هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تطبيقات جوجل في تنمية اكتساب طلبة الصف السادس في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو تقبّل التكنولوجيا، وتحديداً حاولت الدراسة الإجابة على السؤال الرئيس: ما أثر استخدام تطبيقات جوجل في تنمية اكتساب طلبة الصف السادس في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو تقبّل التكنولوجيا؟ تم استخدام التصميم شبه التجريبي في هذه الدراسة، وتألفت عينة الدراسة من 140 طالب وطالبة، 84 من الإناث (42 ضابطة و42 تجريبية)، و56 من الذكور (28 ضابطة و28 تجريبية)، حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام تطبيقات جوجل، ودرست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة، صمم الباحث موقعاً إلكترونياً، واختباراً تحصيلياً، ومقياساً للاتجاهات نحو تقبل التكنولوجيا. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA)، ومعامل ارتباط بيرسون. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل. وقد أوصى الباحث وزارة التربية والتعليم بتجربة استخدام تطبيقات جوجل في المدارس لعام دراسي كامل، للوصول إلى نتائج أدقّ، كما دعاها إلى المزيد من الاهتمام بالبنية التحتية للمدارس فيما يخص الأمور التكنولوجية، وأوصى بضرورة تثقيف الطاقم الإداري والتعليمي بمتطلبات البحث العلمي.

1. ‫الوطنية‬ ‫النجاح‬ ‫جامعة‬
‫عمادة‬‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫كلية‬
‫الصف‬ ‫طلبة‬ ‫اكتساب‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬
‫للمفاهيم‬ ‫طولكرم‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫السادس‬
‫نحو‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫العلمية‬‫التكنولوجيا‬ ‫ل‬ّ‫ب‬‫تق‬
‫إعداد‬
‫غانم‬ ‫محمود‬ ‫عزمي‬ ‫منجي‬
‫إشراف‬
‫العسالي‬ ‫علياء‬ .‫د‬
‫ضاهر‬ ‫وجيه‬ .‫د‬
‫في‬ ‫الماجستير‬ ‫درجة‬ ‫لمتطلبات‬ ً‫ال‬‫استكما‬ ‫األطروحة‬ ‫هذه‬ ‫قدمت‬‫تدريس‬ ‫وأساليب‬ ‫مناهج‬ ‫تخصص‬
‫فلسطين‬ ،‫نابلس‬ ‫في‬ ‫الوطنية‬ ‫النجاح‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫بكلية‬
2016

2. ‫ب‬

3. ‫ج‬
‫اإلهداء‬
‫م‬ ‫إلى‬‫وأبي‬ ‫أمي‬ ... ‫ربي‬ ‫رضا‬ ‫من‬ ‫رضاهما‬ ‫ن‬
‫حنين‬ ... ‫وزوجتي‬ ‫وصديقتي‬ ‫رفيقتي‬ ‫إلى‬
‫وآدم‬ ‫سناء‬ ... ‫أبنائي‬ ‫إلى‬

4. ‫د‬
‫والتقدير‬ ‫الشكر‬
‫ككككك‬ ‫الديا‬ ‫اك‬ ‫أذكككككماس‬ ‫الإف‬ ‫اكككككىلف‬ ‫ال‬ ‫الىس‬ ‫إليا‬ ‫الد‬ ‫للك‬ ‫إلى‬ ‫نان‬ ‫الشكككككالم‬ ‫بجزيل‬ ‫أتقدم‬
‫زلز‬ ‫نتلاصككل‬ ‫حثلث‬ ‫إىب‬ ‫ن‬ ‫بإخالص‬‫الزشككم‬ ‫م‬ ‫هككى‬ ‫نهلض‬ ‫إلي‬ ‫لاد‬ ‫الجزيل‬ ‫بىلشككالم‬ ‫أتقدم‬ ‫زى‬ ،
‫الديا‬ ‫اك‬ ‫الثىنف‬‫صغمت‬ ‫نلل‬ ‫الحظ‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫بز‬ ّ‫ف‬‫ا‬ ‫بخل‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫ال‬.
‫كىياتف‬‫ك‬‫كإاا‬‫ك‬ ‫بى‬ ُ‫ض‬ُ‫إ‬‫ق‬ ‫أي‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ،‫أيلب‬ ‫الالميأ‬ ‫د‬ ‫إلي‬ ‫الد‬ ‫كك‬‫ك‬‫أنا‬ ‫نن‬‫كتاإف‬‫ك‬ ‫نأ‬‫ّنف‬‫د‬‫للم‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ،ً‫ى‬ ‫خىئ‬
‫الشالم‬ ّ‫ل‬ ،ً‫ا‬‫أبد‬.‫الالميأ‬ ‫د‬ ‫إلي‬ ‫د‬ ‫لك‬
ّ‫نحق‬‫كالم‬‫ك‬‫أذ‬ ‫أ‬ ّ‫ف‬‫ا‬‫ك‬‫ك‬‫الزلىةش‬ ‫لجل‬ ‫كىس‬‫ك‬‫ض‬ ‫أ‬‫ك‬‫ك‬‫ص‬ ‫ىذ‬ ‫إلي‬ ‫الد‬،‫ك‬‫ك‬‫لزلىةش‬ ‫لا‬ ‫الد‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ال‬
ً‫ى‬‫خىيهل‬ ً‫ى‬‫ل‬ ‫زإ‬ ‫ىل‬ ‫الم‬،ً‫ى‬‫داخال‬ ً‫ى‬‫ل‬ ‫زإ‬ ‫الشزىلف‬ ‫زلد‬ ‫إلي‬ ‫نالد‬.
‫زى‬‫أتقد‬‫م‬‫إ‬ ‫الجزيل‬ ‫بىلشككككككالم‬ُ‫قس‬ ‫ط‬ ‫الإف‬ ‫الزدايس‬ ‫دايات‬‫بهى‬،‫ككككككإف‬ ‫ديا‬،‫جهلد‬ ‫ن‬ ‫لل‬ ‫ب‬ ‫لزى‬
‫ن‬‫لق‬ ‫الإط‬ ‫أثلىس‬ ً‫ا‬‫زلز‬ ‫ن‬ ً‫ا‬‫لم‬ ً‫ا‬‫ههد‬ ‫لس‬ ‫ب‬ ‫الإف‬ ،‫الددن‬ ‫لىدي‬ ‫الاىها‬ ‫از‬ ‫الز‬ ‫م‬ ‫بىل‬ ‫أخص‬.
ً‫ا‬‫ذالم‬ً‫ى‬ ‫هزل‬ ‫لالأ‬،‫ن‬‫أ‬ً‫ا‬‫هل‬ ‫متف‬ ‫ذا‬ ‫ن‬ ‫قط‬ ‫لزن‬ ‫ي‬ ‫إ‬
‫ىحث‬ ‫ال‬

5. ‫اإلقرار‬
: ‫للا‬ ‫زل‬ ‫ت‬ ‫الإف‬ ‫ىل‬ ‫الم‬ ‫قدم‬ ‫أدنى‬ ‫الزلةع‬ ‫أنى‬
‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬‫الصف‬ ‫طلبة‬ ‫اكتساب‬ ‫تنمية‬
‫للمفاهيم‬ ‫طولكرم‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫السادس‬
‫التكنولوجيا‬ ‫ل‬ّ‫ب‬‫تق‬ ‫نحو‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫العلمية‬
‫ا‬ ‫ى‬ ‫بأ‬ ّ‫أةم‬‫ذ‬‫لللض‬ ‫اإذىيا‬ ‫تزس‬ ‫ى‬ ‫إثلىس‬ ‫بى‬ ،‫الخىص‬ ‫ههدي‬ ‫نإىج‬ ‫ل‬ ‫لنزى‬ ‫ىل‬ ‫الم‬ ‫الض‬ ‫إزاس‬
‫ل‬ ‫هزس‬ ّ‫ي‬‫أ‬ ‫أن‬ ،‫الل‬ ‫ككككككىل‬ ‫الم‬ ‫نأ‬ ،‫نيد‬ ‫حلثزى‬‫ث‬ ‫ب‬ ‫أن‬ ‫ازل‬ ‫ديه‬ ‫أي‬ ‫لللل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ّم‬‫د‬‫يق‬ ‫لأ‬ ‫هى‬
.‫أخمى‬ ‫ثل‬ ‫ب‬ ‫أن‬ ‫الزل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ؤ‬ ‫أي‬ ‫لدى‬ ‫ثف‬ ‫ب‬ ‫أن‬ ‫ازف‬
Declaration
The work provided in this thesis, unless otherwise referenced, is the
researcher’s own work, and has not been submitted elsewhere for any other
degree or qualification.
:‫الطىلب‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫غىنأ‬ ‫زلد‬ ‫ف‬ ‫ز‬ ‫لجف‬Student Name:
:‫الإلةلع‬Signature:
:‫الإىييخ‬26/10/2016Date:

6. ‫ن‬
‫فهرس‬‫المحتويات‬
‫داس‬ ‫اإ‬.................................................................................‫ج‬
‫نالإقديم‬ ‫الشالم‬........................................................................‫د‬
‫اإةماي‬..................................................................................
‫الصلي‬ ‫اهمس‬........................................................................‫ي‬
‫الجدانل‬ ‫اهمس‬........................................................................‫م‬
‫الزالحق‬ ‫اهمس‬.....................................................................‫س‬
‫الزاخص‬...............................................................................‫ع‬
‫األول‬ ‫الفصل‬......................................................................................1
‫مشكلة‬‫الدراسة‬‫وأهميتها‬......................................................2
‫قد‬...................................................................................2
‫الديا‬ ‫شالا‬........................................................................5
‫الديا‬ ‫تا‬ ‫أ‬..........................................................................5
‫الديا‬ ‫امهلىت‬.....................................................................6
‫الديا‬ ‫دا‬ ‫أ‬........................................................................7
‫الديا‬ ‫زل‬ ‫أ‬.........................................................................7
‫الديا‬ ‫ىت‬ ‫صطا‬..................................................................8
‫الديا‬ ‫حدند‬.......................................................................11
‫الثاني‬ ‫الفصل‬...................................................................................13
‫اإلطار‬‫النظري‬‫والدراسات‬‫السابقة‬.........................................14
‫تمهيد‬.....................................................................................14
ّ‫السر‬ ‫كلمة‬ ... ‫م‬ّ‫ل‬‫المتع‬‫البنائي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬............................................14
!‫الموهوبين‬ ‫على‬ ‫نقمة‬ ... ‫التعاوني‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬ :‫اآلخر‬ ‫الجانب‬......................16

7. ‫ز‬
‫حداثة؟‬ ‫مجرد‬ ‫أم‬ ‫ضرورة‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫هل‬.................17
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫تحديات‬...........................................18
‫التدريس‬ ‫وطرائق‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬.................................................21
‫المعكوس‬ ّ‫الصف‬Flipped Classroom‫التعليمية‬ ‫جوجل‬ ‫وتطبيقات‬....22
‫المدمج‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬Blended Learning‫التعليمية‬ ‫جوجل‬ ‫وتطبيقات‬..........23
‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬Distance Learning‫اإللكتروني‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬e-Learning
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫والتع‬Online Learning........................................24
‫الفلسطيني‬ ‫المنهاج‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫مقرر‬................................................25
‫جوجل‬ ‫شركة‬ ‫حول‬.....................................................................26
‫التعليم؟‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫رت‬ّ‫ث‬‫أ‬ ‫كيف‬.......................................................27
‫التعليمية‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫هي‬ ‫ما‬Google Apps for Education‫؟‬...27
‫التعليمية‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫أبرز‬Google Apps for Education.......28
‫هلزلل‬Gmail......................................................................28
‫ديايف‬ ‫هلهل‬Google Drive................................................28
‫هلهل‬ ‫اإلدات‬Google Docs..............................................29
‫هلهل‬ ‫ذمائح‬Google Slides................................................29
‫هلهل‬ ‫ىت‬ ‫جزل‬Google Groups.........................................30
‫تق‬‫هلهل‬ ‫ليأ‬Google Calendar.............................................30
‫هلهل‬ ‫نزىذج‬Google Forms................................................31
‫هلهل‬ ‫لاةع‬Google Sites...................................................32
‫الللتللب‬YouTube.............................................................32
‫التشارك‬Sharing‫والتعاون‬Collaboration‫الملفات‬ ‫في‬...............33
‫الإشىيك‬ ‫بلن‬ ‫الامق‬Sharing‫ىن‬ ‫نالإ‬Collaboration.................33
‫الإشىيك‬ ‫خلىيات‬Sharing Options........................................33

8. ‫ح‬
‫ىن‬ ‫الإ‬ ‫أدنات‬Collaboration Tools.....................................35
‫حالة‬ ‫دراسات‬Case Studies‫التعليمية‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫حول‬..............38
‫ى‬ ‫ال‬ ‫لنإل‬ ‫لد‬ ‫دي‬-‫لدا‬...................................................39
‫الم‬ ‫لا‬ ‫لنىش‬ ‫هل‬ ‫دي‬-‫إماللى‬ ‫أ‬..........................................40
‫الميز‬ ‫إل‬ ‫تشلم‬ ‫دي‬-‫بميطىنلى‬............................................42
‫إلال‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫دي‬ ‫هىك‬ ‫ى‬ ‫دي‬-‫امناى‬.....................................43
‫بلداي‬ ‫ل‬ ‫آي‬ ‫دي‬-‫الهلد‬.......................................................45
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬......................................................................47
‫الاىبق‬ ‫ىت‬ ‫الديا‬ ‫اك‬ ‫قلب‬ ‫ت‬.....................................................52
‫الثالث‬ ‫الفصل‬...................................................................................55
‫إجراءات‬‫الدراسة‬.............................................................56
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬........................................................................56
‫الدراسة‬ ‫متغيرات‬.......................................................................56
‫الدراس‬ ‫مجتمع‬‫نتها‬ّ‫ي‬‫وع‬ ‫ة‬..............................................................57
‫ّها‬‫د‬‫وموا‬ ‫الدراسة‬ ‫أدوات‬..............................................................59
‫صلاف‬ ‫الإ‬ ‫ىي‬ ‫انخإ‬.................................................................59
‫ىت‬ ‫انتجى‬ ‫قلىس‬...................................................................61
‫اإلالإمننف‬ ‫الزلةع‬..................................................................62
‫الرا‬ ‫الفصل‬‫بع‬...................................................................................64
‫نتائج‬‫الدراسة‬.................................................................65
‫الخامس‬ ‫الفصل‬................................................................................74
‫مناقشة‬‫النتائج‬‫والتوصيات‬..................................................75
‫النتائج‬ ‫مناقشة‬..........................................................................75

9. ‫ط‬
‫والمق‬ ‫التوصيات‬‫ترحات‬...............................................................81
‫والمراجع‬ ‫المصادر‬....................................................................83
‫مبل‬ ‫ال‬ ‫الزماهع‬.....................................................................83
‫ل‬ ‫األهل‬ ‫الزماهع‬....................................................................85
‫المالحق‬..................................................................................92
Abstract..............................................................................b

