Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
3. KONFIGURASI ELEKTRON GAS
MULIA
3
ATOM K L M N O P
2He 2
10Ne 2 8
18Ar 2 8 8
36Kr 2 8 18 8
54Xe 2 8 18 18 8
86Rn 2 8 18 32 18 8
Kaidah Oktet kecenderungan
untuk memiliki konfigurasi
electron seperti gas mulia atau 8
electron pada kulit terluar
Kaidah Duplet kecenderungan
untuk memiliki konfigurasi
electron seperti gas Helium atau
2 electron pada kulit K
4. TUJUAN PEMBELAJARAN
4
Melalui pendekatan saintifik dengan menerapakan model
pembelajaran problem based learning siswa dapat menunjukan
sikap disiplin, bekerja sama, dan bertanggung jawab dan mampu :
1. Mengidentifikasi kecenderungan suatu unsur untuk mencapai
kestabilan berdasarkan konfigurasi elektron dengan benar
2. Menggambarkan struktur Lewis berdasarkan elektron valensi
unsur dengan benar
3. Menyimpulkan proses terjadinya ikatan ion dengan benar
4. Menyimpulkan proses terjadinya ikatan kovalen dengan benar
5. Membandingkan ikatan ion dan ikatan kovalen dengan benar
6. Menampilkan hasil diskusi kelompok mengenai kestabilan
unsur, penulisan struktur lewis, proses terjadinya ikatan ion,
dan proses terjadinya ikatan kovalen dengan tepat
5.
6. 6
Sebelum memulai pembelajaran,
yuk kita uji pemahaman kalian
dengan melakukan Pre tes melalui
link google form berikut ini!
https://forms.gle/TJ5wQMW8WAd
ZC36u7
Kerjakan selama 5 menit ya!
13. 13
Setelah kalian mencermati gambar
dan dua video yang telah di
tampilkan, permasalah apa yang ada
di dalamnya? Silahkan tulis kata
kunci, pertanyaan dari permasalahan
yang anda temukan, rencanakan
pula kegiatan yang akan
kelompokmu lakukan! Tuliskan pada
LKPD yang telah di sediakan!
Bahan Ajar bisa kalian akses di
https://anyflip.com/qigcy/eobn/
18. 18
Berdasarkan hasil diskusi
kelompok yang telah kalian
lakukan, tuliskan kesimpulan
mengenai kestabilan unsur di
alam, penulisan struktur leuwis,
pembentukan ikatan ion, dan
pembentukan ikatan kovalen!
19. 19
1. Unsur-unsur di alam berikatan
kimia agar stabil mengikuti
kaidah octet dan duplet
2. Ikatan Ion terbentuk karena
terjadinya serah terima electron,
biasanya terbentuk antara unsur
logam golongan IA, II A dan
unsur non logam golongan VIA
dan VII A
3. Ikatan kovalen terjadi karena
pemakaian electron secara
bersama , biasanya terbentuk
Kesimpul
an
20. 20
20
Untuk Post test bisa kalian kerjakan melalui link
google form berikut ini!
https://forms.gle/j2aW3nXpJQFVGwYt9
21. 21
Pada pertemuan berikutnya kita
akan mempelajari sifat-sifat ikatan
ion, sifat-sifat ikatan kovalen, jenis-
jenis ikatan kovalen dan bagaimana
terjadinya ikatan logam
23. 23
DAFTAR PUSTAKA
1. Andromeda, dkk (2022). Modul Pendalaman Materi Ikatan
Kimia, Padang: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Ristek
dan Teknologi.
2. Darmawati, S. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA
KELAS X MATERI IKATAN KIMIA. Jurnal Muara Pendidikan, 4(1),
200-207. https://doi.org/10.52060/mp.v4i1.119
3. Purba M & Sarwiyati E. 2017. Kimia untuk SMA/MA Kelas X.
Jakarta : Erlangga
4. Sativa, Oriza & Jasmidi. (2022). Pengaruh pendekatan saintifik
dengan media Powerpoint terhadap hasil belajar siswa pada
materi ikatan kimia. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5),
538–545. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.175
5. Sudarmo U. 2022. IPA Kimia untuk SMA/MA kelas X. Jakarta :
Erlangga