SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Pentingnya
sarapan pagi
&
Pengaruhnya
Tujuan
mini
researh
Metode
Tabel
hasil
siswa
Tabel hasil
ustazd/ah
blograph
hasil
research
Saran
untuk
ust. felly
back
Tujuan kita adalah mengetahui kebiasaan siswa dan
ustadz/ah tentang sarapan pagi sebelum berangkat
sekolah , apakah sarapan / tidak , dan mencari
informasi apa yang dimakan ketika sarapan pagi dan
juga mengetahui apakah yang dimakan sewaktu
sarapan sehat / tidak. Kita lihat jawaban di slide
selanjutnya.
back
Cara mencari datanya dengan membagikan angket
kepada siswa dan ustadz/ah yang berisi pertannyaan
tentang sarapan pagi. Contoh pertannyaaan yang ada
di dalam angket :
1. Apakah anda sarapan sebelum berangkat sekolah?
2. Apa yang anda rasakan ketika tidak sarapan pagi?
3. Apa yang anda rasakan ketika sarapan pagi?
4. Apa yang anda makan ketika sarapan pagi?
back
Nama sering kadang Tidak pernah
Diva V
Naya V
Fia V
Fatma
Devira
Zahra
Aila
Nabila
Ayya
Nisa
Haunan
Icha
Zalma
Rofi
v
v
v
v
v
v
V
V
V
V
v
Tabel Hasil Siswa
back
Nama Sering Kadang Tidak pernah
Ust.Imam v
Ust.Hafidz v
Ust. Arya v
Ust. Sofyan v
Ust. Zumi v
Ust. Zuli v
back
0
2
4
6
8
10
bubur
soup
roti isi
sosis
telur
nasi
lauk
Column1
back
Jumlah orang yang sarapan dengan nasi dan lauk : 10
Jumlah orang yang sarapan dengan telur : 1
Jumlah orang yang sarapan dengan bubur : 1
Jumlah orang yang sarapan dengan roti isi : 4
Jumlah orang yang sarapan dengan sosis :1
Jumlah orang yang sarapan dengan soup : 3
back
 Kami menyarankan sebaiknya ust.Felly , untuk
memberitahukan kepada kantin untuk menerima
jualan makanan yang sehat – sehat. Dengan cara
ustadz sendiri. OK Ustadz.....!!!!!!
back
Kesimpulannya, Jadi lebih banyak anak dan ustadz/ah
yang sering sarapan pagi daripada yang jarang dan
yang tidak pernah sarapan pagi...
nama lengkap : ilham muhammad dzaki
Nama panggilan : ilham
Tanggal lahir: 15 agustus 2002
Umur: 9 tahun
back
 Nama lengkap : haifa aulia jasmine
 Nama panggilan : jasmine
 Tanggal lahir : 9 juni 2002
 Umur : 9 tahun
 Nama lengkap : natasya putri alifia
 Nama panggilan : tata
 Tanggal lahir :19 februari 2002
 Umur : 10 tahun
back
 Kami berterimakasih kepada ustadz dan ustadzah
yang sudah mendengarkan kita....
 TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA....^_^

More Related Content

What's hot (18)

Naon wae
Naon waeNaon wae
Naon wae
 
Wh
WhWh
Wh
 
Cv retina elen sukma
Cv  retina elen sukmaCv  retina elen sukma
Cv retina elen sukma
 
Tugas ti
Tugas tiTugas ti
Tugas ti
 
Yang berarti
Yang berartiYang berarti
Yang berarti
 
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayahApa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
 
Cv ivo oktavianti
Cv ivo oktaviantiCv ivo oktavianti
Cv ivo oktavianti
 
Daftar Riwayat Hidup rifki.docx
Daftar Riwayat Hidup rifki.docxDaftar Riwayat Hidup rifki.docx
Daftar Riwayat Hidup rifki.docx
 
Daftar riwayat hidup formal
Daftar riwayat hidup formalDaftar riwayat hidup formal
Daftar riwayat hidup formal
 
Fiqih kelas XI Meneladani kisah
Fiqih kelas XI Meneladani kisah Fiqih kelas XI Meneladani kisah
Fiqih kelas XI Meneladani kisah
 
