'Leren kiezen' voor leerkrachten
•Download as PPT, PDF•
0 likes•791 views
Workshop studiekeuzebegeleiding voor leerkrachten door Linda Willems, studentenpsycholoog VUB
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to 'Leren kiezen' voor leerkrachten
Similar to 'Leren kiezen' voor leerkrachten (20)
'Leren kiezen' voor leerkrachten
- 2. StudieBegeleidingsCentrum - SBC Begeleiding bij… – Studiemethode – Studieplanning – Studiekeuze – Examenvaardigheden – Overgang SO-HO – Faalangst – Academisch Nederlands – Studietraject – Studeren in een bijzondere situatie – … Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 3. 1. Een opwarmer…en stellingen 2. Keuzefactoren 3. Theoretisch model 4. Relevante websites/informatie Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 4. Leren kiezen 11.. EEEENN OOPPWWAARRMMEERR ……EENN SSTTEELLLLIINNGGEENN Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 5. Jouw studiekeuze - Wanneer lag je studiekeuze vast? - Met welke factoren heb je bij het maken van deze keuze rekening gehouden? - Wat was doorslaggevend? - Zou je het nu anders doen? Anders kiezen? Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 6. 25% 20% 15% 10% 5% Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Wanneer studiekeuze? 0% voor het 6e jaar eerste semester januari-februari maart-april mei-juni vakantie na 6e jaar
- 7. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Stellingen Probeer eerst universiteit, nadien kan je nog altijd zakken…
- 8. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Stellingen Een vrouwelijke ingenieur is even belachelijk als een mannelijke kinderverzorger.
- 9. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Stellingen De richting die je verder studeert moet in het verlengde van je studies secundair liggen.
- 10. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Stellingen Een studiekeuze maak je helemaal zelf.
- 11. Leren kiezen 22.. KKEEUUZZEEFFAACCTTOORREENN Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 12. Keuzefactoren? Waar rekening meehouden? Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 13. Interne factoren Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 14. Interne factoren Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 15. Externe factoren Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 16. Externe factoren Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 17. Externe factoren Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 18. Studiekeuze Kiezen… •… is een proces •… vraagt tijd en inspanning Begin op tijd Doe het actief en grondig Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 19. Leren kiezen 33.. TTHHEEOORREETTIISSCCHH MMOODDEELL Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 21. Theoretisch model: Sensibiliseren -Beseffen dat je opnieuw voor een keuze staat waarbij je de kans krijgt een eigen identiteit uit te bouwen -Weten wat je moet doen om op een goede manier een keuze te maken Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 22. Theoretisch model: Exploreren -Breed informatie verzamelen over zichzelf, beroepen en opleidingen, factoren die invloed hebben op de keuze,… Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 23. Theoretisch model: Kristalliseren -Uitdiepen van alle gegevens, intense vergelijking, gerichte vragen,… Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 24. Theoretisch model: Beslissen en implementeren -Een keuze maken en knopen doorhakken -Het uitwerken van de gemaakte beslissing en praktische voorbereidingen Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 25. Jouw rol als leerkracht? Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 26. Jouw rol als leerkracht? • Stimuleren? • Informeren? • Eigen ervaringen? • ‘Verdoken ‘opnemen binnen lessen? • … Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 27. Leren kiezen 44.. RREELLEEVVAANNTTEE WWEEBBSSIITTEESS Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 28. www.onderwijskiezer.be Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 29. www.vdab.be www.vacature.com Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 34. Studievaardigheden 26 & 27/08/13
- 35. De Kieswijzer (VUB) Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 36. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Hoe informatie verzamelen? • Op tijd beginnen • Vragen op voorhand vastleggen • Informatie uit verschillende bronnen raadplegen • Kritisch omgaan met de informatie • Nagaan of de informatie compleet is
