3. Dikenali sebagai Suprasegmental
Ciri/sifat bunyi yang menindihi/menumpangi sesuatu fonem
Ciri suprasegmental hadir bersama-sama fonem penggalan
dengan cara menumpangi bunyi segmental
Bukannya bunyi segmental/bunyi penggalan
Terdiri daripada tekanan, intonasi, jeda, kepanjangan dan tona.
Apakah Fonem
Apakah Fonem
Suprasegmental
Suprasegmental
5. Tekanan
Tekanan
Ciri lemah atau kerasnya suara penyebutan dalam sesuatu suku kata.
Biasanya berlaku pada suku kata dalam perkataan
Tekanan ditandakan dengan tanda ( ' )
dalam bahasa Melayu, tekanan berlaku pada vokal
bunyi vokal dalam bahasa Melayu disebut dengan lantang dan boleh dipanjangkan.
dalam bahasa Melayu, tekanan berlaku pada suku kata yang kedua seperti:
- ki ta
- ba pa
- sa tu
6. dalam bahasa Asing ( B.I) tekanan boleh
membezakan makna perkataan
( ' ): melambangkan tekanan
Sesetengah perkataan dalam BI boleh
membawa maksud yang berbeza apabila
dipakai tekanan pada suku kata yang berbeza.
- pro'gress: memajukan ( kata kerja )
- 'progress: kemajuan ( kata nama )
8. Intonasi
Intonasi
Turun naik/tinggi rendah semasa bercakap
Dikenali sebagai lagu bahasa
Intonasi dan lagu bahasa terdapat dalam
ayat
Intonasi dan lagu bahasa berbeza-beza
apabila dituturkan
9. Ayat penyata
Ayat tanya
Ayat perintah
Ayat terbalik atau ayat songsang
Ayat pasif
Intonasi pada ayat-ayat
Intonasi pada ayat-ayat
bahasa Melayu
bahasa Melayu
10. P E L A J A R I T U P E N G A W A S
2
Ayat penyata
4
2
3
Frasa subjek pelajar itu ditadai dengan tingkat nada 2-4, manakala frasa predikat pengawas
ditandai dengan tingkat 2-3.
Pemisahan frasa subjek daripada predikat menjadi jelas disebabkan nada suara turun
daripada tingkat 4 pada subjek pelajar itu ke tingkat nada 2, iaitu nada permulaan bagi frasa
predikat pengawas.
Tingkat nada 3 pada suku kata akhir menandakan selesainya pengucapan frasa predikat
pengawas.
11. P E L A J A R I T U P E N G A W A S ?
2
Ayat tanya
4 3 4
Itonasi ayat tanya dalam bahasa Melayu, biasanya ditandai dengan tingkat nada 2-42-3.
Tingkat nada 3 pada suku kata akhir ayat naik semula ke nada 4 sebagai tanda selesainya
pengucapan ayat.
Intonasi ayat tanya seperti contoh di atas digunakan dalam bentuk pertanyaan kepada
seorang pendengar untuk dijawab oleh pendengar berkenaan.
12. P E N G A W A S K A H P E L A J A R I T U ?
2
3
1
4
Ayat tanya dapat juga dibentuk dengan meletakkan partikelkah pada bahagian predikat ayat.
Melalui keadaan ini, oleh sebab predikat yang disertai partikel-kah dipentingkan, maka
predikat dipindahkan ke bahagian hadapan ayat menjadi:
Pengawaskah pelajar itu?
13. P E R G I !
Ayat perintah
3
2
Dalam ayat peritah, bahagian predikat lebih dipentingkan berbanding bahagian subjek.
Sebagai contoh, ayat Pergi! Sebenarnya terbit daripada ayat Awak pergi! Kata ganti nama diri
kedua, iaitu awak digugurkan dan meninggalkan predikat pergi.
Frasa predikat pergi dilafazkan dengan tingkat nada 2-3
14. P E R G I L A H !
1
3
2
Bagi melembutkan perintah dalam ayat perintah di atas, partikel-lah dapat disertakan bagi
membentuk ayat.
