ສີ ໝາຍເຖີງລັກສະນະຂອງແສງທີປາກົດຕໍ່ສາຍຕາຍຂອງເຮົາໃຫ້ເຫັນເປັນໝວດໝູ່ເຊັ່ນ: ສີຂາວ, ສີດຳ, ສີແດງ ແລະ ສີອື່ນໆ . ສີ ເປັນຄື້ນໃນຊ່ວງລັງສີແສງສະຫວ່າງທີ່ມີຂະໜາດຄື້ນໃນຊ່ວງ 380-780 nm. ປະເພດຂອງແສງສີທີ່ປະກົດໃນທໍາມະຊາດ ແບ່ງອອກເປັນ 2 ປະເພດໃຫຍ່ໆ ຄຶ: ສີທີ່ເກີດໃນທຳມະຊາດ(ສີຮຸ້ງ(ປະກອບມີ7ສີ ເຊີ່ງເກີດຈາກການແຍກແສງສີຂາວຂອງເມັດນ້ຳ), ສີທີ່ເກີດຈາກແກ້ວຫຼ່ຽມ) ແລະ ສີທີ່ມະນຸດສ້າງຂື້ນ(ສີທີ່ໄດ້ຈາກການສັງເຄາະທາດຕາມທໍາມະຊາດ ແລະ ເຄມີ)

1. 1 | U b D t e a c h i n g
ບົດສອນແບບ (UbD) ວິຊາ ຟີຊິກສາດ ມ7
ບົດທີ 24: ສີ ແລະ ການເບິິ່ງເຫັນ ເວລາ 4 ຊົ່ວໂມງ (ສກຮຽນ 2016-2017)
ແຕ່ງໂດຍ: ກ່ມທີ 6
ທ້າວ ເປ່ມ ພັກວິເສດ (ແຂວງ ໄຊຍະບູລີ)
ນາງ ປະລີນຍາ ຄາມີໄຊ (ແຂວງ ສາລະວັນ)
ຂັັ້ນຕອນທີ 1 ຜົນຮັບທີິ່ຕ້ອງການ(Desire result)
ເປົັ້າໝາຍ(Goal)
- ຮູູ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສີ.
- ຮັບຮູູ້ ແລະເຂົ້າໃຈການປະສມສີ, ແຜ່ນຕອງແສງສີ.
- ຕາ ແລະ ການເບິົ່ງເຫັນ.
- ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງປະລິມານຟີຊິກໃນສູດຕ່າງໆ.
- ສາມາດນາໃຊູ້ສູດຕ່າງໆເຂົ້າໃນການແກູ້ບດເລກ.
ຄວາມເຂົັ້າໃຈ:(U: Understanding)
ໃຫູ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ:
- ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສີ ແລະ ປະເພດຂອງສີ.
- ເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການປະສມສີ, ແຜ່ນຕອງແສງ ແລະ
ຄວາມຮ່ງຂອງແສງ.
- ເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບໂຄງປະກອບຂອງຕາ
- ເຂົ້າໃຈການນາໃຊູ້ສູດຄິດໄລ່ຄວາມຮ່ງຂອງແສງ.
ຄາຖາມຫັກ:(Q: Essential Questions)
➢ ສີແມ່ນຫຍັງ? ສີມີຈັກປະເພດ?
➢ ທາດແມ່ສີມີຈັກສີ?
➢ ຖ້າຢາກໄດູ້ສີເຫຼືອງ(ສີອຼືົ່ນໆອີກ)ຄວນປະສມສີຫຍັງ ?
ຄວາມຮູ້(K: Knowledge)
ໃຫູ້ນັກຮຽນຮູູ້:
- ໃຫູ້ນັກຮຽນຮູູ້ຄວາມໝາຍຂອງສີ, ການປະສມສີ ແລ
ຄວາມຮ່ງຂອງແສງ.
ທັກສະ (Skills)
ນັກຮຽນສາມາດ:
➢ ສາມາດຄິດໄລ່ຄວາມຮ່ງຂອງແສງສະຫ່ວາງໄດູ້.
➢ ສາມາດນາເອາຄວາມຮູູ້ໄປໃຊູ້ໃນຊີວິດປະຈາວັນໄດູ້.
ຂັັ້ນຕອນທີ 2 ຫັກຖານປະເມີນ (Stage 2 Evidence)
ໜ້າທີິ່(Task)
- ສນທະນາຖາມ-ຕອບ.
