2. Содержание семинара:
1. Документы, регламентирующие
организационно-воспитательную
деятельность классного руководителя.
2. Портфолио как средство оценки и
профессионального развития участников
образовательного процесса.
3. Портфолио классного руководителя: виды,
структура, содержание.
3. Документы, регламентирующие
организационно-воспитательную деятельность
классного руководителя
Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное
Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20
декабря 2011 г. № 283;
28 выпуск Единого квалификационного справочника должностей служащих,
утвержденного Постановлением Министерства труда и социальной защиты
Республики Беларусь от 21 октября 2011 г. № 105;
инструктивно-методическое письмо об организации классного руководства и
работы куратора учебной группы в учреждениях образования (Сборник
нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь, №
24, 2012);
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи,
утвержденная Постановление Министерства образования Республики Беларусь
от 15 июля 2015 № 82;
Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в
Республике Беларусь на 2016-2020 гг., утвержденная Постановлением
Министерства образования Республики Беларусь от 22 февраля 2016 г. № 9;
инструктивно-методическое письмо «Особенности организации
воспитательной, социальной и идеологической работы в учреждениях общего
среднего образования в 2016/2017 учебном году».
4. Механизм планирования работы классного
руководителя подробно описан в методических
рекомендациях «Планирование воспитательной
работы в классе и ее учет», «Примерная
структурная модель ведения документации,
регламентирующей организацию
воспитательной работы в учреждении общего
среднего образования» (Сборник нормативных
документов Министерства образования Республики
Беларусь, № 6, 2012).
6. Портфолио (от франц. porter – излагать,
формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье,
собрание достижений.
Портфолио - это набор материалов, демонстрирующих
умение учителя решать задачи своей
профессиональной деятельности, выбирать стратегию
и тактику профессионального поведения и
предназначенный для оценки уровня
профессионализма учителя.
Портфолио - индивидуальная папка в которой
фиксируются, накапливаются и оцениваются
индивидуальные достижения за определенный период
времени в разнообразных видах деятельности.
Портфолио позволяет учитывать результаты,
достигнутые учителем в разнообразных видах
деятельности: учебной, творческой, социальной,
коммуникативной.
7. Каждый из нас индивидуален,
у каждого свои интересы и
потребности, свое видение
окружающей действительности,
а значит и свое представление о
том, что должно содержать
портфолио.
8. Портфолио учителя - это «портфель»
В нем скапливаются все материалы,
отражающие деятельность педагога:
- успехи и достижения,
- промахи и недостатки.
По сути, это досье, которое позволяет не
только определить профессионализм
преподавателя, но и помогает выстроить план
самосовершенствования.
9. Цели ведения портфолио:
систематизация опыта;
определение направлений развития;
объективная оценка профессиональных
умений;
помощь в аттестации (всесторонний
систематический анализ педагогической
деятельности);
план реализации профессионального
потенциала.
10. Правила ведения портфолио:
точная формулировка портфолио;
определение вида и структуры
портфолио;
структурирование всех материалов по
одной схеме;
датирование всех документов с
указанием источников информации;
систематическое пополнение
портфолио;
отслеживание результатов работы;
оформление рефлексивных заметок.