- 37. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 38. Leren kiezen OOVVEERRGGAANNGG SSOO -- HHOO Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 39. Op weg naar het HO Universiteit of hogeschool? Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 40. AArrbbeeididssmmaarrkktt Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 41. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC BaMa-structuur Hogeschool (minstens 180 studiepunten) MASTER NA MASTER MASTER Universiteit (minstens 60 studiepunten) ACADEMISCH GERICHTE BACHELOR (minstens 180 studiepunten) BACHELOR NA BACHELOR SCHAKELPROGRAMMA VOORBEREIDINGSPROGRAMMA OF INDIVIDUEEL OPLEIDINGSPROGRAMMA Universiteit PROFESSIONEEL GERICHTE BACHELOR
- 42. Hogeschool - Universiteit Professionele bachelor (180 SP of ‘3 jaar’) • Eerder praktijkgericht, vaak met stages • Uitstroom: eerder naar de arbeidsmarkt Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 43. 30/10/14 | pag. 43 Hogeschool - Universiteit Academische bachelor (180 SP of ‘3 jaar’) •Eerder theoretisch •Bedoeling: master studies aanvatten
- 44. Hogeschool - Universiteit Academische master na academische bachelor (60-180 SP of ‘1-3 jaar’) •Masterproef •Soms stages tijdens opleiding •Soms nog verder na behalen diploma •Keuze tussen verschillende opties Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 45. VERGELIJKING PROFESSIONELE Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC BACHELOR ACADEMISCHE BACHELOR STUDIEDUUR 180 studiepunten (3 jaar) 180 studiepunten (3 jaar) AANPAK een zekere klasstructuur meer contact student - docent toch nog verplichtingen (taken - aanwezigheden) grote groepen - meer anoniem afstand student - docent groter vrijer DOEL voorbereiding op een bepaald beroep algemeen theoretisch doorstromen master! om in een brede waaier van beroepen te kunnen functioneren LEERSTOF theorie maar ook veel praktijk - stages de ‘hoe’-vraag komt meer aan bod abstract algemeen theoretisch wetenschappelijk de ‘waarom’-vraag staat centraal MOEILIJKHEIDSGRAAD in het verlengde van het secundair onderwijs hogere eisen op vlak van abstractievermogen en leertempo EVALUATIE meerdere evaluatiemomenten snellere feed-back eventuele begeleiding door de docent semestersysteem of jaarsysteem minder feed-back in de loop van het jaar hulp, begeleiding van het didactisch team (docenten, medewer-kers en monitoren) BEROEP start meestal met meer uitvoerende taken meer kans om in leidinggevende beroepen terecht te komen
- 46. OVERGANG SO - HO Uitdagingen… Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 48. 30/10/14 | pag. 48
- 49. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC OVERGANG SO-HO • Grotere groepen • Andere werkvormen • Geen controle op aanwezigheid • Geen regelmatige toetsing • Grotere hoeveelheden stof • Meer zelfstandigheid vereist • Grondige opleiding in een bepaald domein
- 50. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC SEMESTER
- 51. Ondernemingsrecht Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC LESSENROOSTER A UREN MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG 8u 9u 10u Algemene Economie II 11u WPO 12u 13u 14u 15u 16u Algemene economie II Natuurkunde 17u 18u 19u Statistiek I WPO Inl tot bedrijfsinfo WPO Inleiding tot de bedrijfsinformatica Natuurkunde WPO Natuurkunde Ondernemingsrecht Statistiek I
- 52. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC LESSENROOSTER B UREN MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG 8u 9u 10u 11u 12u 13u 14u 15u 16u 17u 18u 19u Biomedische Fysica Oef. Biomedische fysica (hoc) Labo Natuurkunde Anatomie (hoc/wpo) Anatomie (hoc/wpo) Cytologie (hoc) Biochemie I (hoc) Cytologie (hoc) Anatomie (hoc) Biochemie I (hoc) Biomedische Fysica (hoc) Labo scheikunde Practica Biochemie I Practica Cytologie
- 53. Leren kiezen BBaaMMaa WWOOOORRDDEENNBBOOEEKK Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 54. BaMa woordenboek • Studiepunt/studietijd 1 studiepunt (SP) = 25 à 30 u studietijd 60 SP = 1500 à 1800u/per jaar 38 à 46u/week Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 55. BaMa woordenboek • Professionele bachelor = 180 SP • Academische bachelor = 180 SP • Master = 60 -180 SP • MaNaMa/ BaNaBa • Afstudeerrichting / Minor / Profiel • Schakelprogramma • Voorbereidingsprogramma Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 56. BaMa woordenboek • Creditbewijs • Studietraject (modeltraject / geïndividualiseerd studietraject) • Leerkrediet (140 SP) Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 57. LEERKREDIET Wat? • 140 studiepunten (SP) • Geslaagd voor studiedeel = SP terug op leerkrediet • Eerste verworven 60SP = dubbel terug • Diplomacontract, Creditcontract en Examencontract • Leerkrediet op = weigering of verhoogd inschrijvingsgeld • Doordachte keuze van opleiding en het aantal studiepunten!!! Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 58. Leerkrediet voorbeeld 1: “perfecte student “ Leerkrediet Opgenomen Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC studiepunten Verworven studiepunten Leerkrediet 2013-2014 140 START HO: 140 60 60 140 – 60 + (60 x 2) = 200 BONUS: 1ste 60 verdubbeld 2014-2015 200 60 60 200 – 60 + 60 = 200 2015-2016 200 60 60 200 – 60 + 60 = 200 180
