Recommended
More Related Content
Similar to Taklimat SIVIK 15102019.pdf
Similar to Taklimat SIVIK 15102019.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Taklimat SIVIK 15102019.pdf
- 1. 15.10.2019 KOLEJ UNIVERSITI ISLAM SELANGOR KUIS PELAKSANAAN PENDIDIKANSIVIKDALAMMATA PELAJARAN BAHAGIANPEMBANGUNANKURIKULUM (BPK) PENDIDIKAN MORAL BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS PENDIDIKAN ISLAM SEJARAH PRASEKOLAH TAKLIMAT UMUM
- 3. AMALI SIVIK Manual Perhimpunan Sekolah Kokurikulum Aktiviti Sekolah Program Sisipan Luar Bilik Darjah PIBG/ Sarana Pelibatan agensi swasta & badan korporat LITERASI SIVIK (Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan) Kurikulum Dalam Bilik Darjah Pengetahuan kewarganegaraan Karakter/Sikap kewarganegaraan Keterampilan kewarganegaraan PEMBENTUKAN PERWATAKAN *Mata Pelajaran Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Pendidikan Islam Pendidikan Moral Sejarah PEMBENTUKAN PERWATAKAN PRASEKOLAH Matlamat: Melahirkan warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia bagi menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan global. KERANGKA
- 4. STRATEGI PELAKSANAAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH & MENENGAH Pendidikan sivik dalam mata pelajaran Pendidikan sivik melalui program/ aktiviti Sekolah Rendah (masa) Sekolah Menengah (masa) Perhimpunan* (Manual Kesedaran Sivik dan Amalan Nilai Kokurikulum* • Sukan/ Permainan • Persatuan/ Kelab • Badan Beruniform Program / Aktiviti Sekolah Contoh : • RIMUP • Sambutan Bulan Kemerdekaan • Aktiviti PIBG & Komuniti • Hari Kanak-kanak Sedunia 5 minit 20 minit 10 jam 5 minit 30 minit 10 jam Kurikulum Mata Pelajaran Masa B. Melayu 1 jam B. Inggeris 1 jam P. Islam 1 jam Sejarah 1 jam P. Moral 1 jam
- 5. CONTOH PELAKSANAAN PENDIDIKAN SIVIK MINGGU KEEMPAT Pendidikan Sivik MASA/ HARI 7.30 – 8.00 8.00 – 8.30 8.30 – 9.00 9.00 – 9.30 9.30 – 10.00 10.00 – 10.20 10.20 – 10.50 10.50 – 11.20 11.20 – 11.50 11.50 – 12.20 12.20 – 12.50 12.50 – 1.20 1.20 – 1.50 Isnin PER GEO GEO SN SN R PI/PM PI/PM PI/PM ASK ASK SEJ SEJ Selasa PJPK PJPK BM BM BM E PI/PM PI/PM BI BI M3 M3 M3 Rabu KO KO KO KO BI H SEJ SEJ BM BM M3 M3 PI Khamis SN SN SN BI BI A GEO M3 M3 ASK ASK BM BM Jumaat PK BI BI PJPK PJPK T SN SN PSV PSV
- 6. PELAKSANAAN NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAHUN 2019
- 7. Modul Pendidikan Sivik NILAI TERAS: Kasih Sayang Masyarakat Penyayang Merentasi Kaum dan Etnik Manual Perhimpunan NILAI TERAS: Kasih Sayang Cintakan Negara Aktiviti Kokurikulum NILAI TERAS: Kasih Sayang Permainan Dinamika/ Gotong-Royong Keselarasan Nilai Teras dalam Manual Perhimpunan, Modul Pendidikan Sivik dan Aktiviti Kokurikulum
- 8. PENDIDIKAN SIVIK: PERANAN & TANGGUNGJAWAB SYARIKAT Ibu bapa PIBG Masyarakat KOMUNITI Persekutuan Negeri KEMENTERIAN TV Radio Media Sosial MEDIA MASSA Awam Swasta Amalkan Minda Sivik SEKOLAH Perhimpunan Kurikulum Kokurikulum Aktiviti Sekolah Sosial Ekonomi Politik BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO)
- 9. 1 Pengetahuan dan amalan berkaitan Nilai Teras pendidikan sivik bagi membentuk insan yang tahu hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. 2 Aktiviti PdP menekankan literasi dan amali sivik di dalam dan luar bilik darjah. 3 Pentaksiran berterusan pengamalan pendidikan sivik dalam aktiviti kurikulum, kokurikulum dan program sekolah. 4 Rumusan kesedaran dan amalan pendidikan sivik dalam kehidupan. PERKARA ASAS KANDUNGAN MODUL EXEMPLAR PENDIDIKAN SIVIK
- 10. 04 Hasil Modul Pendidikan Sivik Bagi Kegunaan Dalam Pengajaran dalam Pembelajaran 03 Bina Modul Exemplar * 02 Rujuk Perincian Nilai Teras Bagi Menentukan Tajuk, Konteks, Literasi Sivik dan Aktiviti Modul Exemplar 01 Rujuk DSKP Mata Pelajaran Dan Sesuaikan Dengan Perincian Pendidikan Sivik Bagaimana Merancang Strategi Pendidikan Sivik Dalam Mata Pelajaran Nota: *Guru merujuk perincian pendidikan sivik dan boleh diubah suai mengikut kesesuaian, kreativiti guru dan konteks setempat dalam membina Modul Exemplar mata pelajaran.