- ແນະນາປະຕິບັດກິດຈະກາກ່ມ.
- ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມ, ການນາສະເໜີຜນ
ການສຶກສາ.
- ການແກູ້ບດເລກຕວຢ່າງ.
ຫັກຖານອິ່ນໆ(Others Evidence)
➢ ຜນການມີສ່ວນຮ່ວມ, ການນາສະເໜີຜນການສຶກສາ
ຂອງແຕ່ລະກ່ມ.
➢ ລາຍງານຜນການຄົ້ນຄົ້ວ.
➢ ຜນການແກູ້ບດເລກ ແລະ ວຽກບ້ານ.
ຂັັ້ນຕອນທີ3: ແຜນການສອນ (Stage 3 Teaching Plan)
ສຼືົ່ການສອນມີ:
- ປຼືົ້ມແບບຮຽນມັດທະຍມມ7, Computers, Projector.

2. 2 | U b D t e a c h i n g
❖ ກິດຈະກາການດາເນີນການຮຽນການສອນ (Learning Activities)
I. ຂັັ້ນຕອນສະເໜີ
- ນັກຮຽນ ແລະ ຄູເຄາລບເຊິົ່ງກັນ ແລະ ກັນ
- ກວດກາຈານວນພນ(ຈັດຕັົ້ງຫ້ອງ).
- ນັກຮຽນລາຍງາຍຈານວນຄນຂາດ
- ຄູກວດກາຄວາມເປັນລະບຽບຂອງນັກຮຽນ
- ຄູສະເໜີໃຫູ້ນັກຮຽນຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ຕາມປຼືົ້ມແບບຮຽນໜ້າທີ
II. ຂັັ້ນກິດຈະກາການຮຽນການສອນ
1. ສນທະນານາເຂົ້າສູ່ບດຮຽນ
- ຄູນາພານັກຮຽນທວນຄຼືນໂດຍຫຍົ້ກ່ຽວກັບສີ ແລະ ການປະສມສີ, ຕາ ແລະ ການເບີົ່ງເຫັນທີົ່ໄດູ້ຮຽນໃນບດທີົ່
ຜ່ານມາ.
- ຈັດຕັົ້ງນັກຮຽນເປັນ 3 ກ່ມ
2. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບສີ ແລະ ການປະສມສີ
- ຄູອະທິບາຍກ່ຽວກັບສີພຼືົ້ນຖານ ແລະ ຄນລັກສະນະຂອງສີພຼືົ້ນຖານ.
- ນາພານັກຮຽນປະສມສີ (ອາດນາໃຊູ້ສີມາປະສມ, ນາໃຊູ້ Projector ເປັນສຼືົ່ການສອນ) ຫຼື ການເຍຼືອງແສງຜ່ານ
ແຜ່ນຕອງສີ ສັງເກດສີທີົ່ໄດູ້ຈາກການປະສມ.
- ນານັກຮຽນເຮັດການທດລອງຄຶ:
+ ແສງສີຟູ້າປະສມກັບແສງສີຂຽວໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີຟູ້າ)
+ ແສງສີຟູ້າປະສມກັບແສງສີແດງຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີມ່ວງແດງ)
+ ແສງສີແດງປະສມກັບແສງສີຂຽວຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີເຫຼືອງ)
+ ແສງສີຟູ້າປະສມກັບແສງສີຂຂຽວປະສມກັບແສງສີແດງຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີຂາວ)
* ແສງສີຟູ້າຂຽວປະສມກັບແສງສີມ່ວງແດງຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີຟູ້າ)
* ແສງສີຟູ້າຂຽວປະສມກັບແສງສີເຫຼືອງຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີແດງ)
* ແສງສີມ່ວງແດງປະສມກັບແສງສີເຫຼືອງຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີແດງ)
* ແສງສີຟູ້າຂຽວປະສມກັບແສງສີມ່ວງແດງປະສມກັບແສງສີເຫຼືອງຈະໄດູ້ແສງສີຫຍັງ? (ແສງສີດາ)
(ໃຫູ້ນັກຮຽນສັງເກດຜນການທດລອງ ແລູ້ວບັນທຶກຜນໃນການທດລອງແຕ່ລະຄັົ້ງ)
- ຄູອະທິບາຍການປະສມສີແບບບວກ ແລະ ອະທິບາຍແສງສີທີົ່ໄດູ້ຈາກການປະສມ. (ການປະສມສິບວກເປັນ
ການປະສມກັນຂອງແສງສີເຊີົ່ງມີແມ່ສີພຼືົ້ນຖານຄຶ: ແສງສີແດງ, ແສງສີຂຽວ ແລະ ແສງສີຟູ້າ ຈະໄດູ້ສີຂາວຢູ່ເຄີົ່ງ
ກາງ ການປະສມແບບບວກ ແມ່ນຈະໄດູ້ສີສາຮອງຄຶ: ແສງສີຟູ້າຂຽວ, ສີມ່ວງແດງ ແລະ ສີເຫຼືອງ.
