Проект математическая скульптура 17-21 Структура презентации: Цели и задачи проекта Математический эксперимент Порядок действий Результат эксперимента Выбор представления эксперимента Поиск идей Математические скульптуры Разнообразие математических скульптур Идея математической скульптуры Концепция скульптуры Скульптура 17-21 Выводы моего проекта

1. Математическая
скульптура
17 21
Лицей №17 г. Химки
Выполнила: Зарипова Эльвина
Ученица 3Б класса
+
х
‐
:

2. Цели и задачи проекта
ЦЕЛИ
ЗАДАЧИ
Показать красоту решения определенной математической задачи и
воплотить этот эксперимент в форме математической скульптуры
 Проведение математического эксперимента с
последовательными числами от 1 до 17 включительно и
применением арифметических действий в определенном
порядке.
 Познакомиться с историей создания математических скульптур.
 Получить общее представление о математических скульптурах
как о новейших творениях современности, провести их
классификацию.
 Создать математическую скульптуру олицетворяющую
математический эксперимент.
2

3. Математический эксперимент
3
1…17
х
‐
:
+
Порядок вычисления:
 Используются числа от 1
до 17 включительно
 Применяется
последовательность
арифметических
действий:
 увеличение («+», «х»)
 уменьшение («‐», «:»)

4. Порядок действий
4
1 32 4 5
76 8 9
1110 12 13
1514 16 17
Закономерность:
1) Последовательность
чисел от 1 до 17
включительно
2) Повторяющиеся
арифметические
действия: +, х, ‐, :

5. Порядок действий
5
1
3 3
9
5
2
4
5
… 21,517
Последовательные числа от 1 до 17
Результат вычислений

6. Результат эксперимента
6
Возраст ‐ 21,5 летЛицей №17

7. Выбор представления
эксперимента
7
Варианты:
 Придумать новую задачу;
 Написать математический
ребус;
 Поделка…
 ???

8. Поиск идей
Математические скульптуры
8
Математические скульптуры –
произведения искусства, которые
отражают определенную
математическую концепцию.
Математические скульптуры могут
быть симметричными,
скрученными, переплетенными, с
концепцией вычисления и т.д.

9. Разнообразие математических
скульптур
9

10. Разнообразие математических
скульптур
10

11. Разнообразие математических
скульптур
11

12. Идея математической
скульптуры
12
Лицей – это
ученики и
учителя
Числа и
арифметические
действия
Скульптура будет состоять из
человеческих фигур,
соединенных вместе
Скульптура будет олицетворять
математический эксперимент

13. Концепция скульптуры
13
Концепция чисел 17 и 4:
 Единая скульптура из 17‐ти
человеческих фигур;
 Руки фигуры в виде
четырехступенчатой лесенки;
 Фигуры скреплены между
собой в форме квадрата или
крестика
+
х
‐
:
+
х
‐
:
Материалы:
 цветной картон;
 клей

14. Скульптура 17 21
14

15. Выводы моего проекта
15
 Решения математических ребусов помогают придумывать
собственные задачи с неожиданными результатами
 Математические скульптуры – это интересный и наглядный
способ отображения решения математических задач
 Встреча с необычными математическими скульптурами
оставляет незабываемое впечатление, наводит на
размышления и способна вдохновить человека на создание
новых необычных скульптур

16. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!!!
16