SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Дата проведення __________ 
Урок 16 
Тема уроку. Еволюція Всесвіту. 
Мета уроку: переконати учнів, що Земля не займає особливого місця у Всесвіті; визначити приблизний вік Всесвіту; 
зрозуміти головні моделі еволюції Всесвіту; ознайомитися з деякими методами, які використовують астрономи для перевірки теорій 
еволюції Всесвіту. 
Тип уроку: комбінований. 
Наочні посібники: комп'ютерні програми, фотографії. 
План розкриття теми уроку 
1. Великий Вибух та вік Всесвіту. 
2. Головні ери в історії Всесвіту. 
3. Реліктове фонове випромінювання. 
4. Майбутнє Всесвіту. 
Загальний коментар 
В основі уявлень про фізичну еволюцію Всесвіту лежить запропонований Г. А. 
Гамовим перехід від середньої густини енергії до середньої енергії окремої частинки, тобто 
до середньої температури Всесвіту, яка в процесі розширення Всесвіту зменшується, але 
раніше була дуже високою (модель гарячого Всесвіту). Якщо ця температура більша від 
певної характерної енергії, наприклад енергії спокою нуклонів ( » 1,3 ГеВ), то процеси 
утворення пари «нуклон та антинуклон» із двох гамма-квантів і зворотний процес анігіляції 
такої пари з утворенням двох гамма-квантів проходитимуть із практично однаковою 
швидкістю й не змінюватимуть складу матерії у Всесвіті. А як тільки температура стане 
меншою від цієї енергії, то відбуватиметься лише процес анігіляції, який приводить до більш 
стійкого стану Всесвіту, що якісно змінить його фізичний стан. Крім того, характерними 
значеннями енергії є енергія спокою електронів, енергія зв'язку нуклонів в атомному ядрі, 
енергія йонізації атомів. Важливу роль відіграють також енергії, за яких відбуваються 
об'єднання фундаментальних взаємодій — електромагнітної та слабкої в електрослабку ( » 
100 ГеВ), електрослабкої та сильної ( » 1015 ГеВ , так зване «велике об'єднання») і, нарешті, 
їхнє об'єднання з гравітаційною взаємодією ( » 1019 ГеВ , це «супероб'єднання»). Розгляд цих 
та деяких інших енергій і відповідних процесів приводить до певної послідовності подій в 
еволюції Всесвіту та змін його фізичного стану. 
Важливою при цьому є проблема баріонної асиметрії Всесвіту, тобто відповідь на 
питання про те, чому під час анігіляції нуклонів та антинуклонів залишилася певна кількість 
нуклонів, із яких складаємося ми самі й увесь навколишній світ. Відповідь, на можливість 
якої вказав академік А. Д. Сахаров, полягає в певній незначній різниці швидкостей реакцій, 
що супроводжують анігіляцію нуклонів і зворотний їй процес. 
Ускладнює розуміння проблеми той факт, що в останні роки (починаючи з 1999 р.) 
завдяки новим спостережним даним відбуваються доволі істотні зміни в наших 
космологічних уявленнях. Протягом попередніх десятиріч спостерігалася велика 
невизначеність сталої Габбла (50 с*Мпк*км-1 <H<100 с*Мпк*км-1) і навіть не можна було 
сказати, яка ж саме космологічна модель (відкрита чи закрита) реалізується в нашому 
Всесвіті. Зараз стала Габбла визначається досить упевнено — 65 ±5 с*Мпк*км-1. Але 
головним і дуже несподіваним виявилося те, що для опису еволюції Всесвіту знадобилася 
так звана двокомпонентна космологічна модель, у якій суттєвий внесок у повну середню 
густину енергії має робити фізичний вакуум (приблизно дві третини), а внесок 
«пилоподібної» речовини становить лише одну третину, при цьому внесок енергії 
спостережної речовини галактик сягає лише кількох процентів. Це встановлено шляхом 
виконання спеціальних програм спостережень наднових зір у далеких галактиках та іншими 
незалежними методами. 
Космологія останніх десятиліть підійшла до розгляду процесів у ранньому Всесвіті, 
настільки малому й гарячому, що він має бути об'єктом водночас і гравітуючим, і квантовим. 
1
З'явилися можливості пояснити походження нашого Всесвіту і поряд із ним ще багатьох 
інших всесвітів з одного всеосяжного самопоновлюваного квантового Всесвіту. 
Теоретичний матеріал 
1. Великий Вибух та вік Всесвіту 
Астрономічні дослідження, що проводились у XX ст., допомогли астрономам збагнути 
розлітання галактик, яке свідчить про те, що сам Всесвіт не залишається сталим у часі — він 
змінює свої параметри. Якщо відстань між галактиками зараз збільшується, то раніше вони 
розташовувались ближче одна до одної. За допомогою сталої Габбла можна підрахувати, 
коли всі галактики до початку розширення могли перебувати в одній точці. Моментом 
початку розширення Всесвіту є Великий Вибух, який пов'язаний із віком Т Всесвіту: Т=1/Н. 
За сучасними даними стала Габбла Н » 70 км/(с*Мпк), тобто Великий Вибух міг 
відбутися приблизно 15 млрд років тому. Якщо врахувати, що вік нашої Галактики не може 
бути більшим за вік найстаріших кулястих зоряних скупчень, що існують уже понад 13 млрд 
років, то цю цифру можна також вважати за нижню межу віку нашого Всесвіту. 
На перший погляд здається, що для побудови теорії еволюції 
Всесвіту велике значення має визначення місця Великого Вибуху. Якби 
Великий Вибух був процесом, який нагадує вибух бомби, то можна було 
б визначити місце цієї події. Насправді розширення Всесвіту включає не 
тільки розлітання самих галактик відносно космічного простору, але й 
зміну параметрів самого Всесвіту. Іншими словами, галактики не летять 
