امثله لدراسة الحالات

1. ‫م‬
.
‫أشرف‬

2. ‫أوال‬
:
‫مماثلة‬ ‫لمشاريع‬ ‫دراسية‬ ‫حاالت‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
.
‫ثانيا‬
:
‫المختارة‬ ‫الدراسية‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫توافرها‬ ‫الواجب‬ ‫الشروط‬
.
‫ثالثا‬
:
‫المشاريع‬ ‫تحليل‬ ‫وكيفة‬ ‫أسلوب‬
.
‫رابعا‬
:
‫تطبيقي‬ ‫مثال‬
‫خامسا‬
:
‫الدراسية‬ ‫الحاالت‬ ‫عمل‬ ‫أثناء‬ ‫تجنبها‬ ‫يجب‬ ‫أخطاء‬

3. ‫أوال‬
:
‫العدم‬ ‫من‬ ‫البدء‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫األخرون‬ ‫انتهى‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ابدأ‬
.
‫ثانيا‬
:
‫لمشروعك‬ ‫مماثلة‬ ‫لمشاريع‬ ‫ومميزة‬ ‫جديدة‬ ‫افكار‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
.
‫ثالثا‬
:
‫تصميمه‬ ‫واعتبارات‬ ‫معايير‬ ‫ومعرفة‬ ‫لمشروعك‬ ‫اعمق‬ ‫لفهم‬ ‫طريقة‬ ‫افضل‬ ‫هي‬
.
‫رابعا‬
:
‫لعناصره‬ ‫الفراغية‬ ‫والعالقات‬ ‫والنسب‬ ‫مشروعك‬ ‫حجم‬ ‫وادراك‬ ‫معرفة‬
.
‫خامسا‬
:
‫لمشروعك‬ ‫الوظيفي‬ ‫البرنامج‬ ‫اعداد‬ ‫في‬ ‫ستساعد‬
.
‫سادسا‬
:
‫مداركك‬ ‫وبتوسع‬ ‫المعمارية‬ ‫ومعلوماتك‬ ‫ثقافتك‬ ‫ستزود‬
.

4. ‫االولى‬
:
‫محلية‬
‫امكن‬ ‫اذا‬ ‫فيها‬ ‫والتجول‬ ‫زيارتها‬ ‫ويفضل‬
‫الثانية‬
:
‫عالمية‬ ‫او‬ ‫اقليمية‬
‫ولمعماري‬ ‫ومعروف‬ ‫مميز‬ ‫لمشروع‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويفضل‬
‫معروف‬

5.  ‫اوال‬
:
‫او‬ ‫اليزيد‬ ‫بحيث‬ ‫لمشروعك‬ ‫الوظيفي‬ ‫البرنامج‬ ‫حدود‬ ‫وفي‬ ‫المساحة‬ ‫في‬ ‫متقارب‬ ‫المشروع‬ ‫يكون‬ ‫ان‬
‫عن‬ ‫ينقص‬
20
%
 ‫ثانيا‬
:
‫معروفين‬ ‫ولمعماريين‬ ‫معماريا‬ ‫ومميزة‬ ‫معروفة‬ ‫لمشاريع‬ ‫الدراسة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬
 ‫ثالثا‬
:
‫ومقروءة‬ ‫واضحة‬ ‫الدراسية‬ ‫والكتابات‬ ‫والرسومات‬ ‫واالسكتشات‬ ‫الصور‬ ‫جميع‬ ‫تكون‬ ‫ان‬
 ‫رابعا‬
:
‫االقل‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫راسي‬ ‫وقطاع‬ ‫والواجهات‬ ‫كاملة‬ ‫افقية‬ ‫مساقط‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫رسومات‬ ‫جميع‬ ‫توفر‬
 ‫خامسا‬
:
‫المشروع‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫االنشائي‬ ‫النظام‬ ‫عن‬ ‫كافية‬ ‫معلومات‬ ‫توفر‬
 ‫سادسا‬
:
‫المشروع‬ ‫ومكان‬ ‫المعماري‬ ‫المصمم‬ ‫واسم‬ ‫المشروع‬ ‫كونسبت‬ ‫عن‬ ‫كافية‬ ‫معلومات‬ ‫توفر‬
 ‫سابعا‬
:
‫الغالف‬ ‫وخصوصا‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫والمناخية‬ ‫البيئية‬ ‫المعالجات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تتوفر‬ ‫ان‬
‫الخارجي‬
 ‫ثامنا‬
:
‫المستخدمين‬ ‫وعدد‬ ‫الفارغة‬ ‫والمساحات‬ ‫ومكوناته‬ ‫للمشروع‬ ‫الوظيفي‬ ‫البرنامج‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تتوفر‬ ‫ان‬