15. Ayat terbalik/songsang
Ayat bahasa Melayu dalam betuk susunan biasa ialah Subjek +
Predikat.
Walau bagaimanapun, dalam percakapan atau pertuturan
seharian, kerap berlaku susunan ayat yang berlawanan dengan
pola biasa tersebut, iaitu bahagian predikat ayat mendahului
bahagian subjek.
Ayat yang mempunyai susunan sedemikian disebut ayat terbalik
atau ayat songsang.
16. Susunan biasa Ayat songsang
Adik saya + pandai Pandai + adik saya
Pelajar itu +
pengawas
Pengawas +
pelajar itu
18. Selain partikel-kah-lah juga menandakan bahawa bahagian
predikat diberi penekanan.
. Oleh sebab kedua-dua partikel ini berfungsi hanya sebagai tanda bahawa
bahagian predikat ayat dipentingkan, maka nada untuk kah dan-lah
menurun kepada tingkat 1, bersama-sama keseluruhan subjek ayat
berkenaan yang tidak lagi
dipentingkan
SUSUNAN BIASA
SUSUNAN SONGSANG
19. A Y A T P A S I F
Ayat pasif
3
A Y A T A K T I F
Dalam ayat-ayat di atas, bahagia pertama yang mempunyai tingkat nada 2-4 merupakan
subjek, manakala bahagian kedua yang mempunyai tingkat nada 2-3 pula merupakan
bahagian predikat ayat
ayat yang menekankan objek dan
perbuatannya berbanding "ayat aktif"
yang menekankan si pelaku.
ayat yang kata kerjanya berawalan men-
20. A Y A T T A N Y A A K T I F B I A S A
A Y A T T A N Y A P A S I F B I A S A
21. Walau bagaimanapun, tingkat nada intonasi berbeza, jika ayat pasif berkenaan merupakan
ayat pasif bagi orang pertama dan kedua.
Sebagai contoh:
(a)Saya membuka bungkusan itu
(b)Saya buka bungkusan itu
Dalam contoh di atas, ayat (a) merupakan ayat aktif biasa, manakala ayat (b) merupakan ayat
pasif songsang. Ayat (b) berasal daripada ayat:
(c)Bungkusan itu saya buka
Dalam ayat (c) di atas, bahagian predikat ayat ialah saya buka. Predikat sesuatu ayat mempunyai
tingkat intonasi 2_3. Oleh itu, intonasi bagi ayat (b) di atas adalah 2-3-1, seperti yang berikut.
22. S A Y A B U K A B U N G K U S A N I T U
S A Y A M E M B U K A B U N G K U S A N I T U
B U N G K U S A N I T U S A Y A B U K A
3
1
2
3
2
2
4
3
4
2
2
B
A
C
23. A Y A T Y A N G P A N J A N G
Perlu diigat bahawa nada turun naiknya suara disesuaikan dengan unit-unit frasa. Oleh sebab itu, walau
bagaimana panjang sekalipun sesuatu ayat, nada intonasinya tetap mempunyai pola yang sama. Justeru,
fungsi intonasi adalah sebagai pemisah frasa-frasa dalam ayat, seperti dalam contoh yang berikut:
PARA PELAJAR ITU MEELAAH PELAJARAN DI PERPUSTAKAAN
Ayat di atas boleh dibahagika
kepada tiga frasa intonasi utama, iaitu frasa subjek, frasa
predikat dan keterangan. Seperti yang telah dijelaskan, pola intonasi bagi ayat biasa ialah 2-4-2-3. Oleh hal yang
demikian, pola intonasi bagi ayat di atas, tanpa keterangan
adalah seperti berikut
24. Dalam ayat di atas, frasa di perpustakaan merupakan
keterangan tambahan dan tidak begitu penting. Oleh yang
demikian, nada yang diterima ialah nada 1. Maka intonasi
bagi keseluruhan ayat tersebut ialah 2-4-3-1 seperti
berikut
25. Ayat di atas berkemugkinan diucapkan dengan
nada 2-3 pada bahagian frasa tambahan yang menjadi keterangan
sekiranya frasa tambahan itu dipentingkan dan perlu ditegaskan seperti
yang berikut:
