Οι σημειώσεις της παρουσίασης του 41ου κεφαλαίου της Γεωγραφίας της Ε' τάξης Περισσότερες πληροφορίες για την παρουσίαση και την ανάπτυξη του κεφαλαίου στην ιστοσελίδα της "Σχολικής Αποθήκης" στο link: http://educationalstorageegeo.weebly.com/42-omicroniota-chi974rhoepsilonsigmaf-tauetasigmaf-epsilonepsilon.html

1. Υπηρεσίες - Ευρωπαϊκή Ένωση
12ος Κύκλος
42ο Κεφάλαιο
Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος

2. Κεφ. 42: Οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης
Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε:
● Ποιες είναι οι χώρες της Ευρωπαϊκής
Ένωσης
Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης -
Δάσκαλος
H Αρπαγή της Ευρώπης από τον Δία μεταμορφωμένο σε ταύρο.
Το video να προβληθεί δυο φορές, την πρώτη φορά χωρίς υπότιτλους και την
δεύτερη με υπότιτλους. Ανάμεσα στις 2 προβολές μπορεί να γίνουν ερωτήσεις όπως:
● Πού βρισκόμαστε; (Στο Στρασβούργο, στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο)
● Γιατί είμαστε εδώ; (Θα μάθουμε για την Ευρωπαϊκή Ένωση και πώς επηρεάζει
την καθημερινότητά μας)
Αν υπάρχουν ερωτήσεις που δεν απαντήθηκαν να ξαναγίνουν μετά την δεύτερη
προβολή
Στη συνέχεια παρουσιάζονται οι στόχοι του μαθήματος

3. H Ευρωπαϊκή Ένωση των 28 κρατών-μελών και οι υποψήφιοι για ένταξη
Η παραπάνω εικόνα παρουσιάζει τα 28
κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Βρείτε τα
στο χάρτη της τάξης σας και σημειώστε την
πρωτεύουσα του καθενός.
Μετά το τέλος του Β΄ Παγκόσμιου Πολέμου, ο
οποίος προκάλεσε μεγάλες καταστροφές, οι
άνθρωποι συνειδητοποίησαν ότι μόνο με την ειρήνη
και τη συνεργασία θα μπορούσαν να ξεπεράσουν
τα τεράστια προβλήματα που άφησε πίσω του ο
πόλεμος.
Σημείωση: Να υπάρχει χάρτης Ευρώπης στην τάξη
Το πρώτο link οδηγεί σε διαδραστικό χάρτη του Φωτόδεντρου όπου παρουσιάζεται η
χρονολογία εισόδου των χωρών στην Ε.Ε.
Το δεύτερο link οδηγεί σε άρθρο της Βικιπαίδεια σχετικό με την Ε.Ε.

4. Το 1957 έξι ευρωπαϊκές χώρες, η
Γαλλία, η Γερμανία, η Ιταλία, το Βέλγιο, η
Ολλανδία και το Λουξεμβούργο υπέγραψαν
στη Ρώμη τη συμφωνία για την ίδρυση της
Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας (Ε.Ο.
Κ.).
Το 1973 έγιναν δεκτές στην Ε.Ο.Κ. η
Αγγλία, η Δανία και η Ιρλανδία.

5. Το 1957 έξι ευρωπαϊκές χώρες, η
Γαλλία, η Γερμανία, η Ιταλία, το Βέλγιο, η
Ολλανδία και το Λουξεμβούργο υπέγραψαν
στη Ρώμη τη συμφωνία για την ίδρυση της
Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας (Ε.Ο.
Κ.).
Το 1973 έγιναν δεκτές στην Ε.Ο.Κ. η
Αγγλία, η Δανία και η Ιρλανδία.
Εικόνα 42.2: Αναμνηστική
φωτογραφία από την ένταξη της
Ελλάδας στην Ε.Ο.Κ.
ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΑΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗΝ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ
Στις 28 Μαΐου του 1979, ο τότε
πρωθυπουργός της Ελλάδας Κωνσταντίνος
Καραμανλής υπέγραψε στο Ζάππειο
Μέγαρο την είσοδο της χώρας μας στην Ε.
Ο.Κ.. Η πατρίδα μας μπήκε στη μεγάλη
οικογένεια της ενωμένης Ευρώπης.