- 59. Leerkrediet voorbeeld 2: “slechte start ” Leerkrediet Opgenomen Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC studiepunten Verworven studiepunten Leerkrediet 2013-2014 140 START HO: 140 60 15 140 – 60 + (15 x 2) = 110 BONUS: 1ste 60 verdubbeld 2014-2015 110 60 50 110 – 60 + (45x 2) + 5= 145 BONUS: 1ste 60 verdubbeld 2015-2016 145 60 60 145 – 60 + 60 = 145 2016-2017 145 55 55 145 – 55 + 55= 145 180
- 60. Leerkrediet voorbeeld 3: “student op drift ” Leerkrediet Opgenomen Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC studiepunten Verworven studiepunten Leerkrediet 2013-2014 140 START HO: 140 60 0 140 – 60 = 80 2014-2015 80 60 0 80– 60 = 20 2015-2016 20 20 + 40* 30 20 – 60 + (30 x 2) = 20 BONUS: 1ste 60 verdubbeld … … … … …. (*) De instelling kan een dubbel inschrijvingsgeld vragen voor de studiepunten waarvoor de student geen leerkrediet meer heeft, of kan de inschrijving weigeren.
- 61. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC LEERKREDIET • Wijzigen van opleiding of heroriëntering: vóór 1 december tussen 1 december en 15 maart na 15 maart • Wijzigen van jaarprogramma Idem • Negatief of onvoldoende leerkrediet = (her)inschrijving weigeren
- 62. LEERKREDIET Meer info? www.studentenportaal.be • Naast ‘externe’ controle ook ‘interne’ controle of studievoortgangsbewaking Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 63. Aanbod VUB • Academische opleidingen • Onderverdeeld in faculteiten (8) • Opleidingen gelijkwaardig • Andere universiteiten • Alle info op site: www.vub.ac.be Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 64. Faculteiten • Faculteit Recht en Criminologie • Faculteit Economische, Sociale en Politieke Wetenschappen & Solvay Business School • Faculteit Psychologie en Educatiewetenschappen • Faculteit Wetenschappen en Bio-ingenieurswetenschappen • Faculteit Geneeskunde en Farmacie • Faculteit Letteren en Wijsbegeerte • Faculteit Ingenieurswetenschappen • Faculteit Lichamelijke Opvoeding en Kinesitherapie • Interfacultair Departement Lerarenopleiding (IDLO) Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 65. Richtingen RC: •Rechten •Criminologische Wetenschappen ES: •Communicatiewetenschappen •Politieke Wetenschappen •Sociologie •Toegepaste Economische Wetenschappen •Toegepaste Economische Wetenschappen: Handelsingenieur Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 66. Richtingen PE: •Psychologie •Agogische Wetenschappen LW: •Wijsbegeerte en Moraalwetenschappen •Taal-en Letterkunde •Toegepaste Taalkunde •Geschiedenis •Kunstwetenschappen en Archeologie Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 67. Richtingen GF: •Geneeskunde •Farmaceutische Wetenschappen •Biomedische Wetenschappen IR: •Ingenieurswetenschappen: Burgerlijk Ingenieur •Ingenieurswetenschappen: Burgerlijk Ingenieur-Architect •Industriële Wetenschappen LK: •Lichamelijke Opvoeding en Bewegingswetenschappen •Revalidatiewetenschappen en Kinesitherapie Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 68. Richtingen WE: •Chemie •Biologie •Geografie •Wiskunde •Fysica en Sterrenkunde •Computerwetenschappen •Bio-ingenieurswetenschappen Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 69. Richtingen IDLO: •SLO Agogische Wetenschappen •SLO Biomedische, Gezondheids- en Revalidatiewetenschappen •SLO Cultuur- en Maatschappijwetenschappen •SLO Economische Wetenschappen •SLO Lichamelijke Opvoeding en Bewegingswetenschappen •SLO Psychologie en Pedagogische Wetenschappen •SLO Taal- en Letterkunde •SLO Wetenschappen en Ingenieurswetenschappen Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 70. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC
- 71. Leren kiezen Studiebegeleidingscentrum - SBC Contact begeleiding@vub.ac.be
Editor's Notes
- Overzicht workshop
- ≠ factoren spelen een rol welke? Interne factoren vraagt ZELFKENNIS Wie ben ik? (persoonseigenschappen) Wat wil ik? (interesse, inzetbereidheid, voorkeur vakken SO, hobby’s, reeds opgedane ervaringen,...) Wat kan ik? (vaardigheden, capaciteiten, aanleg, resultaten SO, gezondheid,…) Bekijk jezelf realistisch, nuchter en eerlijk. Externe factoren
- Keuzemoment ≠ belangrijk WANNEER je je keuze maakt Proces = belangrijk HOE heb je je keuze gemaakt vraagt TIJD & INSPANNING (actief en bewust mee bezig zijn)!