- ຄູອະທິບາຍການປະສມສິແບບລບ ແລະ ອະທິບາຍແສງສີທີົ່ໄດູ້ຈາກການປະສມດັົ່ງຮູບ 24.4. (ການປະສມສີ
ແບບລບເປັນການປະສມກັນຂອງແມ່ສີຄຶ: ແສງສີຟູ້າຂຽວ, ສີມ່ວງແດງ ແລະ ສີເຫຼືອງ.ແສງສີທີົ່ເກີດຈາກການ
ປະສມແບບລບຈະໄດູ້ສີສາຮອງຄຶ: ສີຟູ້າ, ສີຂຽວ ແລະ ສີແດງ. ຈະໄດູ້ສີດາຢູ່ເຄີົ່ງກາງ.
- ອະທິບາຍກ່ຽວກັບປະເພດວັດຖ (ວັດຖໃສ ຫຼື ວັດຖໂປ່ງແສງ, ວັດຖມວແສງ ຫຼື ວັດຖເຄິົ່ງຕັນເຄິົ່ງໃສ ແລະ
ວັດຖກັົ້ນແສງ ຫຼື ວັດຖຕັນແສງ) ແລະ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບແຜ່ນຕອງແສງສີ.
- ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄວາມຮ່ງຂອງແສງ ແລະ ຄວາມເຂັົ້ມຂອງຄວາມຮ່ງຂອງແສງ.
- ຂຽນສູດຄິດໄລ່ ແລະ ອະທິບາຍຫວໜ່ວຍ.
-
3. ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຕາ ແລະ ການເບີົ່ງເຫັນ
- ອະທິບາຍກ່ຽວກັບໂຄງປະກອບສ້າງຂອງຕາ ແລະ ການເຮັດວຽກແຕ່ລະພາກສ່ວນ

3. 3 | U b D t e a c h i n g
- ອະທິບາຍກ່ຽວກັບການເບິົ່ງເຫັນຂອງຕາເຊັົ່ນ: ການເບິົ່ງເຫັນສີ, ການເບິົ່ງວັດຖທີົ່ມີຄວາມຮ່ງຫາຍ, ການເບິົ່ງວັດຖ
ທີົ່ມີຄວາມຮ່ງໜ້ອຍ ແລະ ການເບິົ່ງວັດຖຜ່ານອປະກອນແສງ.
III. ຂັັ້ນສອນ
ເຂົ້າສູ່ບດໃໝ່
- ຄູຂຽນໃສ່ກະດານ
- ນັກຮຽນຈດເອາຫວບດໃສ່ປຼືົ້ມຂຽນ
ບົດທີ 24 ສີ ແລະ ການເບິິ່ງເຫັນ
1) ສີ ແລະ ການປະສມສີ
1. ສີ
ສີ ໝາຍເຖີງລັກສະນະຂອງແສງທີປາກດຕົ່ສາຍຕາຍຂອງເຮາໃຫູ້ເຫັນເປັນໝວດໝູ່ເຊັົ່ນ: ສີຂາວ, ສີດ າ, ສີແດງ
ແລະ ສີອຼືົ່ນໆ . ສີ ເປັນຄຼືົ້ນໃນຊ່ວງລັງສີແສງສະຫວ່າງທີົ່ມີຂະໜາດຄຼືົ້ນໃນຊ່ວງ 380-780 nm. ປະເພດຂອງແສງສີທີົ່
ປະກດໃນທາມະຊາດ ແບ່ງອອກເປັນ 2 ປະເພດໃຫຍ່ໆ ຄຶ: ສີທີົ່ເກີດໃນທາມະຊາດ(ສີຮູ້ງ(ປະກອບມີ7ສີ ເຊີົ່ງເກີດຈາກ
ການແຍກແສງສີຂາວຂອງເມັດນົ້າ), ສີທີົ່ເກີດຈາກແກູ້ວຫົ່ຽມ) ແລະ ສີທີົ່ມະນດສ້າງຂຼືົ້ນ(ສີທີົ່ໄດູ້ຈາກການສັງເຄາະທາດ
ຕາມທາມະຊາດ ແລະ ເຄມີ)
2. ການປະສມແສງສີ
ທາດແສງສີຕ່າງໆຢູ່ໃນເນຼືົ້ອວັດຖທີົ່ບົ່ສາມາດສ້າງຂຼືົ້ນໄດູ້ຈາກການປະສມແສງສີຕ່າງໆເຂົ້າດ້ວຍກັນມີຢູ່ 3 ແສງສີຄຶ:
ແສງສີເຫຼືອງ, ແສງສີແດງມ່ວງ ແລະ ແສງສີຟູ້າຂຽວ. ເຊີົ່ງທາດແສງສີດັົ່ງກ່າວເອີົ້ນວ່າ: ທາດແມ່ແສງສີພຼືົ້ນຖານ (Primary
color).