6. Διεύρυνση από το 1957 έως το 2013
Ευρωπαϊκή Κοινότητα
Ευρωπαϊκή Ένωση
Έτος Ιστορία της Διεύρυνσης Σύνολο
1952/1958 Βέλγιο Γερμανία1
Γαλλία
Ιταλία Λουξεμβούργο Ολλανδία
6
1973 2
Δανία3
Ιρλανδία Ηνωμένο Βασίλειο4
9
1981 Ελλάδα 10
1986 Ισπανία Πορτογαλία 12
1995 2
Αυστρία Φινλανδία Σουηδία 15
2004 Τσεχία Εσθονία Κύπρος
Λετονία Λιθουανία Ουγγαρία
Μάλτα Πολωνία Σλοβενία Σλοβακία
25
2007 Βουλγαρία Ρουμανία 27
2013 Κροατία 28
Ας συζητήσουμε μαζί τη μέχρι
σήμερα πορεία διεύρυνσης της
ενωμένης Ευρώπης, η οποία από
τον Ιανουάριο του 2013 αποτελείται
από 28 κράτη-μέλη.

7. Συνθήκες που οδήγησαν στην σημερινή Ευρωπαϊκή
Ένωση των 28 κρατών μελών

8. Στο μισό σχεδόν αιώνα ζωής της η Ευρωπαϊκή Οικονομική
Κοινότητα πέτυχε πολλούς από τους αρχικούς της στόχους.
Καταγράφηκαν τα σοβαρά οικονομικά προβλήματα των κρατών -
μελών και τέθηκαν οι ουσιαστικές βάσεις για την οικονομική τους
ανάπτυξη.
Στη διάρκεια αυτών των ετών αναδείχτηκε η σπουδαιότητα
των ιδιαίτερων πολιτισμικών χαρακτηριστικών κάθε λαού. Έτσι, η
Ε.Ο.Κ. εκτός από τους οικονομικούς της στόχους αποφάσισε να
αναπτύξει κοινωνικές και πολιτισμικές σχέσεις ανάμεσα στους
λαούς της. Μετονομάστηκε σε Ευρωπαϊκή Ένωση, δηλαδή ένωση
όλων των λαών των κρατών - μελών της, ώστε όλοι ενωμένοι να
προγραμματίζουμε ένα καλύτερο αύριο.
Ας συζητήσουμε μαζί πώς μέσα σε αυτόν τον
κοινωνικό και οικονομικό οργανισμό κάθε κράτος - μέλος
θα διατηρήσει την πολιτιστική του ταυτότητα, δηλαδή τη
γλώσσα, τη θρησκεία, τις παραδόσεις, τον πολιτισμό,
στοιχεία απαραίτητα για τη διατήρησή του.
Η σημαία της Ε.Ε.
Η σημαία της ΕΕ συμβολίζει τόσο την
Ευρωπαϊκή Ένωση όσο και την ενότητα και την
ταυτότητα της Ευρώπης γενικότερα.
Η σημαία έχει 12 κίτρινα αστέρια σε
κύκλο με μπλε φόντο, τα οποία συμβολίζουν τα
ιδανικά της ενότητας, της αλληλεγγύης και της
αρμονίας ανάμεσα στους λαούς της Ευρώπης.
Ο αριθμός των αστεριών δεν έχει καμία
σχέση με τον αριθμό των κρατών μελών. Ο
κύκλος είναι σύμβολο ενότητας.
Με την διοργάνωση συμμετοχή σε εκδηλώσεις οι οποίες έχουν σχέση με τα ήθη και
έθιμα του τόπου μας, παραδοσιακούς χορούς, καθώς πολιτιστικά δρώμενα (εκθέσεις,
παραστάσεις, συναυλίες κ.ά.) που αναδεικνύουν την πολιτιστική μας ταυτότητα.
Το link οδηγεί στην επίσημη ιστοσελίδα της Ε.Ε. και στην σχετική με τα σύμβολα της
Ε.Ε. σελίδα