- WATERVALSYSTEEM (hoog mikken en dan verlagen) versus ZAMLSYSTEEM (beginnen waar student zich goed voelt, daarna via schakelprogramma nog opklimmen)
- ≠ factoren spelen een rol welke? Interne factoren vraagt ZELFKENNIS Wie ben ik? (persoonseigenschappen) Wat wil ik? (interesse, inzetbereidheid, voorkeur vakken SO, hobby’s, reeds opgedane ervaringen,...) Wat kan ik? (vaardigheden, capaciteiten, aanleg, resultaten SO, gezondheid,…) Bekijk jezelf realistisch, nuchter en eerlijk. Externe factoren
- ≠ factoren spelen een rol welke? Interne factoren vraagt ZELFKENNIS Wie ben ik? (persoonseigenschappen) Wat wil ik? (interesse, inzetbereidheid, voorkeur vakken SO, hobby’s, reeds opgedane ervaringen,...) Wat kan ik? (vaardigheden, capaciteiten, aanleg, resultaten SO, gezondheid,…) Bekijk jezelf realistisch, nuchter en eerlijk. WAT WIL IK Algemene voorkennis Reeds verworven kennis uit bv. SO Vrij om in te schrijven HO bepaalde opleidingen doen beroep op voorkennis Economie: vnl herhaling SO, geen probleem om in te stromen zonder voorkennis economie SO Wiskunde: aantal uren les is belangrijk, bv. Statistiek voorkennis speelt hier een rol Voorkeur vakken in het SO Inhoudelijke interesse of leuke leerkracht? Hobby’s Sport: bv. kiné Jeugdbeweging: bv. LKR Reeds opgedane ervaringen Jobstudent: wat eruit gehaald (+)/(-) Persoonseigenschappen (PH koppelen aan beroep) Hoe moet een ‘verpleegster’ zijn? verwachtingen past dit bij mij? Sociaal Vriendelijk Zorgzaam OMDRAAIEN: beroep PH aan koppelen past dit bij mij? LKR = geduldig, goed kunnen uitleggen,… Arts = verantwoordelijkheid, sociaal, inlevingsvermogen,… Piloot = stressbestendig, nauwkeurig,… WAT KAN IK Resultaten in het SO Zegt niet altijd alles Hangt af van verschillende factoren: motivatie, studiemethode, planning, examenvaardigheden… Gezondheid Rekening houden bij studiekeuze, soms echter verdoken Bv. Dyslexie talen studeren Bv. Zwakke rug verpleegkunde Bv. Niet gekende allergie chemische producten chemie Externe factoren
- DUUR PB versus AB Master praktijk/stage bv. Geneeskunde KOSTEN Afhankelijk van studierichting/contract Inschrijvingsgeld: Hogeschool = Universiteit (niet-beurs = 596, 30 euro – beurs= 80 euro) PRESTIGE Mooie naam/veel geld verdienen Bv. Notaris eerst 5 jaar rechten, dan specialisatie notariaat Bv. CSI eerst geneeskunde (6 jaar), dan specialisatie WERKGELEGENHEID VDAB website: vacatures VDAB website: databank schoolverlaters Opm: werkzekerheid is moeilijk te bepalen (sterk veranderlijk)
- DUUR PB versus AB Master praktijk/stage bv. Geneeskunde KOSTEN Afhankelijk van studierichting/contract Inschrijvingsgeld: Hogeschool = Universiteit (niet-beurs = 596, 30 euro – beurs= 80 euro) PRESTIGE Mooie naam/veel geld verdienen Bv. Notaris eerst 5 jaar rechten, dan specialisatie notariaat Bv. CSI eerst geneeskunde (6 jaar), dan specialisatie WERKGELEGENHEID VDAB website: vacatures VDAB website: databank schoolverlaters Opm: werkzekerheid is moeilijk te bepalen (sterk veranderlijk)
- DUUR PB versus AB Master praktijk/stage bv. Geneeskunde KOSTEN Afhankelijk van studierichting/contract Inschrijvingsgeld: Hogeschool = Universiteit (niet-beurs = 596, 30 euro – beurs= 80 euro) PRESTIGE Mooie naam/veel geld verdienen Bv. Notaris eerst 5 jaar rechten, dan specialisatie notariaat Bv. CSI eerst geneeskunde (6 jaar), dan specialisatie WERKGELEGENHEID VDAB website: vacatures VDAB website: databank schoolverlaters Opm: werkzekerheid is moeilijk te bepalen (sterk veranderlijk)
