1. Mục lục xiii
Lời nói đầu
Cuốn Dịch tễ học cơ bản ban đầu được viết nhằm tăng cường học tập, đào tạo và
nghiên cứu trong lĩnh vực y tế công cộng. Kể từ khi cuốn sách được xuất bản năm
1993, đã có hơn 50.000 ấn phẩm được in, và đã được dịch ra hơn 25 ngôn ngữ. Danh
sách các ngôn ngữ được dịch và địa chỉ liên lạc với các nhà xuất bản địa phương có
thể yêu cầu tại Nhà xuất bản TCYTTG, Tổ chức Y tế thế giới, 1211 Geneva 27, Thụy
Sỹ.
Cuốn Dịch tễ học cơ bản bắt đầu với định nghĩa dịch tễ học, giới thiệu lịch sử dịch tễ
học hiện đại, và đưa ra một số ví dụ về sử dụng và ứng dụng của dịch tễ học. Đo
lường nguy cơ và tình trạng bệnh được giới thiệu ở Chương 2 và Chương 3 bao gồm
các nội dung tóm tắt về các thiết kế nghiên cứu và những điểm mạnh và hạn chế của
chúng. Phần giới thiệu các phương pháp thống kê trong Chương 4 đưa ra những khái
niệm cơ bản và những công cụ sẵn có để phân tích số liệu và đánh giá tác động của
can thiệp. Nhiệm vụ cơ bản của nhà dịch tễ học là hiệu được quá trình đánh giá căn
nguyên, và Chương 5 trình bày nội dung này. Ứng dụng của dịch tễ học trong những
lĩnh vực rộng hơn của y tế công cộng được trình bày trong những chương sau: bệnh
không truyền nhiễm mạn tính (Chương 6), bệnh truyền nhiễm (Chương 7), dịch tễ học
lâm sàng (Chương 8) và Dịch tễ học môi trường, nghề nghiệp và chấn thương
(Chương 9); quá trình lập kế hoạch y tế được giới thiệu trong Chương 10. Chương
cuối cùng, Chương 11, trình bày những bước mà nhà dịch tễ học mới vào nghề có thể
thực hiện để học tập cao hơn và liệt kê một số kết nối đến các khóa học hiện này về
dịch tễ và y tế công cộng
Cũng tương tự như ấn phẩm đầu tiên của cuốn Dịch tễ học cơ bản, các ví dụ được lấy
từ nhiều nước khác nhau đểminh họa các khái niệm dịch tễ học. Điều này không có
nghĩa đây là tất cả những ví dụ và toàn diện, và chúng tôi khuyến khích họcviên và
giáo viên tìm kiếm thêm những vídụ phù hợp tại địa phương. Mỗi chương bắt đầu với
một số thông điệp chính và kết thúc với một số câu hỏi ngắn (câu trả lời có ở cuối
sách) để khuyến khích trao đổi và đánh giá tiến trình.
Các tác giả cảm ơn những đóng góp của John Last và Anthony McMichael cho ẩn
phẩm đầu tiên.Martha Anker đã viết Chương 4 trong ấn phẩm đầu tiên. Trong ấn phẩm
thứ hai, Giáo Sư O. Dale Williams viết Chương 4. Tài liệu khóa học mà chương này
dựa vào để viết có tại trang http://statcourse.dopm.uab.edu. Một số hiệu đính các
phương trình trong Chương 4 cũng được đưa vào trong bản in lần hai của ấn phẩm
này.
Ngoài ra, các tác giả cũng xin cảm ơn những người đã có đóng góp cho ấn phẩm thứ
hai này bao gồm: Michael Baker, Diarmid Campbell-Lendrum, Carlos Corvalen, Bob
Cummings, Tevfik Dorak, Olivier Dupperex, Fiona Gore, Alec Irwin, Rodney Jackson,
Mary Kay Kindhauser, Doris Ma Fat, Colin Mathers, Hoomen Momen, Neal Pearce,
Rudolpho Saracci, Abha Saxena, Kate Strong, Kwok-Cho Tang, và Hanna Tolonen.
Laragh Gollogly là quản lý biên tập, và Sophie Guetanah-Aguettants và Christophe
Grangier là những người thiết kế đồ họa.
Chương trình quốc tế về An toàn Hóa học (Chương trình hợp tác của Chương trình
Môi trường Liên hợp quốc, Tổ chức Lao động Quốc tế, và Tổ chức Y tế thế giới), Cơ
quan Phát triển Quốc tế Thụy Điển (SIDA), Cơ quan Hợp tác nghiên cứu với các nước
đang phát triển Thụy Điển (SAREC) đã đóng góp cho việc xây dựng cuốn sách này.
