children are natural learners. They learn from their surroundings and their environment. They ask questions. They have a lot of questions. They are curious.

1. ANALYSIS OF
CHILDREN
QUESTION
SOBIA
IFTIKHAR

2. AGE: 8 YEARS
CLASS: II__
‫پر‬ ‫درخت‬
‫چڑھنا‬
‫پلے‬ ‫رول‬
‫کھیلنا‬ ‫کھیل‬
‫کرنا‬ ‫ڈرائینگ‬
‫دلچسپیاں‬
‫پوچھنا‬ ‫سواالت‬
‫مچولی‬ ‫آنکھ‬
‫کھیلنا‬

3. ‫ہیں؟‬ ‫بنتی‬ ‫کیسے‬ ‫اور‬ ‫کیوں‬ ‫بلڈنگ‬ ‫بڑی‬ ‫بڑی‬ ‫اتنی‬ - 1
‫ہیں؟‬ ‫پہنتے‬ ‫کیوں‬ ‫عبایا‬ - 2
‫سکتی؟‬ ‫کر‬ ‫نہیں‬ ‫کیوں‬ ‫میں‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫چاھتا‬ ‫دل‬ ‫جو‬ ‫میرا‬ -3
‫ہیں؟‬ ‫پیتے‬ ‫کیوں‬ ‫دودھ‬ ‫ہم‬ -4
5
-
‫بھی‬ ‫ابھی‬ ‫آپ‬ ‫پھر‬ ‫ہیں‬ ‫بھی‬ ‫بچے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫شدہ‬ ‫شادی‬ ‫آپ‬
‫ہیں؟‬ ‫پڑھاتی‬ ‫ہیں؟اور‬ ‫پڑھتی‬
6
-
‫ہیں؟‬ ‫ضرورت‬ ‫کیا‬ ‫کی‬ ‫پڑھنے‬ ‫میں‬ ‫عمر‬ ‫اس‬ ‫کو‬ ‫آپ‬
‫سواالت‬
:
-

4. ‫تعارف‬
:
‫بیٹی‬ ‫کی‬ ‫دار‬ ‫رشتے‬ ‫قریبی‬ ‫میرے‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫پوچھے‬ ‫نے‬ ‫بچی‬ ‫کی‬ ‫سال‬ ‫سےآٹھ‬ ‫مجھ‬ ‫سواالت‬ ‫سارے‬ ‫یہ‬
‫ہے‬
-
‫کروا‬ ‫چپ‬ ‫کر‬ ‫ڈانٹ‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫بڑے‬ ‫تر‬ ‫ہیں۔۔۔۔زیادہ‬ ‫کرتی‬ ‫پوچھا‬ ‫سواالت‬ ‫ایسے‬ ‫وہ‬ ‫بیشتر‬ ‫اکژو‬ ‫اور‬
‫دیتےہیں‬
-
‫سواالت‬ ‫اور‬ ‫آئ‬ ‫پاس‬ ‫میرے‬ ‫کر‬ ‫دیکھ‬ ‫بیٹھے‬ ‫پاس‬ ‫کے‬ ‫امی‬ ‫اپنی‬ ‫مجھے‬ ‫وہ‬ ‫دن‬ ‫ایک‬
‫ہیں۔‬ ‫گزرے‬ ‫پیچھے‬ ‫کہ‬ ‫جو‬ ‫دیۓ‬ ‫کر‬ ‫شروع‬ ‫پوچھنے‬
‫پر‬ ‫کرنے‬ ‫سوال‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫سے‬ ‫مجھ‬ ‫لۓ۔۔۔‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫سے‬ ‫مجھ‬ ‫کو‬ ‫سوالوں‬ ‫ان‬ ‫تھی‬ ‫قرار‬ ‫بے‬ ‫بہت‬ ‫وہ‬
‫نہ‬ ‫سوال‬ ‫کہ‬ ‫تھی‬ ‫رہی‬ ‫کر‬ ‫تنبہی‬ ‫اسے‬ ‫میں‬ ‫آنکھوں‬ ‫آنکھوں‬ ‫اور‬ ‫تھی‬ ‫رہی‬ ‫ھو‬ ‫شرمندہ‬ ‫امی‬ ‫کی‬ ‫اس‬
‫روکا۔۔۔۔‬ ‫نہیں‬ ‫سے‬ ‫کرنے‬ ‫سوال‬ ‫اسے‬ ‫نے‬ ‫مسکراہٹ‬ ‫دوستانہ‬ ‫میری‬ ‫لیکن‬ ‫۔۔‬ ‫کرے‬
‫اٹھنے‬ ‫سوال‬ ‫سے‬ ‫بہت‬ ‫میں‬ ‫زہن‬ ‫میرے‬ ‫خود‬ ‫لیکن‬ ‫یا۔‬ ‫منا‬ ‫نہیں‬ ‫برا‬ ‫کا‬ ‫سوال‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫نے‬ ‫میں‬
‫لگے‬
-

