MIK Att kunna finna, analysera, kritiskt värdera och skapa information i olika medier och olika kontexter. Hur man kan utveckla lärandet och undervisning med de möjligheter som digitaliseringen ger i form av tillgång till olika former av material bl a rörligt bild- och ljudmaterial.

1. SVERIGES UTBILDNINGSRADIO AB
KUNSKAP, BILDNING
OCH TILLGÄNGLIGHET

2. MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44
•UR ägs av en stiftelse, Förvaltningsstiftelsen, som också äger Sveriges Radio och SVT.
•UR har, liksom Sveriges Radio och SVT, ett sändningstillstånd från staten som förnyas vart sjätte år.
•Vi finns i Stockholm, Göteborg, Malmö och Sundsvall. Hos oss arbetar cirka 230 personer.

3. Nya UR.se (V46) beta.ur.se 9 000 program öppet tillgängliga på UR.se Vi arbetar ständigt för att utveckla våra program och vår tillgänglighet på nätet, så att vi blir ett ännu bättre stöd för lärare, elever, studenter, föräldrar och andra nyfikna på kunskap.
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

4. “If you want to use television to teach somebody, you must first teach them how to use television” Umberto Eco, 1979
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

5. MIK- Medie- och informationskunnighet
Att kunna finna, analysera, kritiskt värdera och skapa information i olika medier och olika kontexter. Statens medieråd
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

6. Bild från Nordicom och UNESCOs skrivelse Medie- och informationskunnighet i skolan och lärarutbildningen.
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

7. Läraren ska öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem.
2.1 Normer och värden, Lgr 11
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

8. MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

9. DE OBEKVÄMA, LÄRARHANDLEDNING
Jämför Kartellens musik och texter med politisk musik från tidigare årtionden – punken, proggen, hip hop, vit makt-musik. Vilka likheter och skillnader finns? Från vilka olika politiska rörelser härrör de olika musikstilarna?
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

10. MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

11. MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

12. MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

13. MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

14. ”I mitt klassrum har alla elever alltid fått uttrycka det de tänker och känner så länge de inte avsiktligt vill skada någon. Det betyder inte att jag inte har elever som tar illa upp av de röster som gör sig gällande. Men återigen blir klassrummet en plattform för att lära sig om hur man hanterar samhällets inneboende konflikter.”
Christer Mattsson
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

15. HELEN TIMPERLEY
“För många lärare är fortbildning en nedsättande och hjärndödande upplevelse där de sitter ner och passivt tar emot information. Den är ofta obligatorisk, och den utvärderas med nöjdhetsenkäter. Som en deltagare en gång sa: Jag önskar jag dog under en studiedag eftersom övergången mellan liv och död då skulle vara så omärklig.”
Helen Timperley
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

16. TACK!
Mediepedagog: Jenny.Reichwald@ur.se
Konceptutvecklare: Maria.Nordmark@ur.se
Tips från presentationen:
Nya ur.se (fram till v. 46 beta.ur.se) sedan www.ur.se
Plocka ut det mest relevanta från UR:s program.
Använd Klippfunktion på ur.se
MIK: blomman –Nordicom och UNESCOs skrivelse:
Maktfaktorn-Maktfaktorn hjälper dig att utforska dina och andras värderingar och era rättigheter i en demokrati.
http://www.ur.se/maktfaktorn Lärarhandleding Maktfaktorn:
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44

17. KLIPP OCH PROGRAM:
•De obekväma: Sebbe Staxx 03:50-05:37
•Blåsippans väg- SD versionen http://www.ur.se/Produkter/153404- Valkomna-nastan-allihopa-Varfor-funkar-inte-hogerextremismen-i- Sverige#start=1028&stop=1254
•Välkomna nästan allihopa Jonas från folkfronten http://www.ur.se/Produkter/153404-Valkomna-nastan-allihopa-Varfor- funkar-inte-hogerextremismen-i-Sverige%20- %20start=1583&stop=1676#start=158&stop=290
•Blåsippans väg på Youtube https://www.youtube.com/watch?v=ZpQzEnadDek
MIDSOMMARKRANSENS GYMNASIUM V 44