bilboko Irakasleen unibertsitate eskola. Lehen Hezkuntza, 2.maila. IKT

1. PANTAILA ANITZEKO
GIZARTEA
“ LA SOCIEDAD MULTIPANTALLAS”
http://www.youtube.com/watch?v=Q3kmR0oBmDc
http://www.youtube.com/watch?v=OONk4vcyi0E

2. ALFABETATZE MEDIATIKOA

Informazioaren eta ezagutzaren gizartean
ezinbestekoa, mezuen irakurketa eta
jasotze kritikoa bultzatu
zenbait erakundek (UNESCO)
eskoletan ezartze gomendatu
• Gazteek komunikabideekin
kontaktua izateko
• Kritikotasunez eta sormenez
jokatzeko hedabideen aurrean.

3. 
Hedabideak asko aldatu
Produkzioa
Antolamendua
Jasotzea

“Sociedad multipantallas” deritzonak guzti hau
hartu bere baitan

4. IKUS-ENTZUNEZKO EDUKIAK
TRANSMITITZEKO SISTEMA BERRIAK

Telebista eta ikus-entzunezko zerbitzu
berriak garraiatzeko sistema
sistema
mediatikoko aldaketa nabarmenetakoa
sare digitalak, sateliteak, Internet
Konektibitate etengabea (Wifi),
gizartean eraginkortasuna
http://www.youtube.com/watch?v=rwiZJcnF4PU

5. PANTAILEN NONAHIKOTASUNA

Munduko txoko gehienak, garatuak zein
gutxiago garatuak, gizarte “mediatiko eta
pantaila anizkoitzekoak” bilakatu
gizakiak denbora asko eskaintzen dielako
hedabideei
Estatu espainiarrean: 222 min. telebista,
111 min. irratia, eta 31 min. Internet (2008)
Guztira: eguneko 5 ordu komunikabideei

6. 
Hedabideei eskainitako denborak
zentzu
eta adimena kaltetu, garapena oztopatuz
HORREGATIK
Alfabetizazio mediatiko egokia
gauzatzeko zenbaiten arteko elkarlana.

7. SARRERA LIBRE, DIBERTSIFIKATU
ETA IRAUNKORRA

Hedabideen produkzioak, egungo egoerara
moldatu, sarrera libre, dibertsifikatu eta
iraunkorreko sistema
ERAGINEZ
edukiak taldekatzeko, indexatzeko
(erregistratu) eta bilatzeko sistema berriak
ERAGINEZ
eguneratze eta adaptazio konstantea
edukiak noiznahi erabil

8. FAKTORE GUZTIEN ARTEKO KONBINAZIOA
HEZKUNTZA-TELEBISTA
B
E
R
A
Z
TELEBISTAREN ERABILERARAKO ESTILO
BERRIAK

9. ARRETAREN SAKABANATZEA
ETA
ZENTZUMENAREN
ERAIKUNTZARAKO ZAILTASUNA
Kanal bati arreta jarraitua izateko
ohitura galtzen hasi da, kanal asko
daudelako.
Telebistaren aurrean ordu gehiago
pasatu.
Egoeren eta gertakizunen nabaritzeak
gutxietsi.
“mirada movil”: Informazio desberdinak
bideratzeko zailtasunak.

10. GLOBALIZAZIOA ETA
LOKALIZAZIOA
 Telebistaren
ekonomia
emankorra, nazioarteko
 merkaturatzeko fenomenoetan
oinarrituta dagoela.
 Asken urteotan Espainian
telebistarako eskualdeen espazio
 lokalen biderketa gertatu da.

11. SEKTOREKO IKUS-ENTZULE ETA
ERABILERATESTUINGURU
BERRIKO LARRIALDIA
Estilo
eta gustu zehatzak,
audientzia sortzera apuntatzen
dute eta honako telebista
sortzen hasi da.
Baita adinagatik sortzen
dituzten gustuei eginak

12. TELEBISTA BERRIA,
ALFABETATZE BERRIA
 Telebista
aldatzen hari da
begiradaren erregimen berriagatik
eta hartzaileak bide berriak bilatzen
hari
 direlako.
 Telebistari dagokionez, zenbait
aldaketa ikusiko ditugu
 hurrengo urteetan:
 Formatu eta estilo aldaketak,
 Lankide eta ekoizpen partehartzailea,...

13. SUSTAPEN ESTRATEGIA
BERRIAK
Alfabetatze mediatikoaren
sustapen estrategia berriak
dagozkie.
UNESCO-k estrategia berrirako
lehentasunezko helburuak
onartzen ditu.
Hiritarraren paper zentrala
onartzen du ingurune
mediatikoan.

14. BEGIRADA BERRI BAT
 Alfabetatze
mediatikoaren
paradigma berritik, «begiradaren
heziketa» izena eman dion estrategia
berriak ondoriozta daitezke.
 Umeak edo gazteak telebistaren
arriskuetaik babestu
 Beraien erantzukizunaren eta
autonomiaren zentzumena bultzatuz,
kritikatuz eta etengabeko hautatze
jarduerak proposatuz.