Ayu Irawan Asih
Ayu Irawan AsihAyu Irawan Asih
Ayu Irawan Asih
 
Wahyudin ari e
Wahyudin ari e Wahyudin ari e
Wahyudin ari e
 
Curiculum vitae
Curiculum vitaeCuriculum vitae
Curiculum vitae
 
Materi ilmu gizi 1
Materi ilmu gizi 1Materi ilmu gizi 1
Materi ilmu gizi 1
 
Berlarilah jika ingin sukses
Berlarilah jika ingin suksesBerlarilah jika ingin sukses
Berlarilah jika ingin sukses
 
Drama perilaku buruk seorang pelajar
Drama perilaku buruk seorang pelajarDrama perilaku buruk seorang pelajar
Drama perilaku buruk seorang pelajar
 
Pengumuman Lulus Seleksi PMB Gelombang 1
Pengumuman Lulus Seleksi PMB Gelombang 1Pengumuman Lulus Seleksi PMB Gelombang 1
Pengumuman Lulus Seleksi PMB Gelombang 1
 
Nila suci permatasari
Nila suci permatasariNila suci permatasari
Nila suci permatasari
 

Viewers also liked

7 lucruri de facut pana la 30 de ani
7 lucruri de facut pana la 30 de ani7 lucruri de facut pana la 30 de ani
7 lucruri de facut pana la 30 de ani
George Bunescu
 
сетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагоговсетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагогов
89204711213
 
Storytelling & symbolism pp
Storytelling & symbolism ppStorytelling & symbolism pp
Storytelling & symbolism pp
Aisha Wilson
 
Sensor TACTIL
Sensor TACTILSensor TACTIL
Sensor TACTIL
sorleyer
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
89204711213
 
сетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагоговсетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагогов
89204711213
 
似てる顔シリーズ2014
似てる顔シリーズ2014似てる顔シリーズ2014
似てる顔シリーズ2014
Takahiko Shiina
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
89204711213
 
сетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагоговсетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагогов
89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
89204711213
 
Presentacia
PresentaciaPresentacia
Presentacia
markskm
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
89204711213
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
89204711213
 

Viewers also liked (20)

Environment (school)Project
Environment (school)ProjectEnvironment (school)Project
Environment (school)Project
 
7 lucruri de facut pana la 30 de ani
7 lucruri de facut pana la 30 de ani7 lucruri de facut pana la 30 de ani
7 lucruri de facut pana la 30 de ani
 
сетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагоговсетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагогов
 
Storytelling & symbolism pp
Storytelling & symbolism ppStorytelling & symbolism pp
Storytelling & symbolism pp
 
Reimagining Venture Capital in India
Reimagining Venture Capital in India Reimagining Venture Capital in India
Reimagining Venture Capital in India
 
Sensor TACTIL
Sensor TACTILSensor TACTIL
Sensor TACTIL
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
сетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагоговсетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагогов
 
似てる顔シリーズ2014
似てる顔シリーズ2014似てる顔シリーズ2014
似てる顔シリーズ2014
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
сетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагоговсетевое взаимодействие педагогов
сетевое взаимодействие педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
目にうつる全てのものはコンテンツ 〜インターネット雑技団「へもいっ子クラブ」の発展に向けて〜
目にうつる全てのものはコンテンツ 〜インターネット雑技団「へもいっ子クラブ」の発展に向けて〜目にうつる全てのものはコンテンツ 〜インターネット雑技団「へもいっ子クラブ」の発展に向けて〜
目にうつる全てのものはコンテンツ 〜インターネット雑技団「へもいっ子クラブ」の発展に向けて〜
 
νεσεσέρ διακοπών από την Apivita – τι να βάλετε στην βαλίτσα σας;
νεσεσέρ διακοπών από την Apivita – τι να βάλετε στην βαλίτσα σας;νεσεσέρ διακοπών από την Apivita – τι να βάλετε στην βαλίτσα σας;
νεσεσέρ διακοπών από την Apivita – τι να βάλετε στην βαλίτσα σας;
 
Presentacia
PresentaciaPresentacia
Presentacia
 
6
66
6
 
Arrokak
ArrokakArrokak
Arrokak
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 
понятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагоговпонятие сетевого взаимодействия педагогов
понятие сетевого взаимодействия педагогов
 

