SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Gerlach Instituut 
jaar 2, les 5 
Argumenteren
Wat is een argument? 
Wikipedia: 
Datgene wat men stelt om op grond daarvan 
een conclusie te trekken, iets te betogen of 
te bewijzen. 
Van Dale: 
Dat wat je aanvoert ter ondersteuning van 
een bewering, een daad; bewijs(grond): een 
zwak argument
Aristoteles: 3 soorten betogen 
Genre 1: toespraak voor de 
volksvergadering (politiek betoog) 
Genre 2: toespraak voor de rechtbank 
(pleidooi) 
Genre 3: gelegenheidstoespraak (bruiloften, 
begrafenissen etc.)
Indeling volgens Aristoteles 
Gevoelens (pathos) 
Karakter (ethos) 
Betoog (logos)
Gevoelens (pathos) 
Boosheid of drift 
Medelijden 
Angst 
Schaamte, eergevoel 
Afgunst
Karakter (ethos) 
• Is de spreker ons welgezind? Heeft hij het 
beste met ons voor? (trucs…) 
• Is de spreker deskundig? (inleiding) 
• Deugt de spreker?
Betoog (logos) 
• Het voorbeeld (paradigma) 
• Anekdote 
• Fabel 
• Een spreuk/spreekwoord 
• Syllogisme
Syllogisme of sluitrede 
Drie elementen: 
•Majorpremisse (universele wet) 
•Minorpremisse 
•Conclusie (volgt logisch op A en B) 
Bekend voorbeeld: 
•Allen mensen zijn sterfelijk 
•Socrates is een mens 
•Socrates is sterfelijk
Ander type: a fortiori 
Betekenis: sterker nog, al helemaal 
Voorbeelden: 
Een redelijk mens laat zich door goede 
argumenten overtuigen. A fortiori als de 
spreker een zekere status heeft en 
charismatisch is. 
Een Duitse auto staat voor degelijkheid. De 
nieuwe Audi a fortiori.
Geen goede argumenten? 
Voer een drogreden op! 
1. Ad hominem (‘op de man’) 
•Persoonlijkheid 
•Gedrag 
•Partijdigheid 
•Medeschuld (tu quoque fallacy ofwel 
‘jij-bak’)
Persoonlijkheid 
•Neuroloog Janssen Steur is een 
pathetische leugenaar 
•Hij pleegde veelvuldig fraude en stelde 
verkeerde diagnoses. 
•Dus: alles wat hij ter verdediging 
aanvoert, zal gelogen zijn.
Gedrag 
•Het CDA beschouwt het gezin als de 
hoeksteen van de samenleving 
•CDA-spindoctor Jack de Vries was 
getrouwd en had een buitenechtelijke 
affaire met zijn adjudant. 
•Het CDA is niet moreel verheven 
boven andere partijen
Partijdigheid (I) 
•Staatssecretaris Henk Bleker is een 
CDA’er, houdt pony’s, woont op het 
platteland en staat sympathiek 
tegenover agrariërs 
•De belangen van boeren staan vaak 
haaks op die van de natuur. 
•Bleker bezuinigt 60% op natuurbehoud 
en versterking van de ecologische 
hoofdstructuur. Dat viel te 
verwachten…
Partijdigheid (II) 
•Scheidsrechter Gözübüyük heeft een 
bijbaantje bij Voetbalshop.nl, sponsor 
van FC Utrecht 
•Scheidsrechter Gözübüyük fluit ook 
wedstrijden van FC Utrecht. 
•Gözübüyük zal dan partijdig zijn.
Medeschuld 
•Zoon tegen vader: “Ik mag niet roken 
van jou, maar jij rookt al dertig jaar.” 
•Jij zegt dat ik die fatale klap gaf, maar 
jij was degene die in het café met die 
anderen ruzie begon te zoeken. 
Wat valt op bij dit soort argumenten?
2. Ad populum 
Waarom moet ik om een uur thuis zijn 
van het Stratumseind? Al mijn 
vriendinnen mogen tot twee uur blijven! 
Ik ben niet de enige die zich eraan 
ergert dat jullie de auto steeds op de 
stoep parkeren. De hele straat denkt er 
zo over.
3. Overhaaste generalisatie 
Die inbreker ging al tijdens zijn proeftijd 
weer in de fout. Het komt nooit meer 
goed met hem. 
De man die in Reuver zijn ex-vrouw 
neerschoot en zijn dochtertje en 
zichzelf doodschoot, was een 
Antilliaan. Het zijn altijd Antillianen; ze 
deugen niet. 
Ik was laatst drie dagen in Londen. 
Alleen maar regen. In Engeland regent 
het altijd.
4. Argumentum ad verecundiam (uit 
respect) 
Aristoteles zei dat al, dus is het zo. 
Honderdjarige: “Hoe ik zo oud ben 
geworden? Iedere dag tien sigaretten 
en vier glazen rode wijn!” 
Dit klopt en moet worden nageleefd; 
het staat immers in de 
bijbel/koran/thora...
5. Ondergraven autoriteit 
Hetzelfde onderzoeksbureau dat 
kansen ziet voor schaliegas in 
Nederland, maakt in een ander rapport 
veel voorbehouden tegen schaliegas. 
Wat vindt het bureau nou eigenlijk? 
Heeft de opdrachtgever kritische 
passages geschrapt? 
TNO zegt dat wel, maar volgens een 
Brits onderzoek….
6. Cum hoc ergo propter (dus 
vanwege dit) 
Drogreden waarbij twee 
gebeurtenissen die samen optreden ten 
onrechte worden voorgesteld als 
oorzaak en gevolg. Voorbeeld: 
In een Haags verzorgingshuis gingen 
relatief veel mensen dood. 
Lucia de B. was steeds aanwezig. 
Lucia de B. moet de personen in de 
kwestie hebben vermoord.
In een rechtszaak… 
Karakter van de eigen partij versterken, 
gunstig voorstellen: “Moet je zien 
hoeveel Berlusconi voor Italie heeft 
gedaan! Hoe durven we hem te 
beschuldigen van malversaties? 
Karakter van de tegenpartij in twijfel 
trekken: “Ik ben niet de enige 
opdrachtgever die een conflict heeft 
met bouwbedrijf X. Het is rechtszaak na 
rechtszaak. Aan wie zou DAT nou 
liggen…?”
Hoe bestrijd je een argument? 
Herken de zwakke plekken in de 
argumentatie 
Onderken de drogredenen 
Ga NIET direct en vol in de aanval 
Denk mee, volg de redenatie en leg de 
zwakke punten in de argumentatie 
bloot. 
Socrates was hier een meester in.
Interessant 
Volgende keer: 
Praktische oefeningen