відносно решти Всесвіту, бо сам Всесвіт теж розширюється. Таким 
чином, конкретного місця, де стався Великий Вибух, у Всесвіті не існує, 
так само, як немає центра, від якого віддаляються галактики. 
2. Головні ери в історії Всесвіту 
Всесвіт на початку існування мав настільки маленькі розміри, що 
тоді не було ні галактик, ні зір і навіть ще не існували елементарні 
частинки. Густина та температура новонародженого Всесвіту досягали 
таких фантастичних значень, що вчені навіть не можуть визначити, у 
якому стані при цьому перебувала матерія. Цей початковий момент 
народження Всесвіту називають сингулярністю (від лат.— єдиний). 
Потім густина і температура Всесвіту почали знижуватись і стали 
утворюватися елементарні частинки, атоми і галактики. 
Усю історію нашого Всесвіту можна розділити на чотири ери — адронна, лептонна, 
випромінювання та речовини (див. таблицю). 
Ера 
Всесвіту 
Вік Всесві- 
ту, років Фази еволюції Темпер 
атура, К 
Густина, 
кг/м3 
Речовини 
1,5*1010 Сучасна епоха 2,7 5 • 10-27 
1,2*1010 Виникнення на Землі життя 
1010 Формування Сонячної системи 
6*109 Утворення перших зір 
5*109 Утворення нашої Галактики 10-26 
109 Квазари 
3*108 Поява хмар водню та гелію 
108 Утворюються атоми Гідрогену та Гелію 10-13 
3*105 Формування речовини. Всесвіт стає ней- 
тральним і темним 3 10-10 
Випромі- 
нювання 
300 с Кінець ери випромінювання 10 
10 с Утворюються ядра Дейтерію та Гелію 104 1016 
Лептонна 10-4с Електрони і позитрони в стані теплової 
рівноваги з випромінюванням 1010 
2
Адронна 
10-7 с Розділення електромагнітної та слабкої 
взаємодії 1015 
10-10 с Утворення нейтронів і протонів 1027 
10-32 с Відділення сильної взаємодії 
10-43 с Відділення сил гравітації 1032 1095 
Сингу- 
лярність 0 
Усі чотири фундаментальні сили об'єднані в 
єдину. Розміри Всесвіту наближуються до 
нуля 
Для допитливих 
Із філософської точки зору між елементарними частинками та електромагнітними 
хвилями немає суттєвої різниці, бо все суще в природі є матерією. Але з фізичної точки зору 
принципова різниця між цими видами матерії полягає в тому, що швидкість елементарних 
частинок (електронів, протонів, нейтронів), з яких утворені зорі, планети і, нарешті, ми з 
вами, ніколи не може досягти швидкості світла, у той час як кванти електромагнітних хвиль 
ніколи не можуть мати швидкість меншу, ніж швидкість світла. 
3. Реліктове фонове випромінювання 
Ті кванти електромагнітного випромінювання, що відірвалися від 
елементарних частинок в еру випромінювання, доходять до нас з усіх 
боків і відповідають електромагнітному випромінюванню чорного тіла з 
температурою 2,7 К (рис. 16.1). На початку існування кванти мали велику 
енергію, тому випромінювання відбувалося у високочастотній частині 
спектра електромагнітних хвиль у гамма-діапазоні. Із часом гамма- 
кванти втрачали енергію, тому довжина електромагнітних хвиль 
збільшувалася, і через 105 років після Великого Вибуху максимум 
випромінювання припадав уже на видиму частину спектра — тоді 
молодий Всесвіт справді мав вигляд яскравої вогняної кулі й був 
подібний до вибуху ядерної бомби. Через 10 млн років максимум 
випромінювання вже розташовувався в інфрачервоній частині спектра, а через 14 млрд років 
середня температура Всесвіту зменшилася до 2,7 К, тому зараз максимум випромінювання 
розташовується в радіодіапазоні на хвилі завдовжки 1 мм. Таке випромінювання надходить 
до Землі звідусіль, його інтенсивність і частота не залежать від напрямку, і це свідчить про 
те, що середня температура Всесвіту повсюди однакова. Цікаво, що передбачив існування 
гарячого раннього Всесвіту ще 60 років тому уродженець міста Одеси Г. Гамов (СІЛА), але 
зареєстрували ці реліктові електромагнітні хвилі тільки в 1965 р. 
3
4. Майбутнє Всесвіту 
Гравітаційна взаємодія речовини в майбутньому може зменшити 
швидкість розширення Всесвіту. Виявляється, якщо середня густина 
Всесвіту має критичне значення 5*10-27 кг/м3, а стала Габбла Н» 70 км/ 
(с*Мпк), розширення може відбуватися вічно. Розрахунки показують, що 
майбутня доля нашого Всесвіту залежить від значення справжньої 
середньої густини щодо критичної густини 0 r 
. Можуть бути три 
сценарії майбутнього розвитку подій: 
1) r < r0 ; 2) 0 r r > ; 3) 0 r 
r = . 
Розгляньмо ці моделі можливої еволюції нашого світу: 
1) Якщо середня густина Всесвіту 0 r < r , то галактики будуть 
розлітатися вічно, і в майбутньому температура фонового 
випромінювання поступово буде знижуватись, наближуючись до 
абсолютного нуля, а максимум випромінювання з часом буде змі- 
щуватись у сантиметровий і метровий діапазони електромагнітних хвиль 
(рис. 16.2). Такий Всесвіт називають відкритим, він не має межі у 
просторі й може існувати вічно, поступово перетворюючись на ніщо. 
2) Якщо в космосі виявиться значна прихована маса і середня 
густина буде 0 r > r , тоді розширення Всесвіту через деякий час 
припиниться. Такий Всесвіт називають закритим — він не має межі у 
просторі, але має початок і кінець у часі (рис. 16.3). 
Через кілька мільярдів років розлітання галактик може зупинитися, 
а потім почнеться стиснення Всесвіту, бо гравітаційна сила змусить 
галактики зближуватись. Зближення галактик призведе до трагічних 
наслідків для живих організмів, бо енергія фонового випромінювання і 