10. ‫ي‬
‫الصور‬ ‫فهرس‬
‫صليا‬1.‫لطق‬‫الإطلي‬‫الجلايي‬‫لالجلتاالف‬...........................................................16
‫صليا‬2.‫لهىبىت‬‫الزاإطا‬‫أ‬ ‫أيآؤ‬‫حلل‬‫ثم‬ ‫أ‬‫ديىت‬ ‫الإ‬‫لد‬‫تلال‬‫الزلهىج‬‫المةزف‬.................20
‫صليا‬3.‫اف‬‫الصف‬،‫اللس‬ ‫الز‬‫ضلم‬ ‫الإ‬‫اف‬‫لس‬ ‫ال‬‫نالزشىي‬‫اف‬‫الصف‬...........................22
‫صليا‬4.‫ىل‬ ‫ي‬‫هلهل‬‫ف‬‫تلظلأ‬‫ىت‬ ‫ال‬ ‫الز‬‫حلل‬‫ىلأ‬ ‫ال‬‫نتاهلل‬‫اللصلل‬‫لللهى‬....................26
‫صليا‬5.‫تلللد‬‫يابط‬‫ف‬ ‫تشىي‬‫ع‬‫الجزلع‬.................................................................34
‫صليا‬6.‫اإليىت‬‫اللصلل‬‫للك‬‫الزااىت‬‫لد‬‫إهى‬ ‫شىي‬................................................34
‫صليا‬7.‫يزالن‬‫خىط‬‫ين‬ ّ‫ل‬ ‫الزد‬‫لد‬‫لهىاإهأ‬‫للك‬‫الزاف‬.............................................34
‫صليا‬8.‫يزالن‬‫لزىلك‬‫الزاف‬‫نقل‬‫االلإض‬ّ‫ي‬‫أل‬‫ن‬‫ىننلن‬ ‫الزإ‬‫ض‬.......................................35
‫صليا‬9.‫يزالن‬‫ىننلن‬ ‫لازإ‬‫اف‬‫اف‬‫الق‬ ‫الإ‬‫اك‬‫أي‬‫ىيا‬‫اف‬‫الزاف‬.................................36
‫صليا‬10.‫إخدام‬ ‫ا‬‫لزا‬‫الديدذ‬‫بلن‬‫ىننلن‬ ‫الزإ‬‫اف‬‫الزاف‬‫اللاحد‬...................................36
‫صليا‬11.‫اف‬‫جل‬‫ديالت‬ ‫الإ‬‫يإأ‬‫تلثلق‬‫ل‬‫تاىصلل‬‫ديالت‬ ‫الإ‬‫الإف‬‫حدثس‬‫اك‬‫الزاف‬...........37
‫صليا‬12.‫ن‬‫خالل‬‫جل‬‫ديالت‬ ‫الإ‬‫يزالن‬‫ىدا‬ ‫إ‬ ‫ا‬‫ناخ‬‫ىبق‬‫ن‬‫الزاف‬............................37
‫صليا‬13.‫ن‬ ‫ى‬ ‫أ‬‫ىت‬ ‫ديا‬‫ىل‬ ‫ال‬‫اف‬‫ن‬ ‫ى‬ ‫أ‬‫خإاا‬‫ن‬‫ىلأ‬ ‫ال‬..........................................38
‫صليا‬14.‫إغلمات‬‫الديا‬...............................................................................57
‫صليا‬15.‫اأ‬‫الم‬ ‫ال‬‫يلهح‬‫لاطالب‬‫طميق‬‫إخدام‬ ‫ا‬‫الزلةع‬‫اإلالإمننف‬.........................110
‫صليا‬16.‫جزل‬‫ن‬‫لىت‬ ‫ال‬‫يإديبن‬‫اك‬‫إخدام‬ ‫ا‬‫الزلةع‬‫اإلالإمننف‬‫ن‬‫لب‬ ‫حى‬‫از‬ ‫الز‬‫دم‬ ‫ل‬
‫نهلد‬‫انإمنس‬‫اف‬‫م‬ ‫الزخإ‬..........................................................................111
‫صليا‬17.‫جزل‬‫ن‬‫ىت‬ ‫الطىل‬‫ازإهن‬ ‫ن‬‫يقزن‬‫بإصاح‬‫نحل‬‫اللاهب‬‫ىننف‬ ‫الإ‬‫اف‬‫ناس‬‫اللةس‬
‫نذلك‬‫اف‬‫تزىم‬‫الاى‬10:28‫م‬....................................................................111
‫صليا‬18.‫الطىل‬‫آي‬‫غلمت‬‫يأيهى‬‫اس‬ ‫نح‬‫لهىبإهى‬، ‫الاىبق‬‫نبه‬‫الطميق‬‫تاإطلع‬‫از‬ ‫الز‬‫ما‬
‫حإك‬‫ى‬‫يدني‬‫اف‬‫ى‬ ‫أذ‬‫ىتهى‬ ‫طىل‬...................................................................112
‫صليا‬19.‫دانل‬‫ى‬ ‫نذ‬‫از‬ ‫نالز‬‫ن‬ ‫ياإخد‬‫الديدذ‬‫داخل‬‫الزاف‬‫ىننف‬ ‫الإ‬.........................112
‫صليا‬20.‫از‬ ‫الز‬‫تالإب‬ً‫ى‬‫الق‬ ‫ت‬‫اك‬‫لهىب‬‫لحدى‬‫ىت‬ ‫الطىل‬...........................................112

11. ‫ك‬
‫صليا‬21.‫از‬ ‫الز‬‫تقدم‬‫ي‬ ‫تغ‬‫ياه‬‫لىت‬ ‫لا‬‫بشالل‬‫الزي‬ ‫ت‬‫ث‬ ‫لا‬‫ن‬‫اإهىب‬‫ل‬ ‫الص‬........112
‫صليا‬22.‫دي‬‫س‬ ‫طا‬‫ن‬‫آي‬‫يأيهى‬‫اف‬‫اإهىب‬‫ن‬ ‫ن‬‫ثأ‬‫س‬ ‫ةى‬‫بزاح‬‫ىيا‬ ‫ال‬......................113
‫صليا‬23.‫آي‬‫س‬ ‫ةى‬‫ث‬ ‫بىل‬‫بإلالق‬‫الزاف‬.............................................................113
‫صليا‬24.‫د‬ ‫ب‬‫نةس‬‫ةصلم‬‫از‬ ‫الز‬‫تدخاس‬‫س‬ ‫نص‬‫الخال‬‫ي‬ ‫ال‬‫س‬ ‫ةى‬‫بض‬‫آي‬.....................113
‫صليا‬25.‫اف‬‫الصليا‬‫اننلك‬‫ى‬ ‫ذ‬‫س‬ ‫طا‬‫ن‬‫يحلق‬‫أ‬‫تضع‬‫اماغىت‬‫اثلىس‬‫الالإىب‬‫اىظ‬ ‫لا‬‫ا‬‫ك‬
‫ذالل‬،‫الزاف‬‫ناف‬‫الصلي‬‫ا‬‫الثىنل‬‫س‬ ‫ةى‬‫يحلق‬‫بإمتلب‬‫ل‬ ‫ال‬‫زى‬‫س‬ ‫طا‬‫لهى‬‫لاإهى‬ ‫ز‬.......114
‫صليا‬26.‫دي‬‫اق‬ ‫ت‬‫لاإهى‬ ‫لز‬‫يحلق‬‫اك‬‫لهىبإهى‬..................................................114
‫صليا‬27.‫نغأ‬‫تقلم‬‫بإمتلب‬‫ل‬ ‫ال‬.‫لاإهى‬ ‫لز‬‫لى‬‫بدأ‬ّ‫حس‬‫أ‬‫ا‬‫الزاف‬‫ىننف‬ ‫الإ‬‫ل‬‫اك‬‫لاجزلع‬.114
‫صليا‬28.‫از‬ ‫الز‬‫نحال‬‫نزيل‬‫دي‬ ‫ن‬‫ل‬ ‫ياإخد‬‫القىت‬ ‫الإ‬‫اك‬‫اللاهب‬‫ىننف‬ ‫الإ‬.............114
‫صليا‬29.‫دي‬‫تمذد‬‫لاإهى‬ ‫ز‬‫دانل‬‫للك‬‫للا‬‫الديس‬‫اف‬‫الزلةع‬‫اإلالإمننف‬...................114
‫صليا‬30.‫هللا‬،‫ددن‬‫ل‬‫أ‬‫تالن‬‫ن‬‫ىت‬ ‫الزشىي‬‫اف‬‫الزلةع‬‫اف‬‫بداي‬، ‫الديا‬‫نلاللهى‬‫س‬ ‫أص‬‫تش‬‫ىيك‬
‫د‬ ‫نتاى‬‫لالتهى‬ ‫ز‬‫اف‬‫تمتلب‬‫لهىبإهن‬.............................................................115
‫صليا‬31.‫نغأ‬‫س‬ ‫ةى‬‫بإلزيل‬‫الديل‬‫ىت‬ ‫لاطىل‬‫اك‬‫الزلإدى‬.............................................115
‫صليا‬32.‫ى‬ ‫ذ‬‫تاأل‬‫از‬ ‫الز‬‫حلل‬‫لهلع‬‫الإالهمب‬‫ن‬‫خالل‬‫الزلإدى‬‫از‬ ‫نالز‬‫تمد‬‫الهى‬...115
‫صليا‬33.‫لك‬ ‫ي‬‫يلشم‬ً‫ى‬ ‫لهل‬‫اف‬‫لإدى‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬‫حلل‬‫لهلع‬‫ىن‬‫ق‬ ‫الصلا‬.116
‫صليا‬34.‫لم‬ ‫أ‬‫يلشم‬ً‫ى‬ ‫لهل‬‫اف‬‫لإدى‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬‫يضع‬‫الض‬‫صليا‬‫تلهح‬‫أهزاس‬‫ىن‬
‫ق‬ ‫الصلا‬............................................................................................116
‫صليا‬35.‫الطىل‬‫لاللى‬‫تلشم‬ً‫ى‬ ‫لهل‬‫اف‬‫لإدى‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬‫تضع‬‫الض‬‫يابط‬‫ا‬‫لديل‬‫ألةلى‬
‫ق‬ ‫الصلا‬‫اف‬‫ىلأ‬ ‫ال‬.................................................................................116
‫صليا‬36.‫تىن‬‫تلشم‬ً‫ى‬‫الاز‬‫حلل‬‫م‬ ‫ظلا‬‫مق‬ ‫ال‬‫د‬ ‫نالم‬‫از‬ ‫نالز‬‫تشجع‬‫ىت‬ ‫الطىل‬‫اك‬‫إزماي‬ ‫ان‬117
‫صليا‬37.‫از‬ ‫الز‬‫تطاب‬‫دس‬ ‫ال‬‫زىل‬ ‫بإ‬‫الزلةع‬‫اإلالإمننف‬‫ت‬ ‫نت‬‫بىةف‬‫اللحدات‬‫ل‬ ‫الديا‬‫ا‬‫لض‬..120
‫صليا‬38.‫الطىل‬‫ى‬ ‫ذ‬‫تطاب‬‫ن‬‫ىحث‬ ‫ال‬‫م‬‫لق‬ ‫تط‬‫ىنج‬‫انتس‬HANGOUTS، ‫لاديدذ‬‫دس‬ ‫ال‬
‫بىلإجهلز‬‫لاصف‬‫الاىبع‬‫أثلىس‬‫طا‬ ‫ال‬! ‫الصلال‬...................................................121

12. ‫ل‬
‫صليا‬39.‫د‬ ‫ب‬‫أ‬‫أنهس‬‫ىنىتهى‬ ‫إ‬ ‫ا‬، ‫الاصال‬‫الطىل‬‫نغأ‬‫تطاب‬‫ن‬‫ىحث‬ ‫ال‬‫ىدا‬‫هديدا‬‫ىم‬ ‫لا‬‫الق‬‫ىدم‬
........................................................................................................121
‫صليا‬40.‫جزل‬‫ن‬‫ىت‬ ‫الطىل‬‫يصززن‬‫ذمي‬‫هزن‬‫اللاهب‬‫ىننف‬ ‫الإ‬‫يشالم‬‫الهى‬‫از‬ ‫الز‬‫اك‬
‫ى‬‫لإض‬ ‫ب‬‫ن‬‫ههلد‬‫هن‬............................................................................122
‫صليا‬41.‫ىت‬ ‫الطىل‬‫ن‬ ‫يزل‬‫ازإهن‬‫لقب‬‫(أاضل‬‫از‬)‫ىلأ‬ ‫بىل‬....................................122
‫صليا‬42.‫ىدا‬‫اننصهىي‬‫نالإجزد‬‫تشإمك‬‫اف‬‫ى‬ ‫ضلم‬ ‫ت‬‫از‬ ‫الز‬‫نالطىل‬‫دي‬.................123
‫صليا‬43.‫لهلع‬‫خصىئص‬‫الالىئلىت‬‫ل‬ ‫ال‬‫ىن‬ ‫تإ‬‫اف‬‫ضلم‬ ‫ت‬‫از‬ ‫الز‬‫نالطىل‬‫يحلق‬......123
‫صليا‬44.‫لهلع‬‫الجهىز‬‫ف‬ ‫ص‬ ‫ال‬‫ىن‬ ‫تإ‬‫اف‬‫ضلم‬ ‫ت‬‫از‬ ‫الز‬‫نالطىل‬‫نغأ‬...................123
‫صليا‬45.‫لةع‬‫الصال‬‫الزل‬ ‫الإ‬‫اللشط‬‫ي‬ ‫ال‬‫تأ‬‫ض‬ ‫إخدا‬ ‫ا‬‫د‬ ‫ب‬‫لق‬ ‫تط‬‫الديا‬................123
‫صليا‬46.(1)‫لطق‬‫الإمحلب‬(2)‫الالديل‬‫مياف‬ ‫الإ‬‫بىلزلإدى‬(3)‫لإدى‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬..124
‫صليا‬47.‫مض‬‫لد‬ ‫لا‬‫حصص‬‫ىدا‬‫الم‬ ‫ال‬‫إخدام‬ ‫بى‬‫تقليأ‬‫هلهل‬GOOGLE CALENDAR...125
‫صليا‬48.(1)‫تاىصلل‬‫دث‬ ‫ال‬(2)‫خلىي‬‫ناخ‬‫دث‬ ‫ال‬‫للك‬‫تقليأ‬‫الطىلب‬‫الخىص‬‫بض‬...............125
‫صليا‬49.‫الخىيط‬‫لل‬ ‫ال‬‫ميف‬ ‫لاإ‬‫بلحدا‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬.....................................126
‫صليا‬50.‫الزىدا‬‫ازل‬ ‫ال‬‫زى‬ّ‫أ‬‫ت‬‫مههى‬‫اف‬‫الزلةع‬‫اإلالإمننف‬.....................................126
‫صليا‬51.‫صا‬‫الإلاصل‬‫الخىص‬‫ع‬‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الز‬.........................................................127
‫صليا‬52.‫نزلذج‬‫لاؤال‬‫تأ‬‫تصزلزض‬‫إخدام‬ ‫بى‬‫نزىذج‬‫هلهل‬GOOGLE FORMS‫جض‬ ‫ند‬‫اف‬‫الزلةع‬
‫اإلالإمننف‬...........................................................................................128
‫صليا‬53.‫ماه‬‫لاديس‬‫إزد‬ ‫ت‬‫اك‬‫دا‬ ‫شى‬‫الديل‬‫ل‬ ‫ة‬‫اإهىب‬‫ن‬‫تا‬ ‫األ‬......................129

