Silabus mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas VII SMP/MTs ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, indikator penilaian, alokasi waktu, sumber belajar, teknik pembelajaran, bentuk instrumen penilaian, dan contoh instrumen penilaian untuk mata pelajaran tersebut.

1. SILABUS
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
NAMA SEKOLAH : SMP / MTs ..........
KELAS/SEMESTER : VII (TUJUH) /1 dan 2
KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Bersyukur kepada
Tuhan YangMaha Esa
atas semangat dan
komitmenparapendiri
negara dalam
merumuskan dan
menetapkan Dasar
Negara Pancasila
2.1 Mengembangkan
sikap bertanggung
jawab dan
berkomitmensebagai
warga negara
indonesia sepeti yang
diteladankan para
pendiri negara dalam
perumusan dan
penetapanPancasila
sebagai dasar Negara
3.1 Menganalisis
proses perumusan dan
penetapanPancasila
 Sejarah Perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara
 Membaca dan
mencari berbagai
sumber tentang
Sejarah Perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara
 Mensyukuri perumusandan
penetapanPancasila sebagai dasar
negara
 Menghargai perumusan dan
penetapanPancasila sebagai dasar
negara
 Menganalisis perumusandan
penetapanPancasila sebagai dasar
negara
 Tugas
Individu
 Tertulis  Tuliskan rangkuman
mengenai Sejarah
Perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Komitmen Para
Pendiri Negara
dalam Perumusan
dan Penetapan
Pancasila sebagai
Dasar Negara
 Diskusi mengenai
Komitmen Para
Pendiri Negara dalam
Perumusan dan
PenetapanPancasila
sebagai Dasar Negara
 Melihat komitmenkebangsaan
para pendiri negaradalam
perumusan dan penetapan
Pancasila
 Unjuk
Kerja
 Diskusi  Buatlah sebuah makalah
mengenai Komitmen Para
Pendiri Negara dalam
Perumusan dan Penetapan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet

2. sebagai Dasar Negara
4.1 Menyaji hasil
analisis proses
perumusan dan
penetapanPancasila
sebagai Dasar Negara
 Nilai Semangat Para
Pendiri Negara
dalam Perumusan
dan Penetapan
Pancasila sebagai
Dasar Negara
 Menguraikan Nilai
Semangat Para
Pendiri Negara dalam
Perumusan dan
PenetapanPancasila
sebagai Dasar Negara
 Melaksanakan tanggungjawab
atas keputusan bersama dengan
semangat konsensus tokoh
nasional dalam perumusan
Pancasila
 Unjuk
Kerja
 Individu  Carilah dari beberapa
sumber tentangNilai
Semangat Para Pendiri
Negara dalam Perumusan
dan PenetapanPancasila
sebagai Dasar Negara
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
1.2 Menghargai
norma-norma keadilan
yangberlakudalam
kehidupan
bermasyarakat sebagai
anugerah Tuhanyang
Maha Esa
2.2 Mematuhi norma-
norma yangberlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
3.2 Memahami norma-
norma yangberlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
4.2 Mengampanyekan
perilakusesuai norma-
norma yangberlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
 Norma yang
Berlakudalam
Masyarakat
 Menjelaskan Norma
yangBerlakudalam
Masyarakat
 Menghargai norma-normayang
berlakudalam kehidupan
bermasyarakat dengan jujur
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
 Tugas
Individu
 Tertulis  Sebutkan norma apa saja
yangberlakudalam
masyarakat!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Arti PentingNorma
dalam Kehidupan
Bermasyarakat dan
Bernegara
 Menjelaskan Arti
PentingNorma dalam
Kehidupan
Bermasyarakat dan
Bernegara
 Mematuhi norma-norma yang
berlakudalam kehidupan
bermasyarakat untukmewujudkan
keadilan
 Memahami norma-normayang
berlakudalam kehidupan
bermasyarakat untukmewujudkan
keadilan
 Unjuk
Kerja
 Diskusi  Buatlah sebuah makalah
mengenai Arti Penting
Norma dalam Kehidupan
Bermasyarakat dan
Bernegara!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Perilakuyang
Sesuai dengan
Norma
 Diskusi mengenai
PerilakuyangSesuai
dengan Norma
 Berperilakusesuai norma-norma
yangberlakudalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilan
 Unjuk
Kerja
 Diskusi  Buatlah sebuah makalah
mengenai Perilakuyang
Sesuai dengan Norma!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet

3. 1.3 Menghargai nilai
kesejarahan
perumusan dan
pengesahan Undang-
UndangDasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945sebagai
bentuk sikap beriman
2.3 Mengembangkan
sikap bertanggung
jawab yang
mendukungnilai
kesejarahan
perumusan dan
pengesahan Undang-
UndangDasar
Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3 Menganalisis
kesejarahan
perumusan dan
pengesahan Undang-
undangDasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
4.3 Menjelaskan
proses kesejarahan
perumusan dan
pengesahan Undang-
undangDasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945
 Perumusan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
 Membaca dan
mencari berbagai
sumber tentang
Perumusan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
 Menghayati nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahanUUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
 Tugas
Individu
 Tertulis  Jelakanlah mengenai
Perumusan UUD Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 PengesahanUUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
 Menjelaskan tentang
PengesahanUUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
 Mendukungkesejarahan
perumusan dan pengesahanUUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
 Unjuk
Kerja
 Diskusi  Buatlah sebuah makalah
mengenai proses
pembentukanPPKI!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Arti PentingUUD
Negara Republik
Indonesia 1945 bagi
Bangsa dan Negara
Indonesia
 Menjelaskan Arti
PentingUUD Negara
Republik Indonesia
1945 bagi Bangsa dan
Negara Indonesia
 Menganalisis kesejarahan
perumusan dan pengesahanUUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
 Tugas
Individu
 Tertulis  Jelakanlah mengenai Arti
PentingUUD Negara
Republik Indonesia 1945
bagi Bangsa dan Negara
Indonesia!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Peran Tokoh
Perumus UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
 Mendeskripsikan
tentangPeranTokoh
Perumus UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
 Mendemonstrasikan proses
kesejarahanperumusan dan
pengesahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun1945
 Unjuk
Kerja
 Diskusi  Dalam proses perumusan
dan pengesahan UUD
1945, sikapapa lagi yang
dapat kita teladani?
Jelaskan disertai dengan
contoh.
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet

4. 1.4 Menghormati
keberagaman norma-
norma, suku, agama,
ras dan antargolongan
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
sebagai sesama ciptaan
Tuhan
2.4 Menghargai
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolongandalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.4 Mengidentifikasi
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolognandalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.4
Mendemonstrasikan
hasil identifikasi suku,
agama, ras dan
antargolongandalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
 Makna Bhinneka
Tunggal Ika
 Membaca dan
mencari berbagai
sumber tentang
Makna Bhinneka
Tunggal Ika
 Mensyukuri keberagamannorma-
norma, suku, agama, ras,dan
antargolongandalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ikasecara adil
sebagai sesama ciptaanTuhan
YangMaha Esa
 Tugas
Individu
 Tertulis  Jelakanlah mengenai
Makna Bhinneka Tunggal
Ika!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Keberagaman dalam
Masyarakat
Indonesia
 Mendeskripsikan
tentangKeberagaman
dalam Masyarakat
Indonesia
 Menghargai keberagamansuku,
agama, ras, dan antargolongan
dalam bingkai BhinnekaTunggal
Ika
 Tugas
Kelompok
 Diskusi  Apa makna yang
terkandungdalam
Bhinneka Tunggal Ika?
 Mengapa semboyan
Bhinneka Tunggal Ika
terdapat dalam lambang
negara?
 3. Apakah hubungan
Bhinneka Tunggal Ika
dengan keragaman
Indonesia?
4x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Pentingnya
Memahami
Keberagaman
Masyarakat
Indonesia
 Menjelaskan tentang
Pentingnya
Memahami
Keberagaman
Masyarakat Indonesia
 Mengkarakteristikkan
keberagaman suku, agama, ras,
dan antargolongandalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
 Tugas
Individu
 Tertulis  Menurut kamu, apa
keuntungan mempelajari
keberagaman dalam
masyarakat Indonesia?
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Toleransi terhadap
Keberagaman
Norma, Suku,
Agama, Ras, dan
Antargolongan
 Diskusi tentang
Toleransi terhadap
Keberagaman Norma,
Suku, Agama, Ras,
dan Antargolongan
 Melaksanakan tanggungjawab
terkait keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 Tugas
Kelompok
 Tertulis  Sebutkan bentuk
Toleransi terhadap
Keberagaman Norma,
Suku, Agama, Ras, dan
Antargolongan!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet

