" hacia la inclusion y la justicia social"

1. ‘Hacia la inclusión y la
justicia social’
Egileak: Maite Clemente, June Iñurrategi, Saray
Doyague eta Iraia Lopez de Aberasturi

2. SARRERA
Amerika Latinak → IKT-en integrazioa garatu
Non? Hezkuntza-sisteman
Nola? ikasle bakoitzarentzat ordenagailu 1
Ikuspegi pedagogikoa → IKT-ak ikaskuntza hobetzeko aukera egokia

3. Azken bi hamarkadetan → Amerika Latinako herrialde gehienetan
hezkuntzaren egoera hobetu duten 2 prozesu:
Nahitaezko etaparen urte kantitatea handitu
Maila sozio-ekonomiko baxuko familiak integratuak
Eskualdeak eskuratu → alfabetatze kontuetan aurrerapenak

4. BEREIZKETA
SOZIOEKONOMIKOA
“BRECHA DIGITAL”
Erabilera handitu gizartean
Hezkuntzaren HELBURUA IKT-ekin ez da
hau
IKT-ei ezker diferentzia gainditu, politika
inklusibotzat erabiliz.
1
2
3
4

5. ERRONKA POLITIKOAK
Teknologia berrien sarrera -->> hainbat aldaketak
Arauen berritzea (helburu pedagogikoekin lotuta)
Konektibitatearen infrastrukturak hobetzea
Genero eta teknologiaren artelo ebakiak

6. Ezagutzak kudeatzeko forma ezberdinak:
Ikas-komunitateak
Irakasleen sare irekiak
Metodo tradizioanalak zahartuta daude
Zuzendaritzan jende gehiago beharra dago

7. Aldaketak formato instituzional eta pedagogikoetan
Eredu pedagogikoetan teknologiak bultzatutako aldaketak → ezagutzarekin
arazoa.
Zalantzan utzi → barrualdea eta kanpoaldea banatzen duten muga espazialak eta
tenporalak.
Ikt → eredu pedagogiko eta formato instituzional berriak pentsatzera eraman.

8. Ikt→ Kapital kulturala eta teknologia modu kritiko,sortzaile eta berritzaile
batean erabiltzeko gaitasuna areagotu.
Alderdi tekniko eta kulturalak kontuan hartu beharra.
Hetereogeneitatean oinarritutako akordioak beharrezkoak.