pitanja za lektiru

1. Deborah Ellis, Djevojčica iz Afganistana
(datum izvršenja 1.3.2022).
1. Istraži geografski položaj Afganistana, njegove prirodne, kulturne i povijesne
znamenitosti. Napiši kratak izvještaj.
2. Izradi kartice s pojmovima afganistanske kulture.
Odaberi tri pojma po vlastitome izboru i objasni ih.
Veličina kartice neka bude 15cmx8cm. Na svakoj kartici nacrtaj jedan pojam i
objasni ga.
8cm
15cm
3. Prisjeti se likova djevojčica i žena iz knjige. Objasni tko su oni u nekoliko
riječi.
Parvana
majka Fatana
Nooria
Maryam
Shauzia
Weera
Homa

2. 4. Parvanin otac nju naziva Malali. Tko je bila Malali. napiši što misliš o njoj u
tekstu od sto riječi.
5. Tko je Malala Yousafzai? Ime je također dobila po djevojčici o kojoj pripovijeda
Parvanin otac. Pronađi na internetskim stranicama i zapiši podatke o ovoj hrabroj
djevojčici.
6. Roman je u tebi probudio raznovrsne osjećaje. Napiši što ti je bilo
a) najtužnije
b) najokrutnije
c) najdirljivije
7. Težak život u Afganistanu prouzročili su talibani. Što su sve talibani zabranili i
provodili u Kabulu?
8. Gospođa Vera i Parvanina majka bore se na svoj način kako bi se saznala istina
o Afganistanu. Opiši u tekstu od pedeset riječi što su radile.
9. U romanu se spominje „Žena s prozora“.
a) Gdje se Parvana s njom „upoznaje“?
b) Što joj daruje „Žena s prozora“?
c) Zašto je ženin prozor crn?
d) Kako se Parvana s njom oprašta?
10. Kako te se dojmila Nooria? Što misliš o njezinu odnosu prema Parvani?
11. Što na kraju djela saznajemo:
a) o Parvani i oci

3. b) o gospođi Weeri
c) o Shauziji
d) o Homi
12. Prikaži lik Parvane:
a) kako je izgledala – kao djevojčica, kao dječak? (fizička karakterizacija)
b) kako se osjećala u pojedinim situacijama? (psihološka karakterizacija)
c) Kako se odnosila prema životnim problemima i ljudima oko sebe (etička
karakterizacija)
d) U kakvim je uvjetima živjela i gdje? (socijalna karakterizacija)
13. Proučite članke Ustava Republike. Potom pronađite primjere iz knjige u
kojima su ugrožena temeljna ljudska prava. Uz svaki članak Ustava možete
navesti i više primjera.
Članke izrežite i zalijepite u lektirnu bilježnicu. Ispod svakog članka navedite
primjere iz teksta.
Članak 14. Ustava RH
Svatko u Republici Hrvatskoj ima prava i slobode, neovisno o njegovoj rasi, boji
kože, spolu, jeziku, vjeri, političkom ili drugom uvjerenju, nacionalnom ili
socijalnom podrijetlu, imovini, rođenju, naobrazbi, društvenom položaju ili
drugim osobinama.
Svi su pred zakonom jednaki.
Članak 22. Ustava RH
Čovjekova je sloboda i osobnost nepovrediva.
Nikomu se ne smije oduzeti ili ograničiti sloboda, osim kada je to određeno
zakonom, o čemu odlučuje sud.

4. Članak 24. Ustava RH
Nitko ne može biti uhićen ili pritvoren bez pisanoga, sudbenog i na zakonu
utemeljenog naloga. Takav nalog mora biti pročitan i uručen uhićeniku prilikom
oduzimanju slobode.
Članak 35. Ustava RH
Svakom se jamči štovanje i pravna zaštita njegova osobnog i obiteljskog života,
dostojanstva, ugleda i časti.
Članak 65. ustava RH
Dužnost je svih da štite djecu i nemoćne osobe.
Djeca ne mogu primljena na rad prije zakonom određene dobi niti smiju biti
prisiljavana na rad koji štetno utječe na njihovo zdravlje ili ćudoređe, niti im se
takav rad smije dopustiti.
Članak 66. Ustava RH
Obrazovanje je u Republici Hrvatskoj svakomu dostupno, pod jednakim uvjetima,
u skladu s njegovim sposobnostima…