- 24. Mata pelajaran Sejarah Standard Kandungan Hang Tuah Laksamana Melaka Standard Pembelajaran 5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka K5.4.6 Menyatakan Tanggungjawab Rakyat Dalam Mempertahankan Kedaulatan Negara Nilai teras Kasih sayang Objektif pembelajaran 1. Menyatakan peranan dan tanggungjawab mengharumkan nama negara dalam pelbagai bidang 2. Mengekpresikan perasaan bangga apabila dapat menjaga rahsia 3. Menunjukkan tindakan rasional untuk mempertahakan maruah negara Aktiviti 1. Rujuk modul exemplar pendidikan sivik sekolah rendah tahap 11 2. Guru boleh menyediakan exemplar mengikut kreativiti guru PenulisanstrategiPdPSejarah DSKP Sejarah KSSR Tahun 4 Perinciaan Pemetaan Pendidikan Sivik
- 26. PenulisanstrategiPdPSejarah Mata pelajaran Sejarah Standard Kandungan 6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis Standard Pembelajaran 6.3.4 Menghuraikan keunikan adat dan pemerintahan Negeri Sembilan. K6.3.6 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan negeri Melayu. Nilai teras Kasih sayang Objektif pembelajaran 1. Menerangkan cara mengekalkan kestabilan politik dan system pemerintahan negara yang demokratik 2. Melahirkan perasaan bangga kerana dapat menghayati Rukun Negara 3. Mengekalkan kestabilan politik dan sistem pemerintahan yang demokratik Aktiviti 1. Rujuk modul exemplar pendidikan sivik sekolah rendah tahap 11 2. Guru boleh menyediakan exemplar mengikut kreativiti guru
- 28. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan bertujuan memperkembangkan potensi murid berumur empat hingga enam tahun secara menyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran pembelajaran yang selamat dan menyuburkan serta aktiviti pembelajaran yang menyeronokkan, kreatif dan bermakna. Ini adalah untuk meningkatkan kemahiran, menanam keyakinan dan membentuk konsep kendiri yang positif pada diri murid agar mereka bersedia untuk menghadapi cabaran dan mengikuti pembelajaran seterusnya. Matlamat Pendidikan Prasekolah Peneraju Pendidikan Negara
- 29. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan menyediakan peluang kepada murid untuk mencapai objektif seperti yang berikut: 1. Menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan berkesan. 2. Mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan seharian untuk murid beragama Islam. 3. Mengamalkan nilai-nilai murni masyarakat Malaysia. 4. Menghargai dan peka terhadap budaya masyarakat Malaysia. 5. Menyayangi dan menghargai alam sekitar. 6. Memperkembangkan konsep kendiri yang positif dan keyakinan diri. 7. Mempraktikkan amalan kesihatan, membina kecergasan badan dan menjaga keselamatan diri. 8. Mengembangkan daya kreatif dan estetika. 9. Mengaplikasikan pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta kemahiran menyelesaikan masalah dalam pembelajaran dan kehidupan seharian. Objektif Pendidikan Prasekolah Peneraju Pendidikan Negara
- 30. Kurikulum Prasekolah berfokus untuk melahirkan murid yang mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan yakin. Di samping itu, kurikulum ini menghasratkan murid yang mampu menghadapi cabaran, menyelesaikan masalah, berkeinginan untuk belajar dan bersedia untuk pembelajaran seterusnya. Fokus Pendidikan Prasekolah Peneraju Pendidikan Negara
- 31. Bil. Bidang Pembelajaran Peruntukan Masa Seminggu (Dalam Minit) Bahasa Pengantar Bahasa Melayu Bahasa Pengantar selain Bahasa Melayu 1. Bahasa Melayu 60 60 2. Bahasa Inggeris 60 60 3. Bahasa Cina/Bahasa Tamil* - 60* 4. Aktiviti Luar 120 120 5. Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 120 120 6. Matematik Awal 40 40 7. Pembelajaran Bersepadu 800 740 Jumlah 1200 1200 Peruntukan Waktu Peneraju Pendidikan Negara
