Il documento descrive un percorso didattico sull'anatomia del viso, suddiviso in tre unità di apprendimento (EAS) di due ore ciascuna, realizzato dalle allieve della classe I di Estetica. Ogni EAS include fasi preparatorie, operative e ristrutturative, culminando in attività pratiche, mappe concettuali e presentazioni multimediali. Il lavoro svolto è stato valorizzato attraverso la pubblicazione su piattaforme digitali della scuola e la creazione di un video finale.

1. L’anatomia del viso
 3 EAS di 2 ore ciascuno
 Lezione riassuntiva del lavoro svolto: realizzata
interamente dalle allieve, sempre secondo la
metodologia EAS, in 3 ore.
Realizzato da Tania Tanfoglio
con la classe I ESTETICAUnità Organizzativa di Verolanuova

2. L’anatomia del viso
 Il materiale utilizzato nella fase
preparatoria dei tre EAS è stato
realizzato con Blendspace
 Alla fine di ogni lezione:
realizzazione di un cloud di
parole, al fine di riassumere
l’opinione del gruppo classe in
merito all’attività svolta:

3. EAS 1:
Lo scheletro della testa
 Fase preparatoria: presentazione alla classe delle risorse da 1
a 6 (frasi, immagini, video, e mappa concettuale) atte a
stimolare la modalità di apprendimento per ripetizione.
 Fase operatoria: realizzazione, da parte di ciascuna allieva, di
mappe concettuali, brevi riassunti o schemi per memorizzare
le ossa della testa.
 Fase ristrutturativa: raccolta e valutazione degli elaborati da
parte del gruppo classe e dell’insegnante. Pubblicazione dei
lavori più chiari ed incisivi sul blog e sulla pagina Facebook
della scuola.

4. EAS 2:
La forma del viso
 Fase preparatoria: presentazione alla classe delle risorse 8 e 9
(due brevi dispense realizzate appositamente per
quest’attività) atte a stimolare la modalità di apprendimento
per esperienza.
 Fase operatoria: misurazione del viso e valutazione della
forma con i due metodi proposti.
 Fase ristrutturativa: confronto tra le due metodologie di
valutazione del viso.

5. EAS 3:
I muscoli mimici e le emozioni
 Fase preparatoria: presentazione alla classe delle risorse da 10
a 18 (una breve dispensa, due video, delle immagini, delle
mappe concettuali ed alcune frasi significative) atte a
stimolare la modalità di apprendimento per imitazione.
 Fase operatoria: suddivisione delle ragazze a coppie e
realizzazione di un trucco che metta in relazione muscolatura
mimica, emozioni e invecchiamento cutaneo. Realizzazione di
un breve filmato in cui ciascuna coppia illustra il lavoro svolto.
 Fase ristrutturativa: confronto dei risultati ottenuti.

6. Lezione riassuntiva
Obbiettivo: riassumere il lavoro fatto nei tre EAS precedenti in
una presentazione PowerPoint e creare un video.
 Fase preparatoria: assegnazione di un compito specifico ad
ogni allieva, assecondando le richieste e le inclinazioni di
ciascuna.
 Fase operatoria: ogni ragazza lavora singolarmente o in coppia
con una compagna per portare a termine il compito che le è
stato assegnato. Tempo a disposizione: 2 ore.
 Fase ristrutturativa: presentazione alla classe del lavoro svolto
e confronto sulla metodologia didattica. Il video è stato caricato
sul canale YouTube della scuola