‬‫م‬ – ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ُ‫ع‬ - ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ – ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ْ ‫امل‬ - ‫؟‬ - ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ 10 . َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫لق‬ ْ ‫ا‬ – َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َ‫ص‬ – ‫أ‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ – ‫ا‬ ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ‫ج‬ . ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫هذ‬ ْ‫م‬ َ‫ل‬ ! ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬‫إلى‬ 1. Zahrah pergi ke sekolah jam 06.30 pagi. 2. Ibu pergi ke toko jam 08.15. 3. Ayah pulang dari kantor jam 12.00 tepat. 4. Pada jam berapa kamu pulang sekolah? 5. Ahmad pulang dari sekolah jam 01.45. ‫د‬ . ‫ب‬ ّ ‫ا‬‫ت‬َ‫ر‬ ً ‫ة‬َّ‫ص‬‫ا‬‫ق‬ َ ‫ن‬ْ‫و‬ ُ ‫ك‬َ‫ت‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ً ‫ة‬َ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ر‬ُ‫م‬ ! ۱ . ‫أ‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ى‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ‫ي‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ْ ‫امل‬ ۲ . ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ۳ . َ‫و‬ َ ‫أ‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ 4 . ‫ا‬ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ ْ ‫ث‬‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ 5 . َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ‫أ‬ َ‫و‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ ‫أ‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ ُ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬‫ُال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ُالل‬‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ف‬ ُ ُُُُُُ ُ َ ‫أ‬ ُ‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ ُ ‫آ‬‫ر‬‫الق‬ ُ َ ‫ن‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ُف‬ ِ ‫ل‬‫ص‬ َ ‫يُالف‬ِ‫ف‬ ُ ُُُُُُُ ُ َ ‫أ‬ ُ‫ب‬‫ت‬‫ك‬ ُ َُّ‫ي‬ِ‫ل‬ِ‫ز‬‫ن‬ َ ‫ُال‬ َ ‫ب‬ ِ ‫اج‬َ‫الو‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ف‬ ُ ُُُُُُُ ُ َ ‫ب‬‫س‬ َ‫اُح‬ًّ‫ي‬ِ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ُج‬‫د‬ ِ ِّ‫د‬َ‫ر‬ !ُ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫الص‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 15 ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ُف‬ِّ ِ‫ي‬ ِ‫س‬‫ر‬‫ىُالك‬ َ ‫ل‬َ‫ُع‬‫س‬ِ‫ل‬‫ج‬ َ ‫أ‬ ُ ُُُُُُ ُ َ ‫أ‬ ُ‫س‬ ُ َ ‫ت‬ ُِ‫م‬ ُ‫ع‬ ُ ُ‫ى‬ َ ‫ل‬ِ‫ا‬ َُ‫اء‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ ُِ‫ة‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫اذُف‬ َ ‫ت‬‫س‬‫ال‬ ُ ُُُُُُ ُ.‫و‬ ُ‫ا‬ ُ‫ب‬‫ت‬‫ك‬ ُ ُ َ ‫ال‬ َُ‫م‬‫ع‬ ‫ا‬ َُ‫ل‬ ُ ُ َ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫م‬‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ُ !‫ك‬ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫م‬َ ‫ُز‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ ‫أ‬ . َ‫ع‬ ْ‫ج‬‫ا‬‫إ‬ ‫ل‬ ! ً ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫م‬ ً ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫ج‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ ُ‫ة‬ َ ‫ل‬‫م‬‫الج‬ ُ‫ة‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬‫ال‬ ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫الر‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ْ ‫و‬َّ‫الن‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫الر‬ ُ‫ال‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫مل‬‫ا‬ ُ ............................... ُ............................................ ُ‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ۱ . ُ ... ُ........................................................................ ‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ۲ . ُ ُ........................................................................... ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ۳ . ُ ُ............ ُ............................................................... ‫اء‬ َ‫د‬ َ ‫الغ‬ ُ‫ل‬َ‫او‬َ‫ن‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ 4 . ُُ ُ.......................................................................... َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ 5 . ُ ........................................................................ ُ... ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ 6 ُ ُ.............................................. ُ............................. ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ‫امل‬ 7 . ُ ُ........................................................................... ‫ة‬َ‫ار‬َّ‫ي‬ َّ ‫الس‬ 8 . ........................................ .............. .......................................................................................... ........................................................ ....................................... ................................................. ُ َّ ‫الت‬ "ُُ‫ات‬َ‫ب‬‫ي‬ِ‫ر‬‫د‬ "‫ا‬ًّ‫ي‬ ِ‫د‬‫ر‬ َ ‫اُف‬ َ‫ه‬‫ز‬ ِ ‫ج‬‫ن‬ َ ‫أ‬
16 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH .‫ب‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ! 1. Saya pergi ke sekolah jam 06.15 2. Ahmad pergi ke sekolah jam 06.30. 3. Farida pergi ke sekolah jam 05.45 4. Kami masuk kelas jam 07.00 tepat. 5. Kami pulang dari sekolah jam 12.45. ُ ‫ال‬ ُ‫ج‬ ُ ‫و‬ ُ‫ة‬َ‫ب‬ ُ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ۱ . ۲ . ۳ . 4 . 5 . ‫ج‬ . َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬‫ا‬‫ن‬ْ ‫و‬ ُ‫د‬ ْ ‫ن‬ ! ۱ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ . ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ط‬ َ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ۲ ‫ا‬‫ف‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ . ‫ي‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ب‬ُّ‫ر‬ ً‫ع‬ .‫ا‬ ۳ ‫ا‬‫ف‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫ان‬ َ‫ز‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬ . ‫ي‬ ‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ . 4 َ ‫أ‬ . ْ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ‫ي‬ َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬ . ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ 5 ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ . ‫ي‬ ‫ا‬‫ف‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ َّ ‫الس‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ .‫ا‬ No. Jawaban 1 2 3 4 5
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 17 .‫أ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ َ ‫ت‬ ْ ‫خ‬ َ ‫ة‬َ‫اب‬ َ‫ج‬‫ا‬‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ح‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ح‬ َّ ‫الص‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫الخي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ َ ‫امل‬ )‫د‬،‫ج‬،‫ب‬ ،‫(أ‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ور‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ذ‬ ! ۱ . َ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ي‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫لو‬ ْ ‫ا‬.‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ْ ‫ال‬.‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ .‫د‬ ۲ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ . ‫ي‬ ‫د‬ َّ‫م‬ َ‫ح‬ ُ‫م‬ ‫ى‬ َ‫ح‬ُّ‫الض‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫لس‬ ‫ع‬ ... ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬.‫أ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ .‫ب‬ ‫ا‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ .‫ج‬ ً‫ء‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ .‫د‬ ۳ َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ . ُ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫ب‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ... ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ً ‫ال‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬ .‫أ‬ ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ .‫ب‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ .‫ج‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬. ‫د‬ 4 ‫م‬ َ ‫ك‬. ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫؟‬ َ ‫لن‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ .‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ... َ ‫لن‬ ْ ‫ا‬ ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫أ‬ ‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ْ ‫ال‬ .‫ب‬ ‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬.‫ج‬ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬.‫د‬ 5 ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ق‬ْ‫و‬ ُّ ‫الس‬‫إلى‬‫ى‬ّ ‫ا‬‫م‬ ُ ‫أ‬.... ‫ي‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ْ‫ر‬َ‫ي‬ .‫أ‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ .‫ب‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ .‫ج‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ .‫د‬ 6 ‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ى‬‫ا‬‫ب‬ َ ‫أ‬.... ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫د‬ ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬َ‫ي‬ .‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ .‫ب‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ .‫ج‬ .‫د‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ب‬ 7 ‫ا‬‫ف‬ . ‫ي‬ َ ‫أ‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ُ‫ء‬ َ ‫ا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫م‬ ُ‫ح‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ َ ْ ‫مل‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬ ... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ .‫أ‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ع‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ .‫ب‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬.‫ج‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ُ‫ر‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ . ‫د‬ ُ‫ر‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ 8 ‫؟‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . َ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬.‫أ‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ .‫ب‬ ‫ب‬ُ‫ر‬ ‫ا‬ً‫ع‬ َ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬.‫ج‬ ‫د‬ َ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ . (13.15) (09.30) (Latihan Soal Penilaian Harian) ‫ت‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬ ‫على‬‫ات‬ ‫ل‬ ‫نهائية‬ ‫اليومية‬
18 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 9 َ‫ر‬ ْ ‫غ‬ ُ‫الج‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ . ‫ا‬ ‫ا‬َ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ... َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫الع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ب‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ .‫أ‬ ‫د‬ْ‫ن‬ ‫ا‬‫ه‬ .‫ب‬ ُ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ‫ه‬َ‫ز‬ .‫ج‬ ‫ى‬ ‫ا‬‫ل‬َ‫ع‬ .‫د‬ ۱0 . َ ‫س‬ ‫ا‬ ّ‫ي‬ َ ‫أ‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ّ ‫ا‬‫د‬ َ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫ك‬ ‫ي‬ ّ ‫ا‬‫د‬ َ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬‫؟‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ .... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ً‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫ر‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ ّ ‫الث‬.‫ج‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ً‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬. ‫د‬ ‫ا‬ ‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ب‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ئ‬ ْ ‫س‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ َ ‫أ‬ . ‫ا‬‫ة‬ ! ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ۱ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ . ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ َ ‫ك‬َ‫ع‬ َ‫م‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ۲ . ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ ‫أ‬ ۳ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ ْ‫د‬ َ ‫ت‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ‫؟‬ 4 ‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ . َ ‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ 5 ‫ا‬‫ف‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ . ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ‫؟‬ 6 ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ ‫ت‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ . ‫ي‬ ‫ى‬ َ‫ح‬ُّ‫الض‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ 7 . ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫؟‬‫ى‬ َ‫ح‬ُّ‫الض‬ 8 ‫؟‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . 9 . ‫ا‬ ّ‫ي‬ َ ‫أ‬ ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫؟‬ ُ‫ح‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ۱0 ‫ا‬‫ف‬. ‫ي‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ ‫أ‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ (07.15)
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 19
