Августовская конференция -2015г

1. Направления работы ДОО в период
внедрения ФГОС. Предполагаемые трудности
и пути их преодоления
Августовская
конференция 2015г

2. Система дошкольного образования
должна соответствовать запросам
общества и обеспечивать сохранение
самоценности, неповторимости
дошкольного периода детства
дети
педагоги
родители

3. Введение ФГОС в школе Введение ФГОС в ДОО
1 сентября 2010г 1 сентября 2015г
С 1 сентября 2015 года ФГОС дошкольного образования
будет внедряться в каждом детском саду
Целый год все дошкольные учреждения
осуществляли свою деятельность в
условиях перехода на ФГОС ДО

4. • Разработана и утверждена ООП ДОУ.
• Нормативная база ОУ приведена в соответствие с требованиями ФГОС.
• Приведены в соответствие должностные инструкции работников ДОУ.
• Определён перечень учебных пособий, используемых в образовательной
деятельности в соответствии с ФГОС.
• Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной
платы работников ОУ.
• Определена модель организации образовательной деятельности, в том числе
взаимодействия с другими организациями, обеспечивающая реализацию ООП.
• Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение
введения ФГОС.
• Осуществлено повышение квалификации всех педагогических и руководящих
работников.
• Обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия
реализации ООП в соответствии с ФГОС.

5. • ЦЕЛЬ:

6. Организовать методическое и
информационное сопровождение реализации ФГОС ДО.
Разработать организационно - управленческие решения,
регулирующие реализацию введения ФГОС ДО
Наполнить нормативно-правовую базу необходимыми
документами, регулирующими реализацию ФГОС ДО.
Организовать эффективную кадровую политику в ДОО.

7. 1.Изучены нормативные документы Минобрнауки России и материалы ФИРО по введению ФГОС ДО.
2.Создана рабочая группы по введению ФГОС ДО из числа педагогов ДОО.
3.Был проведён анализ материально-техническое обеспечение ДОО в соответствии с требованиями ФГОС
ДО, предметно-развивающую среду.
4.Проведён анализ готовности педагогических кадров к введению ФГОС ДО.
5.Разработан план мероприятий по подготовке к внедрению ФГОС в ДОО.
6.Обучено на курсах повышения квалификации100% педагогических работников нашего ДОУ. По городу - 15
% педагогических работников не прошли обучение по ФГОС, но уже в сентябре откроется бюджетная группа.
7.Проведено повышение квалификации педагогов в рамках системы внутренних методических
мероприятий.
8.Разработана программа развития и Устав ДОО с учётом требований ФГОС ДО.
9.Составлена основная образовательная программа ДОУ на основе ФГОС ДО с учётом примерной
образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
10. Разработан и утвержден план внедрения ФГОС ДО.
11. Проведены консультации, круглые столы, семинар «Обновление образовательного процесса в ДОУ с
учётом введения ФГОС ДО».
12.Проведена работа по обновлению материально-технического и образовательного обеспечения и
пополнению библиотеки методической литературой и пособиями в соответствии с ФГОС ДО.
13. Предоставлена информация родителям о введении ФГОС ДО (беседы, консультации, стенды, родительские
собрания, заседания членов родительских клубов, сайт детского сада и др.).

8. Нормативно-
правовое
обеспечение
Организацион-
ное
обеспечение
Кадровое
обеспечение
Финансово-
экономическое
обеспечение
Информацион-
ное
обеспечение
Материально-
техническое
обеспечение
Методическое
обеспечение

9. 1.Построение деятельности ДОУ на основе ФГОС ДО с учётом
примерной образовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
2. Создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребёнком дошкольного детства
3. Формирование основ базовой культуры личности
4. Всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями
5. Подготовка ребёнка к жизни в современном обществе

10. 1. Позднее появление примерной
общеобразовательной программы дошкольного
образования, разработанной в соответствии с
ФГОС ДО
Создание условий
для активности
педагогов, их
мобилизация

11. 2. Дошкольные образовательные учреждения встают
на позицию разработчиков методического
обеспечения перехода и реализации ФГОС.
Объединение усилий
педагогического
коллектива в процессе
разработки Программы

12. 3. Недостаточное методическое обеспечение
учебными пособиями по ФГОС ДО
Разрабатывать карту
наблюдения за ребёнком
самостоятельно; находить
дополнительные ресурсы для
обеспечения детского сада
методическими пособиями,
дополнительными
разработками

13. 4. Отсутствие четких представлений о планировании в
условиях реализации новых подходов к
моделированию образовательного процесса
Организация
«Педагогических часов»,
семинаров, консультаций
для повышения
педагогической
грамотности педагогов
ДОУ

14. 5. Сложности овладения педагогами современными
образовательными технологиями, особенно ИКТ
Внедрение проекта
«Повышение ИКТ-
компетентности педагогов
в условиях реализации
основной образовательной
программы»

15. 6. Недостаток средств для реализации программы по
внедрению ФГОС ДОО на обновление предметно-
развивающей среды и информационно-
методического обеспечения
Поиск дополнительных
ресурсов, например,
платные
дополнительные
образовательные
услуги

16. 7. Потребительское отношение родителей к
образованию как социальному институту
Привлечение родителей к
образовательной
деятельности ДОУ через
детско-родительский клуб,
участие в мероприятиях и
праздниках детского сада

17. 8. Не на должном уровне осуществляется
взаимодействие педагогов, их объединений в
условиях обновления содержания образования
Создание единого
образовательного
пространства в
муниципалитете,
построение его на
принципах сетевого
взаимодействия

18. 9. В современной ситуации недостаточно только
апробировать опыт, его необходимо создавать,
выращивать, проектировать
Перед нами ставится
задача выявлять и
обобщать положительный
инновационный опыт,
создавать базу передового
опыта работы по
реализации ФГОС ДО

19. Внедрение ФГОС ДО
Разделение
ответственности с
родительской
общественностью
Сотрудничество со школой
в решении задач
непрерывного образования

20. В новом учебном году необходимо:
1. Организовать и провести совместные круглые столы, где будут обсуждаться
психолого – педагогические особенности современных детей дошкольного и
младшего школьного возраста, вопросы преемственности ФГОС ДО и ФГОС НО.
2. Организовать взаимное посещение уроков в начальной школе и ООД в детском
саду.
3. Во время школьных каникул в ДОУ проводить Дни открытых дверей для
учителей начальных классов, где они смогут познакомиться с будущими
учениками, понаблюдать за ними в организованной образовательной
деятельности.
Преемственность
школы и детского
сада

21. 1. Осуществление планирования работы на основе образовательной
Программы детского сада в период её апробации.
2.Совершенствование предметно-развивающей среды ДОУ.
3.Освоение педагогами новой системы требований к оценке результатов
освоения Программы, представленными в виде целевых ориентиров
дошкольного образования.
4. Приведение в соответствие должностных инструкций работников
ДОУ.
5. Совершенствование кадровых, финансовых, материально-
технических и других условий реализации ООП в соответствии с
ФГОС.

22. Главное – помнить, что жизнь наших детей
зависит только от нас самих!