SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
االلممززييدد ببححررفف ووااححدد 
((((االلصصررفف 
االلستستتتااذذ:: أأححممدد االلسسععييدديي
:المثثلة 
..أأححْسْسسَ اسَ اننَ اَ ا االلممععللمم االلتتععاامثمثلل مثمثعع االلططللب.ب. -- 11 
..أأببْسْسححَ اَ ارَ ارَ ا االلططااللبب ففيي االلققررااءءةة -- 22 
..ككذذََّّب.َ اب.َ ا االلققااضضيي االلللصص -- 33 
..ششرّقرّقق ق  االلممسسااففرر ففيي ططررييققهه -- 44 
..ووااصصلل االلممتتسسااببقق ففيي االلسسببااق ق  -- 55 
..ششاارركك االلططااللبب ففيي االلححصصةة -- 66 
م الفعل وزنه المعنى الذي يفيده التحليل 
1- 
2- 
3- 
4- 
5- 
6- 
أأححْسْسسَ اسَ اننَ اَ ا 
أأببْسْسححَ اَ ارَ ارَ ا 
ككذذََّّب.َ اب.َ ا 
ششرّقرّقق ق  
ووااصصلل 
ششاارركك 
أأفْسفْسععَ اَ الَ الَ ا 
ففععََّّـلَـلَلَ الَ ا 
ففااععلل 
االلتتععددييةة 
االلددخخوولل ففيي االلممككاانن زيادة الهمزة في أوله 
االلننسسببةة 
االلتتووججهه 
تتضضععييفف االلححررفف االلثثااننيي 
ززييااددةة االلللفف ببععدد االلححررفف 
االلوولل 
االلممتتااببععةة 
االلممششااررككةة 
القاعدة
أأووززاانن االلففععلل االلثثللثيثييي 
االلممززييدد ببححررفف 
أأأأفففـفْعـْعــْععْعععـ عــــَـَــَلََلَلَلَ فففـفـــععَّعَّـَّ عـَّــــــــــلَلَلَلَ فففـفـــــــــــــــااااععععلللل 
ااالالللممممععععننننىىىى ا االالللذذذذيييي تتتتففففييييددددهههه 
االلددخخوولل ففيي االلممككاانن 
ممثثاالل:: أأببْعْعححََرَرَ 
االلددخخوولل ففيي االلممككاانن 
ممثثاالل:: أأببْعْعححََرَرَ 
االلددخخوولل ففيي االلززمماانن 
ممثثاالل::أأصصْعْعببََححََ 
االلددخخوولل ففيي االلززمماانن 
ممثثاالل::أأصصْعْعببََححََ 
االلصصييررووررةة 
ممثثاالل:: أأثيثيْعْعممََرَرَ 
االلصصييررووررةة 
ممثثاالل:: أأثيثيْعْعممََرَرَ 
ااااللللممممععععننننىىىى ا اااللللذذذذيييي تتتتففففييييددددهههه 
االلممششااببههةة 
ممثثاالل:: ققوّسوّسسس 
االلممششااببههةة 
ممثثاالل:: ققوّسوّسسس 
االلتتووججهه 
ممثثاالل:: ششرّسرّسقق 
االلتتككثثييرر 
ممثثاالل:: ججوّسوّسلل 
االلززااللةة 
ممثثاالل:: ققشّسشّسرر 
االلتتععددييةة 
ممثثاالل:: أأححْعْعسَسَننََ 
االلتتععددييةة 
ممثثاالل:: ففرّسرّسحح 
االلتتععددييةة 
ممثثاالل:: ففرّسرّسحح 
االلننسسببةة 
ممثثاالل:: ككذذّسّسبب 
االلننسسببةة 
ممثثاالل:: ككذذّسّسبب 
االلننححتت 
ممثثاالل::للببّسّسىى 
االلننححتت 
ممثثاالل::للببّسّسىى 
ااااللللممممععععننننىىىى ااااللللذذذذيييي تتتتففففييييددددهههه 
االلممتتااببععةة 
ممثثاالل::ووااصصلل 
االلممتتااببععةة 
ممثثاالل::ووااصصلل 
االلممششااررككةة 
ممثثاالل::ششاارركك 
االلممششااررككةة 
ممثثاالل::ششاارركك 
::االلخخللصصةة

More Related Content

What's hot

القوائم المساندة
القوائم المساندةالقوائم المساندة
القوائم المساندةHuda Farhan
 
الباب الأول
الباب الأولالباب الأول
الباب الأولfenc18
 
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثة
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثةبوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثة
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثةmagdy-f
 
وطئ الموتى في الإسلام
وطئ الموتى في الإسلاموطئ الموتى في الإسلام
وطئ الموتى في الإسلامCrossMuslims
 
Interpretation equipment
Interpretation equipmentInterpretation equipment
Interpretation equipmentWISDOMADVISORY
 
الملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمري
الملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمريالملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمري
الملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمريAzoz Alhajri
 

What's hot (6)

القوائم المساندة
القوائم المساندةالقوائم المساندة
القوائم المساندة
 
الباب الأول
الباب الأولالباب الأول
الباب الأول
 
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثة
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثةبوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثة
بوربوينت رحلة القديس بولس الرسول التبشيرية الثالثة
 
وطئ الموتى في الإسلام
وطئ الموتى في الإسلاموطئ الموتى في الإسلام
وطئ الموتى في الإسلام
 
Interpretation equipment
Interpretation equipmentInterpretation equipment
Interpretation equipment
 
الملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمري
الملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمريالملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمري
الملفات التراكمية والتقويم المدار بالحاسب عبدالعزيز العمري
 

Viewers also liked

سياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادة
سياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادةسياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادة
سياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادةsimrc
 
مشكلات الدلالة في الترجمة
مشكلات الدلالة في الترجمةمشكلات الدلالة في الترجمة
مشكلات الدلالة في الترجمةNur Jabaruddin
 
نظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عناني
نظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عنانينظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عناني
نظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عنانيAST-School
 
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزيةمهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزيةد. احمد السحيمي
 
English letters مع النطق العربي
English letters مع النطق العربيEnglish letters مع النطق العربي
English letters مع النطق العربيMohammed Bokar
 
Time for English
Time for EnglishTime for English
Time for Englishelmouloudi
 
Remedial Teaching Design
Remedial Teaching Design Remedial Teaching Design
Remedial Teaching Design Chere Lin
 
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيهنموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيهOmayma Abdullah
 
Good Guide to a Great Podcast
Good Guide to a Great PodcastGood Guide to a Great Podcast
Good Guide to a Great PodcastSeth Price
 

Viewers also liked (11)

سياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادة
سياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادةسياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادة
سياسة للمشاركة، جعل المدينة المزيد من السعادة
 
مشكلات الدلالة في الترجمة
مشكلات الدلالة في الترجمةمشكلات الدلالة في الترجمة
مشكلات الدلالة في الترجمة
 
english grammer
english grammerenglish grammer
english grammer
 
نظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عناني
نظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عنانينظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عناني
نظرية الترجمة الحديثة ـ د.محمد عناني
 
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزيةمهارات تعلم اللغة الانجليزية
مهارات تعلم اللغة الانجليزية
 
English letters مع النطق العربي
English letters مع النطق العربيEnglish letters مع النطق العربي
English letters مع النطق العربي
 
English letters for kids
English letters for kidsEnglish letters for kids
English letters for kids
 
Time for English
Time for EnglishTime for English
Time for English
 
Remedial Teaching Design
Remedial Teaching Design Remedial Teaching Design
Remedial Teaching Design
 
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيهنموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
 
Good Guide to a Great Podcast
Good Guide to a Great PodcastGood Guide to a Great Podcast
Good Guide to a Great Podcast
 

Similar to المزيد بح[

الاختبارات التربوية
الاختبارات التربويةالاختبارات التربوية
الاختبارات التربويةSara Gamal
 
المقابلة كأداة للبحث العلمى
المقابلة كأداة للبحث العلمىالمقابلة كأداة للبحث العلمى
المقابلة كأداة للبحث العلمىSara Gamal
 
طرق الاتصال بالجماهير
طرق الاتصال بالجماهيرطرق الاتصال بالجماهير
طرق الاتصال بالجماهيرGreenLife1978
 
استحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدساستحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدسIsac Elgawly
 

Similar to المزيد بح[ (7)

5
55
5
 
الاختبارات التربوية
الاختبارات التربويةالاختبارات التربوية
الاختبارات التربوية
 
المقابلة كأداة للبحث العلمى
المقابلة كأداة للبحث العلمىالمقابلة كأداة للبحث العلمى
المقابلة كأداة للبحث العلمى
 