13. ‫م‬
‫الجداول‬ ‫فهرس‬
‫هدنل‬1:‫لحصىئلىت‬‫ىي‬ ‫انخإ‬‫اف‬ ‫الق‬.......................................................................58
‫هدنل‬2:‫لحصىئلىت‬‫ىي‬ ‫انخإ‬‫دي‬ ‫ال‬......................................................................58
‫هدنل‬3:‫دد‬‫ىت‬ ‫الزجزل‬‫اللهىئف‬‫د‬ ‫ب‬‫ىد‬ ‫إ‬ ‫ا‬‫لن‬ ‫الزإغل‬................................................58
‫هدنل‬4:‫لاصاىت‬‫ىي‬ ‫انخإ‬‫صلاف‬ ‫الإ‬...................................................................61
‫هدنل‬5:‫تلزيع‬‫دد‬‫الاقمات‬‫اف‬‫قلىس‬‫ىت‬ ‫انتجى‬......................................................62
‫هدنل‬6:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫صلل‬ ‫لإ‬‫الطا‬‫لز‬‫حاب‬‫الزجزل‬.65
‫هدنل‬7:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫صلل‬ ‫لإ‬‫الطا‬‫لز‬‫حاب‬‫الللع‬
‫ف‬ ‫انهإزى‬.............................................................................................66
‫هدنل‬8:‫نإىئج‬‫الل‬ ‫ت‬‫ىين‬ ‫الإ‬‫األحىدي‬‫الزصىحب‬ANCOVA‫ألثم‬‫طميق‬‫الإدييس‬‫نالزدي‬
‫ل‬ ‫نالإاى‬‫بللهزى‬‫اك‬‫ىي‬ ‫اخإ‬‫صلل‬ ‫الإ‬‫دي‬ ‫ال‬.....................................................66
‫هدنل‬9:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫ىت‬ ‫نتجى‬‫الطا‬‫ل‬ ‫ن‬‫إخدام‬ ‫ا‬‫لقىت‬ ‫تط‬
‫هلهل‬‫لز‬‫حاب‬‫الزجزل‬....................................................................68
‫هدنل‬10:‫نإىئج‬‫الل‬ ‫ت‬‫ىين‬ ‫الإ‬‫األحىدي‬‫الزصىحب‬ANCOVA‫ألثم‬‫طميق‬‫الإدييس‬‫اك‬‫لي‬
‫ىت‬ ‫اتجى‬‫الطا‬‫ل‬ ‫ن‬‫إخدام‬ ‫ا‬‫لقىت‬ ‫تط‬‫هلهل‬.....................................................68
‫هدنل‬11:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫ىت‬ ‫نتجى‬‫الطا‬‫ل‬ ‫ن‬‫شىي‬‫الطا‬
‫لز‬‫حاب‬‫الزجزل‬.............................................................................69
‫هدنل‬12:‫نإىئج‬‫الل‬ ‫ت‬‫ىين‬ ‫الإ‬‫األحىدي‬‫الزصىحب‬ANCOVA‫ألثم‬‫طميق‬‫الإدييس‬‫اك‬‫لي‬
‫شىي‬‫الطا‬........................................................................................69
‫هدنل‬13:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫ىت‬ ‫نتجى‬‫الطا‬‫ل‬ ‫ن‬‫الزاىناا‬‫لز‬
‫حاب‬‫الزجزل‬......................................................................................70
‫هدنل‬14:‫نإىئج‬‫الل‬ ‫ت‬‫ىين‬ ‫الإ‬‫األحىدي‬‫الزصىحب‬ANCOVA‫ألثم‬‫طميق‬‫الإدييس‬‫اك‬‫لي‬
‫الزاىناا‬................................................................................................71

14. ‫هدنل‬15:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫ىت‬ ‫نتجى‬‫الطا‬‫ل‬ ‫ن‬‫ل‬ ‫الإاى‬‫الصاف‬
‫لز‬‫حاب‬‫الزجزل‬.............................................................................71
‫هدنل‬16:‫نإىئج‬‫الل‬ ‫ت‬‫ىين‬ ‫الإ‬‫األحىدي‬‫الزصىحب‬ANCOVA‫ألثم‬‫طميق‬‫الإدييس‬‫اك‬‫لي‬
‫ل‬ ‫الإاى‬‫الصاف‬........................................................................................72
‫هدنل‬17:‫طىت‬ ‫الزإل‬‫اىبل‬ ‫ال‬‫مااىت‬ ‫نانن‬‫لىيي‬ ‫الز‬‫ىت‬ ‫نتجى‬‫الطا‬‫ل‬ ‫ن‬‫الإالللللهلى‬‫ل‬‫ز‬
‫حاب‬‫الزجزل‬......................................................................................73
‫هدنل‬18:‫نإىئج‬‫الل‬ ‫ت‬‫ىين‬ ‫الإ‬‫األحىدي‬‫الزصىحب‬ANCOVA‫ألثم‬‫طميق‬‫الإدييس‬‫اك‬‫لي‬
‫انتجى‬‫ل‬ ‫ن‬‫الإالللللهلى‬..............................................................................73
‫هدنل‬19:‫اللز‬‫ف‬ ‫اللا‬‫لازلاهلع‬‫اف‬‫نحدا‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬....................................130
‫هدنل‬20:‫اللز‬‫ف‬ ‫اللا‬‫لزاإليىت‬‫دا‬ ‫األ‬‫اف‬ّ‫ل‬‫لهلع‬‫ناف‬‫نحدا‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬‫ى‬‫ا‬
........................................................................................................131
‫هدنل‬21:‫تلزيع‬‫تا‬ ‫أ‬‫ىي‬ ‫انخإ‬‫بلىس‬‫اك‬‫اللز‬‫ف‬ ‫اللا‬‫دا‬ ‫لأل‬‫دد‬ ‫ن‬‫تا‬ ‫األ‬‫اف‬‫نحدا‬‫الاله‬‫مبىس‬
‫اف‬‫حلىتلى‬.............................................................................................131
‫هدنل‬22:‫هدنل‬‫الزلاصاىت‬ً‫ال‬ ‫ى‬‫للحدا‬‫الالهمبىس‬‫اف‬‫حلىتلى‬.......................................132

15. ‫س‬
‫المالحق‬ ‫فهرس‬
‫ق‬ ‫ا‬1:‫الزل‬‫ىي‬ ‫انخإ‬‫صلاف‬ ‫الإ‬.......................................................................92
‫ق‬ ‫ا‬2:‫ىي‬ ‫انخإ‬‫صلاف‬ ‫الإ‬‫اف‬‫صليتض‬‫اللهىئل‬........................................................93
‫ق‬ ‫ا‬3:‫قلىس‬‫ىت‬ ‫انتجى‬‫بصلغإض‬‫اللهىئل‬..............................................................97
‫ق‬ ‫ا‬4:‫ىت‬ ‫الديل‬‫الزل‬ ‫ت‬‫ن‬‫داد‬ ‫ل‬‫ىحث‬ ‫ال‬...........................................................100
‫ق‬ ‫ا‬5:‫الزلااق‬‫اك‬‫نشم‬‫زىس‬ ‫أ‬‫الزاإهدالن‬‫اف‬‫الديا‬............................................101
‫ق‬ ‫ا‬6:‫إىب‬‫تاهلل‬‫هز‬‫ن‬‫هى‬‫اللجىح‬‫اللطلل‬................................................104
‫ق‬ ‫ا‬7:‫خىط‬‫نزايا‬‫الإمبل‬‫الأ‬ ‫نالإ‬‫ىلف‬ ‫ال‬‫لإاهلل‬‫دخلل‬‫الزدايس‬.............................105
‫ق‬ ‫ا‬8:‫لااق‬‫نزايا‬‫الإمبل‬‫الأ‬ ‫نالإ‬‫ىلف‬ ‫ال‬‫اك‬‫دخلل‬‫الزدايس‬‫لق‬ ‫لإط‬‫الديا‬...............106
‫ق‬ ‫ا‬9:‫لم‬‫لق‬ ‫تط‬‫الديا‬‫بىلإاصلل‬‫ع‬‫الزالحظىت‬‫اك‬‫ل‬‫محا‬.............................107
‫ق‬ ‫ا‬10:‫ى‬‫د‬ ‫ب‬‫لق‬ ‫تط‬‫الديا‬.........................................................................120
‫ق‬ ‫ا‬11:‫تاىصلل‬‫الزلةع‬‫اإلالإمننف‬‫ي‬ ‫ال‬‫أنشأ‬‫ىحث‬ ‫ال‬‫لغمض‬‫الديا‬..........................124
‫ق‬ ‫ا‬12:‫تاىصلل‬‫هدنل‬‫الزلاصاىت‬...................................................................130

16. ‫ع‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬ ‫طلبة‬ ‫اكتساب‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬
‫التكنولوجيا‬ ‫ل‬ّ‫ب‬‫تق‬ ‫نحو‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫العلمية‬ ‫للمفاهيم‬ ‫طولكرم‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬
‫إعداد‬
‫غانم‬ ‫محمود‬ ‫عزمي‬ ‫منجي‬
‫إشراف‬
‫العسالي‬ ‫علياء‬ .‫د‬
‫ضاهر‬ ‫وجيه‬ .‫د‬
‫الملخص‬
‫للك‬ ‫كككك‬ ‫الديا‬ ‫داس‬‫ما‬‫أثم‬‫ككككإخدام‬ ‫ا‬‫لقىت‬ ‫تط‬‫هلهل‬‫اف‬‫تلزل‬‫إاككككىب‬ ‫ا‬‫طا‬‫الصككككف‬
‫كككككككىدس‬‫ك‬‫الا‬‫اف‬‫كدايس‬‫ك‬‫الز‬‫ك‬‫ك‬‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬‫اف‬‫ك‬‫ك‬‫كىاظ‬‫ك‬‫طللالمم‬‫لأ‬ ‫كى‬‫ك‬‫لازا‬‫ك‬‫ك‬‫ازل‬ ‫ال‬‫كىتهأ‬‫ك‬ ‫كى‬‫ك‬‫ناتج‬‫ل‬ ‫ن‬‫ل‬ ّ‫ك‬‫ك‬ ‫تق‬
‫الإالللللهلى‬:‫المئلس‬ ‫الاؤال‬ ‫اك‬ ‫اإهىب‬ ‫الديا‬ ‫حىنلس‬ ً‫ا‬‫ديد‬ ‫نت‬ ،‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬ ‫استخدام‬ ‫أثر‬ ‫ما‬
‫للمفاهيم‬ ‫طولكرم‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الحكومية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫ااااادس‬‫ا‬‫الس‬ ‫ااااف‬‫ا‬‫الص‬ ‫طلبة‬ ‫اااااة‬‫ا‬‫اكتس‬ ‫تنمية‬ ‫في‬
‫التكنولوجيا؟‬ ‫ل‬ّ‫ب‬‫تق‬ ‫نحو‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫العلمية‬
‫تأ‬‫ككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫ف‬ ‫الإجمي‬ ‫ض‬ ‫ككك‬‫ك‬‫ذ‬ ‫كككزلأ‬‫ك‬‫الإص‬ ‫كككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬،‫ن‬‫تألاس‬‫ن‬ ‫ككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫لل‬140‫طىلب‬
، ‫نطىل‬84‫اإنىث‬ ‫ن‬(42‫ن‬ ‫هىبط‬42) ‫ل‬ ‫تجمي‬‫ن‬ ،56‫لي‬ ‫ال‬ ‫ن‬(28‫ن‬ ‫هىبط‬28) ‫ل‬ ‫تجمي‬،
‫إخدام‬ ‫بى‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬ ‫س‬ ‫دي‬ ‫حلث‬‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬‫إخدام‬ ‫بى‬ ‫الضىبط‬ ‫الزجزل‬ ‫س‬ ‫ندي‬ ،
‫الطميق‬. ‫إلىدي‬ ‫ان‬‫للالإ‬ ً‫ى‬ ‫لة‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫كككزأ‬‫ك‬‫ص‬ ، ‫ككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫دا‬ ‫أ‬ ‫قلق‬ ‫نلإ‬‫كككلال‬‫ك‬‫ص‬ ‫ت‬ ً‫ا‬‫ىي‬ ‫ناخإ‬ ،ً‫ى‬‫مننل‬،ً‫ى‬
.‫الإالللللهلى‬ ‫ل‬ ‫تق‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ىت‬ ‫لالتجى‬ ً‫ى‬‫كككككك‬‫ك‬ ‫قلى‬ ‫ن‬‫ن‬‫األحىدي‬ ‫ىين‬ ‫الإ‬ ‫الل‬ ‫ت‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫بى‬ ‫لىنىت‬ ‫ال‬ ‫الل‬ ‫ت‬ ‫تأ‬
( ‫الزصىحب‬ANCOVA‫دنل‬ ‫ذات‬ ‫امنق‬ ‫نهلد‬ ‫دم‬ ‫اللإىئج‬ ‫نأظهمت‬ . ‫ل‬ ‫بلم‬ ‫ىط‬ ‫ايت‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ،)
( ‫الدنل‬ ‫اككككككإلى‬ ‫لد‬ ‫لحصككككككىئل‬α≤0.05)‫ال‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫ديهىت‬ ‫ككككككطف‬ ‫إل‬ ‫بلن‬‫إ‬‫ل‬ ‫جمي‬
.‫صكككككلل‬ ‫الإ‬ ‫ىي‬ ‫اخإ‬ ‫اف‬ ‫الضكككككىبط‬ ‫الزجزل‬ ‫نديهىت‬‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫أنصكككككك‬ ‫نةد‬‫الأ‬ ‫نالإ‬ ‫الإمبل‬ ‫نزايا‬
‫ب‬‫إجمب‬‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬‫الزدايس‬ ‫اف‬،‫ل‬ ‫ى‬ ‫ككككف‬‫ك‬ ‫ديا‬ ‫ىم‬ ‫ل‬‫ل‬ ‫ككككلل‬‫ك‬‫لالص‬‫ل‬،ّ‫أدق‬ ‫نإىئج‬ ‫ك‬‫زى‬
‫ى‬ ‫د‬‫ى‬‫لازد‬ ‫إل‬ ‫الإ‬ ‫لل‬ ‫بىل‬ ‫إزىم‬ ‫ان‬ ‫ن‬ ‫الززيد‬ ‫للك‬، ‫الإالللللهل‬ ‫لي‬ ‫األ‬ ‫يخص‬ ‫الزى‬ ‫ايس‬‫ن‬‫أنصكككككك‬‫ك‬
.‫ازف‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ‫ىت‬ ‫بزإطا‬ ‫الزف‬ ‫نالإ‬ ‫اإدايي‬ ‫الطىةأ‬ ‫تثقلف‬ ‫بضمنيا‬
‫تالللللهلى‬ ، ‫دي‬ ،‫للالإمننف‬ ‫اأ‬ ‫ت‬ ،‫ىت‬ ‫اتجى‬ ، ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ : ‫الزاإىحل‬ ‫الالازىت‬

17. ‫األول‬ ‫الفصل‬
‫وأهميتها‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬

18. 2
‫وأهميتها‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬
‫مقدمة‬
‫نذلك‬ ،‫ىيا‬ ‫ال‬ ‫به‬ ‫الالثلمن‬ ‫نيلىدي‬ ،‫الأ‬ ‫الإ‬ ‫اف‬ ‫الإالللللهلى‬ ‫تلظلف‬ ‫للك‬ ‫الدنل‬ ‫ن‬ ‫ديد‬ ‫ال‬ ‫ك‬ ‫تاكك‬
‫نلالن‬ ،‫إميهى‬ ‫ت‬ ‫ةد‬ ‫الإف‬ ‫اإيجىبلىت‬ ‫أن‬ ‫لىت‬ ‫الاككككككا‬ ‫ن‬ ‫اللظم‬ ‫بغض‬ ،‫لىا‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫أثم‬ ‫ن‬ ‫لاإالللللهلى‬ ‫لزى‬
‫ةد‬ ‫الإالللللهلى‬ ّ ‫أ‬ ،‫الجزلع‬ ‫ن‬ ‫الض‬ ‫إاق‬ ‫ل‬ ‫ى‬،‫ىئع‬ ‫ال‬ ‫لد‬ ‫؛‬ ‫ل‬ ‫اللل‬ ‫لىا‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫األبلاب‬ ‫ل‬ ‫طمةس‬
، ‫ككككك‬ ‫الزدي‬ ‫ناف‬ ،‫األطاىل‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫الإ‬ ‫ناف‬ ،‫لس‬ ‫ال‬ ‫ناف‬ ،‫الاكككككلىيا‬ ‫ناف‬ ،‫زل‬ ‫ال‬ ‫ناف‬ ،‫الشكككككىيع‬ ‫ناف‬
،‫إلاصل‬ ‫نبشالل‬ ً‫ى‬ ‫ى‬ ‫شم‬ ‫اثلف‬ ‫لزدا‬ ‫أبلىؤنى‬ ‫الهى‬ ‫يإمبك‬ ‫الإف‬ ‫ا‬ ‫الزؤ‬ ‫الزدي‬ ‫ىنس‬ ‫ى‬ّ‫ز‬‫نل‬ .‫...الخ‬
‫الزدي‬ ‫اك‬ ‫لز‬ ‫الإم‬ ‫ن‬ ّ‫د‬‫ب‬ ‫ن‬ ‫ى‬‫الإالللللهلى‬ ‫ع‬ ‫الهى‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫نإ‬ ‫الإف‬ ‫لىا‬ ‫ال‬ ‫هلانب‬ ‫ن‬ ‫جىنب‬ ‫كككككك‬‫ك‬
. ‫ديث‬ ‫ال‬
‫كككككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ّ ‫ل‬‫انلالإمننف‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬‫للك‬ ‫ىه‬ ‫ال‬ ‫تزالض‬ ً‫ى‬‫هز‬ ‫ن‬ ً‫ى‬‫كككككمنيي‬‫ك‬‫ه‬ ً‫ا‬‫م‬ ‫أ‬ ‫ح‬ ‫ككككك‬‫ك‬‫أص‬ ‫الأ‬ ‫الإ‬ ‫بلت‬ ‫اف‬
‫الالز‬ ‫الإدييس‬ ‫ىئل‬ ‫نن‬ ‫ج‬ ‫نالزلى‬ ‫اىةىت‬‫لاز‬ ‫ازف‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫لاز‬ ‫ف‬ ‫اللل‬ ‫الإطليم‬‫(المح‬،‫لاف‬2013).
، ‫لى‬ ‫ن‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ ‫اف‬ ‫الهى‬ ‫الزاؤنللن‬ ‫لاى‬ ‫اك‬ ‫ن‬ ،‫اااطلن‬ ‫اف‬ ‫الأ‬ ‫نالإ‬ ‫الإمبل‬ ‫نزايا‬ ‫صمحس‬ ‫نةد‬
‫هى‬ّ‫ن‬‫بأ‬‫تطزح‬، ‫ل‬ ‫اللل‬ ‫يؤيإهى‬ ‫ن‬ ‫جزس‬ ‫ن‬‫اإطىي‬ ‫تلزل‬ ‫اف‬ ‫ديث‬ ‫ال‬ ‫ككككككىئل‬ ‫لال‬ ‫ثل‬ ‫األ‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫ان‬ ‫للك‬
ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫اهلم‬ ‫زيز‬ ‫نت‬ ،‫كطللف‬‫ك‬‫الااا‬ ‫الزف‬ ‫الإ‬‫كم‬‫ك‬‫ننش‬ ‫اف‬ ‫الإاى‬ ‫المةزف‬ ‫أ‬‫اف‬ ‫كلا‬‫ك‬‫أص‬ ‫ثقىا‬‫ا‬‫لزجإزع‬،‫(ناى‬
2015).
‫ككلي‬ ‫الزل‬ ‫نيمى‬(2008)‫أ‬‫انلالإمننف‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬"‫اأ‬ ‫يإ‬ ‫أ‬ ‫طىلب‬ ‫لالل‬ ‫ككلاككزح‬‫أ‬‫ثم‬‫ن‬‫أ‬‫زق‬‫نا‬‫ق‬
‫ك‬‫ك‬‫الخىص‬ ‫ةدياتض‬،ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫كم‬‫ك‬ ‫اف‬ ‫الامدي‬ ‫لاامنق‬ ‫ىا‬ ‫ما‬‫لاز‬ ‫كلإلح‬‫ك‬ ‫زى‬ ،‫أ‬ّ‫ا‬‫إض‬ ‫طا‬ ‫إىب‬ ‫أ‬‫ن‬‫تقليزهأ‬
‫كم‬‫ك‬‫ىذ‬ ‫كالل‬‫ك‬‫بش‬،ّ‫ز‬‫كلى‬‫ك‬‫كخص‬‫ك‬‫ذ‬ ‫نبلىس‬ ‫الطا‬ ‫ةديات‬ ‫تلزل‬ ‫اف‬ ‫أ‬ ‫كى‬‫ك‬‫كلا‬‫ك‬ ‫ى‬‫ته‬‫للاللنلا‬ ‫أ‬‫لإ‬ ‫ن‬ ‫لن‬ ‫كىي‬‫ك‬‫ش‬‫جلن‬
‫ما‬ ‫لاز‬،‫لهى‬ ‫إاقلن‬ ‫طا‬ ‫جمد‬ ‫نللس‬."
‫دد‬ ‫يإجىنز‬ ‫حلث‬ ،‫لن‬ ‫كككككإخد‬‫ك‬‫لازا‬ ‫الزجىنل‬ ‫لقىت‬ ‫نالإط‬ ‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫ن‬ ‫ديد‬ ‫ال‬ ‫هلهل‬ ‫كككككم‬‫ك‬‫ذ‬ ‫نتقدم‬
‫كل‬‫ك‬‫هله‬ ‫كىت‬‫ك‬ ‫كد‬‫ك‬‫خ‬30،‫كىل‬‫ك‬‫ز‬ ‫األ‬ ‫نلدايا‬ ، ‫ك‬‫ك‬‫الجلال‬ ‫نالهلاتف‬ ،‫كس‬‫ك‬‫اإنإمن‬ ‫كىل؛‬‫ك‬‫ج‬ ‫ن‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ ‫اف‬ ‫ك‬‫ك‬ ‫كد‬‫ك‬‫خ‬
‫نالإلاصككككل‬ ، ‫نالزلزلل‬ ‫ل‬ ‫الزالإ‬ ‫ىت‬ ‫نالخد‬ ،‫الزإخصككككص‬ ‫ث‬ ‫نال‬ ،‫نالجغماالى‬ ،‫ددا‬ ‫الزإ‬ ‫ككككىئط‬ ‫نالل‬
‫ف‬ ‫انهإزى‬(Google, 2015).

19. 3
‫نظىم‬ ‫اك‬ ‫إزد‬ ‫ت‬ ‫الإف‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫لقىت‬ ‫الإط‬ ‫جىل‬ ‫اف‬ ‫المائدا‬ ‫ىت‬ ‫الشككككككم‬ ‫ن‬ ‫هلهل‬ ‫ذككككككم‬ ّ‫د‬ ‫ت‬
‫ىبف‬ ‫الا‬ ‫الإخزين‬Cloud Storage‫حلل‬ ‫د‬ ‫ى‬ ‫نالز‬ ‫ىت‬ ‫نالجى‬ ‫الزدايس‬ ‫طا‬ ‫ن‬ ‫الالثلم‬ ‫نياإخدم‬ ،
‫كككم‬‫ك‬ ‫نبلظما‬ ، ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ىلأ‬ ‫ال‬‫ن‬ ‫أيالل‬ ‫كككهم‬‫ك‬‫ذ‬ ‫اف‬ ‫ض‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫ظ‬‫ُالح‬‫ي‬ ،‫األيةىم‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫للك‬ ‫ي‬
‫كىم‬‫ك‬2014‫ك‬‫ك‬‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫كل‬‫ك‬‫هله‬ ‫كىت‬‫ك‬‫لق‬ ‫تط‬ ‫ذككككككخص‬ ‫الل‬ ‫ثالثل‬ ‫كدم‬‫ك‬‫ككككككإخ‬ ‫ا‬Google Apps for
Education‫ديايف‬ ‫هلهل‬ ‫خد‬ ‫ذخص‬ ‫الل‬ ‫ل‬ ‫نتا‬ ‫ت‬ ‫إخدم‬ ‫ا‬ ‫زى‬ ،‫ىلأ‬ ‫ال‬ ‫حلل‬Google
Drive‫الزدي‬ ‫أن‬ ‫زل‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫الزلزل‬ ‫ن‬ ‫لاس‬ ،(Schrom, 2014)‫اثلإلن‬ ‫أ‬ ‫زى‬ .‫لن‬ ‫ن‬‫هى‬
‫ت‬ ‫ككككككل‬‫ك‬‫أاض‬ ‫بلن‬ ‫ن‬‫ىت‬ ‫الجى‬ ‫ن‬ ،‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫تاككككككإخدم‬ ‫دا‬ ‫الزإ‬ ‫اللنيىت‬ ‫اف‬ ‫هى‬
Princeton, Brown, Northwestern, Georgetown, Vanderbilt(Koetsier, 2013).
‫ي‬ ‫كككككهلم‬‫ك‬‫الش‬ ‫الزلةع‬ ‫ى‬ ‫أ‬( ‫زىئ‬ ‫أيب‬ ‫ن‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ ‫اإ‬ ،‫ليإلب‬400‫نياع‬ ‫كككككجلل‬‫ك‬‫بإا‬ ‫تقلم‬ ،‫ىلأ‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫هى‬ )
‫ا‬ ‫ى‬ ‫تدييال‬ ‫قميات‬ ‫ذالل‬ ‫اك‬ ‫أن‬ ‫هزئف‬ ‫بشالل‬ ‫لاس‬ ،‫الض‬ ‫ىهمات‬ ‫الز‬(Yeung, 2012).
‫ا‬ ‫بخد‬ ً‫ى‬‫نثلق‬ ً‫ى‬‫ىط‬ ‫ايت‬ ‫ط‬ ‫يمت‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫كإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ديث‬ ‫ال‬ ّ ‫أ‬ ،‫الض‬ ّ‫كك‬‫ك‬‫ذ‬ ‫ن‬ ‫ى‬ّ‫ز‬ ‫ن‬‫ن‬،‫نإمنس‬
‫لذ‬ ،‫اااككطلن‬ ‫اف‬ ‫ض‬ ‫ككإخدا‬ ‫نا‬ ‫اإنإمنس‬ ‫تخص‬ ‫الإف‬ ‫اإحصككىئلىت‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫للك‬ ‫اللظم‬ ‫ن‬ ّ‫د‬‫ب‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫لك‬ ‫ل‬
‫ككىئلىت‬‫ك‬‫لحص‬ ‫ككلم‬‫ك‬‫تش‬‫الجه‬‫الزم‬ ‫ىز‬‫كك‬‫ك‬‫لإلحص‬ ‫زي‬‫ككطللف‬‫ك‬‫الااا‬ ‫ىس‬(2014)‫الات‬ ‫ن‬ ‫األاماد‬ ‫كك‬‫ك‬‫نا‬ ‫أ‬ ‫للك‬ ،
( ‫زمي‬ ‫ال‬10‫ل‬ ‫كإخد‬‫ك‬‫يا‬ ‫ين‬ ‫ال‬ )‫ثم‬ ‫اأ‬ ‫كللات‬‫ك‬( ‫للك‬ ‫كل‬‫ك‬‫تص‬ ‫كطلن‬‫ك‬‫ااا‬ ‫اف‬ ‫بللتهأ‬ ‫ن‬ ‫اإنإمنس‬80%)
( ‫قىبل‬17.9%‫الأ‬ ‫نالإ‬ ‫الإمبل‬ ‫نزايا‬ ‫ككككب‬‫ك‬‫ا‬ ‫نب‬ ‫أنض‬ ً‫ى‬‫از‬ ، ‫الجى‬ ‫أن‬ ‫كككك‬‫ك‬ ‫الزدي‬ ‫ن‬ ‫لنض‬ ‫ككككإخد‬‫ك‬‫يا‬ )
‫ىلف‬ ‫ال‬(2015)( ‫ف‬ ‫اإنإمنس‬ ‫ال‬ ‫بشكككك‬ ‫الزإصككككا‬ ‫الزدايس‬ ‫ناكككك‬ ‫اإ‬77.9%‫اككككب‬ ‫نب‬ ،)‫الجه‬‫ىز‬
‫الزم‬‫ككككك‬‫ك‬‫لإلحص‬ ‫زي‬‫كككككطللف‬‫ك‬‫الااا‬ ‫ىس‬(2014)( ‫كككككإخدم‬‫ك‬‫يا‬62.5%( ‫األاماد‬ ‫ن‬ )10)‫ثم‬ ‫اأ‬ ‫كككككللات‬‫ك‬
( ‫قىبل‬ ،‫ىب‬ ‫أل‬ ‫زلل‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫ب‬ ّ‫لا‬ ‫اإنإمنس‬46.4%ُ‫ناس‬ ‫شلم‬‫ني‬ ،‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫أن‬ ‫الأ‬ ‫الإ‬ ‫لغمض‬ ‫لنض‬ ‫اإخد‬‫ي‬ )
( ّ ‫أ‬ ‫للك‬ ،‫الزصكككككدي‬98.5%‫زمي‬ ‫ال‬ ‫الات‬ ‫ن‬ ‫األطاىل‬ ‫ن‬ )(5-17‫اإنإمنس‬ ‫ل‬ ‫ياكككككإخد‬ ،) ‫كككككل‬
( ‫قىبل‬ ،)‫ناألاالم،...الخ‬ ،‫ناألغىنف‬ ‫ككلقك‬‫ك‬ ‫نالزل‬ ،‫ىب‬ ‫(األل‬ ‫نالإمالض‬ ‫ككال‬‫ك‬‫لاإا‬ ‫لاةع‬ ‫لزيىيا‬78.4%)
. ‫لاديا‬ ‫لنض‬ ‫ياإخد‬
‫كككمي‬ ‫ةماسا‬ ‫ناف‬‫لإلحصكككىس‬ ‫زي‬ ‫الزم‬ ‫الجهىز‬ ‫إحصكككىئلىت‬‫اف‬ ‫اإنإمنس‬ ‫كككإخدام‬ ‫ا‬ ّ ‫اإ‬ ، ‫ال‬ ‫أ‬
‫نن‬ ‫ى‬ ‫كك‬‫ك‬‫أه‬ ‫أيب‬ ‫ةماب‬ ‫للك‬ ‫ككل‬‫ك‬‫يص‬ ‫لس‬ ‫ال‬‫يإأ‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ككإد‬‫ك‬‫يا‬ ‫ى‬ ، ‫كك‬‫ك‬ ‫الزدي‬ ‫اف‬ ‫ض‬ ‫ككإخدا‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫حجأ‬ ‫ككف‬‫ك‬‫ص‬
‫ض‬ ‫ال‬ ‫ضهأ‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫صل‬‫لاإلا‬ ‫أ‬ ‫الز‬ ‫ت‬ ‫اف‬ ،‫األاماد‬ ‫ؤنس‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫إخدام‬ ‫ان‬ ‫ن‬ ‫جأ‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫إثزىي‬ ‫ا‬