20 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1.3. Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam 2.3 Menjalankankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.3. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ yang melibatkan tindak tutur mengekspresika n rasa cinta terhadap bahasa Arab 4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab secara lisan. 1.4. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama 2.4. Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) 4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana terkait tema: KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 21 terdahulu lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ dengan memperhatikan struktur ‫األمر‬ ‫وفعل‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ secara lisan dan tulisan. Ungkapan komunikatif ‫؟‬‫الن‬ ‫الساعة‬ ‫كم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الن‬ ‫الساعة‬ ‫متى‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫فى‬ ‫املدرسة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫؟‬‫املدرسة‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫نحب‬ ‫جدا‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ‫أخي‬ ‫يا‬ Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran ‫نقر‬‫هيا‬ :‫التعلمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أ‬ ! – !‫صوتك‬‫ارفع‬ – ‫دورك‬ ‫والن‬ – ‫تفضل‬ - ‫جميعا‬ – ‫ى‬‫أخر‬ ‫مرة‬ – !‫خذ‬ – ‫اعطني‬ – ‫هات‬ – ‫بسرعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫احة‬‫ر‬‫الست‬ ‫وقت‬‫جاء‬:‫الخبرية‬ – ‫ا‬ ‫درسنا‬ ‫نتهى‬ Peserta didik : 1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema ‫اللغة‬ ‫أحب‬ ‫العربية‬ 2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫أحب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ 3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ 4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat : 1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ 2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. 3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain. 4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
22 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ dengan memperhatikan struktur ‫و‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫ال‬ ‫األمر‬ ‫فعل‬ sekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada terkait tema ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ secara lisan dan tulisan. ُ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُّ ‫ب‬ ُّ ‫ال‬ َ ‫لغ‬ َ ‫ة‬ ْ ‫ا‬ َ‫لع‬ َ‫ر‬ ‫ا‬‫ب‬ َّ‫ي‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ! َ ‫ة‬ َ‫ر‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ذ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ ‫؟‬ DESKRIPSI KD PETA KEGIATAN BELAJAR ُُّ ‫ب‬ ِ ‫ح‬‫ُأ‬،‫ا‬ً‫ع‬‫ب‬ َ ‫ط‬ ُ‫ُال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ُالل‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ةُ؟‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬‫ُال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ُالل‬ ُّ ‫ب‬ ِ ‫ح‬‫ُت‬‫ل‬ َ‫ه‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 23 ۱ ُ. ُ‫ا‬ ُ‫ل‬ ُ‫ف‬ َُ‫ر‬ َُ‫د‬ ُ‫ات‬ ُ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ ُ‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ن‬ ُ ‫س‬ َ ‫أ‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ ْ ‫ن‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ُّ ‫الل‬ ُ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ْ ‫ال‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ !ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُُ
24 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ۲ . ُِ‫ال‬ ُ‫س‬ ُِ‫ت‬ َُ‫م‬ ُ‫اع‬ َُ ‫س‬‫ر‬ َّ‫ُالد‬‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ ‫س‬‫ر‬ َّ‫ُالد‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬ َ ‫ت‬ ُِّ ِ‫ي‬ ِ‫س‬‫ر‬‫ىُالك‬ َ ‫ل‬َ‫ُع‬‫س‬ِ‫ل‬‫ج‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ ‫اب‬ َ ‫ت‬ ِ‫ُالك‬‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬‫ُال‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ ُ َ ‫أن‬‫ر‬‫ُالق‬‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُِ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫ُالس‬َ‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ُا‬‫م‬‫و‬‫ق‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ‫ل‬‫ص‬ َ ‫ف‬‫ُال‬‫س‬‫ن‬‫ك‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫ج‬ َ ‫ُت‬ ِ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُِّ ِ‫ي‬ ِ‫س‬‫ر‬‫ىُالك‬ َ ‫ل‬َ‫ُع‬ َ ‫ن‬‫ي‬ ِ ‫س‬ِ‫ل‬ ُُّ‫ىُالص‬ َ ‫ل‬ِ‫ُإ‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ ُ‫س‬‫ن‬‫ك‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َُ‫ل‬‫ص‬ َ ‫ف‬‫ال‬ ُِ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫ىُالص‬ َ ‫ل‬ِ‫ُإ‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ ‫اب‬ َ ‫ت‬ ِ‫الك‬ َُ ‫اب‬ َ ‫ت‬ ِ‫ُالك‬ َ ‫ن‬‫ي‬ِ‫ئ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫ُت‬ ِ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُِ‫ا‬ َُ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫س‬ ُ!َُ‫م‬‫ق‬َّ‫عُالر‬ َ ‫ض‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 25 ۳ ُ‫ُُال‬. ُِ‫ق‬ َُ‫ر‬ َُ‫اء‬ ُ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ،‫ي‬‫ا‬‫ز‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬ َ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫مل‬ ْ ‫ا‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬. ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ َ ‫ال‬ َ‫م‬ُ‫ز‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫اج‬َّ‫ر‬ َّ‫الد‬‫ا‬‫ب‬ ُ ‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫"امل‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ُ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫ا‬‫ت‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ‫م‬ . ُ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬ َ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ك‬ ُ‫ح‬ " ‫و‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫ا‬‫ار‬ َ ‫ش‬ ْ ‫ون‬ ُ‫د‬ ْ ‫ان‬َ‫ب‬ ‫ج‬ .‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ب‬ َ ‫س‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫ق‬َ‫ر‬ ‫أ‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ ٍ‫ة‬َ‫اد‬َ‫ع‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ب‬ . .‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫الس‬ َ‫ام‬َ‫م‬ َ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫الك‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫أج‬َ‫و‬‫ا‬ً‫ر‬ ّ ‫ا‬‫ك‬َ‫ب‬ُ‫م‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫الف‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ َ ‫أ‬ ُّ ‫الل‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬ َ ‫و‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ٍ ‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ َّ‫ل‬ ُ ‫ك‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ . ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫الف‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫"أ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ُ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ي‬ َ‫م‬ْ ‫و‬َ‫الي‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ " ُ ‫ان‬َ‫م‬ ْ ‫ث‬ُ‫ع‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬َ‫ي‬ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫اس‬َّ‫ر‬ ُ ‫الك‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫أك‬َ‫و‬،‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬‫اءة‬َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ُ‫تمع‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ‫لى‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫الج‬ َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫الج‬ ُ ‫ة‬ َ ‫ش‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬َ‫ع‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬َ ‫و‬،‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫بو‬ َّ ‫الس‬ :‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ُ‫ل‬ْ‫و‬ ُ‫ق‬ً‫ي‬ .‫ا‬ً‫ض‬ْ‫ي‬ َ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫الس‬‫لى‬ ُ‫ع‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ "‫؟‬‫ى‬َ‫ر‬ ْ ‫خ‬ ُ ‫أ‬ ً ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬‫ا‬ َ ‫هذ‬ َ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ُ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫"م‬ ُ ‫ة‬ َ‫ج‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ ‫خ‬ َ‫ح‬َ‫ر‬ َ ‫ش‬‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ُ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫ت‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ،‫ا‬ َ‫ه‬ َ‫د‬َ‫ي‬ . ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ْ‫م‬ َ‫الح‬ ‫ا‬ ّ ‫ا‬ ‫ِل‬ ُ‫د‬ ، ‫ا‬‫ف‬ ‫ة‬َ‫ب‬ْ ‫و‬ُ‫ع‬ُ‫ص‬ َ ‫اك‬َ‫ن‬ ُ‫ه‬ َ ‫س‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ُّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ . َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ٍ ّ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬‫ا‬‫ب‬ ُ‫وم‬ ٍ‫ة‬َ‫ر‬َ‫اب‬ َ ‫ث‬ . ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ُ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ .‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬ًّ‫ب‬ ُ‫ح‬ ‫ب‬ - َ ‫أ‬ َ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ئ‬ ْ ‫س‬ ‫ا‬ ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫ص‬َّ‫لن‬ ‫ا‬ ‫ق‬‫ا‬‫اب‬ ! ۱ ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫مل‬ ْ ‫ا‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫؟‬ ۲ ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ . ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫مل‬ ْ ‫ا‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ۳ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ‫م‬ ُ ‫ان‬َ ‫و‬ْ‫ن‬ُ‫ع‬ ‫ا‬َ‫م‬ . ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫؟‬ 4 ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ َ ‫ف‬ْ‫ي‬ َ ‫ك‬ . ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ 5 َ‫م‬ . َ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫ت‬‫التي‬ ْ ‫ن‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ‫ح‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ َ‫ح‬َ‫ر‬ َ ‫ش‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫؟‬ ُ‫ظ‬‫ن‬‫أ‬ َُ‫و‬ُ‫ر‬ ُِ‫ا‬ ُ‫ق‬ َُ‫ر‬ ‫أ‬
26 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ُ ‫ال‬ ُ‫ة‬‫جوب‬ ‫الرقم‬ ۱ ۲ ۳ 4 5 4 . ُُ ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫ك‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ذ‬ : ‫ا‬ ‫ا‬‫للا‬ ُ ‫ة‬َ‫م‬ ْ‫ح‬‫ر‬َ ‫و‬ ْ‫م‬ ُ ‫ك‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َّ ‫لس‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : ‫م‬ ُ ‫ك‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫للا‬ ُ ‫ة‬َ‫م‬ ْ‫ح‬‫ر‬َ ‫و‬ ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َّ ‫الس‬ ‫ه‬ ُ ‫ات‬ َ ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ب‬َ ‫و‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ ُّ‫ي‬ َ ‫أ‬: ٍ ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ‫ا‬ ‫؟‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : ‫م‬ْ ‫و‬َ‫الي‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ ‫اء‬ َ ‫ث‬ َ ‫ال‬ ُّ ‫الث‬ ، ‫ا‬َ‫ي‬ ‫أ‬ .‫ذ‬ ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ْ‫ل‬ َ‫ه‬ َ ‫ة‬ َ ‫لغ‬ ُّ ‫ال‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ْ ‫ث‬‫ا‬‫م‬ ‫ه‬ ‫اا‬ َ ‫ذ‬ ‫ل‬ ‫؟‬‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : ، َ ‫ل‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ْ ‫اا‬ َ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫لغ‬ ُّ ‫ال‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ ‫؟‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ‫اع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫الع‬‫ة‬ ُ‫ر‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ذ‬ ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ا‬ً‫ن‬ َ ‫س‬ َ‫ح‬ ‫ا‬َّ‫ي‬ َ‫ه‬ ، ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ ‫ه‬ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ ّ‫ج‬ َ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ َ ‫أ‬‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫ا‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ُ ‫ا‬، ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ي‬ ‫ا‬‫ل‬َّ‫ض‬ َ ‫ف‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ ‫يا‬ ٍ ‫ت‬ْ ‫و‬َ‫ص‬‫ا‬‫ب‬ ‫ئي‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬‫ا‬‫ا‬، ‫مرتفع‬ ! ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ً ‫ا‬‫ر‬ ْ ‫ك‬ ُ ‫ش‬: ُ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ا‬ً‫ن‬ َ ‫س‬ َ‫ح‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫االد‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ُ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫أ‬ َ ‫س‬ ، ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬، ‫ت‬ ‫م‬ ! ُ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ َ ‫ال‬َّ‫االت‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬ َ ‫ا‬‫ا‬ْ ‫و‬ُ‫ع‬ ُ!ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 27 ُ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ َ ‫ال‬َّ‫الت‬ ، ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ع‬ْ‫ب‬ َ ‫ط‬: ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ ْ ‫س‬ َ ‫ن‬ ‫تم‬ ُ‫ع‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫االد‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ٍ ‫ام‬َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ‫اه‬‫ا‬‫ب‬ . ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ‫ي‬ ‫ا‬ ُ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ‫ى‬ َ ‫ه‬َ‫ت‬ ْ ‫ن‬‫ا‬‫ا‬ ْ‫د‬ َ ‫ق‬ ، ُ ‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ‫ا‬ ‫س‬ْ‫ر‬َ‫د‬ ‫س‬ُ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬َّ‫ي‬ َ‫ه‬ ، َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫ا‬ ‫ا‬ ً‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ ‫ش‬‫ا‬ًّ‫ب‬ ُ‫ح‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫ا‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ا‬ ًّ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : َ ‫أ‬ ْ‫ح‬ ُ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ،‫ما‬ ‫ا‬ َ‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ُّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫؟‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬ ُ ‫ك‬ ‫ا‬‫اءة‬َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ً‫د‬ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ج‬ َ ‫ن‬ْ‫و‬ ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫م‬ْ‫ه‬ َ ‫ف‬َ ‫و‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ‫ع‬ َ ‫ش‬ ْ ‫خ‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َّ‫الص‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ح‬ َ‫ه‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ‫ة‬َّ‫بي‬َ‫ر‬َ‫الع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َّ‫الص‬ َ‫ار‬ َ ‫ك‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ُ ‫س‬ ‫للا‬ َ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬ ، َ ‫أ‬ ْ‫ح‬ ُ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫س‬ ‫ما‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ ، ُ‫ي‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ‫ي‬ َ ‫ة‬ َّ ‫ك‬َ‫م‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ َ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ ‫؟‬‫ة‬َ‫م‬َّ‫ر‬ َ ‫ك‬ ُ ‫امل‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬ ، ‫ا‬‫ل‬ ‫ة‬َ‫م‬َّ‫ر‬ َ ‫ك‬ ُ ‫امل‬ َ ‫ة‬ َّ ‫ك‬َ‫م‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ َ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ّ‫ج‬ َ ‫لح‬ َ‫ر‬ْ‫م‬ُ‫الع‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬، َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬ ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ َ‫م‬ َ ‫ن‬ َ ‫ث‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫الح‬َ‫و‬ َ ‫اك‬َ‫ن‬ ُ‫ه‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ّ ‫ا‬ ‫ِل‬ ُ‫د‬ ْ‫م‬ َ‫الح‬ ، ‫ان‬َ‫ر‬ ‫ا‬‫اه‬َ‫وم‬‫ان‬َّ‫ي‬ ‫ا‬‫ك‬ َ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ان‬ َ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬
28 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ۱ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ۲ ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . َ‫د‬ ُ ‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ۳ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . ‫س‬ ‫تم‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫اء‬ ‫ا‬‫ة‬ ُ ‫األ‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ 4 َ ‫أ‬ . ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫الك‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ 5 َ ‫أ‬ ُ ‫ف‬‫ا‬‫ق‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . ‫الس‬ َ‫ام‬ َ‫م‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ 6 َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫س‬ ُ ‫ن‬ ْ ‫ك‬ 7 َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . 8 َ ‫أ‬ . َ ‫ة‬ َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫أك‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫لس‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ 9 َ ‫أ‬ . ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫اأ‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬ ّ ‫ف‬َ‫ر‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ُ‫ت‬ ُ ‫الك‬ ۱0 . َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫إ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ‫مة‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ْ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫ة‬ َ‫ور‬ُّ‫الص‬ َ ‫و‬ !
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 29 ُ . َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬‫ة‬ َ ‫لغ‬ ُّ ‫ال‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ت‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬َ‫ي‬ َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ت‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اء‬ ُ ‫األ‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ع‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ ْ ‫س‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ ‫س‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫اس‬َّ‫ر‬ ُ ‫الك‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬َ‫ي‬ َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ ُ‫أ‬ ُ َُ‫ر‬‫ق‬ِ‫ا‬ ‫أ‬ ُ ‫ل‬ َّ‫م‬ َ ‫أ‬ َ ‫ت‬َ‫و‬ ُ !ُ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ال‬ َّ ‫ُالت‬ َ ‫ب‬‫ي‬ ِ‫اك‬ َ‫ر‬ َّ ‫الت‬
30 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ُ....ُُ‫ةُ؟‬ َ ‫ش‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ُع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬ َ ‫اُت‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ َُ‫م‬‫ع‬َ‫اُي‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ُ....ُُ‫ُ؟‬‫ان‬ َ‫ح‬‫ر‬ َ ‫ُف‬‫ل‬ ُِ‫ر‬َ ‫و‬ُّ‫بُالص‬‫س‬ َ‫ُح‬ َ ‫ة‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ُالك‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬‫ا‬ ‫أ‬ !ُ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫ُالص‬ َ ‫ب‬‫س‬ َ‫اُح‬ًّ‫ي‬ِ‫اع‬َ‫م‬ َ‫دُج‬ ِ ِّ‫د‬َ‫ر‬ ‫ب‬
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 31 ُ....ُُ‫ُ؟‬‫ان‬َ‫م‬‫ث‬‫ُع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬َ‫اُي‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ُ....ُُ‫ةُ؟‬َّ‫ي‬ِ‫ز‬‫و‬ َ ‫ُف‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬ َ ‫اُت‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ُ....ُُ‫ُ؟‬‫ب‬ َ ‫ن‬‫ي‬َ ‫ُز‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬ َ ‫اُت‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ Sumber : gambar koleksi pribadi ۱ . ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ل‬ – ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ۲ . َ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – َ‫ع‬ َ‫م‬ – َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ – َ ‫ال‬ َ‫م‬ُ‫ز‬ ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ – ‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ۳ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – ‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ – َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 4 . َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ - ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ف‬ - َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ - ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ - َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ ‫ة‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 5 َ‫ع‬ َ‫م‬ . – َ ‫س‬ ْ ‫و‬ُ‫ر‬ ُّ‫الد‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ َ ‫ال‬ َ‫م‬ُ‫ز‬ – ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ – ُ‫ر‬ ‫ا‬‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ‫أ‬ 6 َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬. – ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ‫امل‬ – ‫د‬ َّ‫م‬ َ‫ح‬ ُ‫م‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ - ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ 7 ‫ال‬ . ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ – َ‫ي‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ – ‫م‬‫ا‬‫ال‬ َ ‫س‬ – َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ – َ ‫و‬ - ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫الك‬ – ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ي‬ – ‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ 8 . َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ – ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ - َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ - َ‫ت‬َ‫ي‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ - ‫ة‬َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 9 . َ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ – َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ة‬ – ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ – َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ - ‫؟‬ - ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ۱0 . َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ – َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َ‫ص‬ – ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫ا‬ – ‫ا‬ ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ – َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ – َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬
32 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1. Saya senang bahasa Arab . 2. Ahmad membaca buku bahasa Arab di kelas. 3. Fauziyah belajar bahasa arab di Masjid. 4. Apakah kamu suka bahasa Arab? 5. Shalih belajar bahasa Arab di rumah dan sekolah. ۱ . َ ‫أ‬‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ۲ . َ ‫ا‬ ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫ن‬ َ ‫ث‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫الح‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫الع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ۳ . َ‫و‬ َ ‫أ‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ 4 . ْ ‫ا‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ل‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ . 5 . َ ‫أ‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ ّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ......... ........................................................................... ....................................... ..................... ......................................................................................................... .............. ......................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………
BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 33 ‫أ‬ . ‫ع‬َ‫ض‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ ٍ ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫م‬ ! ُ‫ة‬ َ ‫ل‬‫م‬‫الج‬ ُ‫ة‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬‫ال‬ ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ‫ال‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ل‬ ‫ا‬ ً‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ ‫ش‬ ‫ا‬ًّ‫ب‬ ُ‫ح‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ُ‫ال‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫مل‬‫ا‬ ُ ُ........................................................................... ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬ ۱ . ُ .......................................... ُ................................. ‫ا‬ ‫ة‬ َ‫اج‬َ‫ر‬ َّ‫لد‬ ۲ . ُ ............. ُ.............................................................. َ ‫أ‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫لف‬ ۳ . ُ ُ........................................................................... ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ ‫ن‬ 4 . ُُ ........................ ُ.................................................. ‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫امل‬ 5 . ‫ب‬ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ . َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ! ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ 1. Saya belajar Bahasa Arab setiap hari 2. Saya mendengar penjelasan pak guru dengan baik 3. Farida menulis Bahasa Arab setiap pagi 4. Kami benar-benar cinta Bahasa Arab 5. Shalih membaca buku Bahasa Arab di kelas ُ ‫ال‬ ُ ‫و‬‫ج‬ َُ‫ب‬ ُ‫ة‬ ُ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ۱ . ۲ . ۳ . 4 . 5 .
34 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ‫ج‬ َ ‫ت‬ . ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ْ ‫ن‬ ‫ا‬‫ن‬ْ ‫و‬ ُ‫د‬ ‫ي‬ !‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬ ۱ َ ‫ت‬ . ْ ‫س‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ ُ ‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ط‬ َ ‫ل‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ة‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫الف‬ ۲ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ۳ ُ ‫ان‬ َ‫ز‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ 4 ْ ‫أن‬ . ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ع‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ْ‫ي‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ْ ‫امل‬ . 5 ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ . َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫الب‬ . No. Jawaban 1 2 3 4 5
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf
BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf

Recommended

Buletin
BuletinBuletin
Buletin
Teguh Adi
 
First artikel
First artikelFirst artikel
First artikel
Teguh Adi
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 

Recommended

Buletin
BuletinBuletin
Buletin
Teguh Adi
 
First artikel
First artikelFirst artikel
First artikel
Teguh Adi
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
GetSmarter
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
Alireza Esmikhani
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
Project for Public Spaces & National Center for Biking and Walking
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
DevGAMM Conference
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
Erica Santiago
 

More Related Content

Featured

Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 

Featured (20)

PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 

BAHASA ARAB MI KELAS VI.pdf

  • 1.