طرق الاتصال بالجماهير
طرق الاتصال بالجماهيرطرق الاتصال بالجماهير
طرق الاتصال بالجماهير
 
التسرب والحقن
التسرب والحقنالتسرب والحقن
التسرب والحقن
 
1
11
1
 
استحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدساستحالة تحريف الكتاب المقدس
استحالة تحريف الكتاب المقدس
 

المزيد بح[

  • 1. االلممززييدد ببححررفف ووااححدد ((((االلصصررفف االلستستتتااذذ:: أأححممدد االلسسععييدديي
  • 2. :المثثلة ..أأححْسْسسَ اسَ اننَ اَ ا االلممععللمم االلتتععاامثمثلل مثمثعع االلططللب.ب. -- 11 ..أأببْسْسححَ اَ ارَ ارَ ا االلططااللبب ففيي االلققررااءءةة -- 22 ..ككذذََّّب.َ اب.َ ا االلققااضضيي االلللصص -- 33 ..ششرّقرّقق ق االلممسسااففرر ففيي ططررييققهه -- 44 ..ووااصصلل االلممتتسسااببقق ففيي االلسسببااق ق -- 55 ..ششاارركك االلططااللبب ففيي االلححصصةة -- 66 م الفعل وزنه المعنى الذي يفيده التحليل 1- 2- 3- 4- 5- 6- أأححْسْسسَ اسَ اننَ اَ ا أأببْسْسححَ اَ ارَ ارَ ا ككذذََّّب.َ اب.َ ا ششرّقرّقق ق ووااصصلل ششاارركك أأفْسفْسععَ اَ الَ الَ ا ففععََّّـلَـلَلَ الَ ا ففااععلل االلتتععددييةة االلددخخوولل ففيي االلممككاانن زيادة الهمزة في أوله االلننسسببةة االلتتووججهه تتضضععييفف االلححررفف االلثثااننيي ززييااددةة االلللفف ببععدد االلححررفف االلوولل االلممتتااببععةة االلممششااررككةة القاعدة
  • 3. أأووززاانن االلففععلل االلثثللثيثييي االلممززييدد ببححررفف أأأأفففـفْعـْعــْععْعععـ عــــَـَــَلََلَلَلَ فففـفـــععَّعَّـَّ عـَّــــــــــلَلَلَلَ فففـفـــــــــــــــااااععععلللل ااالالللممممععععننننىىىى ا االالللذذذذيييي تتتتففففييييددددهههه االلددخخوولل ففيي االلممككاانن ممثثاالل:: أأببْعْعححََرَرَ االلددخخوولل ففيي االلممككاانن ممثثاالل:: أأببْعْعححََرَرَ االلددخخوولل ففيي االلززمماانن ممثثاالل::أأصصْعْعببََححََ االلددخخوولل ففيي االلززمماانن ممثثاالل::أأصصْعْعببََححََ االلصصييررووررةة ممثثاالل:: أأثيثيْعْعممََرَرَ االلصصييررووررةة ممثثاالل:: أأثيثيْعْعممََرَرَ ااااللللممممععععننننىىىى ا اااللللذذذذيييي تتتتففففييييددددهههه االلممششااببههةة ممثثاالل:: ققوّسوّسسس االلممششااببههةة ممثثاالل:: ققوّسوّسسس االلتتووججهه ممثثاالل:: ششرّسرّسقق االلتتككثثييرر ممثثاالل:: ججوّسوّسلل االلززااللةة ممثثاالل:: ققشّسشّسرر االلتتععددييةة ممثثاالل:: أأححْعْعسَسَننََ االلتتععددييةة ممثثاالل:: ففرّسرّسحح االلتتععددييةة ممثثاالل:: ففرّسرّسحح االلننسسببةة ممثثاالل:: ككذذّسّسبب االلننسسببةة ممثثاالل:: ككذذّسّسبب االلننححتت ممثثاالل::للببّسّسىى االلننححتت ممثثاالل::للببّسّسىى ااااللللممممععععننننىىىى ااااللللذذذذيييي تتتتففففييييددددهههه االلممتتااببععةة ممثثاالل::ووااصصلل االلممتتااببععةة ممثثاالل::ووااصصلل االلممششااررككةة ممثثاالل::ششاارركك االلممششااررككةة ممثثاالل::ششاارركك ::االلخخللصصةة