Урок 11. Операції над групами об'єктів. Інструктаж з БЖД. Практична робота № 3

1. 1
Дата проведення __________
Урок №11
Тема. Операції над групами об'єктів. Інструктаж з БЖД. Практична робота № 3 «Операції над
об'єктами та групами об'єктів файлової системи»
Цілі:
 навчальна: ознайомити учнів з принципами виконання операцій над групами об'єктів
(виділення, копіювання, переміщення, відновлення вилучених об'єктів операційної
системи); сформувати практичні навички виконання операцій над групами об'єктів;
 розвивальна: розвивати логічне мислення;
 виховна: виховувати в учнів активність.
Тип уроку: практичне застосування знань, умінь і навичок.
Обладнання: комп'ютери, підручники, інструктивні картки, обладнання для гри «Світлофор»,
картки.
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ І КОРИГУВАННЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Гра «світлофор»
Світлофор — це смужка картону, яка з одного боку обклеєна червоним папером, з другого —
зеленим. Під час проведення усного опитування всі учні сигналізують учителеві, чи знають вони
відповідь на запитання (зелений бік — готовий відповідати, червоний — не готовий). Учитель
пояснює учням, що, піднявши червону картку і заявивши про незнання, учень відмовляється від
відповіді, показавши зелену — відповідає. Під час проведення усного опитування можна зробити
так: запросити двох-трьох відповідальних учнів до дошки і доручити їм роль помічників учителя.
Помічникам слід заздалегідь видати підготовлені аркуші, на яких написані прізвища учнів і
розкреслена таблиця. Через п’ять хвилин проведення усного опитування в учителя, по-перше, є чітке
уявлення, що із запропонованого на попередньому уроці (темі) учні засвоїли добре, а до чого варто
повернутися. По-друге, помічники здають учителеві таблиці, у яких уже підсумована кількість
правильних відповідей, і вчитель справедливо й аргументовано виставляє оцінки за усне опитування.
1. Що таке файл?
2. Що таке папка?
3. Що таке ярлик? Для чого він призначений?
4. Назвіть імена файлів, папок і ярликів, що містяться на робочому столі вашого
комп’ютера.
5. Які вимоги до імен файлів і папок в ОС Windows?
6. Які операції можна виконати над папками, файлами, ярли ками?
7. Як скопіювати файл?
8. Як перемістити папку?
9. Чим відрізняється операція копіювання від переміщення?
10. Як створити папку, файл, ярлик?
11. Чим відрізняються дії під час створення ярликів?
12. Що може бути розміщено в папках?
13. Наведіть приклади спеціальних папок Windows.
14. Для чого призначена папка Кошик?
15. Як відрізнити значок ярлика від значка самого об’єкта?
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Прийом «Відстрочена відгадка»
- Ми розглядали дії над об’єктами. Як можна виконувати дії, якщо об’єктів декілька, тобто
над групами об’єктів? Відповідь на це запитання ви отримаєте під час вивчення нової теми.

2. IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, ЦІЛЕЙ, ЗАВДАНЬ УРОКУ
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Пояснення вчителя з елементами демонстрування (використовуються можливості локальної
мережі класу або проектор) (як варіант — вправа «Крісло автора»)
- Операції копіювання, переміщення, перегляду значень властивостей і встановлення значень
атрибутів, видалення і відновлення можна виконувати не тільки над окремим об’єктом, а й
над групою об’єктів. Для цього групу об’єктів треба попередньо виділити, використовуючи
мишу і клавіатуру.
Виділення групи об’єктів з використанням миші виконується аналогічно до виділення
прямокутної області екрана, у яку повинні потрапити потрібні об’єкти.
Виділення групи об'єктів
Для роботи з групою об’єктів (файлів, папок тощо) потрібно спершу їх виділити, а потім
виконувати певні дії. Виділити групу об’єктів у Windows можна в декілька спос обів:
 щоб виділити групу об’єктів, які розташовані в прямокутній ді лянці, достатньо натиснути
ліву кнопку миші у верхівці прямокутника і, не відпускаючи її, переміщувати курсор, щоб
усі ці об’єкти опинилися всередині прямокутної рамки;
 для виділення об’єктів, що розташовані у вікні поряд, можна також виділити перший
об’єкт, натиснути клавішу Shift і, не відпускаючи її, виділити останній об’єкт;
 щоб виділити декілька несуміжних об’єктів, потрібно виділити перший об’єкт, натиснути
клавішу Ctrl і, утримуючи її, виділяти інші об’єкти;
 щоб виділити всі об’єкти вікна, достатньо вибрати пункт меню Правка ^ Виділити все,
одночасно натиснути клавіші Ctrl та А;
 для того щоб зняти виділення з певного об’єкта, треба клацнути на ньому лівою кнопкою
2
миші, утримуючи клавішу Ctrl.
Проведення комплексу вправ для зняття м'язового напруження (Варіант 1)
VI. САМОСТІЙНЕ ВИКОНАННЯ УЧНЯМИ ЗАВДАННЯ ПІД КОНТРОЛЕМ І ЗА ДОПОМОГОЮ
ВЧИТЕЛЯ
Вправа «навчаючи — учуся»
Учні отримують картки. Протягом визначеного часу кожен учень готує відповідь на одне
запитання, а потім виконує роль учителя, пояснюючи відповідь на запитання учням класу.
Завдання. Користуючись підручником, конспектом уроку, комп’ютером, з’ясуйте:
1. Чим відрізняються операції над окремими об’єктами файлової системи від операцій над
групою об’єктів?
2. Який алгоритм виділення групи об’єктів, що розміщені в пря мокутній області?
3. Який алгоритм виділення групи несуміжних об’єктів?
4. Як виділити об’єкти, що розміщені у списку підряд?
5. Як виділити всі об’єкти папки?
6. Чим відрізняється операція перейменування групи об’єктів від операції перейменування
одного об’єкта?
7. Як відновити з Кошика видалену групу об’єктів?
8. Які відомості про групу об’єктів можна отримати, виконавши команду Властивості з
контекстного меню?
9. Як змінити вид подання об’єктів у Робочому полі вікна Провідника?

3. VII. ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ У СТАНДАРТНИХ І ЗМІННИХ УМОВАХ
Практична робота № 3 «Операції над об'єктами та групами об'єктів файлової системи».
3
Інструктаж з техніки безпеки.
Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми (Варіант 1)
Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і термін
проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8-10 хвилин після початку роботи).
Завдання за підручником
Учитель оголошує результати наприкінці практичної роботи.
VІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Завдання за підручником
Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку.
ІХ. ПІДСУМКИ УРОКУ
Рефлексія
Під час уроку я дізнався..., зрозумів..., навчився...
Х. ОЦІНЮВАННЯ РОБОТИ УЧНІВ