температура Всесвіту будуть зростати (рис. 16.4). Небо почне світитися 
спочатку червоним кольором, а потім стане синім. Температура зросте настільки, що всі живі 
істоти загинуть, потім зникнуть зорі, планети, елементарні частинки, і Всесвіт знову 
перетвориться на речовину з надзвичайно великою густиною. 
4
3) Існує також імовірність того, що середня густина Всесвіту дорівнює критичній 
густині 0 r 
r = . У цьому випадку безмежний та нескінченний Всесвіт має нульову кривизну, 
і для нього справедлива геометрія Евкліда (рис. 16.5). Галактики будуть розлітатися вічно, 
температура Всесвіту буде вічно наближуватися до абсолютного нуля... Цей сценарій 
еволюції цікавий ще й тим, що при ньому загальна енергія Всесвіту залишається рівною 
нулю: Ек + Еп = 0. Тобто якщо вважати потенціальну енергію тяжіння негативною, а 
кінетичну енергію руху — позитивною, то Всесвіт міг виникнути з нічого у фізичному 
вакуумі як дивовижне збурення, тому з часом він теж може перетворитися на ніщо. 
ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ 
Сучасні спостереження підтверджують існування у Всесвіті прихованої маси (так звана темна 
матерія), яка зосереджена в тілах, що випромінюють незначну енергію у вигляді електромагнітних 
хвиль — чорні діри, пульсари, нейтринне випромінювання, гравітаційні хвилі тощо. Астрономи, які 
займаються проблемами космології, запропонували гіпотезу щодо існування нового класу 
елементарних частинок, яким дали таку умовну назву — Слабко Взаємодіючі Масивні Частинки 
(СВМЧ). Якщо ці гіпотези про приховану масу підтвердяться, то середня густина Всесвіту може бути 
більша за критичну, і майбутня еволюція Всесвіту відбуватиметься за сценарієм, який викладено у п. 
2 (рис. 16.3, 16.4)). Такий Всесвіт нагадує казкову птицю Фенікс, яка періодично спалюється, а потім 
із попелу відроджується молодою. 
Останні дослідження руху зір у галактиках підтверджують гіпотезу про існування класу 
елементарних частинок із прихованою масою, які отримали назву темна матерія. Крім того 
виявлено, що в міжгалактичному просторі існують сильні поля невідомої природи, які 
астрономи назвали темна енергія. Новітні гіпотези припускають, що в наш час за допомогою 
5
телескопів ми спостерігаємо тільки 5 % матерії Всесвіту, а 95 % припадає на загадкові поля 
темної енергії та темної матерії, яка не випромінює електромагнітні хвилі. 
Висновки 
Еволюція Всесвіту почалася з Великого Вибуху надзвичайно щільної матерії 13—20 
млрд років тому, коли сталося загадкове розширення космічного простору. Про це свідчить 
розлітання галактик, яке триває до цього часу, і вміст Гелію (25%) та Гідрогену (75%) у 
речовині. Надзвичайно високу температуру молодого Всесвіту підтверджує реліктове 
електромагнітне випромінювання. 
Майбутнє Всесвіту залежить від середньої густини речовини, яка взаємодіє згідно із 
законом всесвітнього тяжіння. Можливо, що Всесвіт є відкритим і нескінченним, і його 
розширення буде тривати вічно. Але якщо середня густина речовини у Всесвіті більша ніж 
деяка критична величина, то такий Всесвіт може періодично розширюватися, а потім 
стискатися. 
Тести 
1. Що означає в астрономії термін Великий Вибух? 
А. Вибух нової зорі. Б. Вибух ядра галактики. В. Зіткнення галактик. Г. Мо мент, коли 
почалося розширення космічного простору. Д. Момент, коли утворилися галактики. 
2. Коли стався Великий Вибух? 
А. 10 років тому. Б. 2003 роки тому. В. 1 000000 років до нашої ери. Г. 1 млрд років до нашої 
ери. Д. 15000000000 років до нашої ери. 
3. Коли утворилася Сонячна система? 
А. 6000 років до н. е. Б. 100000 років до н. е. В. 1000000 років до н. е. Г. 5 млрд років до н. е. 
Д. 15 млрд років до н. е. 
4. У якому місці космосу стався Великий Вибух? 
А. У центрі Всесвіту. Б. У ядрі нашої Галактики. В. У скупченні галактик у сузір'ї Діви. Г. 
Скрізь, бо галактики не летять відносно решти Всесвіту, адже сам про стір теж 
розширюється. Д. В іншому вимірі за межами нашого Всесвіту. 
5. Чому дорівнює середня температура Всесвіту? 
А. 0°С. Б. 0 К. В. -270 °С. Г. 2,7 К. Д. -300 °С. Е. 300 К. 
6. Яка доля закритого Всесвіту? (У закритому Всесвіті тільки з речовиною розширення 
зміниться збіганням галактик — такий світ може пуль сувати.) 
7. Що чекає в майбутньому відкритий Всесвіт? (Відкритий Всесвіт існуватиме завжди, 
розширюючись, він згодом перетвориться на суміш елементарних частинок.) 
8. З якої події почалося розширення Всесвіту? (Розширення Всесвіту почалося з Великого 
Вибуху.) 
9. Про що свідчить реліктове випромінювання Всесвіту? (Про те, що Всесвіт справді на 
початку розширення після Великого Вибуху мав дуже високу температуру.) 
10. Галактика перебуває на відстані 100 млн пк. Обчисліть, скільки років летить світло від 
неї до Землі. (326 млн років) 
11. 3 якою швидкістю віддаляється від нас галактика, яка розташовується на відстані 109 св. 
років від Землі? (20 000 км/с) 
6
Завдання для спостережень 
12. Чи можна за допомогою шкільного телескопа побачити, що галактики від нас 
віддаляються? 
Ключові поняття і терміни: 
Великий Вибух, відкритий Всесвіт, закритий Всесвіт, паралельні світи, пульсуючий 
Всесвіт, реліктове фонове випромінювання, сингулярність. 
Домашнє завдання 
Опрацювати § 16. 
7