20. 4
‫ل‬ ‫تد‬ ، ‫ك‬‫ك‬‫اللا‬ ّ‫نلالن‬ .‫بللتهأ‬ ‫ن‬ ‫ّق‬‫ل‬‫ك‬‫ك‬‫ذ‬ ‫بطميق‬ ‫الزهأ‬ ‫ت‬ ‫ُالزالا‬‫ي‬ ‫بأ‬ ‫أ‬ ‫الز‬ ‫لإ‬ ‫أن‬ ،‫كلهأ‬‫ك‬ ‫دي‬ ‫ع‬ ‫أن‬
‫ك‬‫ك‬ ‫ن‬ ‫كىؤل‬‫ك‬‫الإا‬ ‫للك‬ ‫اللةس‬ ‫ذات‬ ‫اف‬( ّ ‫أ‬ ‫اف‬ ‫كلم‬‫ك‬‫الإقص‬ ‫ب‬17.9%‫اإنإمنس‬ ‫ل‬ ‫كإخد‬‫ك‬‫يا‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫اقط‬ )
( ‫أ‬ ً‫ى‬‫از‬ ، ‫الجى‬ ‫أن‬ ‫ككككك‬‫ك‬ ‫الزدي‬ ‫ن‬77.9%‫اإنإمنس‬ ‫خد‬ ‫كككككاهى‬‫ك‬‫تص‬ ‫كككككطلن‬‫ك‬‫ااا‬ ‫اف‬ ‫الزدايس‬ ‫ن‬ )
‫الزصدي‬ ‫اب‬ ‫ب‬‫الاىبق‬!
، ‫كككك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬‫اخإىي‬‫الاككككىدس‬ ‫لاصككككف‬ ‫الم‬ ‫ال‬ ‫ىدا‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫الثى‬ ‫اللحدا‬ ‫اك‬ ‫ككككإض‬ ‫ديا‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬
‫الل‬ ‫دث‬ ‫تإ‬ .‫ف‬ ‫ى‬ ‫األ‬‫"الالهمبىس‬ ‫لهلع‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ى‬ ‫األ‬ ‫الاىدس‬ ‫لاصف‬ ‫الم‬ ‫ال‬ ‫إىب‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫الثى‬ ‫حدا‬
‫حلن‬ ‫اف‬ ، ‫ل‬ ‫الاككككككى‬ ‫الالهمبىس‬ ‫ن‬ ‫ديث‬ ‫ال‬ ‫لهى‬ ‫األنل‬ ‫يإلىنل‬ ‫اصككككككالن؛‬ ‫ن‬ ُ ‫تإالل‬ ُ‫حلث‬ ،"‫حلىتلى‬ ‫اف‬
ّ ‫أ‬ ‫نهد‬ ،‫ليا‬ ‫الز‬ ‫اللحدا‬ ‫اك‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫اطالع‬ ‫د‬ ‫نب‬ . ‫م‬ ‫الزإ‬ ‫الالهمبىس‬ ‫ن‬ ‫الثىنف‬ ‫كككككل‬‫ك‬‫الاص‬ ‫دث‬ ‫يإ‬
‫ن‬ ‫ديد‬ ‫ال‬ ‫الهى‬ّ ‫أ‬ ‫زى‬ ،‫الض‬ ‫ف‬ ‫زى‬ ً‫ى‬‫تشككككليق‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ ‫بطميق‬ ‫مهككككهى‬ ‫يإأ‬ ‫أ‬ ‫يزالن‬ ‫الإف‬ ،‫الزلاهككككلع‬
‫زيىدا‬ ‫اف‬ ‫ياكككهأ‬ ‫ةد‬ ‫زى‬ ،‫القضكككىيى‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫اف‬ ‫الطا‬ ‫بلن‬ ‫ىن‬ ‫نالإ‬ ‫الإشكككىيك‬ ‫إتىح‬ ‫امصككك‬ ‫لىك‬
.‫اأ‬ ‫نالز‬ ‫الطا‬ ‫نبلن‬ ،‫أنااهأ‬ ‫الطا‬ ‫بلن‬ ‫الصاف‬ ‫ل‬ ‫الإاى‬
‫ا‬ ‫اللحدا‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫اخإىي‬ ‫اقد‬ ،‫ق‬ ‫ككككك‬‫ك‬ ‫ى‬ ‫اك‬ ‫بلىس‬‫كككككىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫كككككف‬‫ك‬‫لاص‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫الم‬ ‫ال‬ ‫إىب‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫لثى‬
‫بإلظلف‬ ‫ككلقلم‬‫ك‬ ‫حلث‬ ،"‫حلىتلى‬ ‫اف‬ ‫"الالهمبىس‬ ‫للا‬ ‫زل‬ ‫ت‬ ‫نالإف‬ ‫ككطللف‬‫ك‬‫الااا‬ ‫الزلهىج‬ ‫ن‬ ‫ككف‬‫ك‬ ‫ككى‬‫ك‬ ‫األ‬
‫ك‬‫ك‬‫كىنل‬‫ك‬‫الزج‬ ‫ك‬‫ك‬‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫كل‬‫ك‬‫هله‬ ‫كىت‬‫ك‬‫لق‬ ‫تط‬ ‫ن‬ ‫كىت‬‫ك‬‫لق‬ ‫تط‬ ‫ككككككك‬‫ك‬‫خزا‬،‫(يلتللب‬‫ن‬،‫ديايف‬‫ن‬‫كل‬‫ك‬‫هله‬ ‫لاةع‬،
‫هلهل‬ ‫نتقليأ‬ ،‫هلهل‬ ‫ىت‬ ‫جزل‬ ‫ن‬)‫كككلديس‬‫ك‬ ‫ن‬ ،‫كككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫أثم‬‫ال‬‫لقىت‬ ‫إط‬،‫كككلل‬‫ك‬‫ص‬ ‫ت‬ ‫اك‬‫طا‬
‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫اف‬ ‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫الزدايس‬ ‫اف‬ ‫الاىدس‬ ‫الصف‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫ىتهأ‬ ‫ناتجى‬‫الإالللللهلى‬ ‫ّل‬ ‫تق‬.
‫تأ‬ ‫ات‬ ‫بىل‬ ‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫اخإلىي‬ ّ ‫نل‬ ،‫هى‬ ‫هزل‬ ‫نللس‬ ‫الزجىنل‬ ‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫اخإىي‬ ‫لقد‬
‫كىل‬‫ك‬‫ج‬ ‫اف‬ ‫كث‬‫ك‬‫كىح‬‫ك‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫خ‬ ‫اك‬ ‫كىس‬‫ك‬‫بل‬‫اإلالإمننف‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬‫لاككككككللا‬ ‫كدا‬‫ك‬‫الززإ‬‫ن‬ ً‫ى‬‫ك‬‫ك‬ ‫نل‬ ‫كىك‬‫ك‬‫ل‬ ّ ‫أ‬ ‫كث‬‫ك‬‫حل‬ ،‫ت‬
‫هلهل‬ ‫لاةع‬ ‫كككإخدام‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ،‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫بلن‬ ‫نانناكككجىم‬ ‫ال‬ ‫الإالى‬Google Sites‫لةع‬ ‫بلىس‬ ‫كككلإأ‬
‫هلهل‬ ‫ىت‬ ‫جزل‬ ‫خد‬ ،‫األخمى‬ ‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫الض‬ ‫ج‬ ‫د‬ُ‫ت‬‫ن‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫الزىدا‬ ‫الض‬ ‫تلهكككع‬ ‫الالإمننف‬
Google Groups‫هلهكل‬ ‫نتقليأ‬Google Calendar‫ديايف‬ ‫هلهكل‬ ‫كىت‬ ‫خكد‬ ‫ككككككإخكدام‬ ‫نبكى‬ ،
Google Drive‫نيلتللب‬YouTube‫ككىيات‬ ‫نانخإ‬ ‫الزلكك‬ ‫الإ‬ ‫الزلاد‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫تصككككككزلأ‬ ‫ككككككلإأ‬ ،
.‫ىت‬ ‫نالالديل‬ ‫ىننل‬ ‫الإ‬ ‫ىت‬ ‫ناللاه‬

21. 5
‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬
‫ىلف‬ ‫ال‬ ‫الأ‬ ‫نالإ‬ ‫الإمبل‬ ‫نزايا‬ ‫كىل‬‫ك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ً‫ى‬‫نانطالة‬ ،‫كىئلىت‬‫ك‬‫لحص‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫ك‬‫ك‬ ‫ى‬ ‫ظل‬ ‫اف‬(2015)‫اف‬
‫تلالم‬ ‫للك‬ ‫لهى‬ ‫ككككك‬‫ك‬‫كككككإليىت‬‫ك‬‫الزا‬ ‫هزلع‬ ‫اف‬ ‫ىيلم‬ ‫ن‬ ‫لإض‬ ‫نل‬ ‫كككككلن‬‫ك‬‫ا‬ ‫نت‬ ‫لاجزلع‬ ‫الأ‬ ‫الإ‬،‫أ‬ ‫ن‬‫ل‬ ‫تا‬ ‫هل‬
‫ىت‬ ‫ال‬ ‫الز‬ ‫نتالللللهلى‬ ‫ككككككىنت‬‫ك‬‫انتص‬ ‫صككككككم‬ ‫ىت‬ ‫إطا‬ ‫ع‬ ‫لاإاللف‬ ‫ازلن‬ ‫الزإ‬ ‫احإلىهىت‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ن‬ .ّ‫ا‬
‫خىص‬ ‫كالل‬‫ك‬‫بش‬ ‫كطلن‬‫ك‬‫ااا‬ ‫اف‬ ‫الإمبلي‬ ‫زال‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫تلىنلس‬ ‫الإف‬ ‫كىت‬‫ك‬ ‫الديا‬-‫اأ‬ ّ‫د‬‫ح‬ ‫اك‬
‫ىحث‬ ‫ال‬-‫لقىت‬ ‫الإط‬ ‫كإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫اىئدا‬ ‫اف‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ،‫ىم‬ ‫كالل‬‫ك‬‫بش‬ ‫مبف‬ ‫ال‬ ‫اللطن‬ ‫اف‬ ‫ننديتهى‬
‫اقد‬ ، ‫الامدي‬ ‫الزهىيات‬ ‫اك‬‫اخإىي‬‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫تلظلف‬ ‫أثم‬ ‫يديس‬ ‫أ‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬‫ت‬‫لزل‬
‫ال‬ ‫لأ‬ ‫لازاى‬ ‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫اف‬ ‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫الزدايس‬ ‫اف‬ ‫ككككككىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫الصككككككف‬ ‫طا‬ ‫ككككككىب‬‫ك‬‫إا‬ ‫ا‬‫ازل‬
‫ىتهأ‬ ‫جى‬‫نات‬‫اف‬ ‫قىت‬‫ل‬ ‫الإط‬ ‫تلظلف‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ،‫لى‬‫الإاللللله‬ ‫ل‬ ‫تق‬ ‫ل‬ ‫ن‬‫ا‬‫إىب‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ثى‬‫ال‬ ‫حدا‬‫لل‬
‫كككط‬‫ك‬‫الااا‬ ‫الزلهىج‬ ‫ن‬ ‫ى‬ ‫ال‬ ‫الم‬ ‫ال‬ ‫إىب‬ ‫ن‬ ‫كككف‬‫ك‬ ‫كككى‬‫ك‬ ‫األ‬ ‫كككىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫كككف‬‫ك‬‫الص‬‫اف‬ ‫"الالهمبىس‬ ‫للا‬ ‫ب‬ ‫للف‬
‫ف‬ ‫الديا‬ ‫ىم‬ ‫لا‬ ‫نذلك‬ "‫حلىتلى‬2015-2016.
‫الدراسة‬ ‫أسئلة‬
‫المئلس‬ ‫الاؤال‬ ‫ن‬ ‫اإهىب‬ ‫للك‬ ‫الديا‬ ‫س‬ ‫لقد‬‫اآلتف‬:
‫ى‬‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫الزدايس‬ ‫اف‬ ‫كىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫كف‬‫ك‬‫الص‬ ‫طا‬ ‫كىب‬‫ك‬‫إا‬ ‫ا‬ ‫تلزل‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫كإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫أثم‬
‫لازاى‬ ‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫اف‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫ىتهأ‬ ‫ناتجى‬ ‫ازل‬ ‫ال‬ ‫لأ‬‫الإالللللهلى‬ ‫ّل‬ ‫تق‬‫؟‬
‫الاؤال‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫تامع‬ ‫نةد‬‫اآلتل‬ ‫ل‬ ‫الام‬ ‫تا‬ ‫األ‬ ‫المئلس‬:
‫ى‬‫الزدايس‬ ‫اف‬ ‫ككىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫ككف‬‫ك‬‫الص‬ ‫طا‬ ‫ككىب‬‫ك‬‫إا‬ ‫ا‬ ‫تلزل‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫أثم‬
‫ازل‬ ‫ال‬ ‫لأ‬ ‫لازاى‬ ‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫اف‬ ‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬‫؟‬
‫ى‬‫ككإخ‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫أثم‬‫تلزل‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫دام‬‫ىت‬ ‫اتجى‬‫الزدايس‬ ‫اف‬ ‫ككىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫ككف‬‫ك‬‫الص‬ ‫طا‬
‫ال‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫اف‬ ‫ل‬ ‫الل‬‫الإالللللهلى‬ ‫ّل‬ ‫تق‬‫؟‬

22. 6
‫فرضيات‬‫الدراسة‬
‫ككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫أثم‬ ‫اك‬ ‫م‬ ‫الإ‬ ‫للك‬ ‫كك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫داس‬‫لقىت‬ ‫تط‬‫هلهل‬‫اف‬‫تلزل‬‫ككىب‬‫ك‬‫إا‬ ‫ا‬‫طا‬‫ا‬‫ككف‬‫ك‬‫لص‬
‫كككككككىدس‬‫ك‬‫الا‬‫اف‬‫كدايس‬‫ك‬‫الز‬‫ك‬‫ك‬‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬‫اف‬‫ك‬‫ك‬‫كىاظ‬‫ك‬‫طللالمم‬‫لأ‬ ‫كى‬‫ك‬‫لازا‬‫ك‬‫ك‬‫ازل‬ ‫ال‬‫كىتهأ‬‫ك‬ ‫كى‬‫ك‬‫ناتج‬‫ل‬ ‫ن‬‫ل‬ ّ‫ك‬‫ك‬ ‫تق‬
‫الإالللللهلى‬‫بصلىغ‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫ةىم‬ ،‫ذلك‬ ‫قلق‬ ‫نلإ‬ ،‫الإىلل‬ ‫اإحصىئل‬ ‫الامهلىت‬،‫ىآلتف‬:
1.‫امنق‬ ‫تلهد‬ ‫ن‬( ‫الدنل‬ ‫ككإلى‬‫ك‬‫ا‬ ‫لد‬ ‫ككىئل‬‫ك‬‫لحص‬ ‫دنل‬ ‫ذات‬α≤0.05‫ديهىت‬ ‫ككطف‬‫ك‬ ‫إل‬ ‫بلن‬ )
‫ىي‬ ‫نخإ‬ ‫دي‬ ‫ال‬ ‫لق‬ ‫الإط‬ ‫اف‬ ‫ككككككىبط‬‫ك‬‫الض‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫نديهىت‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬
‫زى‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫الديا‬ ‫صلل‬ ‫الإ‬‫الإدييس‬ ‫لطميق‬/.‫ف‬ ‫انهإزى‬ ‫الللع‬
2.( ‫الدنل‬ ‫ككإلى‬‫ك‬‫ا‬ ‫لد‬ ‫ككىئل‬‫ك‬‫لحص‬ ‫دنل‬ ‫ذات‬ ‫امنق‬ ‫تلهد‬ ‫ن‬α≤0.05)‫ديهىت‬ ‫ككطف‬‫ك‬ ‫إل‬ ‫بلن‬
‫دي‬ ‫ال‬ ‫لق‬ ‫الإط‬ ‫اف‬ ‫ككككككىبط‬‫ك‬‫الض‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫نديهىت‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬‫لزقل‬‫ىس‬
‫الإدييس‬ ‫لطميق‬ ‫زى‬ ‫ت‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫إخدام‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫الطا‬ ‫ىت‬ ‫اتجى‬ ‫لي‬ ‫اف‬ ‫ىت‬ ‫انتجى‬.
3.( ‫الدنل‬ ‫ككإلى‬‫ك‬‫ا‬ ‫لد‬ ‫ككىئل‬‫ك‬‫لحص‬ ‫دنل‬ ‫ذات‬ ‫امنق‬ ‫تلهد‬ ‫ن‬α≤0.05‫ديهىت‬ ‫ككطف‬‫ك‬ ‫إل‬ ‫بلن‬ )
‫طا‬‫دي‬ ‫ال‬ ‫لق‬ ‫الإط‬ ‫اف‬ ‫ككككككىبط‬‫ك‬‫الض‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫نديهىت‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬‫لزقل‬‫ىس‬
‫اف‬ ‫ىت‬ ‫انتجى‬‫لي‬‫الطا‬ ‫شىي‬‫الإدييس‬ ‫لطميق‬ ‫زى‬ ‫ت‬.
4.( ‫الدنل‬ ‫ككإلى‬‫ك‬‫ا‬ ‫لد‬ ‫ككىئل‬‫ك‬‫لحص‬ ‫دنل‬ ‫ذات‬ ‫امنق‬ ‫تلهد‬ ‫ن‬α≤0.05‫ديهىت‬ ‫ككطف‬‫ك‬ ‫إل‬ ‫بلن‬ )
‫ككككككىبط‬‫ك‬‫الض‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫نديهىت‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬‫دي‬ ‫ال‬ ‫لق‬ ‫الإط‬ ‫اف‬‫لزقل‬‫ىس‬
‫اف‬ ‫ىت‬ ‫انتجى‬‫لي‬‫الزاىناا‬‫الإدييس‬ ‫لطميق‬ ‫زى‬ ‫ت‬.
5.( ‫الدنل‬ ‫ككإلى‬‫ك‬‫ا‬ ‫لد‬ ‫ككىئل‬‫ك‬‫لحص‬ ‫دنل‬ ‫ذات‬ ‫امنق‬ ‫تلهد‬ ‫ن‬α≤0.05‫ديهىت‬ ‫ككطف‬‫ك‬ ‫إل‬ ‫بلن‬ )
‫دي‬ ‫ال‬ ‫لق‬ ‫الإط‬ ‫اف‬ ‫ككككككىبط‬‫ك‬‫الض‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫نديهىت‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬‫لزقل‬‫ىس‬
‫اف‬ ‫ىت‬ ‫انتجى‬‫لي‬‫ال‬ ‫ل‬ ‫الإاى‬‫صاف‬‫الإدييس‬ ‫لطميق‬ ‫زى‬ ‫ت‬.
6.( ‫الدنل‬ ‫ككإلى‬‫ك‬‫ا‬ ‫لد‬ ‫ككىئل‬‫ك‬‫لحص‬ ‫دنل‬ ‫ذات‬ ‫امنق‬ ‫تلهد‬ ‫ن‬α≤0.05‫ديهىت‬ ‫ككطف‬‫ك‬ ‫إل‬ ‫بلن‬ )
‫دي‬ ‫ال‬ ‫لق‬ ‫الإط‬ ‫اف‬ ‫ككككككىبط‬‫ك‬‫الض‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬ ‫نديهىت‬ ‫ل‬ ‫الإجمي‬ ‫الزجزل‬ ‫طا‬‫لزقل‬‫ىس‬
‫اف‬ ‫ىت‬ ‫انتجى‬‫لي‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫انتجى‬‫الإالللللهلى‬‫الإدييس‬ ‫لطميق‬ ‫زى‬ ‫ت‬.

