1. Διδάσκοντας με τη βοήθεια
λογισμικού παρουσιάσεων
Ε΄Περίοδος Επιμόρφωσης 2014

2. Λογισμικό παρουσίασης
Στόχος της ενότητας
Επεξεργασία,
αναπαράσταση
και
επικοινωνία
πολυτροπικών πληροφοριών (κείμενο, εικόνα, ήχος, βίντεο)
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες με λογισμικό παρουσίασης
τόσο στο πλαίσιο πρακτικών οπτικού γραμματισμού όσο και
εγκάρσια στα διάφορα γνωστικά αντικείμενα

3. Αναλυτική περιγραφή
3
Επιτρέπει να προετοιμάσουμε και να παρουσιάσουμε έγγραφα,
γνωστά ως «προβολές παρουσίασης», τα οποία μπορεί να
περιλαμβάνουν κείμενα, εικόνες, βίντεο και ήχο.
Πολυμεσικές (με χρήση πολλαπλών μορφών πληροφορίας) ή
και υπερμεσικές
παρουσιάσεις.
(με
χρήση
κόμβων
και
υπερσυνδέσμων)
Δεδομένης της ευκολίας χειρισμού και εκμάθησής τους, αυτά τα
εργαλεία χρησιμοποιούνται ευρέως για προφορικές παρουσιάσεις
απευθυνόμενες σε μια τάξη ή γενικότερα σε ένα ακροατήριο.
Η χρήση τους είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη στο πανεπιστημιακό
επίπεδο για την υποστήριξη διαφόρων μαθημάτων, στο πλαίσιο
επομένως μιας παιδαγωγικής μετάδοσης της γνώσης.

4. Αναλυτική περιγραφή
4
Η χρήση των λογισμικών παρουσίασης κερδίζει έδαφος
και στις χαμηλότερες βαθμίδες της εκπαίδευσης
Είναι ο πιο εύκολος τρόπος να χρησιμοποιηθεί ο
υπολογιστής στην τάξη: ένας βιντεοπροβολέας και ένας
υπολογιστής επιτρέπουν στον εκπαιδευτικό να οργανώσει
και να παρουσιάσει τις πληροφορίες που σχετίζονται με το
μάθημά του.

5. Αναλυτική περιγραφή
5
Ορισμένες πρόσφατες έρευνες παρέχουν ενδιαφέρουσες
ενδείξεις σχετικά με την αποτελεσματικότητα των εργαλείων
παρουσίασης.
Έχουν μια θετική επίδραση στην εκπαίδευση, κυρίως όσον
αφορά το ενδιαφέρον ή το κίνητρο που αναπτύσσεται στην τάξη
αλλά και της βελτίωσης των σχολικών αποτελεσμάτων.
Η χρήση των λογισμικών παρουσίασης ευνοεί την παρουσία
των μαθητών στην τάξη, τη μείωση των ενοχλητικών
συμπεριφορών και μια θετικότερη στάση του εκπαιδευτικού.

6. Αναλυτική περιγραφή
6
Μπορούν να χρησιμοποιηθούν εποικοδομιστικά, κυρίως αν
αφεθούν στη διάθεση των μαθητών για την κατασκευή
πολυμεσικών παρουσιάσεων.
Μέσα
σε αυτό το πλαίσιο, το εργαλείο μπορεί να
χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει τους μαθητές να οργανώσουν
πληροφορίες και να οικοδομήσουν γνώσεις.
Επιπλέον, η δημιουργία από τους μαθητές μιας παρουσίασης
σχετικής με ένα θέμα του αναλυτικού προγράμματος μας
επιτρέπει να έχουμε άμεση πρόσβαση στις αντιλήψεις και τις
αναπαραστάσεις τους για το θέμα αυτό.
Κατανοούμε συνεπώς τι ξέρουν και τι δεν ξέρουν σχετικά με
αυτό.

7. Αναλυτική περιγραφή
7
Απλά συστήματα για δημιουργία πολυμεσικών και
υπερμεσικών εφαρμογών.
Περιέχουν τουλάχιστον δύο διαφορετικούς τρόπους
χρήσης: τον τρόπο συγγραφέα και τον τρόπο τελικού
χρήστη
Προφανώς, οι απαιτούμενες γνωστικές ικανότητες που
σχετίζονται με τους δύο αυτούς τρόπους χρήσης είναι πολύ
διαφορετικές.