More Related Content

What's hot

Походження і розвиток всесвіту
Походження і розвиток всесвітуПоходження і розвиток всесвіту
Походження і розвиток всесвітуivan1660
 
анхаарал сарних эмгэг
анхаарал сарних эмгэг анхаарал сарних эмгэг
анхаарал сарних эмгэг MaRaLaa
 
11 as p_2019_prof
11 as p_2019_prof11 as p_2019_prof
11 as p_2019_prof4book
 
Подібність фігур. Площі подібних фігур
Подібність фігур. Площі подібних фігурПодібність фігур. Площі подібних фігур
Подібність фігур. Площі подібних фігурsveta7940
 
биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценозdavaa627
 
тест 8
тест  8тест  8
тест 8school14
 
Коло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементиКоло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементиFormula.co.ua
 
ПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdf
ПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdfПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdf
ПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdfAntonina30
 
далайн усны шинж чанар
далайн усны шинж чанардалайн усны шинж чанар
далайн усны шинж чанарtungalag
 
МОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХ
МОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХМОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХ
МОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХЭрдэнэ Билэг
 
дії електричного струму
дії електричного струмудії електричного струму
дії електричного струмуSvetlana Sovgira
 
дэлхийн хөдөлгөөн
дэлхийн хөдөлгөөндэлхийн хөдөлгөөн
дэлхийн хөдөлгөөнontuul
 
Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.
Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.
Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.oleg379
 
урок 14 еволюція зір
урок 14 еволюція зірурок 14 еволюція зір
урок 14 еволюція зірSchool5uman
 
Здійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культури
Здійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культуриЗдійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культури
Здійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культуриCenter_Inspiration
 
культура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х рокахкультура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х рокахgalinka0525
 

What's hot (20)

Походження і розвиток всесвіту
Походження і розвиток всесвітуПоходження і розвиток всесвіту
Походження і розвиток всесвіту
 
анхаарал сарних эмгэг
анхаарал сарних эмгэг анхаарал сарних эмгэг
анхаарал сарних эмгэг
 
Дисперсія світла
Дисперсія світлаДисперсія світла
Дисперсія світла
 
11 as p_2019_prof
11 as p_2019_prof11 as p_2019_prof
11 as p_2019_prof
 
Подібність фігур. Площі подібних фігур
Подібність фігур. Площі подібних фігурПодібність фігур. Площі подібних фігур
Подібність фігур. Площі подібних фігур
 
биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценоз
 
будова шкірки цібулі
будова шкірки цібулібудова шкірки цібулі
будова шкірки цібулі
 
тест 8
тест  8тест  8
тест 8
 
Коло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементиКоло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементи
 
фізіологія вищої нервової діяльності
фізіологія вищої нервової діяльностіфізіологія вищої нервової діяльності
фізіологія вищої нервової діяльності
 
ПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdf
ПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdfПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdf
ПМК (5 курс)_ спроба перегляду.pdf
 
далайн усны шинж чанар
далайн усны шинж чанардалайн усны шинж чанар
далайн усны шинж чанар
 
МОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХ
МОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХМОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХ
МОНГОЛД АРДЧИЛАЛ ЭХЭЛСЭН ТҮҮХ
 
дії електричного струму
дії електричного струмудії електричного струму
дії електричного струму
 
дэлхийн хөдөлгөөн
дэлхийн хөдөлгөөндэлхийн хөдөлгөөн
дэлхийн хөдөлгөөн
 
Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.
Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.
Збірник задач​ Фізика 9 клас Ненашев І.Ю.
 
Molekul2010
Molekul2010Molekul2010
Molekul2010
 
урок 14 еволюція зір
урок 14 еволюція зірурок 14 еволюція зір
урок 14 еволюція зір
 
Здійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культури
Здійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культуриЗдійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культури
Здійснення медико педагогічного контролю на уроках фізичної культури
 
культура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х рокахкультура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х роках
 

Similar to урок 16 еволюція всесвіту

астрономія Microsoft power point (3)
астрономія Microsoft power point (3)астрономія Microsoft power point (3)
астрономія Microsoft power point (3)anuyta2707
 
урок 17 життя у всесвіті
урок 17 життя у всесвітіурок 17 життя у всесвіті
урок 17 життя у всесвітіSchool5uman
 
урок 12 сонце — наша зоря
урок 12 сонце — наша зоряурок 12 сонце — наша зоря
урок 12 сонце — наша зоряSchool5uman
 
урок 11 малі тіла сонячної системи
урок 11 малі тіла сонячної системиурок 11 малі тіла сонячної системи
урок 11 малі тіла сонячної системиSchool5uman
 
астрономія 11
астрономія 11астрономія 11
астрономія 11Dan444
 
історія розвитку сонячної системи
історія розвитку сонячної системиісторія розвитку сонячної системи
історія розвитку сонячної системиlelipusik
 