  • 2. ii BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH BAHASA ARAB MI KELAS VI Penulis : Uswatul Hasanah Editor : Siti Shalihah Cetakan Ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA Nomor 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. ISBN 978-623-6687-16-1 (jilid lengkap) ISBN 978-623-6687-22-2 (jilid 6) Diterbitkan oleh: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110 MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
  • 3. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH iii KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW. Amin. Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari- hari, yang selanjutnya mampu ditranformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara. Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah. Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak. Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Jakarta, Agustus 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhani
  • 4. iv BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987. 1. KONSONAN
  • 5. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH v 2. VOKAL ARAB a. Vokal Tunggal (Monoftong) b. Vokal Rangkap (Diftong) c. Vokal Panjang (Mad) 3. TA’ MARBUTAH Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu: 1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah ditransliterasikan adalah “ t “. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan “ h ”
  • 6. vi BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH DAFTAR ISI Kata Pengantar…………………………………………………………………………………………………………………. iii Daftar Isi ………………………………………………………………………………………………………………….. vi ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ : ُ‫ل‬َّ‫و‬ َ ‫األ‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ .......................................................................................................... ......................... . 1 ................................................................ ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ ..................................................................... .......................... 5 ‫ا‬‫ال‬ ................................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ .................. ...... . ................... 6 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ ............................................................................................................................. ......... .......................... 7 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ................................... ........................................................................................................ ...................... 9 ‫ا‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫لث‬ : ‫ة‬ّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ................................................................... . ......................... .................... . 19 ............................................................................................................... ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ .......................... ..................... 23 ‫ا‬‫ال‬ ....... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ . ............................................................................................................................. .... ..................... 24 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ .................................................................................... . ....................................................... .................... 25 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ............................................................................................................................. ............... ..................... . . 26 ‫ال‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫ث‬ : ‫ة‬ َ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ش‬ ْ ‫ن‬ َ ‫األ‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ .................................................................................................. ..................... . 43 ....................................................... ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ . ................................................................................. ...................... 47 ‫ا‬‫ال‬ ................................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ ................ . ..... . ..................... 8 4 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ ............................................................................................................................. ........... .......................... 49 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ............................ . ............................................................................................................... ........ .. ............... . 51 ‫ا‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫لر‬ : ُ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ط‬ُ‫الع‬ ................................................................... . ........................................ ..................... . 63 ............................................................................................................... ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ ....................... ........................ . 67 ‫ا‬‫ال‬ ْ ‫س‬ ..................................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ................. ........................ . 68 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ .................................................................. ........................................................................ ........................ . 69 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ ............................................................................................................................. .............. . ........................ 1 7 ‫ال‬ ُ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ : ُ ‫ة‬ َ‫ه‬ْ‫ز‬ ُّ ‫الن‬ .......................................................................................................... .... ... .................... . 82 ................................ ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ . ..................................................................................................... .......................... 86 ‫ا‬‫ال‬ .......................................................................................................... ُ‫اع‬ َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬ . ............................ .......................... 87 ُ ‫ة‬َ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫الق‬ ............................................................................................................................. ............. ..................... .... 88 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫الك‬ . . ........................................................................................................................ .. ................ ......................... 90 ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫تد‬ ‫بات‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫النهائية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ختبا‬ ‫لل‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫عام‬ ............... ....... ........ . ...... ............................... ................................ 104 ................................................................................................................. ُ ‫ص‬ َّ‫خ‬ َ ‫ل‬ ُ ‫امل‬ ................................................. 13 1 Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………………………… 125
  • 7. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1
  • 8. 2 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1.1. Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah Swt. 2.1. Menunjukkan sikap peduli dalam berkomunikas i dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah 3.1. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema: ‫الساعة‬ yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu). 4.1. Mendemonstras ikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema jam (waktu) secara lisan KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
  • 9. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 3 1.2. Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt. 2.2. Menunjukkan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan- nya 3.2. Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫الساعة‬ dengan memperhatikan struktur ‫األمر‬ ‫وفعل‬‫املضارع‬ ‫الفعل‬ 4.2. Menyajikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana terkait tema: ‫الساعة‬ secara lisan dan tulisan Ungkapan komunikatif ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الساعة‬ ‫؟‬‫الن‬ ‫الساعة‬ ‫كم‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬‫متى‬ ‫املدرس‬ ‫أ‬ ‫؟‬‫ة‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫فى‬ ‫املدرسة‬ ‫إلى‬ ‫ذهب‬ ‫جدا‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫نحب‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ‫أخي‬ ‫يا‬ Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran ‫هيا‬ :‫التعلمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫نقر‬ ‫أ‬ ! – !‫صوتك‬‫ارفع‬ – ‫دورك‬ ‫والن‬ – ‫تفضل‬ - ‫جميعا‬ – ‫مرة‬ ‫أ‬ ‫ى‬‫خر‬ – !‫خذ‬ – ‫أ‬ ‫عطني‬ – ‫هات‬ – ‫بسرعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫الخبري‬ :‫ة‬ ‫ج‬ ‫احة‬‫ر‬‫الست‬ ‫وقت‬‫اء‬ – ‫ا‬ ‫درسنا‬ ‫نتهى‬ Peserta didik : 1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema ‫الساعة‬ 2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫الساعة‬ 3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. ‫الساعة‬ 4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat : 1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema ‫الساعة‬ 2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. 3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain. 4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
  • 10. 4 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema ‫الساعة‬ dengan memperhatikan struktur ‫األمر‬ ‫وفعل‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ sekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada terkait tema ‫الساعة‬secara lisan dan tulisan ُ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ! َ ‫ة‬ َ‫ر‬ ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ذ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ ‫؟‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫؟‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫ث‬ ُ ‫ة‬ ُ ‫ف‬ْ‫ص‬‫ا‬ ّ‫والن‬ DESKRIPSI KD PETA KEGIATAN BELAJAR
  • 11. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 5 1 ُ‫ُا‬. ُ‫ل‬ ُ‫ف‬ َُ‫ر‬ َُ‫د‬ ‫ات‬ !ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُُ
  • 12. 6 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 2 . ُِ‫ال‬ ُ‫س‬ ُِ‫ت‬ َُ‫م‬ ُ‫اع‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ‫ا‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫لس‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫ت‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫ث‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫س‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫ت‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬ َّ ‫الس‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ ُ ‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫ع‬ َُّ ‫الس‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ ُ َ ‫ة‬َ‫ر‬‫ش‬َ‫ُع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬ َّ ‫ث‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ف‬‫ص‬ ِّ ِ‫ن‬‫ال‬َ‫ُو‬‫ة‬َ‫ر‬ ِ ‫اش‬َ‫ع‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َُ ‫س‬ِ‫ام‬ َ ‫خ‬ ُ‫ع‬‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫ُو‬‫ة‬ ُ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬ ُ َ ‫ة‬َ‫ر‬‫ش‬َ‫ُع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫اد‬ َ‫ح‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ َّ ‫س‬ ُُ‫ة‬ َ ‫س‬ ِ‫د‬ ُ‫ف‬‫ص‬ ِّ ِ‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ُ ‫و‬ ‫ال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫ر‬ ‫ُال‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ُا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ع‬‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫ُو‬‫ة‬ َ ‫ث‬ِ‫ال‬ َّ ‫ث‬ ُِ‫ا‬ َُ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫س‬ ُ!َُ‫م‬‫ق‬َّ‫عُالر‬ َ ‫ض‬
  • 13. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 7 3 ُ‫ُُال‬. ُِ‫ق‬ َُ‫ر‬ َُ‫اء‬ ُ‫ة‬ ‫أ‬ - ‫ي‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬, ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬ َ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ ‫س‬ُ‫ر‬ْ‫د‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ال‬ َّ‫ص‬ ّ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ َ ‫وأ‬،‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬ ّ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ، َ ‫وأ‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ، ‫وأت‬ ‫ال‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ َ‫م‬ْ‫ع‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ . ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ َ ‫ة‬َّ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ُ ‫ب‬َ‫ع‬ ْ ‫ل‬ َ ‫أ‬‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ة‬ َ‫اح‬َ‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ َ‫د‬ َ ‫الق‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫ات‬َ‫وب‬ُ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫امل‬َ‫و‬‫ى‬َ‫و‬ ْ ‫ل‬ َ‫الح‬‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ش‬ َ ‫أ‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ .‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ُ ‫أ‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬َ‫م‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ‫و‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬ ، َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ْ ‫ال‬‫إلى‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ، ُ ‫وأ‬ َ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ ‫ا‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ، َ ‫أل‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ْ ‫غ‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫ا‬‫اء‬َ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ب‬ - ‫ى‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬, ‫ة‬ َ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬ ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫م‬ ْ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ، ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ال‬َ‫م‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬. ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ب‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ق‬ ْ‫ي‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ‫م‬ َ‫د‬ ْ ‫ق‬ ّ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ً‫ي‬ ْ ‫ش‬ َ‫م‬ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ، َ ‫وأ‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ ُ‫م‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ ‫ا‬ ‫اب‬ َ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ْ ‫ال‬ ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬‫ال‬َ‫م‬ُ‫ز‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ . ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ال‬ َ‫ر‬ ْ ‫غ‬ ُ‫ج‬ ‫ا‬ َ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ،‫ا‬ َ‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ‫ال‬‫إلى‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫اد‬ َ‫الح‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ ّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ . ‫ا‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ُ‫ا‬ ُ‫ظ‬‫ن‬ َُ ‫و‬ُ‫ر‬ ‫ا‬ ُ‫ق‬ َُ‫ر‬ ‫أ‬
  • 14. 8 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH َ ‫و‬ ُ ‫أ‬َّ‫ض‬َ ‫و‬ َ ‫أت‬ ُ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬‫ى‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬َ‫م‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ال‬َ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ج‬ - َ ‫أ‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ئ‬ ْ ‫س‬ َ ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬ ‫في‬ ! َ ‫ق‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫ص‬َّ‫لن‬ 1 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ي‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ 2 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ي‬ َ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ َ‫م‬ْ‫ع‬ َ ‫امل‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ 3 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ي‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫؟‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ 4 - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ‫ي‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ 5 - ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬‫ي‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬َ‫م‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫؟‬ ُ ‫ال‬ ُ‫ة‬‫جوب‬ ‫ال‬ ‫رق‬ ‫م‬ 1 2 3 4 5
  • 15. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 9 4 ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫ك‬‫ُُال‬. ْ ‫ل‬ َ ‫ا‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ُ‫ار‬َ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ح‬ َ ‫ان‬َ‫م‬ ْ ‫ث‬ُ‫ع‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ل‬َ‫ع‬ ٍ ّ‫ي‬ َ ‫و‬ َ ‫ة‬َ‫م‬ ‫ا‬‫اط‬ َ ‫ف‬ ُ!ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬
  • 16. 10 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1 ُ ‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬َ ‫و‬ 2 ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫الو‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬ َ ‫و‬ 3 ُ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ 4 ُ ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ب‬ُ‫ر‬ َّ ‫ال‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ 5 ‫ال‬ . ‫ا‬‫اب‬َّ‫الر‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ ‫و‬ ‫ة‬َ‫ع‬ ‫ع‬ 6 َ ‫ة‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫اد‬ َ‫الح‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ 7 ُ ‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫الخ‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ 8 ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ ‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ ُ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ ‫و‬ 9 ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫الو‬ ُ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ ‫و‬ 10 ُ ‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ . ‫ا‬ ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ ُ‫مة‬ِ‫ل‬ َ ‫ُالك‬ َ ‫ن‬‫ي‬َ‫ُُب‬‫ل‬ ِ ‫ص‬ ُ ُ‫ة‬ َ‫ور‬ُّ‫ُالص‬َ‫و‬ !
