Bahan sebagai panduan untuk tindakan oleh semua rakan kaunselor 2013

1. BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PANDUAN PENGURUSAN KES HISTERIA

2. KONSEP
Kesedaran untuk mengenalpasti murid-
murid yang mempunyai masalah
kesihatan
mental yang boleh membawa kepada
histeria
Memperkasakan pelajar menangani
stres
Kemahiran daya tindak (coping skills)
dan teknik relaksasi

3. OBJEKTIF
Memberi kefahaman kepada warga sekolah
bagi menghadapi kes histeria
Sebagai panduan sebelum, semasa dan
selepas berlaku histeria
Mengesan gejala awal minda tidak sihat dalam
kalangan murid.
Mengurangkan tahap stres dalam kalangan
murid dan melaksanakan intervensi stres.
Merujuk murid yang mengalami masalah
emosi, psikologi dan mental kepada pihak yang
bertanggungjawab dengan prosedur yang betul.

4. PANDUAN PENGURUSAN
MENANGANI KES HISTERIA
SEBELUM
Menjalankan Saringan Minda Sihat
Menyediakan Maklumat Pegawai Perhubungan
(Kesihatan, Polis, Bomba, JPA)
SEMASA
Memulih dan menenang mangsa
Merujuk mangsa kepada Agensi Lain
(Peranan Pentadbir/Guru)
SELEPAS
Rujuk Kes Kepada Guru Kaunseling atau
Psikitrik

5. PANDUAN PENGURUSAN MENANGANI KES HISTERIA
SEBELUM SEMASA SELEPAS
Langkah-langkah Pencegahan Tindakan Semasa Kes Histeria Berlaku Tindakan Selepas Kes
Sebelum Kes Histeria Berlaku (Peranan guru, murid, ibu bapa dan agensi) Histeria Berlaku
Ceramah kesedaran
Guru/Pembantu dalam keadaan tenang. Laporan kes histeria
mengekalkan kesejahteraan
mental menggunakan pendekatan Pastkan persekitaran selamat daripada kepada PPD dan JPN
Program Minda Sihat benda-benda merbahaya.
Tenangkan pesakit dan orang sekeliling. Sesi kaunseling sekali
Melaksanakan Saringan DASS dan Kenalpasti dan rawat pesakit utama seminggu.
Gaya Daya Tindak mengatasi (pertama) dan pesakit yang lain.
stres.
Kumpulkan semua pesakit di suatu tempat Sentiasa berhubung
untuk memudahkan rawatan. dengan ibu bapa, penja
Membimbing murid kemahiran daya
Rujuk Pusat Kesihatan, Balai Polis, Bomba
tindak (coping skills)
dan Pertahanan Awam terhampir untuk Memastikan
Kawal marah
Teknik relaksasi persediaan jika berlaku kemalangan. kebajikan klien dijaga
Berfikir secara positif
Penyelesaian masalah (mengikut keperluan) dan kerahsiaan klien
Komunikasi interpersonal Hubungi ibu bapa yang terlibat untuk terpelihara.
berkesan
Tegas diri (asertif) memaklumkan kes histeria yang berlaku.
Kemahiran keibubapaan .
Katakan “TIDAK” kepada
perbuatan negatif

6. CARTA ALIR SEBELUM KES HISTERIA
(SARINGAN MINDA SIHAT)
M U LA
S a rin g a n 1
( m in g g u 1 , J a n u a ri )
In te rv e n s i
( m in g g u 1 -4 , F e b ru a ri)
S a rin g a n 2
S e n a ra i n a m a m u rid ru ju k a n ( m in g g u 1 , M a c )
K lin ik
P e la p o ra n
K e s ih a ta n /
( m in g g u 2 , M a c )
H o s p ita l
TAM AT M u rid s ih a t m in d a

7. CARTA ALIR SEMASA KES HISTERIA
M U LA
A s in g k a n M a n g s a
T e n a n g d a n P u lih k a n
M angsa
B e rh u b u n g A g en si
R u ju k M a n g s a Y a n g K ritik a l (K lin ik , B a la i P o lis d ll )
Ik u t K e p e rlu a n
K lin ik
B e rh u b u n g d e n g a n Ib u
K e s ih a ta n /
B apa
H o s p ita l
TAM AT M u rid S ih a t

8. CARTA ALIR SELEPAS KES HISTERIA
M U LA
M e n y e d ia k a n L a p o ra n
R u ju k K lie n K e p a d a G u ru
K a u n s e lin g
In te rv e n s i d a n S e s i
R u ju k M a n g s a Y a n g K ritik a l K a u n s e lin g
K lin ik
K o n s u lta s i d e n g a n Ib u
K e s ih a ta n /
B apa
H o s p ita l
TAM AT M u rid S ih a t

9. TERIMA KASIH

10. TERIMA KASIH