❖ ທາດທັງ 3 ມີຄນລັກສະນະດັົ່ງນີົ້:
- ທາດແສງສີເຫຼືອງ ຈະບົ່ດູດກຼືນແສງໃນແຖບແສງສີເຫຼືອງທີົ່ຢູ່ຖດແສງສີແດງ, ນອກຈາກນັົ້ນດູດກຼືນໝດ.
- ທາດແສງສີແດງມ່ວງ ຈະບົ່ດູດກຼືນແສງໃນແຖບແສງສີແດງ ແລະ ແສງສີມ່ວງ, ນອກນັົ້ນດູດກຼືນໝດ.
- ທາດແສງສີຟູ້າຂຽວ ຈະບົ່ດູດກຼືນແຖບແສງສີຟູ້າ, ແສງສີມ່ວງ ແລະ ແສງສີຂຽວ, ນອກນັົ້ນດູດກຼືນໝດ.
❖ ແສງສີຕ່າງໆທີົ່ເຮາເຫັນເກີດຈາກການປະສມກັນຂອງແມ່ແສງສີພຽງ 3 ແສງສີເທົ່ານັົ້ນ: ແສງສີແດງ, ແສງສີຂຽວ
ແລະ ແສງສີຟູ້າ.
❖ ໃນການປະສມແສງສີມີ 2 ວິທີ:
- ການປະສມແບບບວກ ແມ່ນການປະສມສີພຼືົ້ນຖານຄຼື ແສງສີແດງ, ແສງສີຂຽວ ແລະ ແສງສີຟູ້າປະສມເຂົ້າກັນ
ແລະ ຈະໄດູ້ສີຂາວຢູ່ເຄີົ່ງກາງ.

4. 4 | U b D t e a c h i n g
- ການປະສມສີລບ ແມ່ນການເອາສີຟູ້າຂຽວ, ສີມ່ວງແດງ ແລະ ສີເຫຼືອງ ປະສມເຂົ້າກັນ ແລະ ຈະໄດູ້ ສີດາຢູ່ເຄີົ່ງ
ກາງ.
3. ແຜ່ນຕອງແສງສີ
ເມຼືົ່ອໃຫູ້ແສງສີຂາວ ເຊີົ່ງປະກອບດ້ວຍແສງທີົ່ມີຫາຍສີສ່ອງຜ່ານແຜ່ນປາສະຕິກໃສ, ແສງທີົ່ຜ່ານອອກຈາກປາ
ສະຕິກ ກົ່ຈະມີສີດຽວກັນກັບສີຂອງແຜນປາສະຕິກນັົ້ນ. ຕວຢ່າງ ໃຊູ້ແຜ່ນປາສະຕິກສີແດງເປັນແຜ່ນຕອງແສງ, ແສງທີົ່
ຜ່ານປາສະຕິກອອກໄປແມ່ນແສງສີແດງ ຫຼື ແສງສີແສດ ແຕ່ຈະມີປະລິມານແສງສີແດງຫາຍທີົ່ສດ, ສ່ວນແສງສີອຼືົ່ນໆຈະ
ຖຼືກດູດກຼືນໄວູ້ໃນແຜ່ນຕອງແສງ. ດັົ່ງນັົ້ນ ຈຼືົ່ງເຫັນແສງອອກມາເປັນແສງສີແດງ. ໃນລັກສະນະດຽວກັນ ຖ້າໃຊູ້ແຜ່ນປາ
ສະຕິກສີຟູ້າມາກັົ້ນກົ່ຈະໄດູ້ແສງທີົ່ຜ່ານອອກໄປແມ່ນແສງສີຟູ້າຫາຍ, ແສງສີຂຽວ ແລະ ແສງສີມ່ວງປນນາອອກມາເລັກ
ນ້ອຍ.