- 32. Rehat 150 minit seminggu Penutup 50 minit seminggu Aktiviti Pembelajaran 500 minit seminggu (SK) 440 minit seminggu (SJK) Perbualan Awal 100 minit seminggu PEMBELAJARAN BERSEPADU 800 minit seminggu (SK) 740 minit seminggu (SJK) Peneraju Pendidikan Negara
- 33. Aktiviti Rutin • Aktiviti rutin adalah aktiviti yang dijalankan pada setiap hari dan diberi peruntukan masa yang khusus. Aktiviti Pembelajaran • Aktiviti pembelajaran memberi peluang kepada guru untuk memilih strategi p&p yang sesuai bagi memberi peluang kepada murid menjalankan penerokaan dan eksperimen, menyelesaikan masalah serta menggalakkan pemikiran kritis. • Pendekatan bertema, pendekatan projek, penggunaan pusat pembelajaran dan lain-lain. Pembelajaran Bersepadu Peneraju Pendidikan Negara
- 34. Peneraju Pendidikan Negara Pengenalan Modul Sivik Prasekolah Penekanan kepada nilai murni dan semangat patriotik bagi menyediakan murid yang dapat memainkan peranan, hak dan tanggungjawab sebagai warganegara Dilaksanakan secara bersepadu dalam Perbualan Awal dan Aktiviti Pembelajaran Berteraskan kepada nilai teras
- 35. Peneraju Pendidikan Negara Penerapan Nilai Teras • Melahirkan warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia bagi menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan global Matlamat Objektif
- 36. Nilai Teras Sivik Prasekolah Kasih sayang Melahirkan warganegara yang sayang kepada diri sendiri, keluarga, masyarakat, negara dan global serta memiliki jati diri, mementingkan kedaulatan negara dan cinta akan tanah air. Hormat-menghormati Melahirkan warganegara yang takzim dan menghargai antara satu sama lain yang berbeza latar belakang, bangsa, agama, budaya serta mampu meraikan persamaan dan perbezaan. Bertanggungjawab Melahirkan warganegara yang amanah, rajin, ikhlas, berdisiplin, beretika, berintegriti dan beradab tinggi serta mengamalkannya. Kegembiraan Melahirkan warganegara yang sejahtera dari aspek kesihatan, emosi dan pertumbuhan.
- 37. Peneraju Pendidikan Negara Pembudayaan Nilai Teras Prasekolah Rumah Nilai Teras Pembudayaan Nilai Pembudayaan Nilai
- 38. Peneraju Pendidikan Negara Amalan di Prasekolah Cuba fikirkan, apakah yang kita amalkan di prasekolah? Kita perlu pastikan murid amalkan perkara berikut: Bersalam/mengucapkan selamat antara guru dan PPM dengan murid Menyusun kasut/beg di rak yang disediakan Menyanyikan lagu Kebangsaan dan lagu negeri Membantu membersih dan mengemas kelas serta tempat makan Saling mengucapkan terima kasih atas bantuan/sumbangan yang diterima Meminta maaf jika melakukan kesalahan/memaafkan orang lain Menjaga kebersihan diri seperti mencuci tangan yang kotor
- 39. Peneraju Pendidikan Negara Amalan di Prasekolah Jom… kita buat refleksi. Apakah nilai teras yang diterapkan dalam kalangan murid? Amalan Nilai Teras Bersalam/mengucapkan selamat antara guru dan PPM dengan murid Hormat-menghormati Menyusun kasut/beg di rak yang disediakan Bertanggungjawab Menyanyikan Lagu Kebangsaan dan lagu negeri Kasih sayang/Hormat-menghormati Membantu membersih dan mengemas kelas serta tempat makan Bertanggungjawab/Kegembiraan Saling mengucapkan terima kasih atas bantuan/sumbangan yang diterima Hormat-menghormati Meminta maaf apabila melakukan kesalahan/memaafkan orang lain Hormat-menghormati/Kasih sayang Menjaga kebersihan diri seperti mencuci tangan yang kotor Bertanggungjawab/Kegembiraan
- 40. Peneraju Pendidikan Negara Amalan di Prasekolah Kalau dah diamalkan, apa lagi yang perlu guru lakukan? Kita perlu membekalkan murid dengan pengetahuan nilai dan berperanan sebagai suri teladan (role model) bagi membantu mereka menghayati nilai. Peranan guru sebagai suri teladan: Menunjukkan contoh dengan mengamalkan nilai melalui pertuturan dan tingkah laku yang sopan.