More Related Content

Viewers also liked

Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrialKlima154
 
Ley regulatoria del contrato de aprendizaje
Ley regulatoria del contrato de aprendizajeLey regulatoria del contrato de aprendizaje
Ley regulatoria del contrato de aprendizajeASI El Salvador
 
Blowin' in the wind
Blowin' in the windBlowin' in the wind
Blowin' in the windaula pt
 
Liberation spray product study of aura changes
Liberation spray product study of aura changesLiberation spray product study of aura changes
Liberation spray product study of aura changesfrances fox inc.
 
Social Media B2B Expert Class
Social Media B2B Expert ClassSocial Media B2B Expert Class
Social Media B2B Expert ClassEnergize
 
Ditchley conference papers - Pete Tidemann
Ditchley conference papers - Pete TidemannDitchley conference papers - Pete Tidemann
Ditchley conference papers - Pete TidemannAndrea Quaranta
 
Performance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operators
Performance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operatorsPerformance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operators
Performance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operatorsIAEME Publication
 
Formandos Pedagogia Universidade Castelo Branco
Formandos Pedagogia Universidade Castelo BrancoFormandos Pedagogia Universidade Castelo Branco
Formandos Pedagogia Universidade Castelo Brancorosaninami
 
Gestor de ficheiros
Gestor de ficheirosGestor de ficheiros
Gestor de ficheiroskamatozza
 
Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...
Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...
Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...Guillermo Raul Reyes Aguirre
 
áLbum de fotografías
áLbum de fotografíasáLbum de fotografías
áLbum de fotografíasmerce.lizco
 
MarketSales - Vendas & Outsourcing Comercial
MarketSales - Vendas & Outsourcing ComercialMarketSales - Vendas & Outsourcing Comercial
MarketSales - Vendas & Outsourcing Comercialpao1964
 

Viewers also liked (20)

Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
 
Eskuorria
EskuorriaEskuorria
Eskuorria
 
Dalena
DalenaDalena
Dalena
 
Ley regulatoria del contrato de aprendizaje
Ley regulatoria del contrato de aprendizajeLey regulatoria del contrato de aprendizaje
Ley regulatoria del contrato de aprendizaje
 