4. ຄວາມຮ່ງຂອງແສງ
ແສງເປັນພະລັງງານສາມາດເຮັດໃຫູ້ເນຼືົ້ອທີົ່ທີົ່ຖຼືກແສງກະທບໃສ່ນັົ້ນມີຄວາມແຈູ້ງ ຫຼື ຄວາມຮງຂອງແສງ ເຮາ
ມີສູດການຄິດໄລ່ດັົ່ງນີົ້
𝐸 =
𝐹
𝐴
ໃນນີົ້ 𝐸 ແມ່ນຄວາມຮງຂອງແສງ ຫວໜ່ວເປັນ ລູເມນຕົ່ຕາແມັດ [ 𝑙𝑚/𝑚2
] ຫຼື ລັກ [lx]
𝐹 ແມ່ນຄວາມສະຫວ່າງຂອງແສງ ຫວໜ່ວຍເປັນ ລູເມນ [𝑙𝑚]
𝐴 ແມ່ນເນຼືົ້ອທີົ່ຮັບແສງ ຫວໜ່ວຍເປັນ [𝑚2
]
ຄວາມເຂັົ້ມຂອງຄວາມຮ່ງແຈູ້ງແມ່ນຄວາມເຂັົ້ມຂອງປະລິມານແສງທີົ່ໄປທີົ່ສອງໄປໃນທິດທາງໃດໜຼືົ່ງຕົ່ວິນາທີ ຫຼື ຄວາມ
ສະຫວ່າງຂອງແສງ ໃນທິດທາງໃດໜຼືົ່ງທີົ່ແຜ່ອອກມາໃນໜຼືົ່ງຫວນ່ວບມູມຕັນ.
𝐼 =
𝐹
4𝜋
𝐼 ແມ່ນຄວາມເຂັົ້ມຂອງຄວາມຮ່ງແສງ ຫວໜ່ວຍແມ່ນ ແຄນເດລາ [cd]

5. 5 | U b D t e a c h i n g
ການນາໃຊູ້ ຄວາມຮ່ງຂອງແສງສະຫວ່າງຊ່ວຍໃນການອອກແບບໃນການວາງດອກໄຟຕາມຫ້ອງການ, ຫ້ອງຮຽນ, ເຮຼືອນ
ແລະ ສະຖານທີົ່ອຼືົ່ນໆ ເພຼືົ່ອໃຫູ້ມີຄວາມຮ່ງພດີ.
5. ຕາ ແລະ ການເບີົ່ງເຫັນ
5.1 ຕາ
ຕາ ແມ່ນ ໜຼືົ່ງໃນ 5 ອີນຊີທີົ່ສາຄັນຂອງຄນເຮາ, ການຮູູ້ສຶກຂອງຕາແມ່ນໃຕູ້ການກະທບໂດຍກງຂອງແສງ
ສະຫວ່າງ ແລະ ມັນແມ່ນອປະກອນຮັບແສງສະຫວ່າງທີົ່ມີຄວາມວອງໄວສູງ, ເພີົ່ນເຄີຍໃຊູ້ຕາເພຼືົ່ອວັດແທກຄວາມເຂັົ້ມຂອງ
ເເສງສະຫວ່າງໄດູ້ຜນຊັດເຈນ.
ພາກສ່ວນທີົ່ສາຄັນຂອງຕາປະກອບດ້ວຍຫາຍພາກສ່ວນ
➢ ເລນຕາ(lens) ທີົ່ມີສອງໜ້າສວດ, ເປັນເລນຮັບແສງຈາກວັດຖທີົ່ຕ້ອງການເບີົ່ງເຫັນ. ຢູ່ເບຼືົ້ອງໜ້າ ແລະ ເບຼືົ້ອງຫັງ
ຂອງແກູ້ວຕາແມ່ນປະກອບດ້ວຍສະພາບແວດລ້ອມໃສ (Aqueous humor) ເຊິົ່ງເອີົ້ນວ່າ: ນົ້າໄຂ່ຕາ
➢ ຢູ່ຂ້າງໜ້າຂອງແກູ້ວຕາມີຕ່ໜ່າງກັນແສງ ເຊິົ່ງເອີົ້ນວ່າ: ມ່ານຕາ (Iris) ເຮັດໜ້າທີົ່ປັບຄວາມເຂັົ້ມຂອງແສງໃຫູ້ໄປ
ຕກໃສ່ພຼືົ້ນຕາ.