5. 1.5 Mensyukuri makna
kerja sama dalam
berbagai bidang
kehidupan di
masyarakat
2.5 Mendukung
bentuk-bentuk kerja
sama dalam berbagai
bidang kehidupan di
masyarakat
3.5 Menganalisis
bentuk-bentuk kerja
sama dalam berbagai
bidang kehidupan di
masyarakat
4.5 Menunjukkan
bentuk-bentuk kerja
sama di pelbagai
bidang kehidupan
masyarakat
 Makna Kerja Sama
dalam Hidup
Bermasyarakat
 Membaca dan
mencari berbagai
sumber tentang
Makna Kerja Sama
dalam Hidup
Bermasyarakat
 Menanggapi pendapat secara jujur
tentangarti pentingkerja sama
dalam berbagai bidang kehidupan
di masyarakat.
 Mendukungpendapat tentangarti
pentingnyakerjasama dalam
berbagai bidang kehidupan di
masyarakat
 Tugas
Kelompok
 Diskusi  Apa makna kerja sama
dalam hidup
bermasyarakat?
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Pentingnya Kerja
Sama
 Menjelaskan tentang
Pentingnya Kerja
Sama
 Menganalisis pentingnya kerja
sama dalam berbagai bidang
kehidupan di masyarakat
 Tugas
Individu
 Tertulis  Mengapa kerja samaitu
pentinguntuk diri kita
dan masyarakat?
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Bentuk-Bentuk
Kerja Sama dalam
Berbagai Bidang
Kehidupan di
Masyarakat
 Mendeskripsikan
tentangBentuk-
Bentuk Kerja Sama
dalam Berbagai
BidangKehidupa di
Masyarakat
 Bertanggungjawabdalam bekerja
sama di berbagai bidang
kehidupan masyarakat
 Tugas
Kelompok
 Diskusi  Buatlah sebuah makalah
mengenai bentuk-bentuk
kerja sama dalam
berbagai bidang kehidupa
di masyarakat!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
1.6 Menghargai
karakteristikdaerah
tempat tinggalnya
dalam kerangka
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan YangMaha Esa
2.6 Bersikap antusias
terhadap persatuandan
kesatuan dengan
 Makna Persatuan
dan Kesatuan
 Membaca dan
mencari berbagai
sumber tentang
Makna Persatuan
dan Kesatuan
 Mendukungkarakteristik daerah
tempat tinggalnya dalamkerangka
Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai anugerah Tuhan
YangMaha Esa
 Menampilkankarakteristikdaerah
tempat tinggalnya dalamkerangka
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
 Tugas
Individu
 Tertulis  Sebutkan makna
persatuan dan kesatuan!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet

6. mempertimbangkan
karakteristikdaerah
tempat tinggalnya
3.6 Mengasosiasikan
karakteristikdaerah
dalam kerangka
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
4.6 Melaksanakan
penelitiansederhana
untuk
mengilustrasikan
karakteristikdaerah
tempat tinggalnya
sebagai bagian utuh
dari Negara Kesatuan
Republik Indonesia
berdasarkan rancangan
yangtelah dibuat
 Arti Pentingdalam
Pemahaman
Karakteristik
Daerah Tempat
Tinggal
 Menjelaskan Arti
Pentingdalam
Pemahaman
Karakteristik Daerah
Tempat Tinggal
 Mengasosiasikan karakteristik
daerah tempat tinggalnya dalam
kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 Tugas
Individu
 Tertulis  Jelaskanlah arti penting
dalam pemahaman
karakteristikdaerah
tempat tinggalmu!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet
 Mempertahankan
Persatuandan
Kesatuan
Indonesia
 Diskusi tentangcara
Mempertahankan
Persatuandan
Kesatuan Indonesia
 Mewujudkan karakteristikdaerah
tempat tinggalnya dalamkerangka
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
 Tugas
Kelompok
 Diskusi  Sebutkan bentuk sikap
mempertahankan
persatuan dan kesatuan
Indonesia!
2x45 menit  Buku sumber
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
untuk SMP/MTs
Kelas VII
 Peta konsep
 OHP
 Foto-foto/gambar
 Buku-buku
penunjang
 Internet