  • 17. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 11 َُ‫و‬ُ‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُ‫ا‬ ُ َ ‫بُالك‬‫ت‬‫ك‬ ُِ‫ل‬ َُ‫م‬ ُ َ ‫ة‬ َُ‫و‬ُ‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُ‫ا‬ ُ َ ‫بُالك‬‫ت‬‫ك‬ ُِ‫ل‬ َُ‫م‬ ُ َ ‫ة‬
  • 18. 12 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫ث‬ ‫ع‬ْ‫ب‬ُّ‫الر‬‫و‬ . ‫أ‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ ‫ا‬ ّ‫ي‬ ‫أ‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ ‫أ‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ ‫أ‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ ‫ا‬‫ق‬ ُ‫ع‬ َ‫ر‬ ‫اء‬ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ة‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ ّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬ ّ‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫ت‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ُ‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫اء‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ة‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ت‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫س‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ َ ‫ت‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ال‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫اء‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ة‬ ُ‫ل‬ َّ‫م‬ َ ‫أ‬ َ ‫ت‬َ‫أُو‬َ‫ر‬‫ق‬ِ‫ا‬ َُ ‫ب‬‫ي‬ ِ‫اك‬ َ‫ر‬ َّ ‫الت‬ ُ !‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬
  • 19. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 13 ُ ُ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬.‫أ‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ َ ‫أ‬َ‫و‬ ْ‫ل‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ال‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫مل‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ! / ْ‫م‬ َ ‫ك‬ :‫س‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫م‬ َ ‫ك‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫؟‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ :‫ج‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َ ‫ا‬ ‫ل‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬ ً‫ام‬ َ‫م‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ة‬ َ ‫امس‬ َ ‫الخ‬ ‫ب‬ . ‫ب‬ ّ ‫ا‬‫ت‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ ‫ا‬ ّ‫و‬ ُ ‫ك‬َ‫ت‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ً ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫ج‬ َ ‫ن‬ !‫يدة‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫م‬ (Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat sempurna !) 1 . ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ – ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 2 . ‫ا‬ ُّ ‫لس‬ ‫ا‬ ‫ق‬ْ‫و‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – َ‫ع‬ َ‫م‬ – ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ – ‫ي‬ّ ‫ا‬‫م‬ ُ ‫ا‬ – ‫إلى‬ 3 . ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫إلى‬ – ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 4 . ‫ن‬‫ا‬‫م‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ – َ ‫أ‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 5 . َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬ – َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ – ‫أ‬ ‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ َ‫ع‬ َ‫ابُم‬َ‫و‬ َ‫ُالج‬َ‫لُو‬ َ ‫وأ‬ ُّ ‫ادلُالس‬َ‫ب‬ َ ‫ت‬ !‫ك‬ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫م‬َ ‫ز‬
  • 20. 14 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 6 . ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – َ‫ع‬ َ‫م‬ – ‫أ‬ ُ ‫ب‬َ‫ع‬ ْ ‫ل‬ – ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ – َ‫ص‬ ‫ى‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ – ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ – ‫ا‬ ‫ب‬َ‫ع‬ ْ ‫ل‬ َ ْ ‫مل‬ َ ‫ا‬ 7 . ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ – َ ‫ن‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ – ُ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ – ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ 8 . ‫ن‬‫ا‬‫م‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫أ‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ق‬ – ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬ – ‫ا‬ ‫م‬ْ ‫و‬َّ‫الن‬ - ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ 9 . ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ – ‫ن‬‫ا‬‫م‬ – ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ُ‫ع‬ - ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ – ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ْ ‫امل‬ - ‫؟‬ - ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ 10 . َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫لق‬ ْ ‫ا‬ – َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ – ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َ‫ص‬ – ‫أ‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ – ‫ا‬ ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ‫ج‬ . ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫هذ‬ ْ‫م‬ َ‫ل‬ ! ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬‫إلى‬ 1. Zahrah pergi ke sekolah jam 06.30 pagi. 2. Ibu pergi ke toko jam 08.15. 3. Ayah pulang dari kantor jam 12.00 tepat. 4. Pada jam berapa kamu pulang sekolah? 5. Ahmad pulang dari sekolah jam 01.45. ‫د‬ . ‫ب‬ ّ ‫ا‬‫ت‬َ‫ر‬ ً ‫ة‬َّ‫ص‬‫ا‬‫ق‬ َ ‫ن‬ْ‫و‬ ُ ‫ك‬َ‫ت‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ً ‫ة‬َ‫ب‬َّ‫ت‬َ‫ر‬ُ‫م‬ ! ۱ . ‫أ‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬‫ى‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ى‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ‫ي‬ ً ‫ة‬َ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ْ ‫امل‬ ۲ . ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ۳ . َ‫و‬ َ ‫أ‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ 4 . ‫ا‬ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ ْ ‫ث‬‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ 5 . َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ‫أ‬ َ‫و‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ ‫أ‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ ُ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬‫ُال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ُالل‬‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ف‬ ُ ُُُُُُ ُ َ ‫أ‬ ُ‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ ُ ‫آ‬‫ر‬‫الق‬ ُ َ ‫ن‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ُف‬ ِ ‫ل‬‫ص‬ َ ‫يُالف‬ِ‫ف‬ ُ ُُُُُُُ ُ َ ‫أ‬ ُ‫ب‬‫ت‬‫ك‬ ُ َُّ‫ي‬ِ‫ل‬ِ‫ز‬‫ن‬ َ ‫ُال‬ َ ‫ب‬ ِ ‫اج‬َ‫الو‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ف‬ ُ ُُُُُُُ ُ َ ‫ب‬‫س‬ َ‫اُح‬ًّ‫ي‬ِ‫اع‬َ‫م‬ َ‫ُج‬‫د‬ ِ ِّ‫د‬َ‫ر‬ !ُ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫الص‬
  • 21. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 15 ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫ُف‬ِّ ِ‫ي‬ ِ‫س‬‫ر‬‫ىُالك‬ َ ‫ل‬َ‫ُع‬‫س‬ِ‫ل‬‫ج‬ َ ‫أ‬ ُ ُُُُُُ ُ َ ‫أ‬ ُ‫س‬ ُ َ ‫ت‬ ُِ‫م‬ ُ‫ع‬ ُ ُ‫ى‬ َ ‫ل‬ِ‫ا‬ َُ‫اء‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ ُِ‫ة‬ ُ ....ُ ِ‫ة‬َ‫اع‬ ِّ ‫يُالس‬ِ‫اذُف‬ َ ‫ت‬‫س‬‫ال‬ ُ ُُُُُُ ُ.‫و‬ ُ‫ا‬ ُ‫ب‬‫ت‬‫ك‬ ُ ُ َ ‫ال‬ َُ‫م‬‫ع‬ ‫ا‬ َُ‫ل‬ ُ ُ َ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫م‬‫و‬َ‫ي‬‫ال‬ ُ !‫ك‬ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫م‬َ ‫ُز‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ ‫أ‬ . َ‫ع‬ ْ‫ج‬‫ا‬‫إ‬ ‫ل‬ ! ً ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫م‬ ً ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫ج‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ ُ‫ة‬ َ ‫ل‬‫م‬‫الج‬ ُ‫ة‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬‫ال‬ ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫الر‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ْ ‫و‬َّ‫الن‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬َّ‫الر‬ ُ‫ال‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫مل‬‫ا‬ ُ ............................... ُ............................................ ُ‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ۱ . ُ ... ُ........................................................................ ‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ۲ . ُ ُ........................................................................... ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ۳ . ُ ُ............ ُ............................................................... ‫اء‬ َ‫د‬ َ ‫الغ‬ ُ‫ل‬َ‫او‬َ‫ن‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ 4 . ُُ ُ.......................................................................... َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ 5 . ُ ........................................................................ ُ... ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ 6 ُ ُ.............................................. ُ............................. ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ْ ‫س‬ َ ‫امل‬ 7 . ُ ُ........................................................................... ‫ة‬َ‫ار‬َّ‫ي‬ َّ ‫الس‬ 8 . ........................................ .............. .......................................................................................... ........................................................ ....................................... ................................................. ُ َّ ‫الت‬ "ُُ‫ات‬َ‫ب‬‫ي‬ِ‫ر‬‫د‬ "‫ا‬ًّ‫ي‬ ِ‫د‬‫ر‬ َ ‫اُف‬ َ‫ه‬‫ز‬ ِ ‫ج‬‫ن‬ َ ‫أ‬
  • 22. 16 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH .‫ب‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ! 1. Saya pergi ke sekolah jam 06.15 2. Ahmad pergi ke sekolah jam 06.30. 3. Farida pergi ke sekolah jam 05.45 4. Kami masuk kelas jam 07.00 tepat. 5. Kami pulang dari sekolah jam 12.45. ُ ‫ال‬ ُ‫ج‬ ُ ‫و‬ ُ‫ة‬َ‫ب‬ ُ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ۱ . ۲ . ۳ . 4 . 5 . ‫ج‬ . َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬‫ا‬‫ن‬ْ ‫و‬ ُ‫د‬ ْ ‫ن‬ ! ۱ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ . ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ط‬ َ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ۲ ‫ا‬‫ف‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ . ‫ي‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ب‬ُّ‫ر‬ ً‫ع‬ .‫ا‬ ۳ ‫ا‬‫ف‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫ان‬ َ‫ز‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬ . ‫ي‬ ‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ . 4 َ ‫أ‬ . ْ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ‫ي‬ َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬ . ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ 5 ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ . ‫ي‬ ‫ا‬‫ف‬ َ‫ر‬ْ‫ه‬ ُّ ‫الظ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ َّ ‫الس‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ .‫ا‬ No. Jawaban 1 2 3 4 5