Similar to Healty / Sehat

Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]
Manji Lala
 
Cerpen Pengalaman Pribadi
Cerpen Pengalaman PribadiCerpen Pengalaman Pribadi
Cerpen Pengalaman Pribadi
Devi Putri
 
Nutrisi anak balita
Nutrisi anak balitaNutrisi anak balita
Nutrisi anak balita
Joni Iswanto
 
Pengkajian perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNA
Pengkajian  perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNAPengkajian  perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNA
Pengkajian perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNA
Operator Warnet Vast Raha
 

Similar to Healty / Sehat (20)

Banjar bali
Banjar baliBanjar bali
Banjar bali
 
Tik rizka
Tik rizkaTik rizka
Tik rizka
 
Program dan Cara Belajar
Program dan Cara BelajarProgram dan Cara Belajar
Program dan Cara Belajar
 
Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]
Materi 10 [Pelatihan Kader Posyandu]
 
Tahapan Pemberian Makan Anak print.ppt
Tahapan Pemberian Makan Anak print.pptTahapan Pemberian Makan Anak print.ppt
Tahapan Pemberian Makan Anak print.ppt
 
Contoh karangan BM t5.docx
Contoh karangan BM t5.docxContoh karangan BM t5.docx
Contoh karangan BM t5.docx
 
Cerpen Pengalaman Pribadi
Cerpen Pengalaman PribadiCerpen Pengalaman Pribadi
Cerpen Pengalaman Pribadi
 
Nutrisi anak balita
Nutrisi anak balitaNutrisi anak balita
Nutrisi anak balita
 
MODUL BDR KELAS 4 TEMA 3. TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN
MODUL BDR KELAS 4 TEMA 3. TUGAS MEDIA PEMBELAJARANMODUL BDR KELAS 4 TEMA 3. TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN
MODUL BDR KELAS 4 TEMA 3. TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN
 
Ibu (Tugas Pak Marlianes)
Ibu (Tugas Pak Marlianes)Ibu (Tugas Pak Marlianes)
Ibu (Tugas Pak Marlianes)
 
Pmt
PmtPmt
Pmt
 
Pengkajian perawatan anak difteri
Pengkajian  perawatan anak difteriPengkajian  perawatan anak difteri
Pengkajian perawatan anak difteri
 
Pengkajian perawatan anak difteri AKPER PEMKAB MUNA
Pengkajian  perawatan anak difteri AKPER PEMKAB MUNA Pengkajian  perawatan anak difteri AKPER PEMKAB MUNA
Pengkajian perawatan anak difteri AKPER PEMKAB MUNA
 
Pengkajian perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNA
Pengkajian  perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNAPengkajian  perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNA
Pengkajian perawatan anak difteri AKPER PENKAB MUNA
 
Analisis Matematik
Analisis Matematik Analisis Matematik
Analisis Matematik
 
345472254 contoh-contoh-karangan-upsr-2017
345472254 contoh-contoh-karangan-upsr-2017345472254 contoh-contoh-karangan-upsr-2017
345472254 contoh-contoh-karangan-upsr-2017
 
Tips Mengatasi Anak Susah Makan
Tips Mengatasi Anak Susah MakanTips Mengatasi Anak Susah Makan
Tips Mengatasi Anak Susah Makan
 
Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)
Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)
Observasi kelompok 1 anak prasekolah (psikologi pendidikan kelas a)
 
Nilai murni
Nilai murniNilai murni
Nilai murni
 
Aku bangga menjadi guru
Aku bangga menjadi guruAku bangga menjadi guru
Aku bangga menjadi guru
 

Recently uploaded

Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksiAnalisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
MemenAzmi1
 
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptxPengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
sd1patukangan
 

Recently uploaded (13)

Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksiAnalisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
Analisis varinasi (anova) dua arah dengan interaksi
 
Petunjuk Teknis Penggunaan Aplikasi OSNK 2024
Petunjuk Teknis Penggunaan Aplikasi OSNK 2024Petunjuk Teknis Penggunaan Aplikasi OSNK 2024
Petunjuk Teknis Penggunaan Aplikasi OSNK 2024
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri_Titin Solikhah...
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri_Titin Solikhah...Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri_Titin Solikhah...
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri_Titin Solikhah...
 