23. 7
‫أهداف‬‫الدراسة‬
‫للك‬ ‫الديا‬ ‫تهد‬:
‫اك‬ ّ‫م‬ ‫الإ‬‫اف‬ ‫الاككىدس‬ ‫الصككف‬ ‫طا‬ ‫إاككىب‬ ‫ا‬ ‫تلزل‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككإخدام‬ ‫ا‬ ‫أثم‬
‫اف‬ ‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫الزدايس‬‫ازل‬ ‫ال‬ ‫لأ‬ ‫لازاى‬ ‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬.
‫اك‬ ّ‫م‬ ‫الإ‬‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫ا‬ ‫أثم‬‫ىت‬ ‫اتجى‬‫اف‬ ‫الاككككككىدس‬ ‫الصككككككف‬ ‫طا‬
‫ا‬ ‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫الزدايس‬‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫ف‬‫ل‬ ‫ن‬‫ّل‬ ‫تق‬‫الإالللللهلى‬.
‫الدراسة‬ ‫أهمية‬
‫ل‬ّ‫ث‬‫الإز‬ ،‫اللظمي‬ ‫الجىنب‬ ‫ى‬ ‫أ‬ .ّ‫ي‬‫ىد‬ ‫ن‬ ‫لقف‬ ‫نتط‬ ‫نظمي‬ ‫هلانب؛‬ ‫ثالث‬ ‫اف‬ ‫كك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫زل‬ ‫أ‬ ‫تالزن‬
‫زال‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫ديث‬ ‫ال‬ ‫الإقللىت‬ ‫تلظلف‬ ‫ن‬ ‫ج‬ ‫الزلى‬ ُ‫س‬‫ما‬ ‫خ‬ ‫بض‬ ‫يلىدي‬ ‫زى‬ ً‫ى‬ ‫هىن‬ ‫ّف‬ ‫تا‬ ‫كككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ّ ‫أ‬ ‫اف‬
‫ا‬ ‫ا‬ ّ ‫أ‬ ‫زى‬ . ‫زل‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬‫نزايا‬ ‫اف‬ ‫الزاككككؤنلل‬ ‫الهى‬ ‫ك‬ ‫ياكككك‬ ‫الإف‬ ‫الإلههىت‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫يإزا‬ ‫ث‬ ‫ل‬
،‫كككطلن‬‫ك‬‫ااا‬ ‫اف‬ ‫الأ‬ ‫نالإ‬ ‫الإمبل‬‫حديث‬ ‫تالللللهل‬ ‫كككىئل‬‫ك‬ ‫ن‬ ‫إيجىد‬،‫ةىد‬‫ال‬ ‫كككإلى‬‫ك‬‫الزا‬ ‫ياع‬ ‫اك‬ ‫يا‬‫الزف‬ ‫إ‬
‫الا‬‫كككطللف‬‫ك‬‫اا‬‫نديا‬ ‫اإ‬ ‫آخم‬ ‫هىنب‬ ‫ن‬ ‫ن‬ .‫ال‬‫كككطلن‬‫ك‬‫ااا‬ ‫اف‬ ‫كككىت‬‫ك‬ ‫ديا‬–‫اأ‬ ‫حد‬ ‫اك‬‫ىحث‬ ‫ال‬-‫الإف‬‫تل‬‫ىنلس‬
‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫لهككلع‬Google Appsً‫ى‬ ‫نل‬ ‫كك‬ ‫الديا‬ ‫اك‬ ‫ُضككاف‬‫ي‬ ‫الإمبل‬ ‫جىل‬ ‫اف‬ ‫نتلظلاهى‬
‫ىديا‬ ‫الز‬ ‫ن‬ّ‫ا‬‫نال‬‫ق‬.
‫ن‬ ً‫ى‬‫نانطالة‬ ، ‫ككك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ّ ‫أ‬ ‫اف‬ ‫اإإجاك‬ ، ‫لقل‬ ‫الإط‬ ‫الجلانب‬ ‫ن‬ ‫ككك‬ ‫الديا‬ ‫زل‬ ‫أ‬ ‫ى‬ ‫أ‬
‫جىل‬ ‫اف‬ ‫متض‬ ‫خ‬‫اإلالإمننف‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬‫إخدام‬ ‫ا‬ ‫طميق‬ ‫الهى‬ ‫يشمح‬ ‫ىت‬ ‫الديل‬ ‫بإاجلل‬ ‫ةىم‬ ،‫ديدا‬ ‫لاللات‬
‫اف‬ ‫ى‬ ‫اخإىي‬ ‫الإف‬ ‫لقىت‬ ‫الإط‬ ّ‫ل‬‫ككككككإض‬ ‫ديا‬‫ىت‬ ‫جزل‬ ‫ن‬ ،‫هلهل‬ ‫لاةع‬ ‫ن‬ ،‫نديايف‬ ،‫(يلتللب‬ ‫ف‬ ‫ن‬
ً‫ى‬‫ناال‬ ً‫ى‬‫ذكمح‬ ‫نالصكليا‬ ‫بىلصكلت‬ ‫د‬ ‫يشكى‬ ‫أ‬ ‫ك‬ ‫الديا‬ ‫لقىيئ‬ ‫يزالن‬ ‫حلث‬ ،)‫هلهل‬ ‫نتقليأ‬ ،‫هلهل‬
‫لقف‬ ‫الإط‬ ‫الجىنب‬ ّ‫تخص‬ ‫هزئل‬ ّ‫ل‬ ‫ن‬.
‫ىبل‬ ‫كك‬‫ك‬‫الا‬ ‫كك‬‫ك‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫زل‬ ‫أ‬ ‫لى‬ ‫ت‬ ‫اف‬ ‫كك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫ككهأ‬‫ك‬‫تا‬ ‫ةد‬Cloud Computing‫زيز‬ ‫ت‬ ‫ناف‬ ،
‫ةد‬ ‫هى‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫زى‬ .‫بللهأ‬ ‫الزى‬ ‫ازلن‬ ‫الز‬ ‫نبلن‬ ،‫ازلن‬ ‫نالز‬ ‫الطالب‬ ‫نبلن‬ ،‫بللهأ‬ ‫الزى‬ ‫الطالب‬ ‫بلن‬ ‫ككككككل‬‫ك‬‫الإلاص‬
‫دي‬ ‫ال‬ ‫الإقللىت‬ ‫تلظلف‬ ‫لهككككككلع‬ ‫اف‬ ‫ق‬ّ‫ز‬ ‫الإ‬ ‫ن‬ ‫الززيد‬ ‫اك‬ ‫ىحثىت‬ ‫نال‬ ‫ىحثلن‬ ‫ال‬ ّ‫حث‬ ‫اف‬ ‫تاككككككهأ‬‫ث‬

24. 8
‫الزجىل‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫هى‬ ‫تقد‬ ‫الإف‬ ‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫بىةف‬ ‫تلظلف‬ ‫ك‬‫ك‬ ‫ديا‬ ‫ك‬‫ك‬‫نخىص‬ ، ‫الإمبل‬ ‫جىل‬ ‫اف‬ ‫ىم‬ ‫كالل‬‫ك‬‫بش‬
.‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫لهى‬ ‫يإطمق‬ ‫نلأ‬ ‫الزف‬ ‫الإ‬ ‫الإمبلي‬
‫الزصككككككمناىت‬ ‫تقالص‬ ‫اف‬ ‫كككككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫تاككككككهأ‬ ‫اقد‬ ،‫الزىدي‬ ‫الجىنب‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫الثىلث‬ ‫الجىنب‬ ‫ى‬ّ ‫أ‬
‫ا‬ ‫الجلانب‬ ‫ض‬ ‫ل‬ ‫الأ‬ ‫نالإ‬ ‫الإمبل‬ ‫نزايا‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ككككك‬‫ك‬‫كككككص‬‫ك‬‫الزخص‬‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫بض‬ ‫تزإىز‬ ‫لزى‬ ، ‫لإقلل‬
‫جز‬ ‫ل‬ ‫ىه‬ ‫ال‬ ‫دن‬ ،‫الزلزل‬ ‫ن‬ ‫هى‬ ‫كإخدا‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫الىنل‬ ‫إ‬ ‫كىا‬‫ك‬‫له‬ ،‫ل‬ ‫ى‬ ‫كالل‬‫ك‬‫بش‬ ‫جىنل‬ ‫هى‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫ن‬ ‫كإخد‬‫ك‬‫الزا‬
‫اك‬ ‫ككككىال‬‫ك‬‫له‬ ‫ككككمناىت‬‫ك‬‫ص‬ ‫ن‬ ‫ذلك‬ ‫اك‬ ‫يإمتب‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ككككالت‬‫ك‬‫الزلاص‬ ‫تلالم‬ ‫اف‬ ‫أ‬ ‫ككككى‬‫ك‬‫يا‬ ‫ةد‬ ‫ى‬ ‫ىت‬ ‫القى‬
.‫اللزايا‬
‫الدراسة‬ ‫مصطلحات‬
‫الزصطا‬ ‫ن‬ ‫دد‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫نيد‬:‫ياف‬ ‫زى‬ ً‫ى‬‫نلهمائل‬ ً‫ى‬‫اصطالحل‬ ‫مياهى‬ ‫ت‬ ‫تأ‬ ،‫ىت‬
‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬(Google Apps):‫أنهى‬ ‫اك‬ ً‫ى‬‫اصطالحل‬ ‫م‬ ‫ت‬‫ج‬ ‫بما‬‫ىت‬ ‫نخد‬‫هى‬ ‫تقد‬ ‫جىنل‬
،)‫(هلهل‬ ‫الشهلم‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ‫مك‬ ‫صىح‬ ‫هلهل‬ ‫ذم‬‫حاب‬ ‫ى‬ ‫داد‬ ‫ت‬ ‫يصل‬Google(2015)‫ل‬ ‫ن‬
30‫ككزن‬‫ك‬‫ه‬ ‫ن‬ ،ً‫ى‬‫لق‬ ‫تط‬‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككزك‬‫ك‬‫تا‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫لازلاد‬ ‫كك‬‫ك‬‫ككص‬‫ك‬‫خص‬ ‫جزل‬ ‫لقىت‬ ‫الإط‬
‫الزل‬ ‫الإ‬Google Apps for Education‫ا‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫ى‬ ‫أ‬ .‫لقصكككد‬‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫بإط‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬
‫ن‬ ‫زال‬ ‫لقىت‬ ‫الإط‬ ‫ن‬ ‫جزل‬ ‫بأنهى‬ ، ‫كككككك‬‫ك‬ ‫الديا‬‫ذككككككم‬‫هلهل‬Google‫هلهل‬ ‫بميد‬ ‫ف‬ ‫ن‬
Gmail‫نالللتللب‬YouTube‫ديايف‬ ‫ككل‬‫ك‬‫نهله‬Google Drive‫ككل‬‫ك‬‫هله‬ ‫لاةع‬ ‫ن‬Google
Sites‫هلهل‬ ‫ىت‬ ‫جزل‬ ‫ن‬Google Groups‫هلهل‬ ‫نتقليأ‬Google Calendar‫كلقلم‬‫ك‬ ‫حلث‬ ،
.‫بللهى‬ ‫الزى‬ ‫لاجأ‬ ‫ن‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫بشالل‬ ‫هى‬ ‫إخدا‬ ‫بى‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬
( ‫جوجل‬ ‫بريد‬Gmail)‫هلهل‬ ‫ذم‬ ‫هى‬ ‫تقد‬ ‫جىنل‬ ‫للالإمننف‬ ‫بميد‬ ‫خد‬ ‫بأنض‬ ً‫ى‬‫اصطالح‬ ‫م‬ ‫ي‬ :
‫تخز‬ ‫بزاككىح‬‫للك‬ ‫تصككل‬ ‫يلل‬1‫ككىئل‬ ‫الم‬ ‫لإخزين‬ ‫هلجىبىيس‬(Rouse, 2016)‫القصككد‬ ،ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫ى‬ّ ‫أ‬ .
‫للإزالن‬ ،‫ككىئض‬‫ك‬‫بإنش‬ ‫يقلم‬ ‫أ‬ ‫طىلب‬ ‫ل‬ ‫اك‬ ‫يإلهب‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫اإلالإمننف‬ ‫للا‬ ‫ال‬ ‫ض‬ّ‫ن‬‫بأ‬ ،‫هلهل‬ ‫ميد‬ ‫ب‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬
‫الديا‬ ‫اف‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫هى‬ ‫ياإخد‬ ‫ل‬ ‫الإف‬ ‫األدنات‬ ‫ل‬ ‫ميم‬ ‫نت‬ ‫اللصلل‬ ‫ن‬.