➢ ຢູ່ເຄິົ່ງກາງຂອງແກູ້ວຕາມີປ່ອງມນນ້ອຍໆມີເສັົ້ນຜ່າໃຈກາງປະມານ 8 ມີລີແມັດ ສາມາດປ່ຽນແປງໃຫູ້ນ້ອຍລງເຖີງ
2 ມີລີແມັດ ເມຼືົ່ອຢູ່ກາງແສງແດດກ້າ ເຊີົ່ງເອີົ້ນວ່າ: ຮູມ່ານຕາ (Pupil).
➢ ສ່ວນທີົ່ຢູ່ດ້ານນອກສດຂອງຕາ ເອີົ້ນວ່າ: ແກູ້ວຕາ (Cornea).
➢ ພາກສ່ວນຢູ່ເບຼືົ້ອງຫັງສດຂອງຕາ ເອີົ້ນວ່າ: ພຼືົ້ນຕາ (Retina). ເຮັດໜ້າທີົ່ຮັບຮູບຂອງວັດຖ ແລູ້ວສົ່ງຜ່ານປະສາດ
ໄປຫາສະໝອງ. ນອກຈາກນີົ້ຢູ່ພຼືົ້ນຕາຍັງມີຈດໜຼືົ່ງ ເຊີົ່ງແມ່ນຈດລວມຂອງເສັົ້ນປະສາດເຂົ້າຫາດວງຕາ ແລະ ເປັນ
ຈດບົ່ມີຄວາມຮູູ້ສຶກກ່ຽວກັບແສງສະຫວ່າງ ເອີົ້ນວ່າ: ຈດບອດແສງ (Blind spot).
5.2 ການເບິົ່ງເຫັນ
ຄວາມຮູູ້ສຶກໃນການເບິົ່ງເຫັນສີນັົ້ນ ແມ່ນຂຼືົ້ນກັບຈລັງປະສາດຮັບແສງສີຊະນິດໃດທີົ່ມາກະຕູ້ນເຊັົ່ນ: ຖ້າຈລັງ
ປະສາດຮັບແສງສີແດງກະຕູ້ນພຽງສີດຽວກົ່ຈະມີຄວາມຮູູ້ສຶກເຫັນແສງສີແດງ ແລະ ສີອຼືົ່ນໆກົ່ເຊັົ່ນດຽວກັນ. ຖ້າຈລັງ
ປະສາດຮັບແສງສີທັງສາມຊະນິດພ້ອມໆກັນ ແລະ ເທົ່າກັນກົ່ຈະມີຄວາມຮູູ້ສຶກເຫັນສີຂາວ. ຖ້າລັງປະສາດຮັບແສງສີທັງ 2
ໃນ 3 ຊະນິດທີົ່ມາກະຕູ້ນພ້ອມໆກັນ ແລະ ເທົ່າກັນຈະເກີດຄວາມຮູູ້ສຶກເຫັນເປັນແສງສີປະກອບ ເຊິົ່ງເປັນການປະສມ
ຂອງສີພຼືົ້ນຖານເຊັົ່ນ: ສີແດງມ່ວງ, ສີຟູ້າຂຽວ ແລະ ສີເຫຼືອງເປັນຕົ້ນ. ຖ້າວ່າແສງທັງ 3 ຊະນິດພ້ອມກັນ ແຕ່ບົ່ຖຼືກກະຕູ້ນ
ໃຫູ້ເກີດຄວາມຮູູ້ສຶກ, ນັົ້ນຄຶກັບວ່າ ບົ່ເຫັນແສງສີອັນໃດເລີຍ.

6. 6 | U b D t e a c h i n g
IV. ຂັັ້ນການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ
ປະເມີນຈາກ:
- ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການຕັົ້ງຄາຖາມ ແລະ ການຕອບຄາຖາມຂອງນັກຮຽນ.
- ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນແຕ່ລະກິດຈະກາຂອງນັກຮຽນ.
- ກວດກາປາກເປົ່າ ຫຼື ຂຽນ.
- ຄວາມຕັົ້ງໃຈໃນການຮຽນ.