- DUUR PB versus AB Master praktijk/stage bv. Geneeskunde KOSTEN Afhankelijk van studierichting/contract Inschrijvingsgeld: Hogeschool = Universiteit (niet-beurs = 596, 30 euro – beurs= 80 euro) PRESTIGE Mooie naam/veel geld verdienen Bv. Notaris eerst 5 jaar rechten, dan specialisatie notariaat Bv. CSI eerst geneeskunde (6 jaar), dan specialisatie WERKGELEGENHEID VDAB website: vacatures VDAB website: databank schoolverlaters Opm: werkzekerheid is moeilijk te bepalen (sterk veranderlijk)
- Theoretisch model KIEZEN: Verschillende fasen flexibel & dynamisch proces (verschillende stappen samen, terug gaan…) Bijbrengen van vaardigheden Exploreren = in de breedte Info over zichzelf Info over beroepen en opleiding Factoren die een invloed hebben Kristalliseren = in de diepte uitdiepen Intense vergelijking Gerichte vragen Beslissen Keuze maken tussen overgebleven alternatieven Knoop doorhakken Barometer Zekerheid Betrokkenheid Tevredenheid Verdedigbaarheid Implementeren Uitwerken gemaakte beslissing Praktische voorbereiding
- Bijvoorbeeld : laboratoriumtechnieken, leerkracht lager onderwijs, verpleegkunde, tuinarchitect
- Uitdagingen Grotere groepen Nieuwe vrienden In het eerste jaar vaak in aula’s. Enkel ’praktijklessen’ in kleine groep Minder toetsen
- Uitdagingen Omvangrijke leerstof Meer tijd nodig om te verwerken Nood aan een goede organisatie en planning Anders gaan studeren
- Elk van deze facetten hebben voordelen maar ook nadelen of valkuilen. Grotere groepen: nuanceren bij practica; afhankelijk van de studierichting. Bv. RC /KA Werkvormen: hoorcollege (ex cathedra), WPO = je kan zelf (werkcollege, practicum, labo, opdrachten), ZELF (stage, onderzoeksproject, portfolio) Geen controle op aanwezigheid: voordelen/nadelen, wel bij practica. Regelmatige toetsen: soms wel bij talen BA-MA-structuur
- Dit om aan te tonen dat het snel gaat; evaluatiemomenten komen snel aan.
- Handelsingenieur Geel = les Grijs = WPO Kan ook per week verschillen
- Biomedische wetenschappen VM: theorie/hoorcollege NM: labo/oefeningen Analoog aan opleiding geneeskunde en farmaceutische wetenschappen
- Waarom wordt het leerkrediet ingevoerd? Het leerkrediet wordt ingevoerd n.a.v. het nieuwe financieringsdecreet voor de hogescholen en universiteiten. De bedoeling is je te stimuleren een bewuste studiekeuze te maken en om de hogeschool of universiteit aan te sporen je studievoortgang te bewaken. Hoe werkt het leerkrediet? Als je je voor een opleiding inschrijft, wordt het aantal opgenomen studiepunten van je leerkrediet afgetrokken. Het aantal studiepunten dat je verwerft (waarvoor je dus geslaagd bent en waar je een creditbewijs voor behaald hebt) worden terug bij je leerkrediet geteld. De eerste 60 studiepunten die je verwerft, als je ingeschreven bent met een diplomacontract, worden zelfs dubbel bij je leerkrediet geteld. De studiepunten waar je voor gedelibereerd bent, ben je kwijt. Deze worden nooit terug bij het leerkrediet geteld. Hoe weet ik hoeveel leerkrediet ik nog over heb? Op de website www.studentenportaal.be kan je de stand van jouw leerkrediet opvolgen. Ook aan de hogeschool of universiteit waar je ingeschreven bent, of je wilt inschrijven, kan je de stand van je leerkrediet opvragen.
- Je weet wat je wil gaan doen: neem contact op met de studietrajectbegeleider (STB) van je nieuwe opleiding