Sinais de apocalipse
Sinais de apocalipseSinais de apocalipse
Sinais de apocalipse
 
Blowin' in the wind
Blowin' in the windBlowin' in the wind
Blowin' in the wind
 
Vincent van gogh
Vincent van goghVincent van gogh
Vincent van gogh
 
Plan de mkt
Plan de mktPlan de mkt
Plan de mkt
 
Liberation spray product study of aura changes
Liberation spray product study of aura changesLiberation spray product study of aura changes
Liberation spray product study of aura changes
 
Social Media B2B Expert Class
Social Media B2B Expert ClassSocial Media B2B Expert Class
Social Media B2B Expert Class
 
El bosque
El bosqueEl bosque
El bosque
 
Ditchley conference papers - Pete Tidemann
Ditchley conference papers - Pete TidemannDitchley conference papers - Pete Tidemann
Ditchley conference papers - Pete Tidemann
 
Performance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operators
Performance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operatorsPerformance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operators
Performance analysis of ecg qrs complex detection using morphological operators
 
Formandos Pedagogia Universidade Castelo Branco
Formandos Pedagogia Universidade Castelo BrancoFormandos Pedagogia Universidade Castelo Branco
Formandos Pedagogia Universidade Castelo Branco
 
Sun park
Sun park Sun park
Sun park
 
Gestor de ficheiros
Gestor de ficheirosGestor de ficheiros
Gestor de ficheiros
 
Feria1
Feria1Feria1
Feria1
 
Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...
Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...
Porque cuando se refieren a las artes marciales solo se mencionan a guerreros...
 
áLbum de fotografías
áLbum de fotografíasáLbum de fotografías
áLbum de fotografías
 
MarketSales - Vendas & Outsourcing Comercial
MarketSales - Vendas & Outsourcing ComercialMarketSales - Vendas & Outsourcing Comercial
MarketSales - Vendas & Outsourcing Comercial
 

More from Martin Van Rooij

Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenGerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taalGerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taalMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.ppt
Gerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.pptGerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.ppt
Gerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.pptMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taalMartin Van Rooij
 

More from Martin Van Rooij (20)

Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
 
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
 
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenGerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
 
Presenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucasproPresenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucaspro
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taalGerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
Gerlach instituut; jaar 1, les 6 heldere en aantrekkelijke taal
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningenGerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
Gerlach instituut; jaar 2, les 6 praktische oefeningen
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.ppt
Gerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.pptGerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.ppt
Gerlach instituut; jaar 1, les 5; non verbale communicatie.ppt
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
 

Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren

  • 1. Gerlach Instituut jaar 2, les 5 Argumenteren
  • 2. Wat is een argument? Wikipedia: Datgene wat men stelt om op grond daarvan een conclusie te trekken, iets te betogen of te bewijzen. Van Dale: Dat wat je aanvoert ter ondersteuning van een bewering, een daad; bewijs(grond): een zwak argument
  • 3. Aristoteles: 3 soorten betogen Genre 1: toespraak voor de volksvergadering (politiek betoog) Genre 2: toespraak voor de rechtbank (pleidooi) Genre 3: gelegenheidstoespraak (bruiloften, begrafenissen etc.)
  • 4. Indeling volgens Aristoteles Gevoelens (pathos) Karakter (ethos) Betoog (logos)
  • 5. Gevoelens (pathos) Boosheid of drift Medelijden Angst Schaamte, eergevoel Afgunst
  • 6. Karakter (ethos) • Is de spreker ons welgezind? Heeft hij het beste met ons voor? (trucs…) • Is de spreker deskundig? (inleiding) • Deugt de spreker?
  • 7. Betoog (logos) • Het voorbeeld (paradigma) • Anekdote • Fabel • Een spreuk/spreekwoord • Syllogisme
  • 8. Syllogisme of sluitrede Drie elementen: •Majorpremisse (universele wet) •Minorpremisse •Conclusie (volgt logisch op A en B) Bekend voorbeeld: •Allen mensen zijn sterfelijk •Socrates is een mens •Socrates is sterfelijk
  • 9. Ander type: a fortiori Betekenis: sterker nog, al helemaal Voorbeelden: Een redelijk mens laat zich door goede argumenten overtuigen. A fortiori als de spreker een zekere status heeft en charismatisch is. Een Duitse auto staat voor degelijkheid. De nieuwe Audi a fortiori.
  • 10. Geen goede argumenten? Voer een drogreden op! 1. Ad hominem (‘op de man’) •Persoonlijkheid •Gedrag •Partijdigheid •Medeschuld (tu quoque fallacy ofwel ‘jij-bak’)
  • 11. Persoonlijkheid •Neuroloog Janssen Steur is een pathetische leugenaar •Hij pleegde veelvuldig fraude en stelde verkeerde diagnoses. •Dus: alles wat hij ter verdediging aanvoert, zal gelogen zijn.
  • 12. Gedrag •Het CDA beschouwt het gezin als de hoeksteen van de samenleving •CDA-spindoctor Jack de Vries was getrouwd en had een buitenechtelijke affaire met zijn adjudant. •Het CDA is niet moreel verheven boven andere partijen
  • 13. Partijdigheid (I) •Staatssecretaris Henk Bleker is een CDA’er, houdt pony’s, woont op het platteland en staat sympathiek tegenover agrariërs •De belangen van boeren staan vaak haaks op die van de natuur. •Bleker bezuinigt 60% op natuurbehoud en versterking van de ecologische hoofdstructuur. Dat viel te verwachten…
  • 14. Partijdigheid (II) •Scheidsrechter Gözübüyük heeft een bijbaantje bij Voetbalshop.nl, sponsor van FC Utrecht •Scheidsrechter Gözübüyük fluit ook wedstrijden van FC Utrecht. •Gözübüyük zal dan partijdig zijn.
  • 15. Medeschuld •Zoon tegen vader: “Ik mag niet roken van jou, maar jij rookt al dertig jaar.” •Jij zegt dat ik die fatale klap gaf, maar jij was degene die in het café met die anderen ruzie begon te zoeken. Wat valt op bij dit soort argumenten?
  • 16. 2. Ad populum Waarom moet ik om een uur thuis zijn van het Stratumseind? Al mijn vriendinnen mogen tot twee uur blijven! Ik ben niet de enige die zich eraan ergert dat jullie de auto steeds op de stoep parkeren. De hele straat denkt er zo over.
  • 17. 3. Overhaaste generalisatie Die inbreker ging al tijdens zijn proeftijd weer in de fout. Het komt nooit meer goed met hem. De man die in Reuver zijn ex-vrouw neerschoot en zijn dochtertje en zichzelf doodschoot, was een Antilliaan. Het zijn altijd Antillianen; ze deugen niet. Ik was laatst drie dagen in Londen. Alleen maar regen. In Engeland regent het altijd.
  • 18. 4. Argumentum ad verecundiam (uit respect) Aristoteles zei dat al, dus is het zo. Honderdjarige: “Hoe ik zo oud ben geworden? Iedere dag tien sigaretten en vier glazen rode wijn!” Dit klopt en moet worden nageleefd; het staat immers in de bijbel/koran/thora...
  • 19. 5. Ondergraven autoriteit Hetzelfde onderzoeksbureau dat kansen ziet voor schaliegas in Nederland, maakt in een ander rapport veel voorbehouden tegen schaliegas. Wat vindt het bureau nou eigenlijk? Heeft de opdrachtgever kritische passages geschrapt? TNO zegt dat wel, maar volgens een Brits onderzoek….
  • 20. 6. Cum hoc ergo propter (dus vanwege dit) Drogreden waarbij twee gebeurtenissen die samen optreden ten onrechte worden voorgesteld als oorzaak en gevolg. Voorbeeld: In een Haags verzorgingshuis gingen relatief veel mensen dood. Lucia de B. was steeds aanwezig. Lucia de B. moet de personen in de kwestie hebben vermoord.
  • 21. In een rechtszaak… Karakter van de eigen partij versterken, gunstig voorstellen: “Moet je zien hoeveel Berlusconi voor Italie heeft gedaan! Hoe durven we hem te beschuldigen van malversaties? Karakter van de tegenpartij in twijfel trekken: “Ik ben niet de enige opdrachtgever die een conflict heeft met bouwbedrijf X. Het is rechtszaak na rechtszaak. Aan wie zou DAT nou liggen…?”
  • 22. Hoe bestrijd je een argument? Herken de zwakke plekken in de argumentatie Onderken de drogredenen Ga NIET direct en vol in de aanval Denk mee, volg de redenatie en leg de zwakke punten in de argumentatie bloot. Socrates was hier een meester in.
  • 23. Interessant Volgende keer: Praktische oefeningen