- 41. Peneraju Pendidikan Negara Kandungan Nilai Teras Kandungan Nilai Teras Menghargai Diri Sendiri 1. Tanggungjawab diri 2. Membezakan antara keperluan dengan kehendak yang diingini 3. Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri 4. Melaksanakan aktiviti yang disukai 5. Membuat pilihan sendiri Kasih sayang Bertanggungjawab Kegembiraan
- 42. Peneraju Pendidikan Negara Kandungan Nilai Teras Saya, Anggota Keluarga dan Orang Lain 1. Tanggungjawab sebagai anggota keluarga 2. Menghormati anggota keluarga, rakan, guru dan orang lain 3. Empati kepada orang yang memerlukan 4. Memberi peluang ahli kumpulan menyatakan pandangan/pendapat 5. Menghormati keputusan/pilihan majoriti 6. Menghormati hak orang lain 7. Menghormati perbezaan individu Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan Kandungan Nilai Teras
- 43. Peneraju Pendidikan Negara Kandungan Nilai Teras Tanggungjawab sebagai Murid 1. Mematuhi peraturan sekolah 2. Sumbangan kepada sekolah Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab Sayang kepada Alam Sekitar 1. Tanggungjawab menjaga kebersihan persekitaran 2. Menyayangi flora dan fauna 3. Memelihara dan memulihara alam sekitar 4. Tanggungjawab menjaga kemudahan awam Kasih sayang Bertanggungjawab Kegembiraan Kandungan Nilai Teras
- 44. Peneraju Pendidikan Negara Kandungan Nilai Teras Negara Kita Tanggungjawab Kita 1. Menyambut/meraikan perayaan di Malaysia 2. Sambutan Hari Kebangsaan dan Hari Malaysia 3. Bangga dengan identiti negeri/negara 4. Bangga dengan pemimpin negeri/negara 5. Bangga dengan warisan budaya Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan Saya dan Dunia 1. Hormati warga asing Hormat-menghormati • Nilai Teras dan Kandungan Nilai Teras perlu ditulis di ruangan catatan dalam Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) dan Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
- 45. Peneraju Pendidikan Negara Pelaksanaan PdP sivik di prasekolah dilaksanakan dalam waktu Pembelajaran Bersepadu, iaitu semasa Perbualan Awal dan Aktiviti Pembelajaran. Warga sekolah yang berperanan sebagai suri teladan (role model), kerjasama dengan ibu bapa dan masyarakat, serta kesinambungan penerapan nilai dari sekolah ke rumah.
- 46. Peneraju Pendidikan Negara Pelaksanaan DSKP KSPK (Semakan 2017) Kandungan nilai teras Cadangan Pelaksanaan 20 minit setiap minggu Tempoh masa Cadangan Pelaksanaan Nyanyian Lagu Kebangsaan dan lagu negeri Bacaan doa Kandungan nilai teras Perbualan Awal Aktiviti Pembelajaran 10 minit setiap minggu Tempoh masa
- 47. Peneraju Pendidikan Negara Bahan Sokongan Guru bebas menggunakan bahan sokongan sedia ada dan yang difikirkan sesuai dengan kandungan nilai teras
- 48. Peneraju Pendidikan Negara Pentaksiran pelaksanaan pentaksiran sivik di prasekolah adalah sebagaimana yang dihasratkan dalam KSPK (Semakan 2017) rujuk Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi
- 49. Exemplar Perbualan Awal Exemplar 1 Exemplar 2 Exemplar 3 Exemplar 4 Menghargai Diri Sendiri Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri Menghargai Diri Sendiri Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri Saya, Anggota Keluarga dan Orang Lain Menghormati anggota keluarga, rakan, guru dan orang lain Negara Kita Tanggungjawab Kita Bangga dengan identiti negara (Jalur Gemilang)
- 50. Peneraju Pendidikan Negara Exemplar Perbualan Awal Menghargai Diri Sendiri Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri Cadangan Aktiviti 1) Nyanyian lagu ‘Kebersihan Diri’ dengan gerakan. 2) Melakukan demonstrasi membasuh tangan/menggosok gigi dengan cara yang betul. 3) Menyatakan cara menjaga kebersihan diri. Nilai Teras Kasih sayang Bertanggungjawab Kegembiraan