урок 7 земля і місяць
урок 7 земля і місяцьурок 7 земля і місяць
урок 7 земля і місяцьSchool5uman
 
Астрономія
АстрономіяАстрономія
Астрономіяghyperon
 
Астрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.com
Астрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.comАстрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.com
Астрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.comfreegdz
 
Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]
Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]
Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]portfel
 
урок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономіяурок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономіяSchool5uman
 

Similar to урок 16 еволюція всесвіту (20)

астрономія Microsoft power point (3)
астрономія Microsoft power point (3)астрономія Microsoft power point (3)
астрономія Microsoft power point (3)
 
441 1
441 1441 1
441 1
 
урок 17 життя у всесвіті
урок 17 життя у всесвітіурок 17 життя у всесвіті
урок 17 життя у всесвіті
 
урок 12 сонце — наша зоря
урок 12 сонце — наша зоряурок 12 сонце — наша зоря
урок 12 сонце — наша зоря
 
урок 11 малі тіла сонячної системи
урок 11 малі тіла сонячної системиурок 11 малі тіла сонячної системи
урок 11 малі тіла сонячної системи
 
Fizika 7 pshenichka
Fizika 7 pshenichkaFizika 7 pshenichka
Fizika 7 pshenichka
 
11 as p_2011_u
11 as p_2011_u11 as p_2011_u
11 as p_2011_u
 
астрономія 11
астрономія 11астрономія 11
астрономія 11
 
історія розвитку сонячної системи
історія розвитку сонячної системиісторія розвитку сонячної системи
історія розвитку сонячної системи
 
урок 7 земля і місяць
урок 7 земля і місяцьурок 7 земля і місяць
урок 7 земля і місяць
 
Астрономія
АстрономіяАстрономія
Астрономія
 
15
1515
15
 
b4ebrdbet
b4ebrdbetb4ebrdbet
b4ebrdbet
 
11
1111
11
 
Астрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.com
Астрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.comАстрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.com
Астрономія 11 клас Пришляк от Freegdz.com
 
Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]
Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]
Portfel.in.ua 399 astro11prisl[1]
 
12 кл
12 кл12 кл
12 кл
 
11
1111
11
 
урок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономіяурок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономія
 
літосфера 1 урок power point
літосфера 1 урок power pointлітосфера 1 урок power point
літосфера 1 урок power point
 

More from School5uman

Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.
Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.
Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.School5uman
 
урок 36. електричний струм у напівпровідниках
урок 36. електричний струм у напівпровідникахурок 36. електричний струм у напівпровідниках
урок 36. електричний струм у напівпровідникахSchool5uman
 
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіаурок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіаSchool5uman
 
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.School5uman
 
урок 14. підсумковий узагальнювальний урок
урок 14. підсумковий узагальнювальний урокурок 14. підсумковий узагальнювальний урок
урок 14. підсумковий узагальнювальний урокSchool5uman
 
урок 14 підсумковий узагальнювальний урок
урок 14 підсумковий узагальнювальний урокурок 14 підсумковий узагальнювальний урок
урок 14 підсумковий узагальнювальний урокSchool5uman
 
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»School5uman
 
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»School5uman
 
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4School5uman
 
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4School5uman
 
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3School5uman
 
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3School5uman
 
урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...
урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...
урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...School5uman
 
урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...
урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...
урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...School5uman
 
урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2
урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2
урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2School5uman
 
урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...
урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...
урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...School5uman
 
урок 11. вікно програми, основні об'єкти вікна
урок 11. вікно програми, основні об'єкти вікнаурок 11. вікно програми, основні об'єкти вікна
урок 11. вікно програми, основні об'єкти вікнаSchool5uman
 
урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....
урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....
урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....School5uman
 
урок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системиурок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системиSchool5uman
 
урок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системиурок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системиSchool5uman
 

More from School5uman (20)

Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.
Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.
Використання добровільних благодійних внесків за 2016/2017 н.р.
 
урок 36. електричний струм у напівпровідниках
урок 36. електричний струм у напівпровідникахурок 36. електричний струм у напівпровідниках
урок 36. електричний струм у напівпровідниках
 
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіаурок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа
 
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
 
урок 14. підсумковий узагальнювальний урок
урок 14. підсумковий узагальнювальний урокурок 14. підсумковий узагальнювальний урок
урок 14. підсумковий узагальнювальний урок
 
урок 14 підсумковий узагальнювальний урок
урок 14 підсумковий узагальнювальний урокурок 14 підсумковий узагальнювальний урок
урок 14 підсумковий узагальнювальний урок
 
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
 
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
урок 13. підсумковий узагальнювальний урок з теми «поняття операційної системи»
 
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
 
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
урок 12. пошук об'єктів файлової системи. інструктаж з бжд. практична робота № 4
 
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
 
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
урок 11. операції над групами об'єктів. інструктаж з бжд. практична робота № 3
 
урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...
урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...
урок 13. поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ...
 
урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...
урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...
урок 13 поняття про файл і каталог (папку), їх імена. перегляд списків імен ф...
 
урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2
урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2
урок 12. урок 12 операції над вікнами практична робота № 2
 
урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...
урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...
урок 12 операції над вікнами практична робота № 2 «робота з вікнами та їх об’...
 
урок 11. вікно програми, основні об'єкти вікна
урок 11. вікно програми, основні об'єкти вікнаурок 11. вікно програми, основні об'єкти вікна
урок 11. вікно програми, основні об'єкти вікна
 
урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....
урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....
урок 11 вікно програми, основні об’єкти вікна. завершення роботи з програмою....
 
урок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системиурок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системи
 
урок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системиурок 10. операції над об'єктами файлової системи
урок 10. операції над об'єктами файлової системи
 

Recently uploaded

Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 

Recently uploaded (10)

Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 

урок 16 еволюція всесвіту

  • 1. Дата проведення __________ Урок 16 Тема уроку. Еволюція Всесвіту. Мета уроку: переконати учнів, що Земля не займає особливого місця у Всесвіті; визначити приблизний вік Всесвіту; зрозуміти головні моделі еволюції Всесвіту; ознайомитися з деякими методами, які використовують астрономи для перевірки теорій еволюції Всесвіту. Тип уроку: комбінований. Наочні посібники: комп'ютерні програми, фотографії. План розкриття теми уроку 1. Великий Вибух та вік Всесвіту. 2. Головні ери в історії Всесвіту. 3. Реліктове фонове випромінювання. 4. Майбутнє Всесвіту. Загальний коментар В основі уявлень про фізичну еволюцію Всесвіту лежить запропонований Г. А. Гамовим перехід від середньої густини енергії до середньої енергії окремої частинки, тобто до середньої температури Всесвіту, яка в процесі розширення Всесвіту зменшується, але раніше була дуже високою (модель гарячого Всесвіту). Якщо ця температура більша від певної характерної енергії, наприклад енергії спокою нуклонів ( » 1,3 ГеВ), то процеси утворення пари «нуклон та антинуклон» із двох гамма-квантів і зворотний процес анігіляції такої пари з утворенням двох гамма-квантів проходитимуть із практично однаковою швидкістю й не змінюватимуть складу матерії у Всесвіті. А як тільки температура стане меншою від цієї енергії, то відбуватиметься лише процес анігіляції, який приводить до більш стійкого стану Всесвіту, що якісно змінить його фізичний стан. Крім того, характерними значеннями енергії є енергія спокою електронів, енергія зв'язку нуклонів в атомному ядрі, енергія йонізації атомів. Важливу роль відіграють також енергії, за яких відбуваються об'єднання фундаментальних взаємодій — електромагнітної та слабкої в електрослабку ( » 100 ГеВ), електрослабкої та сильної ( » 1015 ГеВ , так зване «велике об'єднання») і, нарешті, їхнє об'єднання з гравітаційною взаємодією ( » 1019 ГеВ , це «супероб'єднання»). Розгляд цих та деяких інших енергій і відповідних процесів приводить до певної послідовності подій в еволюції Всесвіту та змін його фізичного стану. Важливою при цьому є проблема баріонної асиметрії Всесвіту, тобто відповідь на питання про те, чому під час анігіляції нуклонів та антинуклонів залишилася певна кількість нуклонів, із яких складаємося ми самі й увесь навколишній світ. Відповідь, на можливість якої вказав академік А. Д. Сахаров, полягає в певній незначній різниці швидкостей реакцій, що супроводжують анігіляцію нуклонів і зворотний їй процес. Ускладнює розуміння проблеми той факт, що в останні роки (починаючи з 1999 р.) завдяки новим спостережним даним відбуваються доволі істотні зміни в наших космологічних уявленнях. Протягом попередніх десятиріч спостерігалася велика невизначеність сталої Габбла (50 с*Мпк*км-1 <H<100 с*Мпк*км-1) і навіть не можна було сказати, яка ж саме космологічна модель (відкрита чи закрита) реалізується в нашому Всесвіті. Зараз стала Габбла визначається досить упевнено — 65 ±5 с*Мпк*км-1. Але головним і дуже несподіваним виявилося те, що для опису еволюції Всесвіту знадобилася так звана двокомпонентна космологічна модель, у якій суттєвий внесок у повну середню густину енергії має робити фізичний вакуум (приблизно дві третини), а внесок «пилоподібної» речовини становить лише одну третину, при цьому внесок енергії спостережної речовини галактик сягає лише кількох процентів. Це встановлено шляхом виконання спеціальних програм спостережень наднових зір у далеких галактиках та іншими незалежними методами. Космологія останніх десятиліть підійшла до розгляду процесів у ранньому Всесвіті, настільки малому й гарячому, що він має бути об'єктом водночас і гравітуючим, і квантовим. 1
  • 2. З'явилися можливості пояснити походження нашого Всесвіту і поряд із ним ще багатьох інших всесвітів з одного всеосяжного самопоновлюваного квантового Всесвіту. Теоретичний матеріал 1. Великий Вибух та вік Всесвіту Астрономічні дослідження, що проводились у XX ст., допомогли астрономам збагнути розлітання галактик, яке свідчить про те, що сам Всесвіт не залишається сталим у часі — він змінює свої параметри. Якщо відстань між галактиками зараз збільшується, то раніше вони розташовувались ближче одна до одної. За допомогою сталої Габбла можна підрахувати, коли всі галактики до початку розширення могли перебувати в одній точці. Моментом початку розширення Всесвіту є Великий Вибух, який пов'язаний із віком Т Всесвіту: Т=1/Н. За сучасними даними стала Габбла Н » 70 км/(с*Мпк), тобто Великий Вибух міг відбутися приблизно 15 млрд років тому. Якщо врахувати, що вік нашої Галактики не може бути більшим за вік найстаріших кулястих зоряних скупчень, що існують уже понад 13 млрд років, то цю цифру можна також вважати за нижню межу віку нашого Всесвіту. На перший погляд здається, що для побудови теорії еволюції Всесвіту велике значення має визначення місця Великого Вибуху. Якби Великий Вибух був процесом, який нагадує вибух бомби, то можна було б визначити місце цієї події. Насправді розширення Всесвіту включає не тільки розлітання самих галактик відносно космічного простору, але й зміну параметрів самого Всесвіту. Іншими словами, галактики не летять відносно решти Всесвіту, бо сам Всесвіт теж розширюється. Таким чином, конкретного місця, де стався Великий Вибух, у Всесвіті не існує, так само, як немає центра, від якого віддаляються галактики. 