ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ/İSTANBUL

1. 21.YÜZYILDA EĞİTİM DÜNYASINDAKİ YENİ YAKLAŞIMLAR
Şerife Serap MUTLUAY
SONUÇ TARTIŞMAYÖNTEMLERGİRİŞ
SONUÇLAR AÇIKLAMALAR
REFERANS
21. yüzyılda teknolojinin hızlıca
ilerlemesi eğitim ortamında yeni
yaklaşımların ortaya çıkmasını
sağlamıştır. Öğretmenler eğitim
ortamında amaç ve kazanımları
ulaşmak için çeşitli öğretim
stratejileri, yöntem ve tekniklerini
kullanmaktadır. Bilgiye ulaşmak
ve bilgiyi yaymak için
öğretmenlerin yenilikçi olmaları
zorunludur. Çağın getirdiği
yeniliklere uygun birey yetiştiren
öğretmenlerin yeni yaklaşımları
öğrenmesi ve bu yaklaşımları
teknoloji ile bütünleştirerek
öğrenmeye rehberlik etmesi
gerekmektedir. Bu çalışmada 21.
yüzyılda eğitim dünyasındaki yeni
yaklaşımlar literatür tarama
yoluyla açıklanmaya çalışılmış ve
önerilerde bulunulmuştur.
İşbirliğine dayalı öğrenme, proje tabanlı öğrenme ve
sosyal yapılandırmacı kuramlara dayanan öğrenme,
eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, grup
çalışması, bireysel çalışma gibi yeni yaklaşımları
öğretmenler eğitim ortamında uygulamaktadırlar.
Ülkemizde Fatih projesi, EBA, UZEM,
eTwinning,Yetişkin eğitimi, Değerler eğitimi gibi
proje ve eğitim uygulamalarıyla bilişim
teknolojilerinden en üst düzeyde faydalanmaya
çalışılmıştır. Teknolojik okuryazarlık, dijital
vatandaşlık,bilinçli ve güvenli internet
kullanımı,internet güvenliği gibi kavramlar üzerinde
durulmaktadır. Öğretmenler web 2.0 araçlarını
kullanarak materyal ve araç gereçlerini farklı
tasarımlar şekillendirip, eğitimsel açıdan
kullanmaktadırlar. Öğrenen okul ve öğrenci merkezli
eğitim anlayışıyla ülkemizde başarı çıtası
yükselmiştir.
21. yüzyılda bilişim teknolojilerinin fazla
kullanılması ve eğitim ortamında çok hızlı bir
şekilde girmiş olması öğretmenlerde teknolojiye
karşı gelişmeleri reddetme davranışı
oluşturmuştur. Öğretmenlerin yeni yaklaşımları
ve teknolojiyi kullanmaları güdülenmeleri ve
teşvik edilmeleri gerekmektedir. Geleneksel
eğitim yaklaşımları terk edilmelidir. Teknolojinin
faydalarına inanmaları ve teknolojik konularda
bilgilendirilmeleri önemlidir. Eğitimin teknoloji ile
entegrasyonu sağlanmalı, bilinçli ve güvenli
internet kullanımı yapılmalıdır. Bilgiye hızlı
ulaşan üreten, özümseyen, yaratıcı ve eleştirel
düşünen öğretmenlerin
21. yüzyılda daha başarılı olacağız kesindir.
Ülkemizde teknolojik yenilikleri takip edecek
projelerin desteklenmesi,öğretmenlere hizmet içi
eğitimler verilmesi gerekmektedir. 21. yüzyılda
interneti etkin olarak kullanan öğrencilerin
internetten en üst seviyede yararlanmaları
eğitimsel açıdan göz ardı edilmemelidir.
Bilişim teknolojilerinin bilgiye ulaşma amaçlı
olması,öğretmenlerin ve öğrencilerin
araştırmaya yönlendirmesi, teknolojinin
kullanımına teşvik etmesi gerekmektedir. Bilişim
teknolojilerinin ülkemizde kullanımı istatistiksel
bilgilere dayanarak düşük olduğu söylenebilir.
Eğitim kurumlarında web 2.0 araçlarını
kullanmak önemlidir.Teknolojiden ve yeni
yaklaşımlardan uzak yöntemlerle işlenen
derslerde öğrencide güdüleme,motivasyon
eksikliği ortaya çıkarmaktadır. Öğrencilerin
kariyer planlaması mesleki becerilerinin
gelişmesine kadar her konuda interneti ve
bilişim teknolojilerini kullandığı bilinmektedir.
Bilgiye ulaşmak için yeni yaklaşımları,
öğretmenler sınıf ortamında ve sınıf dışı
ortamlarda kullanması gerekmektedir
Proje tabanlı ve işbirliğine dayalı öğrenmeyi
sağlamak için ülkemizde ve dünyada birçok yeni
eğitim uygulamaları, projeler yapılmaktadır.
Ülkelerin eğitime yaptıkları finansal boyutu
büyük yatırımlar, sosyal refahı ve kalkınmayı da
beraberinde getirmiştir.
21. yüzyılda eğitimde yeni yaklaşımlar literatür
tarama yoluyla bu araştırmada açıklamaya
çalışılmıştır. Araştırmada yeni yaklaşımlar,
teknolojik gelişmeler, web 2.0 ve bu araçların
eğitimde kullanılması açıklanmıştır. Tarama
modeli araştırma konusuna uygun olarak diğer
desenlerden bu çalışmada ayrılır. Örneklem
olmadan tüm evrene ulaşmak amaçlanmıştır.
1. Eba, (2016) http://www.eba.gov.tr/
2. Fatih, (2015) http://fatihprojesi.MEB.gov.tr/
3. Uzem, (2016) www.uzem.eba.gov.tr
4. Bilgi Toplumu Stratejisi, (2006-2010)
http://www.bilgitoplumu.gov.tr/
Universidad Azteca
Eğitim Bilimleri
Doktora Öğrencisi,
M.E.B Nilüfer Hatun
Mesleki Teknik ve
Anadolu
Lisesi,Bursa,Türkiye
Serap.mutluay16@gmail.com
http://serapmutluay.we
ebly.com/