3. INLEIDING
Social media als middel
Leren om als journalist met social media informatie te vinden
voor het maken van een journalistieke productie
Social media als kanaal
Hoe je social media inzet om jouw verhaal te vertellen. Die
kennis kan je weer gebruiken om social media nog beter als
middel te gebruiken.
4. DOEL
Jij moet aan het eind van het blok je persoonlijke Lonely
Planet-achtige Social Media Research gids hebben, die
bestaat uit praktische stappenplannen die je leert in de
lessen en zelf ontdekt tijdens de opdrachten die je maakt en
bekritiseert gedurende het blok. Die gids kun je vervolgens
gebruiken bij het maken van de eindopdrachten. Deze
toetsen bestaan uit een opdracht onder tijdsdruk die je in een
duo maakt en een individuele researchopdracht. Deze laatste
opdracht wordt al ruim voor het eind van het blok uitgedeeld
zodat je er stapsgewijs aan kunt werken.
5. EINDOPDRACHT
1. Duo-opdracht onder tijdsdruk (50% eindcijfer)
In de eerst week kies je samen met je partner vier journalistiek actuele
thema’s/onderwerpen waarin je sowieso al geïnteresseerd bent en die in
ieder geval een politieke invalshoek kennen. In de weken daarna breng je in
kaart wat er zoal via social media te vinden is over jouw thema’s
(deskundigen, ervaringsdeskundigen, groepen, trends en thema’s die spelen
binnen de groepen, actuele ontwikkelingen, agenda toekomstige relevante
evenementen) en leg je dossiers aan. In week 8 neem je op de toetsdag ’s
ochtends vroeg je dossier mee + je social media research gids.
Je krijgt dan een researchopdracht waarmee je tot het eind van de dag aan
de slag bent. Die opdracht, waarvan je ter plekke de details krijgt te
horen, bestaat grofweg uit het plegen van research ten behoeve van het
Radio 1 Journaal voor diezelfde dag met alles wat daarbij komt kijken, zoals
de marketing via social media, maar ook het beheren van een social media
gemeenschap rondom het thema.
6. EINDOPDRACHT
2. Individuele opdracht (50% eindcijfer)
Gedurende het blok volg je ook lessen Politiek & Recht en
Actualiteitenprogramma. Voor een individuele opdracht voor deze
cursussen doe je de research die moet resulteren in een pearltree.
http://www.pearltrees.com
Hoe je zo’n pearltree maakt, leer je tijdens de cursus. De pearltree
die je als eindopdracht maakt, gaat over de landelijke politiek en
deze lever je in samen met een verantwoording. In die
verantwoording leg je uit welke keuzes je hebt gemaakt: je legt uit
waarom je specifiek voor deze pearls hebt gekozen en waarom je
hebt gekozen voor deze vertakkingen en welk verhaal en welke
verhaallijnen volgens jou daarmee worden verteld. Bovendien
verantwoord je de betrouwbaarheid en evenwichtigheid van je
research.
12. LINKEDIN
• Zoeken naar professionals en specialisten
• Vooraf checken van interviewkandidaten
• Persoonlijke profilering en bereikbaarheid
• Netwerk opbouwen
• Volgen van wat er speelt bij verschillende groepen
• Aanmaken van eigen groepen rondom bepaalde onderwerpen
• Promoten van eigen werk
• Benaderbaar zijn voor lezers
• Laten zien waar je aan werkt en hier reacties op vragen
• Polsen van opvattingen binnen groepen, interactiviteit
13. TWITTER
• Zoeken met # naar wat er gezegd wordt over onderwerpen
• Volgen van groepen ten behoeve van nieuwsgaring
• Deelname aan groepen om stellingen te testen
• Bouwen van community’s rondom thema’s
• Laten weten waar je aan werkt en hier reacties op vragen
• Laagdrempelige baderbaarheid en interactie met lezers /
kijkerspubliek
• Zoeken naar ooggetuigen
• Persoonlijk gezicht achter het nieuws
• Promoten van eigen werk
17. FACEBOOK/HYVES
• Volgen van groepen ten behoeve van nieuwsgaring
• Deelname aan groepen om stellingen te testen
• Bouwen van community’s rondom thema’s
• Promoten van eigen werk
• Persoonlijk gezicht achter het nieuws
18. FOURSQUARE
• Weten wat er speelt op bepaalde locaties
• Benaderen van ‘burgemeesters’ van bepaalde locaties ten
behoeve van nieuwsgaring
• Weten wie zich waar bevindt
• Posten van stellingen en oproepen binnen de
gemeenschappen rond een bepaalde locatie
19. YOUTUBE/FLICKR
• Eenvoudige, laagdrempelige manier van video en beeld
verspreiden
• Zoeken naar rechtenvrije persoonlijke verslagen
• Indelen van kanalen rondom bepaalde thema’s met behulp
van user generated content
20. LEUK/MINDER LEUK
Wat lijkt je leuk aan deze cursus?
Wat lijkt je minder leuk?
Waar zie je obstakels om deze cursus met een voldoende af
te ronden?
Met welk cijfer wil je de cursus afronden?
Inleveren begin les 2.
Editor's Notes
Grappig en misschien ook raar om te zien dat we eigenlijk niet veel verder zijn gekomen sinds 1996. De vragen die toen werden opgeworpen, worden nog steeds opgeworpen en we hebben nog steeds geen antwoorden.Sterker nog, de vragen worden alleen maar prangender: stilstaan bij de omvang van social media
zie studentenhandleiding ook eindopdracht toelichten!!! Benadruk ook dat we gaan stilstaan bij de vraag naar de waarde van wat je vindt aan informatie via social media.
http://www.seekatweet.com/Wil je nog fijner zoeken, kun je Seek a Tweet gebruiken. Hier kun je op een kaart inzoomen en zie je een overzicht van de meest gebruikte Twitter woorden in een bepaalde regio. Ook zo komen aanwezige oogetuigen naar boven.
Wie is waar?Stel: je zit op de redactie en krijgt een tip dat er een kerk in brand staat. Je belt, maar krijgt niemand te pakken. Het is niet mogelijk om direct een verslaggever ter plaatse te sturen. Dan kan het handig zijn om met tools als Nearby Tweets te zoeken op ‘brand’ op deze locatie. NearbyTweets geeft op basis van geolocaties een overzicht van tweets op een bepaalde plek. Het is vervolgens mogelijk om op sleutelwoorden de feed verder te verfijnen. Als er twitteraars in de buurt aanwezig zijn en over de brand tweeten, wordt dit via NearbyTweets zichtbaar. Dit levert wellicht ooggetuigen en beeldmateriaal op.
Ben je vervolgens op de locatie zelf en zoek je naar ooggetuigen? De mobiele LayarappTweeps Around geeft een overzicht van de Twitteraars in de buurt en hun tweets. Omdat je hierbij ook een profielfoto ziet, kun je de personen vervolgens aanspreken. Of via Twitter benaderen.