2. Головні ери в історії Всесвіту Всесвіт на початку існування мав настільки маленькі розміри, що тоді не було ні галактик, ні зір і навіть ще не існували елементарні частинки. Густина та температура новонародженого Всесвіту досягали таких фантастичних значень, що вчені навіть не можуть визначити, у якому стані при цьому перебувала матерія. Цей початковий момент народження Всесвіту називають сингулярністю (від лат.— єдиний). Потім густина і температура Всесвіту почали знижуватись і стали утворюватися елементарні частинки, атоми і галактики. Усю історію нашого Всесвіту можна розділити на чотири ери — адронна, лептонна, випромінювання та речовини (див. таблицю). Ера Всесвіту Вік Всесві- ту, років Фази еволюції Темпер атура, К Густина, кг/м3 Речовини 1,5*1010 Сучасна епоха 2,7 5 • 10-27 1,2*1010 Виникнення на Землі життя 1010 Формування Сонячної системи 6*109 Утворення перших зір 5*109 Утворення нашої Галактики 10-26 109 Квазари 3*108 Поява хмар водню та гелію 108 Утворюються атоми Гідрогену та Гелію 10-13 3*105 Формування речовини. Всесвіт стає ней- тральним і темним 3 10-10 Випромі- нювання 300 с Кінець ери випромінювання 10 10 с Утворюються ядра Дейтерію та Гелію 104 1016 Лептонна 10-4с Електрони і позитрони в стані теплової рівноваги з випромінюванням 1010 2
  • 3. Адронна 10-7 с Розділення електромагнітної та слабкої взаємодії 1015 10-10 с Утворення нейтронів і протонів 1027 10-32 с Відділення сильної взаємодії 10-43 с Відділення сил гравітації 1032 1095 Сингу- лярність 0 Усі чотири фундаментальні сили об'єднані в єдину. Розміри Всесвіту наближуються до нуля Для допитливих Із філософської точки зору між елементарними частинками та електромагнітними хвилями немає суттєвої різниці, бо все суще в природі є матерією. Але з фізичної точки зору принципова різниця між цими видами матерії полягає в тому, що швидкість елементарних частинок (електронів, протонів, нейтронів), з яких утворені зорі, планети і, нарешті, ми з вами, ніколи не може досягти швидкості світла, у той час як кванти електромагнітних хвиль ніколи не можуть мати швидкість меншу, ніж швидкість світла. 3. Реліктове фонове випромінювання Ті кванти електромагнітного випромінювання, що відірвалися від елементарних частинок в еру випромінювання, доходять до нас з усіх боків і відповідають електромагнітному випромінюванню чорного тіла з температурою 2,7 К (рис. 16.1). На початку існування кванти мали велику енергію, тому випромінювання відбувалося у високочастотній частині спектра електромагнітних хвиль у гамма-діапазоні. Із часом гамма- кванти втрачали енергію, тому довжина електромагнітних хвиль збільшувалася, і через 105 років після Великого Вибуху максимум випромінювання припадав уже на видиму частину спектра — тоді молодий Всесвіт справді мав вигляд яскравої вогняної кулі й був подібний до вибуху ядерної бомби. Через 10 млн років максимум випромінювання вже розташовувався в інфрачервоній частині спектра, а через 14 млрд років середня температура Всесвіту зменшилася до 2,7 К, тому зараз максимум випромінювання розташовується в радіодіапазоні на хвилі завдовжки 1 мм. Таке випромінювання надходить до Землі звідусіль, його інтенсивність і частота не залежать від напрямку, і це свідчить про те, що середня температура Всесвіту повсюди однакова. Цікаво, що передбачив існування гарячого раннього Всесвіту ще 60 років тому уродженець міста Одеси Г. Гамов (СІЛА), але зареєстрували ці реліктові електромагнітні хвилі тільки в 1965 р. 3
  • 4. 4. Майбутнє Всесвіту Гравітаційна взаємодія речовини в майбутньому може зменшити швидкість розширення Всесвіту. Виявляється, якщо середня густина Всесвіту має критичне значення 5*10-27 кг/м3, а стала Габбла Н» 70 км/ (с*Мпк), розширення може відбуватися вічно. Розрахунки показують, що майбутня доля нашого Всесвіту залежить від значення справжньої середньої густини щодо критичної густини 0 r . Можуть бути три сценарії майбутнього розвитку подій: 1) r < r0 ; 2) 0 r r > ; 3) 0 r r = . Розгляньмо ці моделі можливої еволюції нашого світу: 1) Якщо середня густина Всесвіту 0 r < r , то галактики будуть розлітатися вічно, і в майбутньому температура фонового випромінювання поступово буде знижуватись, наближуючись до абсолютного нуля, а максимум випромінювання з часом буде змі- щуватись у сантиметровий і метровий діапазони електромагнітних хвиль (рис. 16.2). Такий Всесвіт називають відкритим, він не має межі у просторі й може існувати вічно, поступово перетворюючись на ніщо. 2) Якщо в космосі виявиться значна прихована маса і середня густина буде 0 r > r , тоді розширення Всесвіту через деякий час припиниться. Такий Всесвіт називають закритим — він не має межі у просторі, але має початок і кінець у часі (рис. 16.3). Через кілька мільярдів років розлітання галактик може зупинитися, а потім почнеться стиснення Всесвіту, бо гравітаційна сила змусить галактики зближуватись. Зближення галактик призведе до трагічних наслідків для живих організмів, бо енергія фонового випромінювання і температура Всесвіту будуть зростати (рис. 16.4). Небо почне світитися спочатку червоним кольором, а потім стане синім. Температура зросте настільки, що всі живі істоти загинуть, потім зникнуть зорі, планети, елементарні частинки, і Всесвіт знову перетвориться на речовину з надзвичайно великою густиною. 4