- 51. Peneraju Pendidikan Negara Exemplar Aktiviti Pembelajaran
- 52. Saya Sedia Membantu Murid dapat: i) Mencadangkan bantuan yang diperlukan rakan/murid lain/jiran ii) Menyatakan akibat jika rakan/murid lain/jiran tidak dibantu iii) Memberi bantuan kepada rakan/murid lain/jiran yang memerlukan iv) Menceritakan perasaan dan pengalaman memberi bantuan kepada rakan/murid lain/jiran KANDUNGAN Saya, Anggota Keluarga dan Orang Lain Empati kepada orang yang memerlukan Nilai Teras Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan Objektif PENGENALAN Sebagai warganegara yang bertanggungjawab, kita perlu prihatin dengan menghulurkan pelbagai bantuan kebendaan dan sokongan moral kepada anggota masyarakat yang memerlukan. Sikap prihatin ini penting bagi membantu meringankan beban mereka. TAJUK INFO SIVIK Hak Memberi bantuan mengikut kemampuan Orang yang dalam kesusahan berhak diberi bantuan Tanggungjawab Membantu pihak yang memerlukan
- 53. AKTIVITI 1 1) Guru mempamerkan gambar dari keratan akhbar/majalah berkenaan individu yang memerlukan bantuan. 2) Murid diminta menceritakan kandungan gambar. 3) Murid berbincang cara untuk memberi bantuan kepada individu tersebut. 4) Murid diminta menyatakan perasaan jika: i) dapat memberi bantuan kepada individu tersebut ii) menjadi individu yang menerima bantuan 5) Murid diminta mendapatkan maklumat berkaitan rakan/murid lain/kawasan kejiranan yang memerlukan bantuan. AKTIVITI 2 1) Murid berkongsi maklumat dengan rakan di kelas berkaitan rakan/murid lain/kawasan kejiranan yang memerlukan bantuan. 2) Murid berbincang jenis bantuan yang mampu diberikan kepada rakan/murid lain/kawasan kejiranan yang memerlukan. NOTA Maklumat boleh diperoleh dengan kerjasama ibu bapa. Hak Guru perlu menjelaskan individu yang berhasrat memberi bantuan perlu mengikut kemampuan masing-masing. Murid perlu tahu had/tahap kemampuan mereka untuk membantu orang lain kerana ini adalah hak mereka.
- 54. NOTA Guru boleh meminta kerjasama ibu bapa untuk mendapatkan maklumat bantuan yang diperlukan oleh pihak yang hendak dibantu. AKTIVITI 4 Murid diminta mengumpul, mengasing dan membungkus bahan bantuan sebelum diagihkan kepada pihak yang memerlukan mengikut kesesuaian. AKTIVITI 5 Murid mengagihkan bantuan kepada murid prasekolah/sekolah yang memerlukan. Atau Dengan kerjasama ibu bapa/komuniti, guru dan murid mengagihkan bantuan kepada pihak yang memerlukan. AKTIVITI 3 1) Murid diminta berbincang tentang: i) penerima bantuan ii) bentuk bantuan yang akan diberikan seperti: a) kewangan b) buku dan barang mainan c) peralatan d) pakaian e) makanan iii) agihan tugas iv) tarikh/tempoh masa bantuan diberikan v) kerjasama dengan ibu bapa/komuniti 2) Murid menyediakan senarai semak bentuk bantuan kepada rakan/murid lain/kawasan kejiranan yang memerlukan bantuan dengan bimbingan guru.
- 55. PEMBUDAYAAN NILAI SIVIK 1) Menyediakan tabung atau sudut kutipan bantuan di kelas untuk memberi peluang kepada murid memberi pelbagai sumbangan kepada golongan yang memerlukan. 2) Murid diingatkan supaya sentiasa peka terhadap murid lain di prasekolah/sekolah atau orang di persekitaran yang memerlukan bantuan dan memaklumkan kepada guru/ibu bapa/penjaga agar bantuan dapat diberikan. AKTIVITI 6 1) Murid diminta berbincang tentang bantuan yang telah dilaksanakan: i) perasaan ii) pengalaman 2) Guru membimbing murid menyedia dan berkongsi laporan dalam pelbagai bentuk, seperti buku skrap, jurnal dan slaid power point.
- 56. TERIMAKASIH