3. Масштаб фашистської навали
"Рейнська зона" (березень 1936) - власне, це була частина
Німеччини, Іспанія (1936-1939) (спільно з Італією), Австрія
(березень 1938), Чехословаччина (березень 1939 частково
ще в 1938), Литва (березень 1939), Румунія (березень
1939).
Далі почалася Друга світова війна. Польща (вересень
1939), Великобританія (вересень 1939 блокада, окупація
провалилася), Норвегія (квітень 1940), Данія (квітень
1940), Бельгія (травень 1940), Нідерланди (травень 1940),
Люксембург (травень 1940), Франція (травень 1940),
Великобританія (липень 1940 спроба знову провалилася),
Болгарія (березень 1941), Югославія (квітень 1941 року,
спільно з Італією та Угорщиною), Греція (квітень 1941
спільно з Італією), СРСР (червень 1941 року, сучасні РФ,
Україна, Білорусь, Литва, Латвія, Естонія, Молдова)
4. Війна в Білорусії
•Спалено разом з мешканцями
186 селищ.
•Створено 260 таборів смерті.
•Загинув кожен п'ятий житель.
7. Тема та ідея повісті “Альпійська балада”
• Тема –
• Ідея –
історія життя Івана Терешка та Джулії, долі
яких перетнулися в концтаборі, їхнє
зворушливе та самовіддане кохання.
осуд війни, жорстокості, несправедливості;
утвердження сили кохання, сили духу
людини
8. Інтерактивна вправа “Так чи ні”
1. Концтабір знаходився на території Білорусії.
2. Серед в'язнів Іван Терешко мав авторитет.
3. Жереб бити по вибуховому пристрою випав
Іванові.
4. Іван не встиг зробити удар, бо його покликав
гестаповець.
5. Командфюрер Зандлер наказав Івану
начистити йому взуття.
6. Коли фашист націлився на нього, Іван вдарив
його цеглиною.
7. Коли бомба вибухнула, Іван одразу кинувся
навтьоки.
9. 8. Іван зрадів, що в нього буде супутник для
втечі.
9. Іван Терешко – українець.
10. Джулія за національністю італійка.
11. Щоб урятувати дівчину Іван кинув її у
провалля на сніг.
12. В кінці повісті Іван вступає у двобій з
вівчарками.
10. Який із цих планів відповідає розвитку
подій у повісті?
1. Іван біжить із заводу
до лісу.
2. Переслідування.
3. Боротьба з собакою.
4. Зустріч з італійською
дівчиною.
5. Біля бомби.
6. Рішення в'язнів та їхня
угода.
1. Звільнення бомби із
землі.
2. Рішення в'язнів та
їхня угода.
3. Порушення плану.
4. Утеча Івана.
5. Зустріч з італійською
дівчиною.
6. Боротьба з собакою.
11. Бесіда
• Чому, на вашу думку, В.Биков побудував повість
таким чином, що описаний порядок подій
відрізняється від справжньої послідовності?
• Ми знаємо, чим закінчилася спроба Івана та
інших в'язнів утекти з концтабору, тому
можемо простежити, як вони це вчинили,
побачити та обдумати деталі їхньої поведінки).
• Чим відрізняється такий погляд на події?
• Ми спробуємо зрозуміти психологічне підґрунтя
їхньої поведінки.
• Що ще в повісті порушує послідовність подій?
• Спогади Івана та Джулії, повернення в спогадах у
інший час.
12. Теорія
• Художній час – час, відтворений у творі.
• Події Другої світової війни. Події розгортаються
як в хронологічному порядку, так і
ретроспективному (повертають нас у минуле).
• Художній простір – місце, де відбуваються події.
• Австрійські Альпи. Він символізує не лише місце,
але й світ під час війни, формування характеру
героя, його психологічний стан.
13. Елементи сюжету
• Зав'язка
• Розвиток дії
• Кульмінація
• Розв'язка
• Епілог
• Сутичка Івана з Зандлером, втеча
з полону.
• Нелегкий шлях Івана та Джулії у
горах.
• Кохання Івана та Джулії.
• Порятунок Джулії та загибель
Івана.
• Лист Джулії до рідних Івана.
14. Іван Терешко
• 25років
• Родом з Білорусії
• Солдат,військовополонений
• Фізично міцний, сильний,
витривалий
• Селянин, працював в
колгоспі
• Мужній і хоробрий воїн
• Єдина мета – боротися з
ворогом
• Ніжний і вірний у коханні
Джулія Новеллі
• 20 років
• Родом з Риму (Італія)
• Політична полонена
• Гарна, тендітна, густе волосся,
виразні очі, струнка фігура
• Багата сеньйорита, батько -
хазяїн фірми, комуністка
• Ненавидить ворогів, смілива,
трохи наївна у своїх поглядах
• Людина незвичайної сили
духу
• Любляча, ніжна, щира,
життєрадісна
Іван Джулія
Закохані, протистоять світу війни
15. • Продовжіть речення “Новим в темі війни для
мене було….”
(Зрадництво, недовіра, кохання, ставлення до
військовополонених на батьківщині)
Домашнє завдання:
Дібрати цитати до характеристики Івана (дівчата),
Джулії (хлопці)
