لابراتوارهای آموزشی این قابلیت را به اساتید می دهد که از جنبه های بصری و سمعی آموزش بهره بیشتر برده و سرعت و کنترل خود را بر آموزش به نحو موثری بالا ببرند. همچنین این امکان را به اساتید می دهد که در یک زمان با چند سطح از دانشجویان تعامل داشته باشد و همچنین دانشجویان تمرکز بیشتری بر محتوی ارایه شده از جانب استاد داشته باشد و بتوانند ارتباطات موثرتری با استاد. از ویژگی منحصر بفرد لابراتوارهای آموزشی چندمنظوره، تبدیل کلاسهای معمولی کامپیوتر به کلاسهای چندرسانه ای با کیفیت از یک سو، و از سوی دیگر تبدیل لابراتوارهای سنتی زبان به کلاسهای کاملا دیجیتالی زبان می باشد و همچنین با هدف بهره وری بسیار مناسبی از فضا و هزینه بابت چندمنظوره بودن کلاس میتوان اقدام نمود. موارد استفاده از این سیستم در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و آموزشگاه ها و مدارس و در کل در آموزش های مولتی مدیایی اعم از دروس زبان ، کامپیوتر و غیره که نیاز به تعامل استاد و دانشجو بر روی محتوای آموزشی وجود دارد می باشد.

2. ‫ما‬ ‫درباره‬
‫از‬ ‫بیش‬ ‫با‬ ‫نوآوران‬ ‫مهندسی‬ ‫شرکت‬21‫با‬ ‫همکاری‬ ‫و‬ ‫مستمر‬ ‫حضور‬ ‫سال‬10000‫سازمان‬
‫و‬ ‫افزار‬ ‫سخت‬ ‫انواع‬ ‫فروش‬ ‫و‬ ‫توزیع‬ ‫و‬ ‫تهیه‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫فعالیت‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫خصوصی‬ ‫و‬ ‫دولتی‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫گذاری‬ ‫پایه‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫ارتباطی‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬.
‫مشتریان‬ ‫فروش‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫خدمات‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫شرکت‬ ‫و‬ ‫تخصصی‬ ‫زمینه‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫تکنولوژی‬ ‫گسترش‬
‫است‬ ‫واحد‬ ‫این‬ ‫اصلی‬ ‫فعالیتهای‬ ‫مکمل‬ ‫نیز‬.‫جلب‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫میبایست‬ ‫فوق‬ ‫فعالیتهای‬ ‫کلیه‬
‫پذیرد‬ ‫انجام‬ ‫شرکت‬ ‫تجاری‬ ‫مطلوب‬ ‫نتایج‬ ‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫گسترش‬ ،‫مشتریان‬ ‫کامل‬ ‫رضایت‬.

3. ‫شیراز‬ ‫دانشگاه‬ ‫المللی‬ ‫بین‬ ‫البراتوارپردیس‬ ‫پروژه‬
‫فرهنگستان‬‫دانشگاه‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫بازدیدی‬ ‫با‬ ‫بار‬ ‫اولین‬ ‫برای‬ ‫فارسی‬ ‫ادبیات‬ ‫و‬ ‫زبان‬
‫و‬ ‫کردند‬ ‫نظاره‬ ‫نزدیک‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫دانشگاه‬ ‫این‬ ‫زبان‬ ‫البراتوار‬ ،‫داشتند‬ ‫تهران‬ ‫دندانپزشکی‬
‫توجه‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫دانستند‬ ‫عالی‬ ‫بسیار‬ ‫را‬ ‫البراتوار‬ ‫این‬ ‫کیفیت‬ ‫دادند‬ ‫انجام‬ ‫که‬ ‫های‬ ‫بررسی‬ ‫طی‬
‫روز‬ ‫همان‬ ‫در‬ ،‫داشتند‬ ‫الملل‬ ‫بین‬ ‫پردیس‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫زبان‬ ‫البراتوار‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫نیازی‬ ‫به‬
‫به‬ ‫زبان‬ ‫البراتوار‬ ‫تجهیزات‬ ‫اندازی‬ ‫ه‬ ‫را‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫تحقیق‬ ‫نوآوران‬ ‫شرکت‬ ‫کارشناسان‬
‫کردند‬ ‫دعوت‬ ‫الملل‬ ‫بین‬ ‫پردیس‬ ‫دانشگاه‬ ،‫شیراز‬ ‫شهر‬.‫ها‬ ‫پروژه‬ ‫دیگر‬ ‫با‬ ‫پروژه‬ ‫این‬
‫راه‬ ‫خارجی‬ ‫دانشجویان‬ ‫برای‬ ‫زبان‬ ‫البراتوار‬ ‫این‬ ‫اینکه‬ ‫آن‬ ‫و‬ ‫داشت‬ ‫اساسی‬ ‫تفاوت‬ ‫یک‬
‫تحقیق‬ ‫نوآوران‬ ‫مهندسی‬ ‫شرکت‬ ‫تیم‬ ‫برای‬ ‫جدید‬ ‫ای‬ ‫پروژه‬ ‫آغاز‬ ‫این‬ ‫و‬ ،‫شد‬ ‫می‬ ‫اندازی‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫محسوب‬.

5. ‫برتری‬‫شرکتها‬ ‫دیگر‬ ‫بر‬ ‫تحقیق‬ ‫نوآوران‬ ‫مهندسی‬ ‫شرکت‬ ‫زبان‬ ‫البراتوار‬
‫یکی‬‫که‬ ‫اینست‬ ،‫کند‬ ‫می‬ ‫برتر‬ ‫دیگر‬ ‫های‬ ‫شرکت‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫را‬ ‫ما‬ ‫که‬ ‫مهمی‬ ‫دالیل‬ ‫از‬
‫دانشگاه‬ ‫به‬license،‫نیز‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫روزرسانی‬ ‫به‬ ‫همه‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫داده‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫انجام‬ ‫تحقیق‬ ‫نوآوران‬ ‫شرکت‬ ‫توسط‬.

6. ‫کلسمیت‬ ‫زبان‬ ‫البراتوار‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫تجهیزات‬( Classmate)‫تهران‬ ‫نور‬ ‫پیام‬ ‫دانشگاه‬
‫راه‬‫و‬ ‫شبکه‬ ‫اندازی‬Classmate
‫کشی‬ ‫برق‬
‫زبان‬ ‫البراتوار‬ ‫مخصوص‬ ‫کابین‬
‫دانشجو‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫استاد‬ ‫صندلی‬ ‫و‬ ‫میز‬
‫مینی‬ ‫و‬ ‫استاد‬ ‫کامپیوتر‬pc‫های‬‫دانشجویان‬
License‫و‬ ‫استاد‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬20‫دانشجو‬