bangmota HSdH

1. Trang 1
HỌC PHẦN ỨNG DỤNG ICT TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC
Năm học: 2017-2018
Họckì: 2
Họ và tên người soạn:Phan Thị Kim Ngân
MSSV:41.01.201.044
Điệnthoại liênhệ:……0966897603..Email:phanthikimngank39105100@gmail.com
BẢNG MÔ TẢ HỒ SƠ BÀI DẠY
Tênbài soạn: Clo (Lớp 10, Ban nângcao)
I. Lý do chọn bàigiảng
SV đánh dấu X và nội dung phù hợp và điền nội dung vào bảng dưới đây.
Lý do chọn bài
giảng
Minh chứng trong bài giảng
A. Bài học có nhiều nguồn thông tin có thể multimedia hóa. Bài giảng có sử dụng những kênh thông
tin sau:
1 Các hình
ảnh minh
họa về các
mẫu vật,
hiện tượng
HS KHÔNG
thường
gặp trong
cuộc sống.
x
2 Những mô
hình cấu
trúc phân
tử ở trạng
thái vi mô.
x
3 Mô phỏng
thí nghiệm
hóa học
hoặc thí
nghiệm
hóa học ảo.
KHOA HÓA HỌC

2. Trang 2
Lý do chọn bài
giảng
Minh chứng trong bài giảng
4 Phim về
những thí
nghiệm
độc hại,
khó tiến
hành, thời
gian phản
ứng chậm.
x
5 Phim có
nội dung
hóa học
được biên
tập lại phù
hợp với
nội dung
và PPDH
trong bài.
(ví dụ đoạn
phim mở
đầu bài,
củng cố, thí
nghiệm
nghiên
cứu…)
x

3. Trang 3
Lý do chọn bài
giảng
Minh chứng trong bài giảng
6 Nhiều sơ
đồ, biểu
bảng phức
tạp (ví dụ:
sơ đồ khái
niệm, bảng
so sánh, sơ
đồ tư
duy…)
x
B. Trong bài giảng, PPDH được thực hiện hiệu tốt dưới sự hỗ trợ của BGĐT.
1 Sử dụng
phương
pháp trực
quan (sử
dụng hình
ảnh, phim
thí nghiệm,
mô phỏng,
sơ đồ, đồ
thị…)
thường
xuyên
trong bài
giảng.
x
2 Sử dụng
PPDH tích

4. Trang 4
Lý do chọn bài
giảng
Minh chứng trong bài giảng
cực (dạy
học nêu
vấn đề, sử
dụng thí
nghiệm ảo
theo kiểu
nghiên
cứu, khai
thác hình
ảnh theo
hướng tìm
tòi, khám
phá…) khi
khai thác
các kênh
thông tin
được
multimedi
a hóa.
x
3 Chỉ thực
hiện được
PPDH hoặc
KTDH dưới
sự hỗ trợ
của CNTT.
Ví dụ, HS
sử dụng
phần mềm
EXCEL để
vẽ biểu đồ,
HS thao tác
trên các thí
nghiệm ảo,
HS làm bài
tập trắc
nghiệm
khách
quan trực
tiếp trên
máy tính,
sử dụng
trò chơi
dạy học
biểu diễn
trên máy vi
tính…
C. Lý do khác:

5. Trang 5
II. Danhmục các phầnmềm/ứngdụngđã sử dụng
SV liệt kê tất cả những phầnmềm,ứng dụngđã sử dụngđể thiết kế hồ sơ bàidạy.
TT Phần mềm/Ứng dụng Mô tả
III. Danhmục tài liệutrongHSBD
TT Tàiliệu Đánhdấu
1 Bảng mô tả HSBD x
2 Slide (Bàitrình chiếu đãđược đónggói) x
3 Tulieu (Tưliệu dạy học) x
4 KHBD (Kếhoạch bàidạy) Giáo án (SV ghi rõ số lượngtập tin) x
Phiếu học tập (SV ghi rõ số lượngtập tin)
Phiếu bài tập (SV ghi rõ số lượngtập tin)
5 Phần mềm Liệt kê các phầnmềmcó lưu trong HSBD x
IV. Tàiliệutham khảo
SV liệt kê tất cả tài liệu đã thamkhảo khi thiết kế hồ sơ bàidạy theo quyđịnh của Bộ Giáo dục và
Đào tạo.
Ví dụ:
1. NguyễnThị Bích Thảo (2007), Ứng dụng công nghệthông tin để thiết kế hệ thống BGĐT
nhằmnâng cao chấtlượng dạy và học bộ môn Hóa họclớp 10 (nâng cao), Đại họcSư phạm
TP.HCM, KhoaHóa , Luậnvăn thạc sĩ Giáodục học.
2. Thạch Trương Thảo.(n.d.), Truylục ngày 7/9/2013, từ http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/giao-
trinh-thiet-ke-bai-giang-dien-tu-chuong-1.735663.html