25. 9
( ‫اليوتيوة‬YouTube:)،‫هلهل‬ ‫كككككم‬‫ك‬‫ذ‬ ‫ن‬ ‫زالك‬ ‫للالإمننف‬ ‫لةع‬ ‫بأنض‬ ً‫ى‬‫كككككطالحل‬‫ك‬‫اص‬ ّ‫م‬ ‫ي‬
‫ىم‬ ‫س‬ ‫تأ‬2005‫ننشم‬ ‫اآلخمين‬ ‫ع‬ ‫إهى‬ ‫شىي‬ ‫ن‬ ‫الالديل‬ ‫قىطع‬ ‫ن‬ ‫ث‬ ‫بىل‬ ‫شم‬ ‫ال‬ ‫لزالىيات‬ ‫يازح‬ ،
‫اك‬ ‫الق‬ ‫الإ‬ ‫الىنل‬ ‫ل‬ ‫يلام‬ ‫زى‬ ‫لن‬ ‫لازاككككككإخد‬ ‫حلاي‬ ‫ككككككىحىت‬‫ك‬ ‫يلتللب‬ ‫لةع‬ ‫يلام‬ .‫هديدا‬ ‫قىطع‬
‫ىت‬ ‫الالديل‬(YouTube, 2015)‫ا‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫ى‬ ‫أ‬ .‫كككككد‬‫ك‬‫لقص‬‫ض‬ّ‫ن‬‫بأ‬ ، ‫ككككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫بىلللتللب‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬
‫نياع‬ ‫لإاككككككجلل‬ ‫هى‬ ‫ككككككإخدا‬ ‫بى‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫ككككككلقلم‬ ،‫هلهل‬ ‫هى‬ ‫تقد‬ ‫الإف‬ ‫الزجىنل‬ ‫ىت‬ ‫الخد‬ ‫ن‬ ‫خد‬
‫لإلظلاض‬ ‫الزلةع‬ ‫ا‬ ‫كككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫اك‬ ‫ازلن‬ ‫الز‬ ‫بإدييس‬ ‫كككلقلم‬‫ك‬ ‫زى‬ ،‫الهى‬ ‫ىت‬ ‫الالديل‬‫ككك‬‫ك‬‫نش‬ ‫اف‬‫ض‬ ‫ب‬ ‫م‬
.‫لهى‬ ‫إاىدا‬ ‫ان‬ ‫يزالن‬ ‫الإف‬ ‫زا‬ ‫الجى‬ ‫ىت‬ ‫الالديل‬ ‫أن‬ ‫بإصزلزهى‬ ‫ل‬ ‫يقل‬ ‫ل‬ ‫الإف‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫ىت‬ ‫الالديل‬
( ‫جوجل‬ ‫مواقع‬Google Sites:)‫كلن‬‫ك‬ ‫لازدي‬ ‫كزح‬‫ك‬‫تا‬ ، ‫جىنل‬ ‫خد‬ ‫ف‬ ‫بأنهى‬ ً‫ى‬‫كطالحل‬‫ك‬‫اص‬ ّ‫م‬ ‫ت‬
‫هلهل‬ ‫لاةع‬ ‫خد‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫ا‬ ‫يزالن‬ .‫يميدننهى‬ ‫غىي‬ ‫ألي‬ ‫للالإمننف‬ ‫لةع‬ ‫بلىس‬ ، ‫نالطا‬Google
Sites‫ن‬ ‫ككككك‬‫ك‬‫خىص‬ ‫أن‬ ،‫اللىس‬ ‫ل‬ ‫كككككاهى‬‫ك‬‫يص‬ ‫ى‬ ‫تالل‬ ‫أ‬ ‫يزالن‬ ‫الزلاةع‬ .‫للالإمننف‬ ‫لنجىز‬ ‫زاف‬
‫لدي‬ ‫ين‬ ‫ال‬ ، ‫ازل‬ ‫نالز‬ ‫الطالب‬ ‫لن‬ ‫ككاهى‬‫ك‬‫يص‬‫هلهل‬ ‫ككىبىت‬‫ك‬‫حا‬ ‫هأ‬Google Accounts‫هلزلل‬ ‫بميد‬ ‫أن‬
Gmail‫ناحد‬ ‫ؤلف‬ ‫ن‬ ‫ثم‬ ‫أ‬ ‫بلىئهى‬ ‫اف‬ ‫يإشىيك‬ ‫أ‬ ‫يزالن‬ ‫الزلاةع‬ ‫أ‬ ‫زى‬ .(Pitler, Hubbell,
& Kuhn, 2012)‫ا‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫ى‬ ‫أ‬ .‫لقصككد‬‫خد‬ ‫بأنهى‬ ، ‫كك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫بزلاةع‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬‫هى‬ ‫تقد‬
‫تأ‬ ،‫جىنف‬ ‫شالل‬‫ب‬ ‫هلهل‬‫ذالىل‬‫بأ‬ ‫الزل‬ ‫ت‬ ‫لاد‬ ‫شم‬‫ن‬ ‫خاللض‬ ‫ن‬ ‫يإأ‬ ‫للالإمننف‬ ‫لةع‬ ‫شىس‬‫إن‬ ‫هى‬ ‫إخدا‬ ‫ا‬
.)‫ىت‬ ‫نالديل‬ ،‫نصكككككلتلىت‬ ،‫نصكككككلي‬ ،‫(نص‬ ‫إلل‬‫ن‬‫الطالب‬ ‫بلن‬ ‫نصكككككل‬ ‫حاق‬ ‫بزثىب‬ ‫الزلةع‬ ‫ا‬
.‫أنااهأ‬ ‫الطالب‬ ‫نبلن‬ ،‫اأ‬ ‫نالز‬
( ‫درايف‬ ‫جوجل‬Google Drive:)‫بأنهى‬ ،ً‫ى‬‫اصطالحل‬ ّ‫م‬ ‫ت‬‫خ‬‫د‬‫هلهل‬ ‫ذم‬ ‫هى‬ ‫تقد‬ ‫جىنل‬
‫يزالن‬‫خاللهى‬ ‫ن‬‫ااىت‬ ‫تخزين‬‫اخإال‬ ‫اك‬‫أ‬‫هى‬ ‫نلا‬،‫كلت‬‫ك‬‫ص‬ ،‫ىت‬ ‫كل‬‫ك‬ ‫ي‬ ،‫كلص‬‫ك‬‫نص‬ ،‫الديل‬ ،‫كلي‬‫ك‬‫(ص‬
)‫آخم‬ ‫نلع‬ ‫أي‬ ‫أن‬‫ىبل‬ ‫ك‬‫ك‬‫الا‬ ‫بىلطمق‬‫للك‬ ‫كل‬‫ك‬‫تص‬ ‫ك‬‫ك‬‫نبا‬15،‫غلغىبىيس‬‫كلل‬‫ك‬‫اللص‬ ‫يزالن‬ ‫زى‬‫للك‬‫الزااىت‬
‫ن‬‫أ‬‫ال‬ ‫ذ‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫ىلأ‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ‫الى‬ ‫ي‬‫اإنإمنس‬‫أ‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫الهىتف‬ ‫خالل‬ ‫ن‬‫ههىز‬ ‫أن‬ ‫الالحف‬ ‫الجهىز‬ ‫ن‬
‫الزالإب‬ ‫طح‬(Drive G. , 2015).
‫خالل‬ ‫ن‬ ‫نيزالن‬‫ديايف‬ ‫هلهل‬ ‫خد‬،‫ع‬ ‫إهى‬ ‫كىي‬‫ك‬‫ش‬ ‫ن‬ ‫ىت‬ ‫نالالديل‬ ‫كلي‬‫ك‬‫نالص‬ ‫بىلزااىت‬ ‫انحإاىظ‬
‫يزالن‬ ‫زى‬ ،‫األصككدةىس‬‫ل‬( ‫هلهل‬ ‫ذككمائح‬ ‫خد‬ ‫ككإخدام‬ ‫بى‬ ‫تقديزل‬ ‫منض‬ ‫نشككىس‬Google Slides)،
‫للك‬ ‫لهككىا‬‫ل‬‫اككإلد‬ ‫نشككىس‬‫ات‬‫نصككل‬( ‫هلهل‬ ‫اككإلدات‬ ‫خد‬ ‫ككإخدام‬ ‫بى‬Google Docs)‫ن‬ ،‫لنشككىس‬

26. 10
( ‫ككككككلم‬ ‫لام‬ ‫هلهل‬ ‫خد‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫بى‬ ‫خططىت‬ ‫ن‬ ‫تلظلزل‬ ‫ل‬ ‫لى‬ ‫ن‬ ‫نأذككككككالىل‬ ‫ككككككلم‬ ‫ي‬Google
Drawings)‫يزالن‬ ‫كىم‬‫ك‬‫ناألية‬ ‫كىت‬‫ك‬‫كىن‬‫ك‬‫ل‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫كل‬‫ك‬ ‫كى‬‫ك‬ ‫الإ‬ ‫يخص‬ ‫كى‬‫ك‬‫نالز‬ ،‫ل‬‫هلهكل‬ ‫كىت‬‫ك‬‫كىن‬‫ك‬‫بل‬ ‫كدانل‬‫ك‬‫ه‬ ‫نشكككككككىس‬
(Google Sheets)‫بجدا‬ ‫له‬ ‫الش‬‫بىإ‬ ،‫ال‬ ‫اإ‬ ‫نل‬‫هىا‬‫للك‬‫أخمى‬ ‫لاةع‬ ‫ن‬ ‫خإاا‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ج‬ ‫د‬
.‫ديايف‬ ‫هلهل‬ ‫حاىب‬ ‫للك‬
‫ا‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫ى‬ ‫أ‬‫كد‬‫ك‬‫لقص‬‫كم‬‫ك‬‫ذ‬ ‫هى‬ ّ‫د‬‫تق‬ ‫تخزيلل‬ ‫كىح‬‫ك‬‫ا‬ ‫هى‬ّ‫ن‬‫بأ‬ ، ‫ك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫ديايف‬ ‫بجلهل‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬
‫ككلإأ‬‫ك‬ ‫حلث‬ ،‫هى‬ ‫أنلا‬ ‫اخإال‬ ‫اك‬ ‫الزااىت‬ ‫اظ‬ ‫ل‬ ‫هى‬ ‫ككإخدا‬‫ك‬ ‫بى‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫ككلقلم‬‫ك‬ ،‫ىنف‬ّ‫ج‬ ‫ككالل‬‫ك‬‫بش‬ ‫هلهل‬
‫ج‬ ‫د‬‫كإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫كلإأ‬‫ك‬ ‫زى‬ .‫هلهل‬ ‫لاةع‬ ‫كإخدام‬‫ك‬ ‫بى‬ ‫بلىؤ‬ ‫كلإأ‬‫ك‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫اإلالإمننف‬ ‫الزلةع‬ ‫اف‬ ‫الزااىت‬
‫نصككككككل‬ ‫ااىت‬ ( ‫ككككككىس‬‫ك‬‫إنش‬ ‫الخد‬Docs‫ننزىذج‬ ،Forms‫بلىنىت‬ ‫هدانل‬ ،Sheets‫نذلك‬ )
. ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫الزىدا‬ ‫نذمح‬ ‫تلهلح‬ ‫ألغماض‬
( ‫جوجل‬ ‫مجموعات‬Google Groups)‫خد‬ ‫أنهى‬ ‫اك‬ ً‫ى‬‫ككطالحل‬‫ك‬‫اص‬ ‫م‬ ‫ت‬ :‫خاللهى‬ ‫ن‬ ‫يزاللك‬
‫اف‬ ‫كككإماك‬‫ك‬‫لالذ‬ ‫نذلك‬ ‫اإلالإمننف‬ ‫ميد‬ ‫ال‬ ‫اك‬ ‫كككإلدا‬‫ك‬‫ا‬ ‫ىت‬ ‫جزل‬ ‫ن‬ ‫اننإمنس‬ ‫اك‬ ‫ىت‬ ‫جزل‬ ‫كككىس‬‫ك‬‫لنش‬
‫لن‬ ‫ككككلع‬‫ك‬‫له‬ ‫حلل‬ ‫تدني‬ ‫ككككىت‬‫ك‬‫لىةش‬(Groups Help, 2016a)‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫ككككد‬‫ك‬‫القص‬ ،ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫ى‬ ‫أ‬ .
‫ناأل‬ ‫ككتا‬ ‫ناأل‬ ‫لالقىذككىت‬ ‫لإدى‬ ،‫هلهل‬ ‫ىت‬ ‫بزجزل‬‫اإلالإمننف‬ ‫الزلةع‬ ‫اف‬ ‫جض‬ ‫ند‬ ‫تصككزلزض‬ ‫تأ‬ ‫هلب‬
‫لاطا‬ ‫ُازح‬‫ي‬ ‫حلث‬ ،"‫حلىتلى‬ ‫اف‬ ‫الالهمبىس‬ ‫لإدى‬ " ،‫الزلإدى‬ ‫ا‬ ‫تازل‬ ‫نتأ‬ ، ‫لاديا‬ ‫تصزلزض‬ ‫تأ‬ ‫ي‬ ‫ال‬
‫اف‬ ‫كل‬‫ك‬‫ض‬ ‫ألي‬ ‫نيزالن‬ ،‫ىت‬ ‫نالديل‬ ‫كلي‬‫ك‬‫ص‬ ‫نلدياج‬ ‫كتا‬‫ك‬ ‫أ‬ ‫نطمح‬ ‫هديدا‬ ‫كلع‬‫ك‬‫لاه‬ ‫كىا‬‫ك‬‫له‬ ‫ازلن‬ ‫نالز‬
‫نيشىيك‬ ‫الزطمنح‬ ‫الزلهلع‬ ‫اك‬ ‫يمد‬ ‫أ‬ ‫الزلإدى‬.‫الض‬
( ‫جوجل‬ ‫تقويم‬Google Calendar)‫خاللهى‬ ‫ن‬ ‫يزاللك‬ ‫خد‬ ‫أنهى‬ ‫اك‬ ً‫ى‬‫اصككككككطالحل‬ ‫م‬ ‫ت‬ :
‫كك‬ ‫كدث‬ ‫ت‬ ‫الإف‬ ‫األحكداث‬ ‫كل‬ ‫نحاظ‬ ‫نتلظلأ‬ ‫ك‬ ‫إكىب‬(Calendar Help, 2016)،ً‫ى‬‫لهمائلك‬ ‫ى‬ ّ‫ك‬ ‫أ‬ .
‫اف‬ ‫جض‬ ‫د‬ ‫تأ‬ ، ‫ناألنشط‬ ‫صص‬ ‫لا‬ ‫هدنل‬ ‫ض‬ّ‫ن‬‫بأ‬ ،‫هلهل‬ ‫بإقليأ‬ ‫ىحث‬ ‫ال‬ ‫القصد‬‫اإلالإمننف‬ ‫الزلةع‬‫ي‬ ‫ال‬
‫د‬ ‫ل‬ ‫أن‬ ، ‫القىد‬ ‫ص‬ ‫لا‬ ‫الحظىت‬ ‫أن‬ ،‫لن‬ ‫حدث‬ ‫هىا‬‫ل‬ ‫اأ‬ ‫لاز‬ ‫يزالن‬ ‫حلث‬ ، ‫لاديا‬ ‫صزلزض‬‫ت‬ ‫تأ‬
‫للك‬ ‫دث‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫كلالا‬‫ك‬‫يض‬ ‫أ‬ ‫نيزاللهأ‬ ،‫كلص‬‫ك‬‫الخص‬ ‫ا‬ ‫به‬ ‫لاطا‬ ‫للالإمننف‬ ‫بميد‬ ‫كل‬‫ك‬‫يص‬ ‫لث‬ ‫ب‬ ، ‫ى‬ ‫إ‬ ‫ان‬
‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لإقليأ‬ ‫صا‬ ‫تخصلص‬ ‫تأ‬ ‫نةد‬ .‫ناحدا‬ ‫زي‬ ‫بضغط‬ ‫الشخصف‬ ‫تقليزهأ‬‫اإلال‬ ‫الزلةع‬‫إمننف‬
."‫ىت‬ ‫ناللاه‬ ‫الزهىم‬ ‫"تقليأ‬ ‫للا‬ ‫ب‬