  • 5. 3) Існує також імовірність того, що середня густина Всесвіту дорівнює критичній густині 0 r r = . У цьому випадку безмежний та нескінченний Всесвіт має нульову кривизну, і для нього справедлива геометрія Евкліда (рис. 16.5). Галактики будуть розлітатися вічно, температура Всесвіту буде вічно наближуватися до абсолютного нуля... Цей сценарій еволюції цікавий ще й тим, що при ньому загальна енергія Всесвіту залишається рівною нулю: Ек + Еп = 0. Тобто якщо вважати потенціальну енергію тяжіння негативною, а кінетичну енергію руху — позитивною, то Всесвіт міг виникнути з нічого у фізичному вакуумі як дивовижне збурення, тому з часом він теж може перетворитися на ніщо. ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ Сучасні спостереження підтверджують існування у Всесвіті прихованої маси (так звана темна матерія), яка зосереджена в тілах, що випромінюють незначну енергію у вигляді електромагнітних хвиль — чорні діри, пульсари, нейтринне випромінювання, гравітаційні хвилі тощо. Астрономи, які займаються проблемами космології, запропонували гіпотезу щодо існування нового класу елементарних частинок, яким дали таку умовну назву — Слабко Взаємодіючі Масивні Частинки (СВМЧ). Якщо ці гіпотези про приховану масу підтвердяться, то середня густина Всесвіту може бути більша за критичну, і майбутня еволюція Всесвіту відбуватиметься за сценарієм, який викладено у п. 2 (рис. 16.3, 16.4)). Такий Всесвіт нагадує казкову птицю Фенікс, яка періодично спалюється, а потім із попелу відроджується молодою. Останні дослідження руху зір у галактиках підтверджують гіпотезу про існування класу елементарних частинок із прихованою масою, які отримали назву темна матерія. Крім того виявлено, що в міжгалактичному просторі існують сильні поля невідомої природи, які астрономи назвали темна енергія. Новітні гіпотези припускають, що в наш час за допомогою 5
  • 6. телескопів ми спостерігаємо тільки 5 % матерії Всесвіту, а 95 % припадає на загадкові поля темної енергії та темної матерії, яка не випромінює електромагнітні хвилі. Висновки Еволюція Всесвіту почалася з Великого Вибуху надзвичайно щільної матерії 13—20 млрд років тому, коли сталося загадкове розширення космічного простору. Про це свідчить розлітання галактик, яке триває до цього часу, і вміст Гелію (25%) та Гідрогену (75%) у речовині. Надзвичайно високу температуру молодого Всесвіту підтверджує реліктове електромагнітне випромінювання. Майбутнє Всесвіту залежить від середньої густини речовини, яка взаємодіє згідно із законом всесвітнього тяжіння. Можливо, що Всесвіт є відкритим і нескінченним, і його розширення буде тривати вічно. Але якщо середня густина речовини у Всесвіті більша ніж деяка критична величина, то такий Всесвіт може періодично розширюватися, а потім стискатися. Тести 1. Що означає в астрономії термін Великий Вибух? А. Вибух нової зорі. Б. Вибух ядра галактики. В. Зіткнення галактик. Г. Мо мент, коли почалося розширення космічного простору. Д. Момент, коли утворилися галактики. 2. Коли стався Великий Вибух? А. 10 років тому. Б. 2003 роки тому. В. 1 000000 років до нашої ери. Г. 1 млрд років до нашої ери. Д. 15000000000 років до нашої ери. 3. Коли утворилася Сонячна система? А. 6000 років до н. е. Б. 100000 років до н. е. В. 1000000 років до н. е. Г. 5 млрд років до н. е. Д. 15 млрд років до н. е. 4. У якому місці космосу стався Великий Вибух? А. У центрі Всесвіту. Б. У ядрі нашої Галактики. В. У скупченні галактик у сузір'ї Діви. Г. Скрізь, бо галактики не летять відносно решти Всесвіту, адже сам про стір теж розширюється. Д. В іншому вимірі за межами нашого Всесвіту. 5. Чому дорівнює середня температура Всесвіту? А. 0°С. Б. 0 К. В. -270 °С. Г. 2,7 К. Д. -300 °С. Е. 300 К. 6. Яка доля закритого Всесвіту? (У закритому Всесвіті тільки з речовиною розширення зміниться збіганням галактик — такий світ може пуль сувати.) 7. Що чекає в майбутньому відкритий Всесвіт? (Відкритий Всесвіт існуватиме завжди, розширюючись, він згодом перетвориться на суміш елементарних частинок.) 8. З якої події почалося розширення Всесвіту? (Розширення Всесвіту почалося з Великого Вибуху.) 9. Про що свідчить реліктове випромінювання Всесвіту? (Про те, що Всесвіт справді на початку розширення після Великого Вибуху мав дуже високу температуру.) 10. Галактика перебуває на відстані 100 млн пк. Обчисліть, скільки років летить світло від неї до Землі. (326 млн років) 11. 3 якою швидкістю віддаляється від нас галактика, яка розташовується на відстані 109 св. років від Землі? (20 000 км/с) 6
  • 7. Завдання для спостережень 12. Чи можна за допомогою шкільного телескопа побачити, що галактики від нас віддаляються? Ключові поняття і терміни: Великий Вибух, відкритий Всесвіт, закритий Всесвіт, паралельні світи, пульсуючий Всесвіт, реліктове фонове випромінювання, сингулярність. Домашнє завдання Опрацювати § 16. 7