  • 23. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 17 .‫أ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ َ ‫ت‬ ْ ‫خ‬ َ ‫ة‬َ‫اب‬ َ‫ج‬‫ا‬‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ح‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ح‬ َّ ‫الص‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫الخي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ َ ‫امل‬ )‫د‬،‫ج‬،‫ب‬ ،‫(أ‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ور‬ ُ ‫ك‬ ْ ‫ذ‬ ! ۱ . َ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ‫ي‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫لو‬ ْ ‫ا‬.‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ْ ‫ال‬.‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫ج‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬ .‫د‬ ۲ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ُ‫ي‬ . ‫ي‬ ‫د‬ َّ‫م‬ َ‫ح‬ ُ‫م‬ ‫ى‬ َ‫ح‬ُّ‫الض‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫لس‬ ‫ع‬ ... ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬.‫أ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ .‫ب‬ ‫ا‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ .‫ج‬ ً‫ء‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ .‫د‬ ۳ َ‫ر‬ ْ‫ق‬ َ ‫ت‬ . ُ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ ‫آن‬ْ‫ر‬ ُ‫ق‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫ب‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ... ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ً ‫ال‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬ .‫أ‬ ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ .‫ب‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ .‫ج‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬. ‫د‬ 4 ‫م‬ َ ‫ك‬. ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫؟‬ َ ‫لن‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ .‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ... َ ‫لن‬ ْ ‫ا‬ ‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫أ‬ ‫ة‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ام‬ َ ‫خ‬ ْ ‫ال‬ .‫ب‬ ‫ة‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫ال‬ َّ ‫الث‬.‫ج‬ ‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬.‫د‬ 5 ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ق‬ْ‫و‬ ُّ ‫الس‬‫إلى‬‫ى‬ّ ‫ا‬‫م‬ ُ ‫أ‬.... ‫ي‬ ‫ا‬ ً‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ْ‫ر‬َ‫ي‬ .‫أ‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ .‫ب‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ .‫ج‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ .‫د‬ 6 ‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ى‬‫ا‬‫ب‬ َ ‫أ‬.... ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫د‬ ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬َ‫ي‬ .‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ .‫ب‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ .‫ج‬ .‫د‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ب‬ 7 ‫ا‬‫ف‬ . ‫ي‬ َ ‫أ‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ُ‫ء‬ َ ‫ا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫م‬ ُ‫ح‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ َ ْ ‫مل‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ي‬ ... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ .‫أ‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ َ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ ‫ع‬ ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ .‫ب‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬.‫ج‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ُ‫ر‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ . ‫د‬ ُ‫ر‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ 8 ‫؟‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . َ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬.‫أ‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ .‫ب‬ ‫ب‬ُ‫ر‬ ‫ا‬ً‫ع‬ َ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ ‫ا‬ ‫اس‬َّ‫الت‬.‫ج‬ ‫د‬ َ ‫ف‬ْ‫ص‬ّ ‫ا‬‫ن‬‫ال‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ . (13.15) (09.30) (Latihan Soal Penilaian Harian) ‫ت‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ات‬‫ر‬‫الختبا‬ ‫على‬‫ات‬ ‫ل‬ ‫نهائية‬ ‫اليومية‬
  • 24. 18 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 9 َ‫ر‬ ْ ‫غ‬ ُ‫الج‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ . ‫ا‬ ‫ا‬َ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ... َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫الع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ُ ‫ب‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ز‬ .‫أ‬ ‫د‬ْ‫ن‬ ‫ا‬‫ه‬ .‫ب‬ ُ ‫ة‬َ‫ر‬ ْ‫ه‬َ‫ز‬ .‫ج‬ ‫ى‬ ‫ا‬‫ل‬َ‫ع‬ .‫د‬ ۱0 . َ ‫س‬ ‫ا‬ ّ‫ي‬ َ ‫أ‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ّ ‫ا‬‫د‬ َ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫ك‬ ‫ي‬ ّ ‫ا‬‫د‬ َ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬‫؟‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ .... ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ً‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫ر‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬.‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ ّ ‫الث‬.‫ج‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ً‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬. ‫د‬ ‫ا‬ ‫ع‬ُ‫ب‬ُّ‫الر‬َ‫و‬ ‫ب‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ئ‬ ْ ‫س‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ َ ‫أ‬ . ‫ا‬‫ة‬ ! ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ َ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ۱ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ . ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ َ ‫ك‬َ‫ع‬ َ‫م‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ۲ . ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫إلى‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ ‫أ‬ ۳ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ ْ‫د‬ َ ‫ت‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ‫؟‬ 4 ‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ . َ ‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ 5 ‫ا‬‫ف‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ . ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ‫؟‬ 6 ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ ‫ت‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ . ‫ي‬ ‫ى‬ َ‫ح‬ُّ‫الض‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ 7 . ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ّ ‫ا‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫؟‬‫ى‬ َ‫ح‬ُّ‫الض‬ 8 ‫؟‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . 9 . ‫ا‬ ّ‫ي‬ َ ‫أ‬ ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫س‬ ‫؟‬ ُ‫ح‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ۱0 ‫ا‬‫ف‬. ‫ي‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ َ ‫أ‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ (07.15)
  • 25. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 19
  • 26. 20 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1.3. Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam 2.3 Menjalankankan sikap santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.3. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ yang melibatkan tindak tutur mengekspresika n rasa cinta terhadap bahasa Arab 4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab secara lisan. 1.4. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama 2.4. Menjalankan sikap disiplin dalam berkomunikasi dengan 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) 4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana terkait tema: KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
  • 27. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 21 terdahulu lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ dengan memperhatikan struktur ‫األمر‬ ‫وفعل‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ secara lisan dan tulisan. Ungkapan komunikatif ‫؟‬‫الن‬ ‫الساعة‬ ‫كم‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الن‬ ‫الساعة‬ ‫متى‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫فى‬ ‫املدرسة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫؟‬‫املدرسة‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫نحب‬ ‫جدا‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬ ‫أخي‬ ‫يا‬ Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran ‫نقر‬‫هيا‬ :‫التعلمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫أ‬ ! – !‫صوتك‬‫ارفع‬ – ‫دورك‬ ‫والن‬ – ‫تفضل‬ - ‫جميعا‬ – ‫ى‬‫أخر‬ ‫مرة‬ – !‫خذ‬ – ‫اعطني‬ – ‫هات‬ – ‫بسرعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫احة‬‫ر‬‫الست‬ ‫وقت‬‫جاء‬:‫الخبرية‬ – ‫ا‬ ‫درسنا‬ ‫نتهى‬ Peserta didik : 1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema ‫اللغة‬ ‫أحب‬ ‫العربية‬ 2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫أحب‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ 3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ 4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat : 1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ 2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia. 3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain. 4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
  • 28. 22 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ dengan memperhatikan struktur ‫و‬ ‫املضارع‬ ‫الفعل‬ ‫ال‬ ‫األمر‬ ‫فعل‬ sekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada terkait tema ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أحب‬ secara lisan dan tulisan. ُ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُّ ‫ب‬ ُّ ‫ال‬ َ ‫لغ‬ َ ‫ة‬ ْ ‫ا‬ َ‫لع‬ َ‫ر‬ ‫ا‬‫ب‬ َّ‫ي‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ظ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ! َ ‫ة‬ َ‫ر‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ْ‫ن‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ذ‬ ُّ‫الص‬ ْ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ ‫؟‬ DESKRIPSI KD PETA KEGIATAN BELAJAR ُُّ ‫ب‬ ِ ‫ح‬‫ُأ‬،‫ا‬ً‫ع‬‫ب‬ َ ‫ط‬ ُ‫ُال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ُالل‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ‫ةُ؟‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬‫ُال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ُالل‬ ُّ ‫ب‬ ِ ‫ح‬‫ُت‬‫ل‬ َ‫ه‬
  • 29. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 23 ۱ ُ. ُ‫ا‬ ُ‫ل‬ ُ‫ف‬ َُ‫ر‬ َُ‫د‬ ُ‫ات‬ ُ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ ُ‫ع‬ َ‫م‬ ْ ‫س‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ن‬ ُ ‫س‬ َ ‫أ‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ ْ ‫ن‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ُّ ‫الل‬ ُ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ْ ‫ال‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ !ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬ ُُ
  • 30. 24 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ۲ . ُِ‫ال‬ ُ‫س‬ ُِ‫ت‬ َُ‫م‬ ُ‫اع‬ َُ ‫س‬‫ر‬ َّ‫ُالد‬‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ ‫س‬‫ر‬ َّ‫ُالد‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬ َ ‫ت‬ ُِّ ِ‫ي‬ ِ‫س‬‫ر‬‫ىُالك‬ َ ‫ل‬َ‫ُع‬‫س‬ِ‫ل‬‫ج‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ ‫اب‬ َ ‫ت‬ ِ‫ُالك‬‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬‫ُال‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ ُ َ ‫أن‬‫ر‬‫ُالق‬‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُِ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫ُالس‬َ‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ُا‬‫م‬‫و‬‫ق‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ‫ل‬‫ص‬ َ ‫ف‬‫ُال‬‫س‬‫ن‬‫ك‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫ج‬ َ ‫ُت‬ ِ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُِّ ِ‫ي‬ ِ‫س‬‫ر‬‫ىُالك‬ َ ‫ل‬َ‫ُع‬ َ ‫ن‬‫ي‬ ِ ‫س‬ِ‫ل‬ ُُّ‫ىُالص‬ َ ‫ل‬ِ‫ُإ‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬ َ ‫اُأ‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َ ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ ُ‫س‬‫ن‬‫ك‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ َُ‫ل‬‫ص‬ َ ‫ف‬‫ال‬ ُِ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫ىُالص‬ َ ‫ل‬ِ‫ُإ‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫أ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫ُت‬ َ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ َُ ‫اب‬ َ ‫ت‬ ِ‫الك‬ َُ ‫اب‬ َ ‫ت‬ ِ‫ُالك‬ َ ‫ن‬‫ي‬ِ‫ئ‬َ‫ر‬‫ق‬ َ ‫ُت‬ ِ ‫ت‬‫ن‬ َ ‫أ‬ ُِ‫ا‬ َُ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫س‬ ُ!َُ‫م‬‫ق‬َّ‫عُالر‬ َ ‫ض‬
