SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Teknik Penulisan Refleksi
Untuk guru-guru nak tulis refleksi dalam buku Rancangan Pengajaran
Harian (RPH), saya nak kongsi contoh-contoh penulisan refleksi:
Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid – murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10
daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil
pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil
pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil
pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana
kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik
dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM
yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya
tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar
kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang
ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak
menguasai objektif pembelajaran
**Ubahsuai ikut keperluan guru-guru.

More Related Content

What's hot

Pelan strategik panitia bahasa inggeris
Pelan strategik panitia bahasa inggerisPelan strategik panitia bahasa inggeris
Pelan strategik panitia bahasa inggeris
Anna Asri
 
25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses
25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses
25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses
yarre rs
 
Perancangan panitia bi 2013
Perancangan  panitia  bi 2013Perancangan  panitia  bi 2013
Perancangan panitia bi 2013
jed jeki
 
Tool kit ls 3 laporan refleksi
Tool kit ls 3 laporan refleksiTool kit ls 3 laporan refleksi
Tool kit ls 3 laporan refleksi
Mak Ucu
 
Tugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaran
Tugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaranTugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaran
Tugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaran
Adzeilla Yaacob
 

What's hot (20)

Pelan strategik panitia bahasa inggeris
Pelan strategik panitia bahasa inggerisPelan strategik panitia bahasa inggeris
Pelan strategik panitia bahasa inggeris
 
25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses
25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses
25 contoh penulisan_refleksi_selepas_ses
 
Pelan strategik panitia bi pt 3 2017
Pelan strategik panitia bi pt 3 2017Pelan strategik panitia bi pt 3 2017
Pelan strategik panitia bi pt 3 2017
 
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson StudyKomuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
Komuniti Pembelajaran Profesional: Lesson Study
 
Perancangan panitia bi 2013
Perancangan  panitia  bi 2013Perancangan  panitia  bi 2013
Perancangan panitia bi 2013
 
Perancangan strategik bm 2016
Perancangan strategik bm 2016Perancangan strategik bm 2016
Perancangan strategik bm 2016
 
Pbs maklumbalas dan instrumen pencerapan skpm aspek 4
Pbs maklumbalas dan instrumen pencerapan skpm aspek 4Pbs maklumbalas dan instrumen pencerapan skpm aspek 4
Pbs maklumbalas dan instrumen pencerapan skpm aspek 4
 
Tool kit ls 3 laporan refleksi
Tool kit ls 3 laporan refleksiTool kit ls 3 laporan refleksi
Tool kit ls 3 laporan refleksi
 
Profesional learning community presentation 2019
Profesional learning community presentation 2019Profesional learning community presentation 2019
Profesional learning community presentation 2019
 
4.bahan sumber dan penutup
4.bahan sumber dan penutup4.bahan sumber dan penutup
4.bahan sumber dan penutup
 
4. kes sebenar edited
4. kes sebenar edited4. kes sebenar edited
4. kes sebenar edited
 
Plc
PlcPlc
Plc
 
learning walks PLC
learning walks PLClearning walks PLC
learning walks PLC
 
Penilaian guru
Penilaian guruPenilaian guru
Penilaian guru
 
LAPORAN PROGRAM BAHASA INGGERIS
LAPORAN PROGRAM BAHASA INGGERISLAPORAN PROGRAM BAHASA INGGERIS
LAPORAN PROGRAM BAHASA INGGERIS
 
Perancangan strategik panitia bi 2020
Perancangan strategik panitia bi 2020Perancangan strategik panitia bi 2020
Perancangan strategik panitia bi 2020
 
Tugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaran
Tugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaranTugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaran
Tugas dan tanggungjawab guru panitia mata pelajaran
 
Program peningkatan-bahasa-inggeris-2010
Program peningkatan-bahasa-inggeris-2010Program peningkatan-bahasa-inggeris-2010
Program peningkatan-bahasa-inggeris-2010
 
Minggu 2
Minggu 2Minggu 2
Minggu 2
 
Minit curai 17 18.11.2016
Minit curai 17 18.11.2016Minit curai 17 18.11.2016
Minit curai 17 18.11.2016
 

Teknik penulisan refleksi

  • 1. Teknik Penulisan Refleksi Untuk guru-guru nak tulis refleksi dalam buku Rancangan Pengajaran Harian (RPH), saya nak kongsi contoh-contoh penulisan refleksi: Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini Murid – murid dapat menguasai kesemua aras P&P Murid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran 5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran 10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran 5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran 10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
  • 2. Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran