obrazovni sustav

1. Estonski obrazovni sustav
Estonski obrazovni sustav na prvi se pogled ne razlikuje mnogo od hrvatskog. No,
to je samo na prvi pogled. Većina školskih ustanova uključuje djecu od vrtićke dobi pa sve
do srednjoškolaca. Takve su i dvije škole koje smo posjetili u sklopu usavršavanja TSP for
STEM. Pelgulinna schoolškola je upredgrađui pohađajuje učenici togpodručja, za razliku
od škole Gustav Adolfi School koja bi u Hrvatskoj imala naziv elitna škola jer je škola u
centru grada, nju pohađaju birani učenici koji su najbolji po ocjenama ili nekim drugim
sposobnostima. Ocjene se razlikuju od škole do škole. To određuje svaka škola svojim
dokumentima pa tako neki imaju skali od 1 do 5, neki od 1 do 10, a ima škola gdje je i
ocjenjivanje do 12. Od nastavnika se očekuje da dobro upoznaju učenike te da o svakom
od njih napišu „esej“ – opisnu ocjenu koja uključuje od znanja do ponašanja,
zainteresiranosti za predmet, zalaganje i slično. U školama nema kazni, ni opomena,
ukora, već se samo razgovara s učenicima i saznanja smo da to utječe na njih, tj. da se
posrame i da nema potrebe za vrlo čestim razgovorima. Svaka škola ima projektnog
menadžera i IT menadžera. Prvi se brine o ugledu škole, a drugi s timom učenika svakom
od nastavnika izrađuje softvere za nastavu, tj. neku vrstu digitalnih priprema. Tableti se
često koriste na nastavi, nastavnici čak imaju obvezu jednom mjesečno održati sat
koristeći se njima. U edukaciju nastavnika ulaže se mnogo, a škole radije kupe 20 tableta
nego jednu pametnu ploču jer ona na kraju koristi kao prezentacijsko pomagalo, a tablet
za svakog učenika odličan je za istraživanja ili samu nastavu. Koriste se i nama poznatim
web 2.0 alatima kao što su Kahoot, Nearpod, Storyio, Animoto, LearningApps, Sway,
Infogram, ali mnogo je razvijenija robotika kao samostalan predmet. Estonia ima mnogo
estonskih programa čiju je izradu platila vlada. Manje je poznato da je Skype estonski
izum. Iznenađujuće je da informatika ne postoji kao samostalan predmet nego su npr.
nastavnici matematike dužni učenike podučiti Excellu i programiranju (jer tamo to ima
smisla), Power Point učenici nauče na nastavi povijesti ili geografije i slično. Smatraju da
informatika sama za sebe nema smisla jer djeca danas uče ono što im treba i tek kada im
se pokaže gdje to koriste. Glavna metoda poučavanja je BYOD (bring your own device), tj.
dopušteni su tableti, pametni telefoni i slično na nastavi u obrazovne svrhe. Donesi svoj
uređaj,istražuj i budi aktivan na nastavi. Vrlo sečesto kao didaktički materijal koriste lego
kockice (npr. na nastavi materinjeg jezika koriste ih za razvijanje mašte i pričanje priča,
na matematici za geometriju prostora…). Iako su škole (većina njih) vrlo dobro
opremljene tehnologijom, još uvijek se važnim predmetima smatraju tehnički, likovni i
glazbeni odgoj. Na tehničkom izrađuju npr. igračke za dječje vrtiće. Učenici su jako
involvirani u rad škole. Neki su IT menadžeri, neki u marketinškom timu… Ti su učenici
rjeđe na nastavi, tematski se profiliraju uz nastavnike s kojima usko surađuju. Vježbe za
nastavu koje izrade IT menadžeri (profesor i učenici) nalaze se na Google-driveu i
dostupni su svima. Preko Gdrive-a učenici izađuju seminarske radove, razmjenjuju
podatke. Ono što će svakako oduševiti naše učenike je činjenica da u završnim razredima
srednje škole ne trebaju dolaziti na nastavu, a dovoljno je da roditelj opravda izostanak te
da jamči za svoje dijete. No, spomenuto je da to učenici ne iskorištavaju i da ipak redovito
pohađaju nastavu. Učenici 12. razreda ne trebaju pohađati nastavu tjelesnog, već sami
kreirati kako će se rekreirati. Volontiranje je obavezno i ulazi u svjedodžbu kao broj
odrađenih sati. To može biti zalijevanje cvijeća, sviranje na orguljama kad dođu gosti,
slaganje knjiga u knjižnici i brisanje prašine na njima, ali i programiranje nastavnih

2. materijala. Ponedjeljkom 1. sat uvijek je slobodan za učenike jer nastavnici imaju
planiranje nastave, koreliranje i pripremu digitalnih sadržaja. Gustav Adolfi School
poznata je po akademicima, znanstvenicima, poznatim Estoncima čije fotografije krase
zidove predvorja. Pored njih su zlatne pločice s imenima najboljih profesora i učenika po
godinama te brojne nagrade koje je škola osvojila. Vrlo je zanimljiva skulptura anđela uz
koju ide priča da anđeo tijekom školovanja čuva svakog učenika koji prođe kroz nju.
Školska zbornica izgleda kao veliki dnevni boravak, a ravnateljev ured kao kraljevski
salon (kraljica ih je odlikovala ordenom zbog zasluga u obrazovanju). Kako izgledaju
nacionalni testovi možete vidjeti na linku: https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine, a
kurikulum: https://www.hm.ee/en/national-curricula. Studenti na pedagoškom fakultetu
petkom nemaju nastavu. To je prilika da učenici svih škola u fakultetskim praktikumima
rade laboratorijske vježbe iz fizike, kemije, biologije jer ih u svojim školama nemaju.
Pokazano nam je da svaka izvanučionička nastava može biti zanimljiva i iskoristiva
svakom predmetu. Najprije smo gostovali u Znanstvenom muzeju koji je nas nastavnike
iz STEM grupe predmeta oduševio, a onda smo obišli Ukrajinski kulturni centar gdje smo
se osjećali kao u stranom muzeju. Govorili su nam o izradi papira, kaligrafiji, povijesti
Crkve, moralno – etičkim vrijednostima, a ponajviše smo bili zbunjeni kad smo dobili
zadatak osmisliti radni listić svog nastavnog predmeta za svoje učenike kada posjete
Centar. Estonski nastavnici nikada ne vode svoje učenike na nastavu izvan škole bez
radnih zadataka. Na početku neobičan i nemoguć zadatak rezultirao je krasnim
pripremama nastavnih satova. Jedna vrsta kaligrafije ima podlogu u crtanju elipse – i evo
meni matematike. To je bila prilika da prisutnima pokažem kako primjenjujem geogebru.
Estonci smatraju kaligrafiju vrstom molitve, a govore i da su igračke bitne za vladanje
svijetom. Kakvim se igračkama igraju kao mali , tako vladaju svijetom kao veliki. Za Dan
učitelja, svoje učitelje mijenjaju stariji učenici. Svake godine se bira državni učitelj godine
i to prenosi nacionalna televizija. Zanimljivo mi je bilo što cijelo vrijeme u svim
obrazovnim ustanovama na zvučnike puštaju cvrkut ptica (za Estonce se kaže da su
šumski ljudi i da ih šuma jedino može umiriti). 3D printer je na raspolaganju svima jer su
izračunali da im je plastika jeftinija nego toner. A za zaključak dali su nam nit vodilju
njihovog obrazovnog sustava:
Davno: Learning about technology
Nakon toga: Learning from technology
Sada: Learning with technology
Marina Njerš