9. Εικόνα 42.4 : Μάιος 2004
Στιγμιότυπο της έπαρσης των
σημαίων των 10 νέων κρατών-
μελών της Ευρωπαικής
«οικογένειας» στην έδρα του
Ευρωπαικού Κοινοβουλίου στο
Στρασβούργο
Εικόνα 42.3 : Επιτροπή του
Ευρωπαικού Κοινοβουλίου
Το σύνθημα της ΕΕ
Το σύνθημα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, "Ενωμένοι
στην πολυμορφία", χρησιμοποιήθηκε για πρώτη
φορά το 2000.Το σύνθημα τονίζει την απόφαση των
Ευρωπαίων να ενωθούν δημιουργώντας την ΕΕ και
να συνεργαστούν για την ειρήνη και την ευημερία,
αποκομίζοντας ταυτόχρονα οφέλη από τον
πολιτιστικό πλούτο, τις παραδόσεις και τις γλώσσες
της Ευρώπης.
Ο ύμνος της ΕΕ
Η μελωδία που χρησιμοποιείται για να συμβολίζει
την ΕΕ προέρχεται από την Ενάτη Συμφωνία που
συνέθεσε ο Λούντβιχ βαν Μπετόβεν το 1823, όταν
μελοποίησε τους στίχους του Φρίντριχ Σίλερ "Ωδή
στη Χαρά", που είχαν εκδοθεί το 1785.Ο ύμνος δεν
συμβολίζει απλώς την Ευρωπαϊκή Ένωση αλλά και
την Ευρώπη γενικότερα. Ο ύμνος δεν έχει λόγια,
παρά μόνο μουσική. Με την παγκόσμια γλώσσα
της μουσικής, αυτός ο ύμνος εκφράζει τα
ευρωπαϊκά ιδανικά της ελευθερίας, της
ειρήνης και της αλληλεγγύης.
Το link οδηγεί σε σελίδα της Βικιπαίδεια όπου ακούγεται ο ύμνος της ΕΕ

10. Για τη διακυβέρνησή της η Ευρωπαϊκή Ένωση, όπως κάθε πολιτικός οργανισμός, έχει θεσπίσει τα εξής όργανα:
το πολιτικό, το εκτελεστικό, το νομοθετικό και το δικαστικό. Τα όργανα αυτά αναλυτικά είναι:
Θεσμικά όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.)
Το Συμβούλιο των Yπουργών. Πρόκειται για το βασικό
πολιτικό όργανο της Ε.Ε., το οποίο παίρνει όλες τις
ουσιαστικές αποφάσεις. Συζητά τις εισηγήσεις της
Ευρωπαϊκής Επιτροπής και τις εγκρίνει ή τις απορρίπτει.
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Κομισιόν). Είναι το
εκτελεστικό όργανο της Ε.Ε.. Κύριο έργο της είναι
να διαχειρίζεται όλες τις υποθέσεις της Ένωσης,
καθώς και τις σχέσεις με τις άλλες χώρες και τους
διεθνείς οργανισμούς.
Το πρώτο link οδηγεί στην επίσημη ιστοσελίδα της Ε.Ε. και σε σχετική με τα θεσμικά
όργανα σελίδα
Το δεύτερο link οδηγεί σε πρόγραμμα σχετικό με τα θεσμικά όργανα και τον τρόπο
λήψεως αποφάσεων που αναπτύχθηκε σε Στ’ τάξη του 5ου Δ.Σ. Αλεξ/πολης