5. ‫پر‬ ‫طور‬ ‫پیدائشی‬ ‫بچہ‬ ‫کے‬ ‫بات‬ ‫وہ‬ ‫کی‬ ‫ہالٹ‬ ‫جان‬ ‫مجھے‬
‫مشاھدہ‬ ‫زندگی‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫آگئ۔‬ ‫یاد‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتا‬ ‫سائنسدان‬
-
‫تجزیہ‬
-
‫تجربہ‬
-
‫ہیں‬ ‫گھومتی‬ ‫درمیان‬ ‫کے‬
-
‫کے‬ ‫پاس‬ ‫آس‬ ‫اپنے‬ ‫بچے‬ ‫اور‬
‫ہیں۔‬ ‫اٹھتے‬ ‫سوال‬ ‫میں‬ ‫زہن‬ ‫کے‬ ‫ہیں۔ان‬ ‫سےسیکھتے‬ ‫ماحول‬

6. POSSIBLE INTENT/GOAL
BEHIND THE QUESTIONS
1
-
‫ہیں‬ ‫میں‬ ‫مراحل‬ ‫کے‬ ‫تعمیرات‬ ‫ابھی‬ ‫کے‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫رہی‬ ‫بن‬ ‫بلڈنگ‬ ‫سامنے‬ ‫کے‬ ‫گھر‬ ‫کے‬ ‫اس‬
‫پر؟‬ ‫بلڈنگ‬ ‫گی‬ ‫ہو‬ ‫پڑتی‬ ‫نظر‬ ‫روز‬ ‫کی‬ ‫اس‬
2
-
‫ہو؟‬ ‫پسند‬ ‫پہننا‬ ‫عبایا‬ ‫خود‬ ‫اسے‬ ‫ہو‬ ‫ہوسکتا‬
3
-
‫ھو‬ ‫جاتا‬ ‫ٹوکا‬ ‫کو‬ ‫اس‬
‫؟‬
4
-
‫کہ‬ ‫ہو‬ ‫ہوتی‬ ‫باتیں‬ ‫ایسی‬ ‫سامنے‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫ہو‬ ‫سکتا‬ ‫ہو‬
‫ب‬ ‫وہ‬ ‫ہو؟‬ ‫ہوتا‬ ‫زکر‬ ‫بھی‬ ‫کا‬ ‫دوسروں‬ ‫جہاں‬
‫اتیں‬
‫ہو؟‬ ‫پڑتی‬ ‫میں‬ ‫کانوں‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫پر‬ ‫طور‬ ‫شعوری‬ ‫غیر‬
5
-
‫جاتا‬ ‫یا‬ ‫پال‬ ‫دودھ‬ ‫زبردستی‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫اور‬ ‫ہو؟‬ ‫نہ‬ ‫پسند‬ ‫پینا‬ ‫دودھ‬ ‫کو‬ ‫بچی‬ ‫ہو‬ ‫سکتا‬ ‫ہو‬
‫ہو‬
‫؟‬
6
-
‫جاتی‬ ‫رک‬ ‫کر‬ ‫جا‬ ‫میں‬ ‫عمر‬ ‫ایک‬ ‫کرنا‬ ‫حاصل‬ ‫تعلیم‬ ‫کہ‬ ‫ہو‬ ‫سمجھتی‬ ‫بچی‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫سکتا‬ ‫ہو‬
‫ہو؟‬