6.  1
‫الدراسية‬ ‫للحالة‬ ‫اختيارك‬ ‫مايميز‬ ‫أهم‬ ‫توضيح‬
 2
‫المتاحة‬ ‫االسكتشات‬ ‫و‬ ‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫باستخدام‬ ‫سواء‬ ‫للمشروع‬ ‫التصميمية‬ ‫الفكرة‬ ‫وتحليل‬ ‫عرض‬
 3
‫المحيطة‬ ‫بالبيئة‬ ‫المبنى‬ ‫عالقة‬ ‫وتوضيح‬ ‫العام‬ ‫الموقع‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المبنى‬ ‫تحليل‬
(
‫المباني‬ ‫توجيه‬
-
‫السيارات‬ ‫مناطق‬
-
‫تنسي‬
‫ق‬
‫الموقع‬
)
 4
‫المختلفين‬ ‫بالمستخدمين‬ ‫وعالقتها‬ ‫المشروع‬ ‫ومخارج‬ ‫مداخل‬ ‫تحديد‬
 ZONING 5
‫المشروع‬ ‫عناصر‬ ‫بين‬ ‫الوظيفية‬ ‫العالقات‬ ‫تحليل‬
 6
‫كفائتها‬ ‫ومدى‬ ‫مساحاتها‬ ‫توضح‬ ‫جداول‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫وعرضها‬ ‫وفراغاته‬ ‫ومكوناته‬ ‫للمشروع‬ ‫الوظيفي‬ ‫البرنامج‬ ‫تحليل‬
 7
‫والمصاعد‬ ‫الساللم‬ ‫مثل‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫واالفقية‬ ‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬ ‫تحليل‬
 8
‫والمناظير‬ ‫والقطاعات‬ ‫والواجهات‬ ‫االفقية‬ ‫المساقط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫الجمالية‬ ‫العناصر‬ ‫تحليل‬
 9
‫المبنى‬ ‫ووظيفة‬ ‫االداء‬ ‫كفاءة‬ ‫تحليل‬
 10
‫انواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫والتغطيات‬ ‫االنشائية‬ ‫والبحور‬ ‫والموديول‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫االنشائي‬ ‫النظام‬ ‫تحليل‬
 11
‫والتوجيه‬ ‫الفتحات‬ ‫ومعالجة‬ ‫الخارجي‬ ‫الغالف‬ ‫وخصوصا‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫والمناخية‬ ‫البيئية‬ ‫المعالجات‬ ‫تحليل‬
 12
‫التكييف‬ ‫واماكن‬ ‫والميكانيكا‬ ‫الكهرباء‬ ‫وفراغات‬ ‫المشروع‬ ‫في‬ ‫الخدمية‬ ‫العناصر‬ ‫تحليل‬

17. ‫عمل‬ ‫عند‬ ‫تجنبها‬ ‫يجب‬ ‫اخطاء‬
‫الدراسية‬ ‫الحاالت‬

18. ‫الدراسية‬ ‫الحاالت‬ ‫عمل‬ ‫عند‬ ‫تجنبها‬ ‫يجب‬ ‫اخطاء‬
1
-
‫اساسا‬ ‫جدواها‬ ‫بعدم‬ ‫العتقاده‬ ‫الدراسية‬ ‫الحاالت‬ ‫بمرحلة‬ ‫الطلبة‬ ‫بعض‬ ‫اهتمام‬ ‫عدم‬
.
2
-
‫المصدر‬ ‫معلومة‬ ‫وغير‬ ‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫مشاريع‬ ‫اختيار‬
.
3
-
‫مشروعك‬ ‫مع‬ ‫لها‬ ‫الوظيفي‬ ‫والبرنامج‬ ‫حجمها‬ ‫في‬ ‫متقاربة‬ ‫غير‬ ‫مشاريع‬ ‫اختيار‬
.
4
-
‫وتحليلها‬ ‫فهمها‬ ‫سيصعب‬ ‫بالتالي‬ ‫مقروءة‬ ‫وغير‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫ورسومات‬ ‫صور‬ ‫استخدام‬
.
5
-
‫االنشائي‬ ‫النظام‬ ‫مثل‬ ‫الدراسة‬ ‫لعمل‬ ‫الالزمة‬ ‫الداتا‬ ‫لها‬ ‫متوفر‬ ‫غير‬ ‫مشاريع‬ ‫استخدام‬
.
‫وغيرها‬ ‫البيئية‬ ‫والدراسات‬
.