1. SUJETO CON N.E.E.
PROFESORADO DE TEATRO – INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE Y COMUNICACIÓN
DOCENTES: CARRAZANA, VALERIA / SORIA, GUADALUPE
ALUMNAS: GARCÍA, DAIANA / OLMOS, PAOLA / SAGER, SOFÍA
2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DISCAPACIDAD?
LIMITACIONES Y RESTRICCIONES DE ACTIVIDAD Y PARTICIPACIÓN.
EL TIPO Y GRADO LE IMPIDE VALERSE POR SUS PROPIOS MEDIOS POR LO
TANTO DEBE RECURRIR A OTRAS ALTERNATIVAS PARA SATISFACER SUS
NECESIDADES.
INTERACCIÓN ENTRE CARACTERISTICAS HUMANAS Y SOCIEDAD.
3. MODELO MÉDICO - BIOLÓGICO
IDEA DE REHABILITACIÓN / CURA.
ÉNFASIS EN LA PATOLOGÍA Y DÉFICITS.
SON QUIENES DEBEN ADAPTARSE.
DEPENDIENTES / UTILES SI SE REHABILITAN.
NO PUEDEN LLEVAR UNA VIDA “NORMAL”.
4. MODELO SOCIAL
LA DISCAPACIDAD SE EXPRESA POR LA LIMITACIÓN DEL ENTORNO.
RESULTANTE DE RELACIONES SOCIALES / HECHO SOCIAL.
ES COMPRENSIVO.
CONSIDERA DERECHOS.
BUSCA EQUIPARAR OPORTUNIDADES.
SURGE ENTRE EE.UU E INGLATERRA EN EL SIGLO XX EN RECHAZO AL MODELO
CLÁSICO (BIOLÓGICO)
5. MARCO POLÍTICO
DECLARACIÓN DE SALAMANCA (1994)
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (2006)
LEYES
NACIONAL 26.206 CAP VIII – ED. ESPECIAL – ART 44°
PROVINCIAL 5.381 CAP IX – ART 64°
RESOLUCIÓN 311/16 DE PROMOCIÓN, ACREDITACIÓN, CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN. (ART 1° - 12°
- 17°)
NIVEL SECUNDARIO (ART 32° - 39°)
9. CARACTERISTICAS
LA CEGUERA NO AFECTA A LA CAPACIDAD DE PROCESAR LA INFORMACIÓN PERO SI LIMITA DATOS
SENSORIALES.
CARECEN DE IMÁGENES REPRESENTATIVAS / POSEEN REPRESENTACIONES SENSORIALES.
SUELEN MOVER MENOS LOS LABIOS AL ARTICULAR PALABRAS.
10. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
EXPLORACIONES TÁCTILES.
MANIPULACIÓN DE OBJETOS.
APRENDIZAJE VIVENCIAL POR EXPERIENCIA.
UBICACIÓN CON LA DESCRIPCIÓN VERBAL.
18. VARÍA SEGÚN
LOCALIZACIÓN:
HIPOACUSIA: DE TRANSMICIÓN O CONDUCCIÓN.
SORDERA NEUROSENSORIAL O DE PERSEPCIÓN.
SORDERA MIXTA
MOMENTO EN QUE TUVO LUGAR LA PÉRDIDA:
PRELOCUTIVA
POSTLOCUTIVA