7. IDEAL RESPONSE TO THIS QUESTIONS
‫نتیجہ‬ ‫سے‬ ‫اس‬ ‫لیکن‬ ‫جاۓ‬ ‫ضرور‬ ‫سنی‬ ‫باتیں‬ ‫کی‬ ‫اس‬ ‫نہیں۔‬ ‫ضروری‬ ‫دینا‬ ‫جواب‬ ‫کا‬ ‫سوال‬ ‫ہر‬ ‫کے‬ ‫بچے‬
‫کے‬ ‫اس‬ ‫وہاں‬ ‫بس‬ ‫ہیں۔‬ ‫جاتی‬ ‫چلتی‬ ‫پتا‬ ‫خود‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫وقت‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫باتیں‬ ‫کچھ‬ ‫۔‬ ‫نہیں‬ ‫ضروری‬ ‫کرنا‬ ‫اخز‬
‫کرے‬ ‫کام‬ ‫پہلے‬ ‫پر‬ ‫خود‬ ‫والے‬ ‫رہنے‬ ‫ساتھ‬
-
‫جاۓ‬ ‫کیا‬ ‫ٹھیک‬ ‫کو‬ ‫حول‬ ‫ما‬ ‫کے‬ ‫پاس‬ ‫آس‬
-
‫کا‬ ‫کرنے‬ ‫مدد‬ ‫کی‬ ‫بچوں‬ ‫ہے‬ ‫طریقہ‬ ‫بہترین‬
--------- SCAFFOLDING-------
‫نمبر‬ ‫سوال‬ ‫کا‬ ‫اس‬
1
‫کرنے‬ ‫اجاگر‬ ‫کو‬ ‫صالحیتوں‬ ‫تخلیقی‬ ‫کی‬ ‫اس‬
‫ہوئ‬ ‫دبی‬ ‫کی‬ ‫اندر‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫ہے۔‬ ‫کرتا‬ ‫فراھم‬ ‫موقعہ‬ ‫بہترین‬ ‫کا‬
‫ہے‬ ‫کرتا‬ ‫فراھم‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫ابھارنے‬ ‫کو‬ ‫صالحیتوں‬
-
‫کی‬ ‫بلڈنگ‬ ‫جہاں‬ ‫ہیں‬ ‫سکتے‬ ‫جا‬ ‫لے‬ ‫جگہ‬ ‫اس‬ ‫کو‬ ‫اس‬
‫گا‬ ‫ملے‬ ‫جواب‬ ‫کا‬ ‫سوال‬ ‫اپنے‬ ‫صرف‬ ‫نہ‬ ‫زریعہ‬ ‫کے‬ ‫مشاھدہ‬ ‫سائنسی‬ ‫خود‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫ہواور‬ ‫رہی‬ ‫ہو‬ ‫تعمیر‬
‫گی۔‬ ‫ہو‬ ‫دریافت‬ ‫چیزیں‬ ‫نئ‬ ‫کئ‬ ‫بلکہ‬

8. TYPICAL RESPONSE OF THESE QUESTIONS:
1
-
‫کرنا‬ ‫اظہار‬ ‫کا‬ ‫غصے‬ ‫اپنے‬ ‫پر‬ ‫سواالت‬ ‫ایسے‬ ‫کے‬ ‫بچے‬
-
2
-
‫روکنا‬ ‫سے‬ ‫کرنے‬ ‫سوال‬ ‫کومزید‬ ‫اس‬
-
3
-
‫دینا‬ ‫بھیج‬ ‫اور‬ ‫کہیں‬ ‫سے‬ ‫بہانے‬ ‫کو‬ ‫اس‬
-
4
-
‫دھمکانا‬ ‫یہ‬ ‫ڈرانہ‬ ‫کو‬ ‫اس‬
-
5
-
‫روکنا‬ ‫سے‬ ‫ملنے‬ ‫سے‬ ‫کیسی‬ ‫کو‬ ‫اس‬ ‫دفعہ‬ ‫اگلی‬
-

9. ‫ہللا‬ ‫جزاک‬
-