8. Αναλυτική περιγραφή
8
Όταν
ένας μαθητής «διαβάζει» μια έτοιμη παρουσίαση είναι απλός
«καταναλωτής» πληροφοριών
Όταν δημιουργεί μια παρουσίαση αναπτύσσει ικανότητες διαχείρισης έργου,
δεξιότητες οργάνωσης και σχεδιασμού, δεξιότητες έρευνας, δεξιότητες συλλογισμού
και δεξιότητες παρουσίασης.
Τα υπερμέσα συνιστούν ισχυρά γνωστικά εργαλεία στη διάθεση του μαθητή για
την ενίσχυση και των ανάπτυξη των γνωστικών δομών του.
Πρέπει να τονισθεί επίσης ότι η δημιουργία εκπαιδευτικών συστημάτων
υπερμέσων ενθαρρύνει τη χρήση πολλαπλών τρόπων αναπαράστασης(με εικόνες,
ήχους, κίνηση και βίντεο) σε αντίθεση με την παραδοσιακή εκπαίδευση που
χαρακτηρίζεται από το λογοκεντρισμό και την έμφαση που προσδίδει στο γραπτό
και τον προφορικό λόγο.

9. Πρακτικές συμβουλές-1
 Ο συνδυασμός των χρωμάτων (γραμμάτων-φόντου)
πρέπει να βοηθά στην ανάγνωση.
 Έλεγχος ενεργών υπερδεσμών.
 Χρονομέτρηση της παρουσίασης.
 Ήχοι, εικόνες, video, εφέ κλπ. να χρησιμοποιούνται με
φειδώ
 Μια παρουσίαση δεν είναι μάθημα, στηρίζει το μάθημα.
 Να αποφεύγουμε να διαβάζουμε κατά λέξη το κείμενο.
 Προσοχή στην ορθογραφία.

10. Πρακτικές συμβουλές-2
Γράφουμε μόνο τα σημαντικά σημεία.
Μια ιδέα/διαφάνεια
Δείξε μας και μην μας λες γι’ αυτό
Οι φωτογραφίες είναι προτιμότερες από τα εικονίδια
Εικόνες με ικανοποιητική ανάλυση
Παρακολουθήστε με το κοινό το ppt.

11. Πρακτικές συμβουλές-3
Για να είναι ευανάγνωστο το κείμενο:
απλές
γραμματοσειρές
γραμματοσειρά
14-28 pti
όχι
πάνω από 8-10 λέξεις/σειρά
όχι
πάνω από 10-12 γραμμές
κανονικά
όχι
ή πιο αραιά διαστήματα
πληθώρα εικόνων

12. Τεχνικές
 Αποκάλυψη-επικάλυψη εικόνας (σταδιακή ολοκλήρωση)
 Επίδειξη εικόνας και ενσωμάτωση video
 Συγχρονισμός ήχου, κειμένου, εικόνας
 Ψευδοκίνηση (ψευδο-animation)
 Αυτόματη επίδειξη διαφανειών
 Χρήση υπερδεσμών
 Χρήση πλήκτρων (Buttons)

13. Δραστηριότητες
Δημιουργήστε ένα ppt σε σε οποιοδήποτε γνωστικό
αντικείμενο χρησιμοποιώντας
1. επικάλυψη-αποκάλυψη
2. ψευδο-κίνηση
3. υπερδεσμούς (με ιστοσελίδες, άλλα κείμενα κι εφαρμογές)
4. πλήτρα (buttons)
5. εικόνες, ήχους, video
6. πρακτική και εξάσκηση (drill and practice)

14. Ανάρτηση και διαμοιρασμός
Με mail, google.docs, blogs
http://www.slideshare.net/
http://www.authorstream.com
http://www.slideboom.com/
Όταν
ανεβάζουμε τα αρχεία, μας δίνεται μια διεύθυνση
στο internet και ένας κώδικας embed.
Τον
αντιγράφουμε και να ενσωματώνουμε την
παρουσίασή μας σε ένα blog, wiki, site.