  • 31. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 25 ۳ ُ‫ُُال‬. ُِ‫ق‬ َُ‫ر‬ َُ‫اء‬ ُ‫ة‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬ ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ،‫ي‬‫ا‬‫ز‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ي‬ َ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ ‫ا‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫مل‬ ْ ‫ا‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬. ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ َ ‫ال‬ َ‫م‬ُ‫ز‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫اج‬َّ‫ر‬ َّ‫الد‬‫ا‬‫ب‬ ُ ‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫"امل‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ُ‫م‬ ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫ا‬‫ت‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ‫م‬ . ُ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬ َ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫م‬ْ ‫و‬ ُ ‫ك‬ ُ‫ح‬ " ‫و‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫ا‬‫ار‬ َ ‫ش‬ ْ ‫ون‬ ُ‫د‬ ْ ‫ان‬َ‫ب‬ ‫ج‬ .‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ب‬ َ ‫س‬ ‫ا‬ ‫م‬ ْ ‫ق‬َ‫ر‬ ‫أ‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ ٍ‫ة‬َ‫اد‬َ‫ع‬ َ ‫س‬‫ا‬‫ب‬ . .‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫الس‬ َ‫ام‬َ‫م‬ َ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫الك‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫أج‬َ‫و‬‫ا‬ً‫ر‬ ّ ‫ا‬‫ك‬َ‫ب‬ُ‫م‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫الف‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ َ ‫أ‬ ُّ ‫الل‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬ َ ‫و‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ٍ ‫اح‬َ‫ب‬َ‫ص‬ َّ‫ل‬ ُ ‫ك‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ . ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫الف‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ام‬َ‫م‬ َ ‫ت‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫"أ‬ ‫ي‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬ َّ ‫الث‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ُ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ي‬ َ‫م‬ْ ‫و‬َ‫الي‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ " ُ ‫ان‬َ‫م‬ ْ ‫ث‬ُ‫ع‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬َ‫ي‬ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫اس‬َّ‫ر‬ ُ ‫الك‬‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫أك‬َ‫و‬،‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬‫اءة‬َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ُ‫تمع‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ‫لى‬َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫الج‬ َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ْ‫م‬ ُ‫الج‬ ُ ‫ة‬ َ ‫ش‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬َ‫ع‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬َ ‫و‬،‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫بو‬ َّ ‫الس‬ :‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ُ‫ل‬ْ‫و‬ ُ‫ق‬ً‫ي‬ .‫ا‬ً‫ض‬ْ‫ي‬ َ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫الس‬‫لى‬ ُ‫ع‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ "‫؟‬‫ى‬َ‫ر‬ ْ ‫خ‬ ُ ‫أ‬ ً ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫م‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬‫ا‬ َ ‫هذ‬ َ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ُ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫"م‬ ُ ‫ة‬ َ‫ج‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ ‫خ‬ َ‫ح‬َ‫ر‬ َ ‫ش‬‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ُ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫ت‬ َّ‫م‬ ُ ‫ث‬ ،‫ا‬ َ‫ه‬ َ‫د‬َ‫ي‬ . ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ْ‫م‬ َ‫الح‬ ‫ا‬ ّ ‫ا‬ ‫ِل‬ ُ‫د‬ ، ‫ا‬‫ف‬ ‫ة‬َ‫ب‬ْ ‫و‬ُ‫ع‬ُ‫ص‬ َ ‫اك‬َ‫ن‬ ُ‫ه‬ َ ‫س‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫د‬َ‫ر‬ ْ‫ف‬ ُ ‫امل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ُّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ . َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ٍ ّ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬‫ا‬‫ب‬ ُ‫وم‬ ٍ‫ة‬َ‫ر‬َ‫اب‬ َ ‫ث‬ . ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ُ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ .‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬ًّ‫ب‬ ُ‫ح‬ ‫ب‬ - َ ‫أ‬ َ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ْ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ئ‬ ْ ‫س‬ ‫ا‬ ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ ‫ص‬َّ‫لن‬ ‫ا‬ ‫ق‬‫ا‬‫اب‬ ! ۱ ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ . ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫مل‬ ْ ‫ا‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫؟‬ ۲ ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ َ‫ع‬ َ‫م‬ . ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫مل‬ ْ ‫ا‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ۳ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ‫م‬ ُ ‫ان‬َ ‫و‬ْ‫ن‬ُ‫ع‬ ‫ا‬َ‫م‬ . ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫؟‬ 4 ‫د‬ َ‫م‬ ْ‫ح‬ َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬َ‫ي‬ َ ‫ف‬ْ‫ي‬ َ ‫ك‬ . ‫زي‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ 5 َ‫م‬ . َ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫ت‬‫التي‬ ْ ‫ن‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ‫ح‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ َ‫ح‬َ‫ر‬ َ ‫ش‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ ‫ك‬ ‫؟‬ ُ‫ظ‬‫ن‬‫أ‬ َُ‫و‬ُ‫ر‬ ُِ‫ا‬ ُ‫ق‬ َُ‫ر‬ ‫أ‬
  • 32. 26 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ُ ‫ال‬ ُ‫ة‬‫جوب‬ ‫الرقم‬ ۱ ۲ ۳ 4 5 4 . ُُ ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َ ‫ك‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ ُ ‫ذ‬ : ‫ا‬ ‫ا‬‫للا‬ ُ ‫ة‬َ‫م‬ ْ‫ح‬‫ر‬َ ‫و‬ ْ‫م‬ ُ ‫ك‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َّ ‫لس‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : ‫م‬ ُ ‫ك‬ْ‫ي‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫للا‬ ُ ‫ة‬َ‫م‬ ْ‫ح‬‫ر‬َ ‫و‬ ُ‫م‬ َ ‫ال‬ َّ ‫الس‬ ‫ه‬ ُ ‫ات‬ َ ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ب‬َ ‫و‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ ُّ‫ي‬ َ ‫أ‬: ٍ ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ‫ا‬ ‫؟‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : ‫م‬ْ ‫و‬َ‫الي‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ ‫اء‬ َ ‫ث‬ َ ‫ال‬ ُّ ‫الث‬ ، ‫ا‬َ‫ي‬ ‫أ‬ .‫ذ‬ ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ْ‫ل‬ َ‫ه‬ َ ‫ة‬ َ ‫لغ‬ ُّ ‫ال‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ْ ‫ث‬‫ا‬‫م‬ ‫ه‬ ‫اا‬ َ ‫ذ‬ ‫ل‬ ‫؟‬‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : ، َ ‫ل‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ْ ‫اا‬ َ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ى‬َ‫ت‬ َ‫م‬ َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫لغ‬ ُّ ‫ال‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫لع‬ ْ ‫ا‬ ‫؟‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ‫اع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫الع‬‫ة‬ ُ‫ر‬ َّ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ْ‫ب‬ ً‫ع‬ ‫ا‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ذ‬ ُ ‫ا‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ا‬ً‫ن‬ َ ‫س‬ َ‫ح‬ ‫ا‬َّ‫ي‬ َ‫ه‬ ، ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ ‫ه‬ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ ّ‫ج‬ َ ‫الح‬ ‫ا‬ ‫ن‬َ‫ع‬ َ ‫أ‬‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫ا‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ُ ‫ا‬، ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ي‬ ‫ا‬‫ل‬َّ‫ض‬ َ ‫ف‬ َ ‫ت‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ ‫يا‬ ٍ ‫ت‬ْ ‫و‬َ‫ص‬‫ا‬‫ب‬ ‫ئي‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬‫ا‬‫ا‬، ‫مرتفع‬ ! ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ً ‫ا‬‫ر‬ ْ ‫ك‬ ُ ‫ش‬: ُ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ‫ا‬ً‫ن‬ َ ‫س‬ َ‫ح‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫االد‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ُ‫ح‬َ‫ر‬ ْ ‫ش‬ َ ‫أ‬ َ ‫س‬ ، ْ ‫س‬‫ا‬‫ا‬، ‫ت‬ ‫م‬ ! ُ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ َ ‫ال‬َّ‫االت‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬ َ ‫ا‬‫ا‬ْ ‫و‬ُ‫ع‬ ُ!ُ‫د‬ِ‫ع‬ َ ‫أ‬َ‫ُو‬‫ع‬ِ‫م‬ َ ‫ت‬‫اس‬َ‫ُو‬‫ر‬‫ظ‬‫ن‬‫ا‬
  • 33. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 27 ُ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ َ ‫ال‬َّ‫الت‬ ، ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫ع‬ْ‫ب‬ َ ‫ط‬: ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ ْ ‫س‬ َ ‫ن‬ ‫تم‬ ُ‫ع‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫االد‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ٍ ‫ام‬َ‫م‬‫ا‬‫ت‬ ْ‫اه‬‫ا‬‫ب‬ . ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ‫ي‬ ‫ا‬ ُ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ‫ى‬ َ ‫ه‬َ‫ت‬ ْ ‫ن‬‫ا‬‫ا‬ ْ‫د‬ َ ‫ق‬ ، ُ ‫ت‬ ْ ‫ق‬َ ‫و‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ‫ق‬‫ا‬‫الف‬ ‫ا‬ ‫س‬ْ‫ر‬َ‫د‬ ‫س‬ُ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬َّ‫ي‬ َ‫ه‬ ، َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫ا‬ ‫ا‬ ً‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ ‫ش‬‫ا‬ًّ‫ب‬ ُ‫ح‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫ا‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ا‬ ًّ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : َ ‫أ‬ ْ‫ح‬ ُ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫ت‬ ‫ا‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ،‫ما‬ ‫ا‬ َ‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ا‬ ‫م‬ ُّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫؟‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬ ُ ‫ك‬ ‫ا‬‫اءة‬َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ً‫د‬ّ ‫ا‬‫ي‬ َ‫ج‬ َ ‫ن‬ْ‫و‬ ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫م‬ْ‫ه‬ َ ‫ف‬َ ‫و‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ‫ع‬ َ ‫ش‬ ْ ‫خ‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َّ‫الص‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ح‬ َ‫ه‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ‫ة‬َّ‫بي‬َ‫ر‬َ‫الع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َّ‫الص‬ َ‫ار‬ َ ‫ك‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ُ‫م‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ُ ‫س‬ ‫للا‬ َ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ب‬ ، َ ‫أ‬ ْ‫ح‬ ُ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫س‬ ‫ما‬ ْ ‫ن‬َ‫م‬ ، ُ‫ي‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ‫ي‬ َ ‫ة‬ َّ ‫ك‬َ‫م‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ َ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ ‫؟‬‫ة‬َ‫م‬َّ‫ر‬ َ ‫ك‬ ُ ‫امل‬ ُ ‫ان‬ َ‫ح‬ْ‫ر‬ َ ‫ف‬ : َ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬ ، ‫ا‬‫ل‬ ‫ة‬َ‫م‬َّ‫ر‬ َ ‫ك‬ ُ ‫امل‬ َ ‫ة‬ َّ ‫ك‬َ‫م‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫ا‬ َ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ّ‫ج‬ َ ‫لح‬ َ‫ر‬ْ‫م‬ُ‫الع‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ ُ ‫ة‬َ‫ز‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ز‬َ‫ع‬ : َ ‫أ‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫ا‬‫ا‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫أ‬، َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬ ُ‫د‬ْ‫ي‬ ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ َ‫م‬ َ ‫ن‬ َ ‫ث‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫الح‬َ‫و‬ َ ‫اك‬َ‫ن‬ ُ‫ه‬ ُ ‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫أل‬ ْ ‫ا‬ : ّ ‫ا‬ ‫ِل‬ ُ‫د‬ ْ‫م‬ َ‫الح‬ ، ‫ان‬َ‫ر‬ ‫ا‬‫اه‬َ‫وم‬‫ان‬َّ‫ي‬ ‫ا‬‫ك‬ َ ‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ان‬ َ ‫ذ‬ْ‫ي‬‫ا‬‫م‬ ْ ‫ل‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫ا‬
  • 34. 28 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ۱ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ۲ ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . َ‫د‬ ُ ‫ب‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ۳ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . ‫س‬ ‫تم‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫اء‬ ‫ا‬‫ة‬ ُ ‫األ‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ 4 َ ‫أ‬ . ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫الك‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ 5 َ ‫أ‬ ُ ‫ف‬‫ا‬‫ق‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . ‫الس‬ َ‫ام‬ َ‫م‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ 6 َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . َ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫س‬ ُ ‫ن‬ ْ ‫ك‬ 7 َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ . 8 َ ‫أ‬ . َ ‫ة‬ َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫ك‬ ْ ‫ال‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫أك‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ ْ ‫و‬ُّ‫ب‬ َّ ‫لس‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫ر‬ 9 َ ‫أ‬ . ُ‫ر‬ ُ ‫ظ‬ ْ ‫ن‬ َ ‫اأ‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬ ّ ‫ف‬َ‫ر‬‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ُ‫ت‬ ُ ‫الك‬ ۱0 . َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫إ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ‫مة‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ْ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫ة‬ َ‫ور‬ُّ‫الص‬ َ ‫و‬ !
