En kort presentasjon om mulighetene som ligger i å bruke Youtube i undervisning

1. Presentasjon av Youtube
En kort innføring i hvordan man kan bruke Youtube i undervisning

2. Hvilke muligheter ligger i
videoteknologi?
 Frigjør tid for læreren i klasserommet
 Elevene kan se videoene flere ganger (også utenfor klasserommet)
 Kan benytte sterkere virkemidler i forelesningen(kombinere lyd, bilde,
animasjoner)
 Kan bedre styre budskapet(Klippe bort uklarheter)
 Lærer kan hente informasjon om seertid og seertall

3. Hva trenger du?
 Skjermopptaksprogram
og/eller kamera
 Mikrofon
 YouTube-bruker

4. Hvordan legge ut video?
 Steg 1: Planlegg innhold
 Steg 2: Gjennomfør opptak
 Steg 3: Gjør eventuelle redigeringer
 Steg 4: Last opp til Youtube
 Steg 5: Link til video eller spilleliste slik at elevene finner den
 Steg 6: Følg med på statistikk eller annen respons

5. Steg 1: Planlegg innhold
 Skriv ned hva du tenker å si eller gå igjennom innholdet
 Ha alle programmer og faner oppe og klare til innspilling

6. Steg 2: Gjennomfør opptak
 Start opptaksprogrammet og gjennomfør innholdet etter planen.
 Tenk at en dårlig takning er trening, og dermed er tidsmessig mer effektiv enn
å bruke lang tid på forberedelser før første tagning

7. Steg 3: Gjør eventuelle redigeringer
 Noen ganger må innholdet i videoen være av høy kvalitet og dermed kreves
mye redigering.
 Andre tilfeller så er volum det viktigste, og dermed burde man bruke mindre
tid og energi på redigeringen

8. Steg 4: Last opp på Youtube
 Last opp videoen på Youtube
 Under opplastningsprosessen får man
mulighet til å forandre en hel del
parametre og her er det bare å
prøve seg frem

9. Steg 5: Link til video eller spilleliste slik
at elevene finner den
 Om elevene abonnerer på kanalen din, så kan de finne videoen(e) slik
 Ellers, marker nettadressen og del den der klassen kommuniserer. Pass på at
lenken ikke er knyttet til din innlogging av Youtube-brukeren. Dette kan
sjekkes ved å prøve lenken i en nettleser hvor du ikke er logget inn.

10. Steg 6: Følg med på statistikk eller
annen respons
 En av fordelen med Youtube, er at du mottar seerstatistikk som kan fungere
som feedback til videoene dine.
 Under hver video finnes også et kommentarfelt, samt mulighet for like/dislike

11. Hvorfor bruke Youtube istedenfor andre
videodelingsmuligheter?
 Får tilgang til brukerstatistikk
 Åpent for alle. Om man underviser på tvers av klasser, så kan det oppstå
problemer med tilgang til diverse læringsplattformer
 Enklere å spre til andre folk utenfor skolen

12. Youtube gir deg tilgang til statistikk

13. Lærdom fra statistikken:
 Gjennomsnittlig seertid er langt lavere enn videoens lengde. Ha derfor med
det viktigste først.
 De første videoene i en spilleliste blir sett av flere enn de siste.
 Mange elever er nattdyr. Noen elever jobber søndag kveld, så det er bra at
læringsmateriale er tilgjengelig for dem da.

14. Mulighet til
å opprette
spillelister

15. Fordel med Youtube: Gjenbruk
 Om videoene er lastet opp til en læringsportal, så kan det være mye jobb å
legge videoene til i det påfølgende året. Om videoene ligger på Youtube, så
kreves det bare å distribuere nettsidelenken til neste års klasse.

16. Omvendt undervisning
 Youtube er et flott verktøy for å fremme såkalt omvendt undervisning.
 Omvendt undervisning er at elevene bruker tiden hjemme for å se
videoer(forelesingsbiten av undervisningen) slik at de og læreren kan bruke
tiden i klasserommet til oppgavejobbing og individuelle samtaler

17. Skisse av undervisningsopplegg
 Lager videoer og legges ut på forhånd
 Vanlig forelesning i klasserommet, men kortere enn normalt
 Elevene løser problemer relatert til teorien forklart i videoene
 Videoene ligger tilgjengelig og kan sees av elevene i timen(øretelefoner)
 Oppfølgingsoppgaver(lekser). Her kan igjen elevene se videoene hjemme