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
2. soal ujian sekolah dasar bahasa indonesia.docx
 
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptxBiokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
Biokimia Gizi 12: Metabolisme Vitamin 2024.pptx
 
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptxBiokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
Biokimia Gizi 13: Metabolisme Mineral 2024.pptx
 
MATERI IPA KELAS 9 SMP: BIOTEKNOLOGI ppt
MATERI IPA KELAS 9 SMP: BIOTEKNOLOGI pptMATERI IPA KELAS 9 SMP: BIOTEKNOLOGI ppt
MATERI IPA KELAS 9 SMP: BIOTEKNOLOGI ppt
 
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non BankRuang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
Ruang Lingkup Lembaga Keuangan Bank dan Non Bank
 
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
3. Sejarah masuknya islam ke Nusantara dan KERAJAAN ISLAM DEMAK.ppt
 
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
materi perkuliahan PERTANIAN BERKELANJUTAN S1 2021
 
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptxPengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
Pengembangan Modul Ajar (Asesmen-Berdiferensiasi dan Kolaboratif).pptx
 
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptxFORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
FORMULASI SEDIAAN PADAT DAN BAHAN ALAM.pptx
 
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptxMateri Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
Materi Kelas 8 - Unsur, Senyawa dan Campuran.pptx
 

Healty / Sehat

  • 1.
  • 4. Tujuan kita adalah mengetahui kebiasaan siswa dan ustadz/ah tentang sarapan pagi sebelum berangkat sekolah , apakah sarapan / tidak , dan mencari informasi apa yang dimakan ketika sarapan pagi dan juga mengetahui apakah yang dimakan sewaktu sarapan sehat / tidak. Kita lihat jawaban di slide selanjutnya. back
  • 5. Cara mencari datanya dengan membagikan angket kepada siswa dan ustadz/ah yang berisi pertannyaan tentang sarapan pagi. Contoh pertannyaaan yang ada di dalam angket : 1. Apakah anda sarapan sebelum berangkat sekolah? 2. Apa yang anda rasakan ketika tidak sarapan pagi? 3. Apa yang anda rasakan ketika sarapan pagi? 4. Apa yang anda makan ketika sarapan pagi? back
  • 6. Nama sering kadang Tidak pernah Diva V Naya V Fia V Fatma Devira Zahra Aila Nabila Ayya Nisa Haunan Icha Zalma Rofi v v v v v v V V V V v Tabel Hasil Siswa back
  • 7. Nama Sering Kadang Tidak pernah Ust.Imam v Ust.Hafidz v Ust. Arya v Ust. Sofyan v Ust. Zumi v Ust. Zuli v back
  • 9. Jumlah orang yang sarapan dengan nasi dan lauk : 10 Jumlah orang yang sarapan dengan telur : 1 Jumlah orang yang sarapan dengan bubur : 1 Jumlah orang yang sarapan dengan roti isi : 4 Jumlah orang yang sarapan dengan sosis :1 Jumlah orang yang sarapan dengan soup : 3 back
  • 10.  Kami menyarankan sebaiknya ust.Felly , untuk memberitahukan kepada kantin untuk menerima jualan makanan yang sehat – sehat. Dengan cara ustadz sendiri. OK Ustadz.....!!!!!! back
  • 11. Kesimpulannya, Jadi lebih banyak anak dan ustadz/ah yang sering sarapan pagi daripada yang jarang dan yang tidak pernah sarapan pagi...
  • 12. nama lengkap : ilham muhammad dzaki Nama panggilan : ilham Tanggal lahir: 15 agustus 2002 Umur: 9 tahun back
  • 13.  Nama lengkap : haifa aulia jasmine  Nama panggilan : jasmine  Tanggal lahir : 9 juni 2002  Umur : 9 tahun
  • 14.  Nama lengkap : natasya putri alifia  Nama panggilan : tata  Tanggal lahir :19 februari 2002  Umur : 10 tahun back
  • 15.  Kami berterimakasih kepada ustadz dan ustadzah yang sudah mendengarkan kita....  TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA....^_^