  • 35. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 29 ُ . َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬‫ة‬ َ ‫لغ‬ ُّ ‫ال‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ ‫ف‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ت‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬َ‫ي‬ َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ت‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ُ‫ح‬َ‫ت‬ ْ‫ف‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اء‬ ُ ‫األ‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ْ ‫س‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ع‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ ْ ‫س‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ْ ‫س‬ َ ‫ن‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫اس‬َّ‫ر‬ ُ ‫الك‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ َ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ْ ‫ن‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬َ‫ي‬ َ ‫و‬ ُ‫ه‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ت‬ َ‫ي‬ ‫ا‬‫ه‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫ن‬ ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ ُ‫أ‬ ُ َُ‫ر‬‫ق‬ِ‫ا‬ ‫أ‬ ُ ‫ل‬ َّ‫م‬ َ ‫أ‬ َ ‫ت‬َ‫و‬ ُ !ُ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ال‬ َّ ‫ُالت‬ َ ‫ب‬‫ي‬ ِ‫اك‬ َ‫ر‬ َّ ‫الت‬
  • 36. 30 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ُ....ُُ‫ةُ؟‬ َ ‫ش‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ُع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬ َ ‫اُت‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ َُ‫م‬‫ع‬َ‫اُي‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ُ....ُُ‫ُ؟‬‫ان‬ َ‫ح‬‫ر‬ َ ‫ُف‬‫ل‬ ُِ‫ر‬َ ‫و‬ُّ‫بُالص‬‫س‬ َ‫ُح‬ َ ‫ة‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ُالك‬‫ب‬‫ت‬‫ك‬‫ا‬ ‫أ‬ !ُ‫ة‬ َ‫ر‬‫و‬ُّ‫ُالص‬ َ ‫ب‬‫س‬ َ‫اُح‬ًّ‫ي‬ِ‫اع‬َ‫م‬ َ‫دُج‬ ِ ِّ‫د‬َ‫ر‬ ‫ب‬
  • 37. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 31 ُ....ُُ‫ُ؟‬‫ان‬َ‫م‬‫ث‬‫ُع‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬َ‫اُي‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ُ....ُُ‫ةُ؟‬َّ‫ي‬ِ‫ز‬‫و‬ َ ‫ُف‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬ َ ‫اُت‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ ُ....ُُ‫ُ؟‬‫ب‬ َ ‫ن‬‫ي‬َ ‫ُز‬‫ل‬ َ‫م‬‫ع‬ َ ‫اُت‬ َ ‫اذ‬َ‫م‬ Sumber : gambar koleksi pribadi ۱ . ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ل‬ – ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ۲ . َ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – َ‫ع‬ َ‫م‬ – َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ – َ ‫ال‬ َ‫م‬ُ‫ز‬ ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ – ‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ۳ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ْ ‫امل‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – ‫ا‬‫إ‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ – َ ‫أ‬ ُ ‫ب‬ َ‫ه‬ ْ ‫ذ‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬ ‫ا‬‫اد‬ َّ ‫الس‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 4 . َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ - ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ َ ‫ف‬ - َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ - ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ - َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ ‫ة‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 5 َ‫ع‬ َ‫م‬ . – َ ‫س‬ ْ ‫و‬ُ‫ر‬ ُّ‫الد‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ئ‬ َ ‫ال‬ َ‫م‬ُ‫ز‬ – ً‫اء‬ َ ‫س‬ َ‫م‬ – ُ‫ر‬ ‫ا‬‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ‫أ‬ 6 َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬. – ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬ – ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ‫امل‬ – ‫د‬ َّ‫م‬ َ‫ح‬ ُ‫م‬ – ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ - ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ 7 ‫ال‬ . ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ – َ‫ي‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬ – ‫م‬‫ا‬‫ال‬ َ ‫س‬ – َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ – َ ‫و‬ - ّ ‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫س‬ْ‫ر‬ ُ ‫الك‬ – ُ ‫س‬‫ا‬‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫ي‬ – ‫ى‬ َ ‫ل‬َ‫ع‬ 8 . َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ – ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ال‬َ‫ص‬ - َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ - َ‫ت‬َ‫ي‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ - ‫ة‬َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ْ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ 9 . َ ‫أ‬ ّ ‫ا‬‫ي‬ – َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫ة‬ – ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ ‫ت‬ - ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ – َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ - ‫؟‬ - ٍ‫ة‬َ‫اع‬ َ ‫س‬ ۱0 . َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ – َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ – َ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ – ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ال‬َ‫ص‬ – ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫ا‬ – ‫ا‬ ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ – َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ – َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬
  • 38. 32 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1. Saya senang bahasa Arab . 2. Ahmad membaca buku bahasa Arab di kelas. 3. Fauziyah belajar bahasa arab di Masjid. 4. Apakah kamu suka bahasa Arab? 5. Shalih belajar bahasa Arab di rumah dan sekolah. ۱ . َ ‫أ‬‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬‫ام‬ َّ ‫الث‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ۲ . َ ‫ا‬ ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬َ‫ع‬ َ ‫ت‬ َ ‫أ‬‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫ن‬ َ ‫ث‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ‫الح‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اش‬َ‫الع‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ۳ . َ‫و‬ َ ‫أ‬ َ ْ ‫امل‬ َ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ن‬ ‫ا‬‫ة‬ َ‫د‬ ‫ا‬ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬ 4 . ْ ‫ا‬ ُ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ي‬ ‫ا‬ َ ‫ذ‬ َ‫ه‬ ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ل‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬ . 5 . َ ‫أ‬ ُ‫ل‬ ُ ‫خ‬ْ‫د‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫ف‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ع‬‫ا‬‫اب‬ ّ ‫الس‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫اع‬ َّ ‫الس‬‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ......... ........................................................................... ....................................... ..................... ......................................................................................................... .............. ......................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 39. BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 33 ‫أ‬ . ‫ع‬َ‫ض‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ال‬َّ‫الت‬ ‫ا‬ ‫ات‬َ‫م‬‫ا‬‫ل‬ َ ‫الك‬ ٍ ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫ة‬ َ‫د‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫م‬ ! ُ‫ة‬ َ ‫ل‬‫م‬‫الج‬ ُ‫ة‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ َ ‫ك‬‫ال‬ ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ‫ال‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ‫ا‬ َ ‫ن‬ َ ‫أ‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫ل‬ ‫ا‬ ً‫د‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫د‬ َ ‫ش‬ ‫ا‬ًّ‫ب‬ ُ‫ح‬ ُّ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ُ ‫أ‬ ُ‫ال‬ َ ‫ث‬‫ا‬‫مل‬‫ا‬ ُ ُ........................................................................... ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫الك‬ ۱ . ُ .......................................... ُ................................. ‫ا‬ ‫ة‬ َ‫اج‬َ‫ر‬ َّ‫لد‬ ۲ . ُ ............. ُ.............................................................. َ ‫أ‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫لف‬ ۳ . ُ ُ........................................................................... ‫آ‬ْ‫ر‬ ُ‫الق‬ ‫ن‬ 4 . ُُ ........................ ُ.................................................. ‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫امل‬ 5 . ‫ب‬ ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ت‬ . َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ! ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫ع‬ ْ ‫ال‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ 1. Saya belajar Bahasa Arab setiap hari 2. Saya mendengar penjelasan pak guru dengan baik 3. Farida menulis Bahasa Arab setiap pagi 4. Kami benar-benar cinta Bahasa Arab 5. Shalih membaca buku Bahasa Arab di kelas ُ ‫ال‬ ُ ‫و‬‫ج‬ َُ‫ب‬ ُ‫ة‬ ُ‫م‬‫ق‬َّ‫الر‬ ۱ . ۲ . ۳ . 4 . 5 .
  • 40. 34 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH ‫ج‬ َ ‫ت‬ . ‫ل‬ ْ ‫ا‬ َ‫ل‬ َ‫م‬ ُ‫ج‬ ْ ‫ال‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ج‬ْ‫ر‬ َ ‫ة‬َ‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫ا‬‫ل‬ ْ ‫ا‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ْ ‫ن‬ ‫ا‬‫ن‬ْ ‫و‬ ُ‫د‬ ‫ي‬ !‫ة‬َّ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬ ۱ َ ‫ت‬ . ْ ‫س‬ ‫ا‬‫م‬َ‫ت‬ ُ‫ع‬ ُ ‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ط‬ َ ‫ل‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫ا‬‫إ‬ ‫اء‬َ‫ر‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ة‬ ‫ا‬‫اذ‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ ُ ‫األ‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ل‬ْ‫ص‬ َ ‫الف‬ ۲ َ ‫س‬ْ‫ر‬ َّ‫الد‬ ُ ‫ب‬ُ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ‫أ‬ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ ‫ق‬ َ ‫أ‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ۳ ُ ‫ان‬ َ‫ز‬ْ ‫و‬ َ ‫ف‬ ُ ‫أ‬َ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬ . ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ر‬ َ ‫اك‬ َ ‫ذ‬ ُ ‫امل‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫ف‬ْ‫ر‬ ُ ‫غ‬ 4 ْ ‫أن‬ . ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ع‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬ َ ‫ت‬ ْ‫ي‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ َ ‫اب‬َ‫ت‬ ‫ا‬‫ك‬ َ ‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ة‬َ‫ب‬َ‫ت‬ ْ ‫ك‬ َ ْ ‫امل‬ . 5 ُ ‫ن‬ ْ‫ح‬ َ ‫ن‬ . َ‫ت‬ َ ‫ن‬ َ‫ع‬ َ ‫ة‬ َ ‫غ‬ ُّ ‫الل‬ ُ‫م‬ َّ ‫ل‬ َ ‫ة‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ب‬َ‫ر‬َ‫الع‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ َ ‫و‬ ‫ا‬‫ة‬ َ ‫س‬َ‫ر‬ ْ‫د‬ َ ‫امل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫الب‬ . No. Jawaban 1 2 3 4 5