1. บทที่ 8 เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

4. บลูม(Bloom) และคณะ ได้แบ่งพฤติกรรมที่จะทำการวัดผล ได้ 3 ลักษณะด้วยกัน คือ 1.) วัดพฤติกรรมทางด้านพุทธิพิสัย ได้แก่ ด้านความคิด ความรู้ (ด้านสมอง) 2.) วัดพฤติกรรมด้านจิตพิสัย ได้แก่ ด้านความรู้สึกนึกคิด (ด้านจิตใจ) 3.) วัดพฤติกรรมด้านทักษะพิสัย ได้แก่ การใช้กล้ามเนื้อ ประสาทสัมผัส ส่วนต่างๆของร่างกายเรา (ด้านการปฏิบัติ)

10. มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)

11. แบบจัดอันดับ (Rank Order)

14. การศึกษาก็จะคลอบคลุมไปถึงองค์ประกอบดังที่จะกล่าวด้วยคือ1. Input 2. Process 3. Product or Output

15. ความสำคัญของการประเมินผลทางการศึกษา 1)ช่วยชี้ให้เห็นว่าการดำเนินงานเหมาะสมเพียงใด 2)ทำให้ทราบว่าการดำเนินงานบรรลุตามจุดประสงค์หรือไม่ 3)ช่วยกระตุ้นให้มีการเร่งรัด ปรับปรุง และการดำเนินงาน 4)ช่วยเห็นบกพร่องในการดำเนินงาน ในแต่ละขั้นตอนเป็นหลักในการปรับปรุงในการดำเนินงาน 5)ช่วยควบคุมการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

18. ข้อควรคำนึงถึง ได้แก่ 1. ข้อสอบต้องมีคุณภาพสูง มีความเชื่อถือได้และเที่ยงตรง 2. ข้อสอบที่ใช้จะต้องครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด การประเมินจะต้องมีความ ยุติธรรม และตามสภาพความเป็นจริงที่ได้ของผลการเรียนนั้นๆ