15. PREMIAK ASE…
Arriskutsuak…
Oztopoak….

16. GEHIEGIKERIA
Ondorio
fisikoak
Garapenerako beharrezko
funtzioen denbora murriztu
Kontzentrazio gaitasuna
oztopatu

17. GIZARTETIK BAKARTU
ERRAZA
GEHIEGI
ERABILI
HARREMANA
GALDU
BABESA

18. HARREMAN DESEGOKIAK

19. EDUKI DESEGOKIAK

20. SOZIALIZAZIOA
FAMILIA
ERAGILE DESBERDINAK
Lagunak, eskola,
teknologia berriak…
SOZIALIZAZIO
PROZESUA

21. FAMILIEK TEKNOLOGIA BERRIEN ERAGINEN
ETA UMEEN ARTEKO ERLAZIOAN
ARDURA
1.
2.
3.
HARTU:
Ezagutu
Babestu
Hezi
HIRU

22. EZAGUTU
Umeek kontsumitzen dituzten ikusentzunezkoen eta
komunikaziozko teknologien
ezaugarri eta edukiak.

23. Umeei galdetzea
ezagutzeko modu
egokienetako bat da;
telebista familian
ikustea, bideojokoetan
elkarrekin jolastea,
interneten haiekin
ibiltzea etab.

24. BABESTU
Umeak teknologia
berriek dituzten
arriskuetatik babesteko
arauak aplikatu.
Gurasoak umeekin egon,
lagundu eta kontrolatzea
da hauek babesteko modu
onenetariko bat.

25. HEZI
Gurasoek beraien semealaben kontsumismoa
kontrolatzeko
estrategiak erabili.

26. Heztea, azken batean,
seme- alabei gizon eta
emakume autonomo
eta behartsu bihur
daitezen laguntzea da.

27. IKT
ALDE ONAK
1.
2.
Irakasteko balio
du zenbait eskola
eta administraziok
ere baliatzen dituzte.
Informazio iturri
handia da.
ALDE TXARRAK
1.
2.
3.
Garestiak dira.
Mendekotasuna eta
adikzioa sor
ditzakete, ondorioak
ekarriz.
Ez da beti bide
fidagarria.

28. BIDEOJOKOAK
ALDE ONAK
1.
2.
3.
Erabilera kontrolatuz
gero baliagarriak izan
daitezke ikasteko eta
norbanakoaren
gaitasunak lanzteko.
Arreta hobetu eta bide
batez erreflexuak ere bai.
Gozamena epe laburrean
kostu txikiagatik.
ALDE TXARRAK
1.
2.
Urduritasuna eta
antsitatea sor ditzake.
Garestiak dira eta
denbora asko kentzen
dute.

29. INTERNET
ALDE ONAK
1.
2.
3.
4.
Erabiltzen erraza eta
komunikabide ona da.
Kultura garatzen eta
hobetzen laguntzen du,
jakinduriarekin batera.
Informazioa lortzeko
eskaintza zabala.
Heziketa prozesurako
baliagarria da.
ALDE TXARRAK
1.
2.
3.
Spam.
Adikzioa sortzen du.
Zenbait arazo sortzen ditu:

Babesgabetasuna

Ziber-gaizkiletasun

Ziber-sexua

Zulo-digitala

Ziber mendekotasuna

30. MUGIKORRAK
ALDE ONAK
1.
2.
3.
Egunerkko bizitza
errazten dute zenbait
arazo ekidinez.
Gainontzekoekiko
harremana ahalbidetu.
Nerabeentzat
interesgarria da
erantzukizuna eta
autokontrola lantzeko.
ALDE TXARRAK
1.
2.
3.
Gastuak sortzen
ditu.
Urduritasun eta
antsietatea sor
ditzake.
Ekintza
gaiztoetarako erabil
daitezke.

31. REPORTE HORIZONTE 2013
Hiru eremu
Etorkizun
urruna
Etorkizun hurbila
• Inprimaketa
tridimentsionala
• Laborategi
birtualak
“La nube”-n
konputazioa
Gailu mugikorrekin
ikaskuntza
•
•
Bitarteko
etorkizuna
•
Ikaskuntzaren
analisia
• Eduki irekia

32. TENDENTZIA KLABEAK

•
Hedabideak
•
•
•
Hezkuntza paradigmak aldatu
Zer aldatu
dute?
•
•
•
•
Zertarako?
•
Pertsonen arteko interakzioa
Informazioa eskaintzeko eta hauek komunikatzeko
modua
Edukien, datuen eta baliabideen
irekiera
Informazioa eskuratzeko
erraztasuna
BALIAGARRI
BILAKATU
Ikasleek gailu mugikorrak eskolara eraman
•
Hezitzaileen rola
aldatu
Hezkuntza online
Irakaskuntza aniztasuna
Eredu parte hartzaileak
Zergatik?
•
•
Zergatik? •
Teknologia merkeagoa
Eskolek sarbide politika
hedatu
Baliabide eta informazioa eskuraketa
erraza