27. 11
‫استخدام‬‫جوجل‬ ‫تطبيقات‬
،‫بأنض‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫م‬ ‫ني‬ّ‫ا‬ ‫الز‬ ‫كككإخدام‬ ‫ا‬‫لازىدا‬ ‫مهكككض‬ ‫أثلىس‬ ‫ككك‬ ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫ليا‬ ‫الز‬ ‫لقىت‬ ‫لاإط‬ ‫أ‬
‫غما‬ ‫خىيج‬ ‫لقىت‬ ‫الإط‬ ‫ناس‬ ‫طميق‬ ‫ن‬ ‫الطا‬ ‫ع‬ ‫نالإلاصككككككل‬ ‫الصككككككف‬ ‫غما‬ ‫داخل‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬
‫ذ‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫الصف‬.‫اننإمنس‬ ‫ال‬
‫اال‬‫تجاهات‬
،‫ىلف‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫م‬ ‫نت‬‫ف‬ ‫ى‬ ‫ان‬ ‫الاىدس‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫ن‬ ‫لل‬ ‫ال‬ ‫إجىبىت‬ ‫ا‬ ‫جزلع‬
‫ككككككىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫لاصككككككف‬ ‫الم‬ ‫ال‬ ‫إىب‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫الثى‬ ‫اللحدا‬ ‫اف‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫ا‬ ‫ياض‬ ‫أن‬ ‫لل‬ ‫لق‬
.‫ف‬ ‫ى‬ ‫ان‬
‫أثر‬
‫ن‬‫ي‬‫به‬ ‫ةىم‬ ‫الإف‬ ‫ىت‬ ‫الزشككككككىي‬ ‫بأنض‬ ،‫ىلف‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ‫اف‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫م‬‫اإلالإمننف‬ ‫الزلةع‬ ‫اف‬ ‫الطا‬ ‫ى‬
‫الطا‬ ‫بلن‬ ‫لايات‬ ‫نال‬ ‫كك‬‫ك‬‫نالديدذ‬ ، ‫نالطا‬ ‫ازلن‬ ‫الز‬ ‫بلن‬ ‫ككالت‬‫ك‬ ‫نالزما‬ ، ‫كك‬‫ك‬ ‫لاديا‬ ‫ككزلزض‬‫ك‬‫تص‬ ‫تأ‬ ‫ي‬ ‫ال‬
‫أنااهأ‬. ‫الديا‬ ‫اف‬ ‫الزاإخد‬ ‫ىئل‬ ‫الل‬ ‫ن‬ ‫تقلل‬ ‫لا‬ ‫ن‬ ‫بأي‬ ،‫ى‬ ‫ننثقل‬ ‫الطا‬ ‫بهى‬ ‫ةىم‬ ‫ىلل‬ ‫ا‬ ‫نأي‬ ،
‫ل‬ّ‫ب‬‫تق‬‫التكنولوجيا‬
،‫ىلف‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ً‫ى‬‫لهمائل‬ ‫م‬ ‫ني‬‫ىدا‬ ‫اف‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ككككككإخدام‬ ‫ا‬ ‫اك‬ ‫ىل‬ ‫اإة‬ ‫بأنض‬
‫ف‬ ‫ى‬ ‫األ‬ ‫الاىدس‬ ‫لاصف‬ ‫الم‬ ‫ال‬.‫ىت‬ ‫بىللاه‬ ‫القلىم‬ ‫أن‬ ‫ىت‬ ‫الزشىي‬ ‫اك‬ ‫المد‬ ‫أن‬ ‫الزلاد‬ ‫بإلزيل‬ ‫لاس‬ ،
‫الدراسة‬ ‫حدود‬
‫الحد‬‫ود‬‫الم‬‫ااااوعية‬‫ا‬‫وض‬:‫هلهل‬ ‫لقىت‬ ‫تط‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫ككككإخدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫اك‬ ‫ىلل‬ ‫ال‬ ‫كككك‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫ككككمت‬‫ك‬‫اةإص‬
‫(يلتللب‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫الزجىنل‬YouTube‫ديايف‬ ‫نهلهل‬ ،Google Drive‫هلهل‬ ‫لاةع‬ ‫ن‬ ،
Google Sites‫ككل‬‫ك‬‫هله‬ ‫ككىت‬‫ك‬ ‫جزل‬ ‫ن‬ ،Google Groups‫ككل‬‫ك‬‫هله‬ ‫نتقليأ‬ ،Google
Calendar‫الم‬ ‫ال‬ ‫إىب‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫الثى‬ ‫اللحدا‬ ‫تدييس‬ ‫اف‬ ‫لقىت‬ ‫الإط‬ ‫تلظلف‬ ‫ككككلإأ‬‫ك‬ ‫حلث‬ )
‫كطللف‬‫ك‬‫الااا‬ ‫الزلهىج‬ ‫كب‬‫ك‬‫حا‬ ‫كف‬‫ك‬ ‫كى‬‫ك‬ ‫األ‬ ‫كىدس‬‫ك‬‫الا‬ ‫كف‬‫ك‬‫لاص‬ ‫ى‬ ‫ال‬‫كف‬‫ك‬ ‫الديا‬ ‫ىم‬ ‫لا‬ ‫نذلك‬2015-
2016.

28. 12
‫المكانية‬ ‫الحدود‬:‫زد‬ ‫ال‬ ‫حىاظ‬ ‫دي‬ ‫اف‬ ‫الاىدس‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫اك‬ ‫الديا‬ ‫لق‬ ‫تط‬ ‫تأ‬
‫ىاظ‬ ‫اف‬ ‫لىت‬ ‫لا‬ ‫كككل‬‫ك‬ ‫كككى‬‫ك‬ ‫األ‬ ‫كككمي‬‫ك‬‫الهزش‬ ‫زلد‬ ‫ككك‬‫ك‬ ‫دي‬ ‫ىت‬ ‫نطىل‬ ‫لي‬ ‫لا‬ ‫كككل‬‫ك‬ ‫كككى‬‫ك‬ ‫األ‬ ‫هلل‬
.‫طللالمم‬
‫الحد‬‫ود‬‫الزمني‬‫ة‬:‫ف‬ ‫الديا‬ ‫ىم‬ ‫لا‬ ‫الثىنف‬ ‫الاصل‬ ‫اف‬ ‫الديا‬ ‫لق‬ ‫تط‬ ‫تأ‬2015/2016
‫الحد‬‫ود‬‫البشااااري‬‫ة‬:‫اةإصككككمت‬‫اف‬ ‫الاككككىدس‬ ‫الصككككف‬ ‫ن‬ ‫ىت‬ ‫نالطىل‬ ‫الطالب‬ ‫اك‬ ‫كككك‬ ‫الديا‬
.‫طللالمم‬ ‫ىاظ‬ ‫اف‬ ‫ل‬ ‫الل‬ ‫ال‬ ‫الزدايس‬
:‫الااماانااهااجااي‬ ‫الااحاااد‬‫كككككككإككخكككدام‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫تككأ‬‫كككككككزككلككزكككض‬‫ك‬‫بككإص‬ ‫ككف‬ ‫الككإككجككميكك‬ ‫الككزككلككهككج‬‫كككض‬ ‫ككككككك‬‫ك‬‫ذ‬
‫ال‬‫ف‬ ‫إجمي‬.

29. ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫وال‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬‫السابقة‬ ‫دراسات‬

30. 14
‫النظري‬ ‫اإلطار‬‫السابقة‬ ‫والدراسات‬
‫تمهيد‬
‫ننزل‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫زيز‬ ‫ت‬ ‫للك‬ ،‫ى‬ ‫لى‬ ‫يإ‬ ‫الإف‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫الصككلغ‬ ‫ىنس‬ ً‫ى‬ّ‫ي‬‫أ‬ ّ‫ف‬‫الز‬ ‫ت‬ ٍ‫نظىم‬ ُّ‫ي‬‫أ‬ ‫يهد‬(، ‫ىت‬ ‫ذكك‬
2012)‫تمبلي‬ ٍ‫نظم‬ ‫نهه‬ ‫ن‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫للظميىت‬ ‫ك‬‫ك‬‫ميض‬ ً‫ى‬‫خطلط‬ ‫كع‬‫ك‬‫نض‬ ‫أ‬ ‫أيدنى‬ ‫نلذا‬ ،‫كزهى‬‫ك‬‫نقا‬ ‫اإنلى‬ ،
‫يئلاكككككل‬ ‫ةاكككككزلن‬ ‫للك‬ّ ‫أ‬ ‫يجد‬ ،‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫نظميىت‬ ‫اف‬ ‫ن‬ّ ‫نالزإز‬ .‫لىئف‬ ‫ال‬ ‫نالاالم‬ ،ّ‫ف‬ ‫الاكككككال‬ ‫الاالم‬ ‫ن؛‬
‫أي‬ ‫؛‬ ّ‫ل‬‫اله‬ ‫نللاس‬ ،‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫دث‬ ‫ي‬ ‫لف‬ ‫تصف‬ ‫هى‬ّ‫ن‬‫أ‬ ‫لك‬ ‫بز‬ ،‫الطىبع‬ ‫تلصلال‬ ‫األغاب‬ ‫اك‬ ‫اللظميىت‬
‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫أ‬ ‫لد‬ ‫ى‬ ‫لهماؤ‬ ‫اللاهب‬ ‫الت‬ّ‫خ‬‫الإد‬ ‫أنزىط‬ ‫دد‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫هى‬ّ‫ن‬‫أ‬(Smith & Ragan, 2008).
‫قل‬ ‫داخل‬ ‫دث‬ ‫ت‬ ‫الإف‬ ‫زالىت‬ ‫ال‬ ‫يلللا‬ ‫نلأ‬ ،‫الامد‬ ‫اك‬ ‫الزالحظ‬ ‫كالك‬‫ك‬‫الا‬ ‫ك‬‫ك‬ ‫بديا‬ ‫لل‬ ‫كال‬‫ك‬‫الا‬ ّ‫أ‬‫إ‬ ‫ا‬
‫زالىت‬ ‫ال‬ ‫اك‬ ،‫لز‬ ‫الإم‬ ‫ن‬ ً‫ا‬‫لم‬ ً‫ا‬‫ةدي‬ ‫لىئل‬ ‫ال‬ ‫لس‬‫أن‬ ‫بللزى‬ ،ً‫ا‬‫لم‬ ً‫ى‬ ‫إزى‬ ‫ا‬ ‫نااض‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬ ‫حإك‬ ‫أن‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬
‫داخ‬ ‫دث‬ ‫ت‬ ‫الإف‬‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬ ‫ن‬ ‫اس‬ ‫نه‬ ، ‫ناللهدا‬ ، ‫لل‬ ‫ال‬ ‫نالصككككككلي‬ ،‫ككككككىس‬‫ك‬‫ناإحا‬ ،‫اأ‬ ‫الزإ‬ ‫قل‬ ‫ل‬
‫زل‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫زال‬ ‫ال‬ ‫لىصككم‬ ‫ن‬ ً‫ى‬‫ككل‬ ‫ككى‬ ‫أ‬ ً‫ا‬‫لصككم‬،‫(األذككقم‬2011)ً‫ى‬‫يناه‬ ‫لىئل‬ ‫ال‬ ‫نةس‬ ‫نةد‬ .
‫ال‬ ‫كإجىب‬‫ك‬ ‫ا‬ ‫للك‬ ‫نظمت‬ ‫اقد‬ ،ً‫ى‬‫ك‬‫ك‬ ‫كم‬‫ك‬‫ذ‬ ً‫ى‬ ‫داى‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫نداا‬ ،ً‫ا‬‫لم‬‫كأل‬‫ك‬‫ا‬ ‫أنهى‬ ‫اك‬ ،‫لازثلم‬ ‫كخص‬‫ك‬‫ش‬
‫للك‬ ‫لىئللن‬ ‫ال‬ ‫لد‬ ‫إزىم‬ ‫ان‬ ‫ل‬ ّ‫ل‬ ‫نت‬ . ‫قال‬ ‫ال‬ ‫زالىتض‬ ‫ن‬ ، ‫مال‬ ‫الز‬ ‫كككككخص‬‫ك‬‫الش‬ ‫الىنىت‬ ‫ل‬ ‫اك‬ ‫إزد‬ ‫ت‬ ، ‫امدي‬
‫الإف‬ ‫ىت‬ ‫ال‬ ‫الز‬ ‫إمهىع‬ ‫ن‬ ‫ثاك‬ُ‫ز‬‫ال‬ ‫بىلطمق‬ ‫إزىم‬ ‫ان‬ ‫ن‬ ً‫ن‬‫بد‬ ،‫الإااللم‬ ‫ننزىذج‬ ،‫ماف‬ ‫الز‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬ ‫نشىط‬
ً‫ا‬‫ثلم‬ ‫ل‬ ‫الاال‬ ‫بهى‬ ‫إزس‬ ‫ا‬، ‫ىت‬ ‫(ذ‬2012).
‫البنائي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬ ّ‫السر‬ ‫كلمة‬ ... ‫م‬ّ‫ل‬‫المتع‬
‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬ ‫حلل‬ ‫لي‬ ‫الزإز‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫االما‬ ‫تلككىنلككس‬ ‫الإف‬ ‫لككىت‬ّ‫ز‬‫الزاكككككك‬ ‫ككددت‬ ‫ت‬Student-Focused
Learning‫ف‬ ‫كككككىي‬‫ك‬‫الإش‬ ‫اأ‬ ‫الإ‬ ‫ى‬ ‫ى‬ّ‫ز‬‫ككككك‬‫ك‬ ‫ن‬ ‫ازلهأ‬ ،Engaged Learning‫الهى‬ ‫أطاق‬ ‫ن‬ ‫لهأ‬ ‫ن‬ ،
‫اللشككككككط‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬Active Learning‫كك‬‫ك‬‫ككىئل‬‫ك‬‫ل‬ ‫ال‬ ‫كككككككك‬‫ك‬ ‫ككدي‬‫ك‬‫الز‬ ّ‫كك‬‫ك‬‫ظا‬ ‫ككس‬‫ك‬ ‫ت‬ ‫ككى‬‫ك‬‫ككىةشككككككه‬‫ك‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫لهأ‬ ‫ن‬ ،
Constructivism‫الزشككككككالالت‬ ّ‫ل‬‫ك‬‫ك‬‫ح‬ ‫اك‬ ‫كىئأ‬‫ك‬‫الق‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫للا‬ ‫ب‬ ‫كى‬‫ك‬‫كىنله‬‫ك‬‫تل‬ ‫ن‬ ‫كىك‬‫ك‬‫ل‬ ‫ن‬ ،Problem
Based Learning‫لىت‬ّ‫ز‬‫نالزا‬ ‫ىت‬ ‫الزصطا‬ ّ‫ل‬ ، ‫قلق‬ ‫ال‬ ‫ناف‬ .–‫الامنق‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫لىك‬ ‫ى‬ ‫نل‬
‫بللهى‬-‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الزإ‬ ‫حلل‬ ‫لي‬ ‫الزإز‬ ‫أ‬ّ‫ا‬ ‫الإ‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫اف‬ ّ‫كب‬‫ك‬‫تص‬(Conrad & Donaldson, 2004)‫ناالما‬ .
، ‫ةديز‬ ‫االما‬ ‫ف‬ ‫ازل‬ ‫الإ‬ ‫الزل‬ ‫الإ‬ ‫زال‬ ‫لا‬ ‫لي‬ ‫ز‬ ‫الطىلب‬ ‫اك‬ ‫لز‬ ‫الإم‬‫من‬ّ‫لظ‬ ‫ن‬ ُ‫س‬‫ازى‬ ‫نىةشككككككهى‬