11. Για τη διακυβέρνησή της η Ευρωπαϊκή Ένωση, όπως κάθε πολιτικός οργανισμός, έχει θεσπίσει τα εξής όργανα:
το πολιτικό, το εκτελεστικό, το νομοθετικό και το δικαστικό. Τα όργανα αυτά αναλυτικά είναι:
Θεσμικά όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.)
Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Είναι το νομοθετικό
όργανο που ελέγχει τις εργασίες της Επιτροπής και
συμβουλεύει το Συμβούλιο των Yπουργών.
Αποτελείται από τους Ευρωβουλευτές κάθε κράτους -
μέλους και έχει πενταετή θητεία. Ο αριθμός των
Ευρωβουλευτών κάθε κράτους εξαρτάται από τον
πληθυσμό του. Η χώρα μας έχει 25 βουλευτές.
Το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο. Αποτελεί το δικαστικό
όργανο, το οποίο είναι υπεύθυνο για την εφαρμογή
των νόμων της Ε.Ε. από τα κράτη-μέλη.
Το πρώτο link οδηγεί στην επίσημη ιστοσελίδα της Ε.Ε. και σε σχετική με τα θεσμικά
όργανα σελίδα
Το δεύτερο link οδηγεί σε πρόγραμμα σχετικό με τα θεσμικά όργανα και τον τρόπο
λήψεως αποφάσεων που αναπτύχθηκε σε Στ’ τάξη του 5ου Δ.Σ. Αλεξ/πολης

12. Είστε μέλη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Ποιες δραστηριότητες και ποια μέτρα θα
προτείνετε να συζητηθούν, ώστε να
προσεγγίσουν οι Ευρωπαίοι πολίτες ο ένας
τον άλλον, δηλαδή να έχουμε μεγάλη
ευρωπαϊκή κοινωνική συνοχή;
Αν θέλεις, διάβασε κι αυτό...
Η Ευρωπαϊκή Ένωση και η προστασία του
περιβάλλοντος
Τα σοβαρά παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα που παρουσιάστηκαν
στον πλανήτη μας κατά τη διάρκεια του 20ού αιώνα (τρύπες όζοντος, όξινη
βροχή, φαινόμενο θερμοκηπίου κ.ά.) υποχρέωσαν τα κράτη-μέλη της Ε.Ε.
να στρέψουν την προσοχή τους προς την προστασία του περιβάλλοντος
● Εφαρμόζονται πολύ αυστηροί έλεγχοι στην ποιότητα των
καυσίμων.
● Για να εγκριθεί η κατασκευή ενός μεγάλου έργου απαιτείται η
μελέτη για τις περιβαλλοντικές
● επιπτώσεις που αυτό μπορεί να προκαλέσει.
● Επιβάλλονται αυστηρά πρόστιμα σε όσους ρυπαίνουν το
περιβάλλον.
● Yλοποιούνται κάθε χρόνο προγράμματα επιμόρφωσης για όλους
τους ανθρώπους με σκοπό την περιβαλλοντική ενημέρωση και
δραστηριοποίηση
Όλα αυτά γιατί…
«Το περιβάλλον δεν μας ανήκει. Το έχουμε δανειστεί από τις
επόμενες γενιές».
Δραστηριότητες Μέτρα
Για να προσεγγίσουν οι Ευρωπαίοι πολίτες ο ένας τον άλλον και να αποκτήσουμε
μεγάλη ευρωπαϊκή κοινωνική συνοχή θα πρέπει να πραγματοποιούνται κοινές
εκδηλώσεις με σκοπό τη γνωριμία των πολιτισμών και των συνηθειών και τη σύνθεση
ενός ευρωπαϊκού πολιτισμού. Επίσης, θα πρέπει να υιοθετηθεί κοινή στάση σε πολλά
θέματα όπως: η προστασία του περιβάλλοντος, η αντιμετώπιση της
εγκληματικότητας, η πολιτική απέναντι στις άλλες χώρες του κόσμου, καθώς και η
συνεργασία σε επιστημονικό επίπεδο ώστε να επιτευχθεί η πρόοδος και η ευημερία
σε όσο το δυνατός μεγαλύτερο επίπεδο για τους λαούς των κρατών - μελών της Ε.Ε.
Αν θέλεις, διάβασε και αυτό … Το link οδηγεί σε ιστοσελίδα της Ε.Ε. σχετική με την
κλιματική αλλαγή

13. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 1η
1. Προβληματίσου και απάντησε:
Γιατί η Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (Ε.Ο.Κ). μετονομάστηκε σε Ευρωπαϊκή Ένωση;
Ποια είναι πλέον τα οφέλη των κρατών-μελών της;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Η Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (ΕΟΚ) μετονομάστηκε σε Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ) γιατί, αν και
αρχικά ιδρύθηκε για να ξεπεραστούν τα οικονομικά προβλήματα που άφησε πίσω του ο Γ’
Παγκόσμιος Πόλεμος, στη συνέχεια αναδείχτηκε η σπουδαιότητα των ιδιαίτερων πολιτισμικών
χαρακτηριστικών κάθε λαού και έτσι η ΕΟΚ αποφάσισε να αναπτύξει κοινωνικές και πολιτισμικές
σχέσεις ανάμεσα στους λαούς της. Η ένωση όλων των λαών των κρατών μελών της ΕΕ επιτρέπει
τον προγραμματισμό ενός καλύτερου αύριο μέσα από τη συνεργασία των λαών σε πολλούς τομείς
όπως η Υγεία, οι Μεταφορές, η Προστασία των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, ο Πολιτισμός, η
Εκπαίδευση, το Εμπόριο κ.ά.
Η Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (ΕΟΚ) μετονομάστηκε σε Ευρωπαϊκή Ένωση
(ΕΕ) γιατί, αν και αρχικά ιδρύθηκε για να ξεπεραστούν τα οικονομικά προβλήματα
που άφησε πίσω του ο Γ’ Παγκόσμιος Πόλεμος, στη συνέχεια αναδείχτηκε η
σπουδαιότητα των ιδιαίτερων πολιτισμικών χαρακτηριστικών κάθε λαού και έτσι η
ΕΟΚ αποφάσισε να αναπτύξει κοινωνικές και πολιτισμικές σχέσεις ανάμεσα στους
λαούς της. Η ένωση όλων των λαών των κρατών μελών της ΕΕ επιτρέπει τον
προγραμματισμό ενός καλύτερου αύριο μέσα από τη συνεργασία των λαών σε
πολλούς τομείς όπως η Υγεία, οι Μεταφορές, η Προστασία των Ανθρωπίνων
Δικαιωμάτων, ο Πολιτισμός, η Εκπαίδευση, το Εμπόριο κ.ά.

14. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 2η
2. Αντιστοίχισε κράτος και χρονολογία ένταξης. (Μπορείς, αν θέλεις, να συμβουλευτείς το βιβλίο
σου.)
Ιρλανδία
Ελλάδα
Βέλγιο
Κύπρος
Γαλλία
2004
1957
1973
1979
Σημείωση: Η Ελλάδα υπέγραψε την
είσοδο της στις 28 Μαΐου 1979, αλλά
μπήκε επίσημα στην Ε.Ε. την 1η
Ιανουρίου 1981

15. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 3η
Διάβασε το παρακάτω απόσπασμα θεατρικού έργου και σχολίασε τη δυνατότητα συμβίωσης και
τη διατήρηση της εθνικής ταυτότητας κάθε λαού της Ευρώπης.
Η Ευρώπη κοινή πατρίδα
Παρίσι
Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Σορβόνης
(Ο Φριτς και η Αναστασία είναι δύο νέοι που μόλις τελείωσαν τις σπουδές τους και σχεδιάζουν το μέλλον τους.)
- Φριτς, αγαπημένε μου, το πήρα το πτυχίο!
- Αναστασία μου γλυκιά, γιορτάζουμε κι οι δύο!
Πήρα κι εγώ το δίπλωμα και να, θα παντρευτούμε,
θα ζήσουμε αρμονικά, όλα θα τα χαρούμε!
- Και πού θα μείνουμε, ακριβό κι αγαπημένο ταίρι;
Στο Μόναχο, στην Κόρινθο, Αθήνα ή στο Σβέριν;*
- Αναστασία μου καλή, η Ευρώπη είν’ η πατρίδα.
Όπου και αν θα μείνουμε, για μας καλά θα είναι.
- Μα δεν θα πάψω εγώ ποτέ να είμαι Ελληνίδα.
- Ούτε κι εγώ, ο Γερμανός, θα πάψω ν’ αγαπάω
την πειθαρχία, υπομονή, την εργασία πάντα,
οικονομία, δύναμη, τη χώρα που μ’ εγέννα.
*Σβέριν: πόλη ανατολικά του Αμβούργου
- Κατάγομαι από την Αθηνά, την όμορφη Αφροδίτη.
Με δίδαξαν ο Περικλής, ο Σόλων, ο Σωκράτης.
Μ’ έσωσ’ απ’ τον αφανισμό ο Μέγας Παλαιολόγος
κι εφύλαξε το δίκιο μου ο γερο-Κολοκοτρώνης.
Ακόμη κι ένας δικτάτορας, ο Μεταξάς εκείνος,
εβροντοφώναξε γερά ένα μεγάλο «ΟΧΙ»
και είμαι υπερήφανη για τη μικρή μου χώρα
και έχω πια συνείδηση πατρίδας και θρησκείας
και δεν πειράζει αν θα ζω στη Ρώμη, στη Βιέννη…
«Το έπος του παρελθόντος», Μαρία Ταστσόγλου
Από το απόσπασμα του θεατρικού έργου βλέπουμε ότι σε όλη την Ευρωπαϊκή
Ένωση δεν υπάρχουν σύνορα για τους λαούς των κρατών μελών (Συνθήκη Σέγκεν)
και ότι όλες οι χώρες έχουν ενωθεί σε μια χώρα στην οποίο ο κάθε πολίτης μπορεί να
ζήσει όπου επιθυμεί. Ταυτόχρονο όμως ο κάθε πολίτης θα μπορεί να διατηρήσει την
εθνική του ταυτότητα, τα ήθη και τα έθιμα του τόπου του, τις παραδόσεις των
προγόνων του χωρίς να αλλάζει από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που επικρατούν στο
νέο τόπο κατοικίας του.

16. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 3η
Διάβασε το παρακάτω απόσπασμα θεατρικού έργου και σχολίασε τη δυνατότητα συμβίωσης και
τη διατήρηση της εθνικής ταυτότητας κάθε λαού της Ευρώπης.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Η Ευρώπη κοινή πατρίδα
Παρίσι
Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Σορβόνης
(Ο Φριτς και η Αναστασία είναι δύο νέοι που μόλις τελείωσαν τις σπουδές τους και σχεδιάζουν το μέλλον τους.)
Από το απόσπασμα του θεατρικού έργου βλέπουμε ότι σε όλη την Ευρωπαϊκή Ένωση δεν υπάρχουν
σύνορα για τους λαούς των κρατών μελών (Συνθήκη Σέγκεν) και ότι όλες οι χώρες έχουν ενωθεί σε μια
χώρα στην οποίο ο κάθε πολίτης μπορεί να ζήσει όπου επιθυμεί. Ταυτόχρονα όμως ο κάθε πολίτης θα
μπορεί να διατηρήσει την εθνική του ταυτότητα, τα ήθη και τα έθιμα του τόπου του, τις παραδόσεις των
προγόνων του χωρίς να αλλάζει από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που επικρατούν στο νέο τόπο κατοικίας
του.

17. Ώρα για διάβασμα.
Καλή
συνέχεια!!!
Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος